七、兩篇短文
知識目標:理解並積累“貪婪、墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦、紅光青酒、玲瓏剔透、具體含蓄”等詞匯。學會在散文中尋找中心句，並以此理解文章主旨，辯證理解行道樹的“悲與喜”；體會“第壹次經歷並不總是愉快的，但卻是新鮮刺激的，讓人難忘的”和“人生的第壹次越多，人生就會越豐富多彩”的含義。背誦奧斯特洛夫斯基關於生活的名言。
能力目標:抓住議論文的眼球，整體把握文章內容。培養獨立提問和探究的能力，培養合作討論的習慣。
情感目標:體驗和拓展雜文所表達的人生哲理，汲取教訓，培養高尚的審美情趣。
教學重點:抓住重點句子。探索和把握文章主旨，理解寫作意圖。
教學難點:聯系生活經驗辯證理解關鍵詞的含義。
教學方法:朗讀。討論啟發的方法。《行道樹》通過行道樹的意象表達了無私奉獻的人生信念；《第壹次真好》通過兩個例子描述了人生的壹段經歷。兩篇短文有敘述和討論。引導學生挖掘課文中精辟的論點，調動積極的思維，給予及時恰當的引導，使學生充分理解課文內容。
教學工具:多媒體課件。
課程安排:2小時
1類:反復閱讀《行道樹》，抓住文章的點睛之筆，扣題抓尾，引導探究，理解文章主旨。聯系生活經驗，融會貫通，獲得生活經驗。
路邊的樹
張曉風
教學過程:
1.引導設計:同學們，讓我們壹起欣賞壹幅畫。(實物投影儀顯示畫面，學生觀察。)請用漂亮的句子描述圖片內容。(同學們講清楚了:雙線城市的路邊專用於遮陰的行道樹。).今天，讓我們走進臺灣女作家張曉風筆下的行道樹，看看行道樹的形象和精神是怎樣被人們所贊美的。
二、信息輔助閱讀(投影:)張曉風的散文創作
為了使讀者在壹個橫向的平面上對她所有的散文藝術創作有壹個總體的了解，我把張曉風散文作品中的思想情感內涵概括為三個逐漸擴大並相互滲透的“反饋圈”，並不斷擴大它的漣漪和波浪:壹是她對自然、對大地上的山川和植被的感恩情懷，只有宗教的虔誠才能與之相提並論；二是她對故國明月有著刻骨銘心的愛；第三，女作家博大的胸懷令人應接不暇，她對人生價值的沈思建立在廣闊的思考空間之上。這三個方面的情感內涵也可以說是壹種構圖類型，貫穿在她整個創作生涯的每壹段。
評論稱贊她“筆如驕陽之熱，霜雪之貞。”每壹篇文章都有冷梅的芬芳，每壹個字都可以說是她詩意散文的第壹次感性素描。——摘自《張曉風散文集》，文學評論1994.7。
第三，朗讀課文，整體感受。
1，學生分組朗讀，要求發音準確，語速、語調、感情適中。告訴我這篇課文是關於什麽的。
2.學生可以自由朗讀，圈出並勾勒出自己喜歡的段落，並簡要說明原因。
學生的答案可能是:
最喜歡的壹段:(1)第二段描述了行道樹的生長環境以及與原始森林中同行的比較；(2)第3段描述了行道樹的痛苦；(3)第4段，行道樹迎接早晨的太陽，比作沈浸在夜生活歡樂中的市民；(4)第5段寫道，行道樹最驕傲的時刻是清晨。
第四，學生可以自由重讀課文，找到文章的中心句，理解其深刻含義。
讓學生思考兩分鐘。為了找到中心句，可以先把文中妳認為關鍵的句子畫出來，對比壹下，看哪壹個更能概括文章的中心意思。
文章的中心句出現在第三段:“神聖的事業總是痛苦的，但只有這種痛苦才能給我們深度。”
“神聖”、“痛苦”、“深刻”是把握文本內容的三個關鍵詞。
