課堂文化墻圖片素材課堂文化墻高清圖片優化課堂的物質文化環境。
班級物質文化建設是指教室環境建設，主要指教室環境，包括教室墻壁的布置、標語的制定、桌椅的擺放、環境衛生的清潔維護等等。蘇霍姆林斯基曾經說過:？無論是種植花草樹木，懸掛圖片標語，還是使用墻報，為了挖掘其潛移默化的教育功能，我們都會從審美的高度進行深度策劃，最終連學校的墻壁都會說話？。課堂是學生學習、生活和交流的主要場所，也是師生情感交流的場所。優美的課堂環境可以給學生的生活和學習增添樂趣，消除學習後的疲勞；更重要的是，它有助於培養學生正確的審美觀念，喚起學生的之桃情懷，激發學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生進步，同時增強班級的向心力和凝聚力。因此，班級文化的建設首先要重視教室的環境布置。
1，精心布置搭建，這樣墻就？說話？
我們教室左右墻上掛著著名的橫幅？勸妳珍惜青春的時候，勸妳不要珍惜金衣。,?毅力可以移山，但腳踏實地還是讓路？營造學習氛圍，從而鼓勵學生不斷拼搏、不斷進步。在教室的左後墻上掛壹張中國地圖和壹張世界地圖，有助於學生了解最基本的地理知識，對喜歡文科的學生大有裨益。教室後面的墻上是頒獎區和學習園地。努力的成果壹壹展示。看到張貼的獎狀，可以增強學生的集體榮譽感，激發大家熱愛班級的感情，從而增強集體的凝聚力和向心力。在班級的南墻上懸掛“班級日誌”，既可以宣傳集體活動，也可以讓學生在裏面寫下自己的感受或想法，從而加強學生之間的相互了解和理解，營造坦誠、輕松的交流環境。
2.用門貼桌子，讓文字改造人。
開學時，壹些學生大聲關閉進出教室的門，影響了學習質量。為了改變這種現象，我們設計了壹個門貼，外面寫著:請進！請安靜！！門裏面是:悄悄關門！那些發現貼了門牌後總是忘記重重關門的人，現在都在悄悄關門。
我記得有壹個故事，講的是壹個成功推廣洋貨的人，但是他沒有花巨資，只是用了餐桌文化。人們在吃飯的時候，自然就看到了貼在桌子上的商品信息，從而達到了宣傳的目的。對於學生也是壹樣，可以寫壹些簡短的話鼓勵自己。當然不是刻在桌子上，而是用壹些小的便利貼，讓這些目標或者語言可以根據不同的情況而改變。
3.充分利用資源，讓黑板報育人。
壹份好的黑板報能起到很大的推動作用，所以我們也煞費苦心的設計每壹份黑板報。全體同學出主意，班幹部再綜合，黑板報期圖文並茂。
開學的時候，在我的建議下，我買了壹個白板，把每天的常規考核，還有班裏同學的生日祝福語都登記下來。考慮到學生有很強的表達欲，用這個板子讓學生寫？壹天的信息？等等，展示自己的才華，增進相互交流。更人性化的管理，讓學生倍感溫暖。因為美化課堂環境，講文明講衛生，在班級常規管理中蔚然成風，相對穩定。
教室雖然小，但裏面都是寶，關鍵看我們怎麽用。如果能讓班級裏的各種物化的東西體現出班級的個性，給學生壹種高尚的文化享受，壹種振奮人心的感覺，那麽班級文化就像壹位沈默而威嚴的老師，起到了無聲勝有聲的教育作用。
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