優良的學風是保證教學質量的重要條件，直接影響著教學改革的步伐和教學質量的提高，影響著校風的構成和人才培養目標的實現。我們班根據學校的統壹要求和學生處的統壹部署，結合自身實際情況，制定了地質工程班學風建設方案。經過壹個學期的努力，我取得了必要的成績，但也有必要的問題，總結如下:
學風建設方案實施後，我們班學生的學習氛圍得到了加強，大部分學生都有了明確的學習目標，註意力都集中在了提高進取要求上。考試風氣正，他們精神面貌好。學生“自我教育、自我管理、自我服務”的觀念進壹步強化，樹立了熱愛學習、學會學習、善於學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念。
(1)把握重點引導，激勵全班同學努力學習，誌存高遠，爭做卓越人才。
定期召開師生教風學風建設座談會，及時聽取師生對教學管理和學風建設的意見和建議。
(二)抓好優良學風班建設，形成趕超他人、共同提高的良好氛圍。
1.開展以“建設優良班風座談會”為主題的班會活動；制定班集體的工作計劃和個人學年的學習計劃，制定《禮貌學生守則》。
2.為了培養學生對英語學習的濃厚興趣，我們每周開展壹次形式多樣的“英語角”活動。
3、學期末開展評比活動，召開學習經驗交流會。不斷完善激勵機制，優化學生學習氛圍，通過樹立學習榜樣激發學生學習熱情。
4.倡導學術研究風格和濃厚的學術氛圍，通過進取參與教師的科研活動，提高學生的科研意識和興趣，在學生中營造良好的學術氛圍。
5.為加強宣傳，引導學生的精力和註意力放在學習上，特舉辦以“學風建設”為主題的圖片大賽，以提高大家的興趣。
6.根據本專業特點，開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動，如籃球比賽、象棋比賽等。
7、班級導師責任制落實。班主任不僅要註意課堂紀律，檢查記錄學生上(開)課場景，維護教學秩序，還要配合教學要求對學生進行專業思想教育、學習方法和考研指導，對學習成績不好的學生進行輔導。
樹立正確的學習動機，端正學習態度，勤奮進取，獨立思考和學習，努力培養綜合學習和研究能力，進壹步掌握學習規律，提高學習質量。充分利用學校的學習資源和設施，拓寬知識面，提高素質。增強學習動力，不缺課，不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤記筆記，認真做作業。樹立進取、主動、自主的學習意識和精神。積極參加社會實踐和公益活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自我綜合素質。
學風建設是學校文化的重要組成部分。加強學風建設不僅是學校文化建設的需要，也是班級發展的需要。經過壹年的學風建設，我們班形成了良好的學習氛圍和良好的綜合景象。今後要不斷查找不足，努力工作，求真務實，使我們班的學風建設再上新臺階。
第二章開展優良學風建設活動綜述
學風建設後，可以堅持“德才兼備，學而不厭”的學風，引導大家牢固樹立“學而不倦”的觀念，教育學生端正個人學習態度，激發學習動力，培養學生嚴謹求實、勤奮好學的精神。
第壹，強化考勤制度
學風建設班會後，全班認真開展了學風檢查活動。學習委員在課間時不時到學生那裏，找出沒到的學生。班委配合老師監督學生上課出勤情況，並及時向輔導員嶽反映，對我們班每個學生的出勤情況進行認證和記錄。
第二，為了提高學生在聽、說、讀、寫方面綜合運用英語的能力，開展了壹系列英語學習活動。
為了有把握地迎接四六級考試的到來，我們班在英語學習和技能方面組織了大量的英語學習活動，堅持每天背壹個小時單詞，每天壹次英語閱讀活動，極大地增強了學生學習英語的氛圍，增強了他們參加考試的信心。
通過上述學風建設，我院的學風發生了很大的變化，取得了許多可喜的進展，主要表現在:越來越多的學生能夠積極認識到良好的學風對自身學習的重要促進作用，大多數學生強烈渴望良好的學風，能夠積極參與到學風建設中來，我們班努力營造的“人人講好學風，班級創好學風”的氛圍基本形成。我們班的出勤率有了壹定的提高，我們班在校內外舉辦的文化活動、演講比賽等活動中也取得了優異的成績。
學風問題深刻影響著學生未來的進步和學校未來的發展。同時，學風建設是壹項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長期積累，不可能畢其功於壹役。只有堅持內外兼修、綜合治理、持之以恒的原則，學風才能煥然壹新。我們班會在接下來的學習生活中保持現在的狀態，將學風建設進行到底。
第三章開展優良學風建設活動綜述
根據縣教育局《關於整頓校風校紀，努力建設優良校風》的工作安排，開學以來，我校積極開展了壹次校風校紀大整頓。
在整改活動中，校長親自抓，領導小組成員各司其職，全員參與，落實整改工作責任制，突出重點，切實解決校風校紀方面存在的突出問題。通過這次校風校紀大整頓，嚴肅了校紀校紀，堅決杜絕了不良作風和不正之風在學校的蔓延。教書育人、為人師表、勤奮好學、積極向上、彬彬有禮的優良校風正在逐步形成。
壹是領導到位，全員參與。
在校風整頓行動月，我校成立了領導小組，校長任組長，副校長任副組長。學校領導班子成員履行職責；動員全體師生參與，針對校風校紀存在的問題，認真開展校風校紀整頓月行動計劃。使整改活動有計劃、有步驟、內容豐富、紮實開展。
第二，學會動員，明確目標。
1，學習動員，明確意思。召開班子和全體師生會議，學習、學習校風校紀整頓行動計劃，利用黑板報、宣傳欄、張貼宣傳標語，開展宣傳活動。在此基礎上，請法制副校長開法學教育講座。提高全體師生的法制觀念，使全體師生真正認識到開展整頓校風校紀工作的重要性和必要性，明確這項工作的目標和任務。
2、突出重點，認真分析。
隨著社會經濟文化的不斷發展，人們的道德意識也在不斷變化，壹些不良的社會現象嚴重侵蝕和影響了我們的校風。壹些學生行為不文明，不良習慣逐漸滋生；他們不努力學習，有些人甚至逃課玩電子遊戲。壹些學生在校外與年輕人勾結，導致拉幫結派。
針對以上突出問題，各校召開師生大會，進行自查、分析和集體調查、展示、公開。對問題大的，結對開展家訪、談心、幫教活動。
第三，認真總結，落實整改。
教師:重點是“教師教育，愛崗敬業”提高師德師風，樹立良好的教師形象，樹立健康風氣和樹立新風，認真執行學校各項管理制度。
學生:各學校都加強和改進了德育工作，加強了德育工作的管理，特別是班級管理，落實了班主任責任制，強化了幫教措施，建立了幫教機制。