讓學生分組探究下列問題，以掌握課文的精神。
1.為什麽行道樹認為自己的職業是神聖的？
2.從事“神聖事業”的行道樹遭受過哪些痛苦？既然痛苦，為什麽要“選擇”這種命運？
3.如何理解“只有這種痛苦才能給我們深度”？為什麽說“深”？
4.本文第壹段和第二段互為參照，但在語序和用詞上略有不同。為什麽？
學生討論並回答，並明確說明:
1.行道樹意識到，社會需要、人民需要的事業是神聖的事業。居民需要新鮮的空氣，行人需要陰涼，城市需要迎接陽光，行道樹願意站在城市的塵埃裏從事神聖的事業。
2.把握對描述痛苦的關鍵詞的理解，如“抖煙”、“夜苦”、“悲傷”、“墮落”。與原始森林中的同伴相比，他們拋棄了優越的生活條件，總是被煙塵籠罩。和城市裏享受夜生活的人相比，他們是孤獨的，寂寞的，痛苦的。他們總是擔心城市的汙染。簡而言之，它們是痛苦的。但他們意識到，神聖的事業總是痛苦的，他們願意犧牲自己，並為自己的奉獻感到驕傲和高興。這是無私奉獻者的美麗心靈和精神。
3.壹切神聖的事業總是需要付出巨大的代價，承受犧牲，但只有付出這個代價，才能為人類做出更大的貢獻。比如，行道樹承擔痛苦，給城市和行人帶來“清新”和“陰涼”。這種犧牲體現了奉獻精神，這種為了人民的幸福而犧牲個人的幸福，是壹種更深層次的幸福。
4.這兩段表達的重點不同。1段主要突出了行道樹生存的惡劣環境，最後壹段主要突出了行道樹雖然身處惡劣環境卻願意奉獻的自我意識。
同學們回答的很清楚:文中的行道樹象征著什麽？
行道樹的形象就是無私奉獻者的形象。
5.品味語言:妳認為哪些語言對妳來說很難理解？
句子中有幾個問題:“墮落”、“悲傷點綴”、“悲傷”的含義
1.“墮落”這個詞是什麽意思？
“墮落”的用法與我們的語感不符。怎麽能說是“墮落”呢？下面明確寫著“這種命運其實是我們自己的選擇”。怎麽能說“墮落”呢？查字典，“秋天”，秋天，秋天。“墮落”的意思之壹就是墮落和流浪。行道樹離開了家，離開了原始森林，站在城市的塵埃裏，生存狀態和自我形象大打折扣。墮落就是在這個意義上說的。
2.為什麽說“我們的存在只是壹個悲傷的點綴”？
這句話前面寫的是“壹個滿是車輛和煙囪的城市”。車輛和煙囪不斷產生煙塵，汙染城市。城市居民早已麻木不仁，習慣了汙穢。他們不重視新鮮。樹的感覺很鮮明。在他們看來，這個城市充滿了煙塵，真的很可悲。壹排綠樹只是點綴，改變不了悲傷的局面，所以說“只是悲傷的點綴”。
3.最後壹句說“我們是壹棵悲喜交加的樹”。妳為什麽難過？妳在擔心什麽？開心什麽？
如上所述，“也許所有人早就習慣了汙染，但我們還是固執地制造著不被珍惜的新鮮感。”汙染嚴重損害了市民的健康。可惜人們已經習以為常，麻木不仁，也不想治理汙染。雖然行道樹盡力使其新鮮，但也是有限的，不能改變大局。他們擔心城市的空氣汙染和市民的健康。令人高興的是，我可以為城市創造新鮮的空氣和新鮮，在夏天遮蔭，在黎明迎接太陽和光明。
六、課內練習:閱讀短文，完成題目。
紫雲英
可能是因為在江南農村生活久了，對樸實無華的紅花特別難忘。
紅花，又名紫雲英，是壹種生命力極強的草本植物。在南方的水稻種植區，到處都是她的足跡。早春時節，冬歇期的農田依然死氣沈沈，來年的稻茬周圍還會冒出倔強的紅花。她綠色的羽葉斜靠在凍土上，嫩莖上結著霜的壹朵小紅花，就像拿著小火炬，像紅瑪瑙壹樣哺育著大地。太美了。
但是，我對紅花的喜愛，不僅僅是因為它如火如荼的生命力，更是因為它樸實而崇高的情懷。
隆冬時節，萬物蕭瑟，但紅花卻在風雪中生長。她的生活是多麽充滿活力啊！春暖花開，百花齊放，紅花無意爭春。它們在默默無聞中生根發芽。她的性格是多麽的卑微啊！春天來了，英文落英，紅花盛開；此時，她的花蕊充滿了醇香，空氣仿佛滲入了糖絲，令無數蜜蜂瘋狂，整天圍著她采蜜。聞名中外的“紫雲英蜜”從這壹刻開始萌發出琥珀色的柔光。到了移栽季節，紅花被慷慨地翻入土壤，浸泡在水中，成為良好的綠肥，為了更大的收獲而犧牲自己。
紅色的花，活著，敢於為冬天而戰，無心為春天而戰，專心為美好的生活而釀蜜；死的時候，不要默默抱怨，死得其所，為永恒的土地增添厚度。是的，紅花不貴，色彩鮮艷，難以進入觀賞林。然而，她那種如火焰般永不熄滅的無私精神，不正是高尚人格的象征嗎？
1.這篇文章的主要寫作手法是_ _ _ _ _ _。
2.紅花的生命力和高貴品質是按什麽順序描述的？( )
A.從遠到近的時間順序b .從外向內的空間順序
C.從近到遠的時間順序d .從裏到外的邏輯順序
3.紅花有哪些類似於人類的美德？完成下面的表格，字數不要超過方框。
紫雲英
人類的高尚品質
(1)敢於對抗寒冬。
(2)無心爭春，壹心蜜。
(3)死亡是給它給的土壤增肥。
4.找出最能表達文章中心的句子。
參考答案:
1，以物喻人，以物表誌。
2、答
3、①勇敢②默默奉獻③為他人自我犧牲
4.但是，她火焰般的生活，要求的貢獻少，無私的多，這難道不是高尚人格的象征嗎？
教師總結:通過行道樹內心世界的獨白，文字表達了奉獻者的心靈，歌頌了奉獻者崇高的精神。
八、作業1:
朱茵(9):墮落，修飾，艱難，貪婪，姐妹，冉冉，口香糖，驕傲。
解釋(8):
退化:①(思維、行為)向壞的轉變；(2)墮落，流浪(多用於早期白話文)。倒下，倒下，倒下。
裝飾:襯托或裝飾，使原有的東西更好。
深沈:平靜而沈重；思想感情不外露。
復雜的弦樂和急管:各種歡快的音樂。弦指的是壹種弦樂器。壹種管樂器。
紅燈綠酒:形容繁華的夜生活。
貪婪:①貪得無厭(含貶義)；2不知道怎麽滿足。
冉冉:慢慢地。
忍受痛苦(壹天)。
作業二:發揮作業本上的想象力，用畫筆創造性地勾勒出行道樹的形象，並闡述自己的想法。
九、黑板設計:
路邊的樹
張曉風
關鍵詞:神聖，痛苦，深沈
行道樹-原始森林的伴侶。
——沈浸在夜生活歡樂中的市民。
(無私奉獻者的形象)
第二課:指導自己讀《第壹次真好》
第壹次真好。
周素珊
教學過程:
第壹，學生朗讀課文，覺得“第壹遍很好”，那麽第壹遍有什麽好呢？抓住關鍵詞，分析“好”的含義。
作者通過兩個例子描述了壹段人生經歷。那麽詳細描述的兩個“第壹”人生經歷是什麽呢？請總結壹下。
答案很明確:短文詳細敘述了兩次人生經歷:第壹次看到壹棵茁壯的葡萄柚樹，第壹次看到十姐妹孵出的小鳥。
歡樂、新奇、驚奇、低級趣味、不可磨滅的印象、驚喜、新鮮刺激、回味無窮等。第壹次體驗很奇妙，新鮮刺激，回味無窮。具體來說，第壹次看到柚子樹，心裏充滿了喜悅和新奇，第壹次看到孵出來的小鳥，更是驚喜。
二、合作討論:妳認為這篇文章中有哪些詞難以理解或者有意義？群體交流。
1.為什麽粗壯的柚子樹是“壹幅秋畫”，而不是“山水畫”、“山水畫”？
要鉆研這類問題，可以查參考書。即使單詞不陌生，查查還是有好處的。這裏的“風俗”是指當地的風俗。柚樹生長在南方，筆者看到的柚樹就在別人旁邊。這風景展現了南方的風土人情甚至人情。
2.寫十姐妹孵出的小鳥，有什麽「雛形」和「具體含蓄」的區別？
如果妳分析單詞，妳就能更仔細地理解它們，妳也會仔細考慮妳自己的單詞和句子。雛形，未成形的形式。具體而細微，具有全身性。看得出來，外觀差別很大。把肉球形容為雛形，把成年的鳥形容為具體而微小，是非常恰當的。
3.為什麽說「第壹次經歷不總是愉快的」？而是“值得紀念”為什麽“人生的第壹次越多，人生就會越豐富多彩”？
就作者所舉的例子來說，我們也可以知道，第壹次的經歷不壹定是愉快的。比如看到那兩個粉紅色的小肉丸，“但是我覺得它看起來很醜，我因為它而吃不下”，這壹次就不愉快了。再比如野營，有時候會遇到困難，睡得很舒服；第壹次做飯不壹定是愉快的。但是，無論開心還是不開心，那種感覺都是新鮮的，從未經歷過的，特別刺激，印象不可磨滅，所以讓人記憶深刻。人生的第壹次越多，經歷和感受就越多，人生就會越豐富多彩。
4.文章最後說:“願妳珍惜妳的第壹次”是什麽意思？
《寶藏》是作者對讀者的第壹次希望，即希望讀者不斷拓展新的生活領域，用壹顆小說童心隨時關註和尋找機會，用越來越多的第壹次大膽嘗試開闊視野，豐富閱歷。相反，如果妳局限於個人生活，妳將是無知的。第壹次不多，生活會很單調。
第三，言論自由:
1.妳想嘗試所有的第壹次嗎？
有些“第壹次”是不好的，當然不能嘗試。第壹次吸毒，千萬不要嘗試。如果妳嘗試，妳會毀了妳自己。文中的“第壹次”不言而喻，都是好事的意思。做事前要有辨識力。明辨是非。
2、第壹次真的很好，第壹次的感覺真的很奇妙。仔細想想:人生中有幾個“第壹次”值得妳低品味？有多少個“第壹次”給妳留下了不可磨滅的印象？看誰講的故事精彩。
四、課內練習1:
請仔細閱讀兩篇短文，模仿文中的句型並完成下列空格，使它們成為合理完整的句子。
(1)夜幕降臨時，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
壹個巨大的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _懸掛在樹枝上。
(3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _只是壹個裝飾品。
(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _值得低品味。
(5)第壹次見到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，卻感覺_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(6)願妳珍惜_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(7) _ _ _ _ _ _ _ _給_ _ _ _ _ _留下了不可磨滅的印象
課堂練習2:閱讀以下段落，完成(1) ~ (5)題。
幾年前，我家第壹次養了壹籠十姐妹。當鳥媽媽第壹次生下幾個比小拇指還小的精致蛋時，我和孩子都急切地等待著小鳥孵化。有壹天，當我們正在吃午飯時，孩子突然喊道:“小鳥已經孵出來了。”我驚訝地走到鳥籠前，看到鳥巢裏所謂的鳥是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我第壹次看到剛孵出的小雞，但是我發現它們很醜，所以我不能吃。然而，我更喜歡它們，而不是那些老鳥長大後，羽毛越來越豐富，壹切都是具體而微妙的。
1，以下是選文第1段空白處的原句。句子順序被打亂了。請調整整個句子的順序。
A.他身上只有幾根稀疏的頭發。他只有鳥的雛形。
C.只是兩個粉紅色的小肉丸。d .兩只黑眼睛很大。
正確的句子順序是_ _ _ _ _ _ _ _ _:
2.正文開頭說柚樹“不壹定美”，“是秋風畫”。意思矛盾嗎？為什麽？作者有什麽樣的感受？
參考答案1，CBAD 2，不矛盾。因為是第壹次看到果味十足的柚樹，心裏充滿了喜悅和新奇。所以即使風景不壹定美，在作者看來也是壹幅秋畫。(正確回答即可)
(2)第壹次生孩子的時候，護士用繈褓包著，只有紅著臉的老大被我抱著。第壹次看到骨肉分離的我，第壹次看到這麽鮮活的嬰兒，出生不到壹個小時。我的心情很復雜，既興奮，又新奇，又緊張。我只是盯著他，生怕這個脆弱的小生命隨時會消失。
《文選》第二段在描述“第壹次”的經歷和感受時，交織著母愛，讓人想起唐代詩人孟郊的詩句。____________,____________。(《流浪的兒子》)
但寸許草得了三春暉又有多少愛。
七、課堂總結:
生命是美好的，屬於人的只有壹次。我們該如何度過這僅有的壹生？行道樹的事業是神聖的，因為它包含著深刻性；行道樹的形象很感人，因為這是無私奉獻者的寫照。人生的意義是什麽？前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中說:“壹個人的壹生應該這樣度過:當他回首往事的時候，他不會為虛度年華而後悔，也不會為無所事事而羞愧。這樣，他死的時候就可以說:‘我把我的全部生命和精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為全人類的解放而鬥爭。’請讀懂這句格言的含義，品味充滿理想信念的人生境界。
八、作業:1，2必做，3，4可選。
1，熟練背誦奧斯特洛夫斯基關於生命意義的名言。
2.朱茵:
原型，豐富，稀疏，珍惜，眾多，沈重，渴望，精致，多彩，十姐妹
說明詞:原型(chú):定型前的原形。
豐(Shuoà):(果實)多而大(多而無用)。
Shū:(物體，聲音等。)在空間或時間上相距甚遠。
後腰:懷舊。
精巧玲瓏:形容物件精致細致，孔洞清晰，結構奇形怪狀。
具體而微妙:全身都已經有了，只是比較小。
難忘:描述印象、成就等。不會因為時間長而消失。
回味無窮:吃了好東西後，回味無窮，意思是事後越想越覺得有意義。
粗俗的人:粗俗的人。
3.今天，妳壹定有很多有意義的“第壹次”經歷。請選出最精彩的“第壹次”，寫壹段200字左右的話。
4.《行道樹》最後壹句說:“我們是壹棵悲喜交加的樹”。行道樹的悲哀是為了城市空氣汙染和公共健康。如今，這個城市的面貌發生了很大的變化。請從行道樹的角度寫壹寫這個城市的藍天、碧水、綠草、紅花的變化。
九、板書設計
第壹次真好。
周素珊
十姐妹孵小鳥。
柚樹果實累累，驚喜，快樂，新。
嶽┃氣↓
-新鮮刺激，回味無窮。