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如何寫好作文的開頭和結尾?

如果把壹篇文章比作壹個女孩,那麽文章的開頭就是女孩的臉。臉蛋嫵媚誘人,文筆優美誘人。如果高考作文開頭寫得好,能給閱卷老師壹個驚喜,那麽作文的高分就定下了基調。

那麽,高考寫作時如何寫好開頭呢?

縱觀歷年各地的中考優秀作文,可以總結出以下幾種形式——

第壹,用漂亮簡潔的語言取勝。

先看考場上兩篇完美作文的開頭:

生活中處處都有美:美麗的花,美麗的風景,美麗的衣服,美麗的靈魂……美就在我們身邊。

(《美就在我們身邊》)

在前進的道路上,我經歷過失敗,也經歷過成功。失敗讓我警醒,成功讓我快樂。

音樂。(“記住我的壹個成功案例”)

這兩篇作文開頭的語言很美——句式整體與分散,整體與分散相結合,錯落有致。第壹部分用並列句寫,第二部分用對偶句寫。這些句式對稱和諧,簡潔明快,幹脆利落,易於閱讀,以其形聲美感受而被欣賞。

第二,以生動的修辭取勝。

使用隱喻。比如“我是壹只鴿子,傳遞歡樂的和平鴿。”(《我的歡樂》)把我比作和平鴿,形象生動,美不勝收。

三、贏在壹首流行歌曲的開頭

因為歌曲語言本身就很美。恰到好處的借用,才能讓人喜歡。比如“只要每個人都獻出壹點愛,世界就會變成美好的世界……”壹聽到這首《愛的奉獻》,前幾天放學路上看到的動人壹幕就會浮現在眼前。“用歌曲開頭點出話題,引出下文。

第四,以細膩動人的描寫取勝。

比如“生活中,壹些意想不到的小事總是在不經意間發生,卻能在彼此心中蕩漾。”(真令人驚訝...)心湖的畫面令人陶醉。

第五,開門見山取勝。

迅速進入主題,切忌啰嗦和漫無邊際。快則悅人,慢則煩。這就是讀者的閱讀心理。閱卷老師也不例外。比如《那壹天,陽光好溫暖》的開頭:“金色的陽光從窗戶斜照在桌子上,照在信封上,那天好溫暖……”就三句話,然後就說到點子上了。甚至像《願望》的開頭壹樣,“這個願望埋在心裏很久了。”只用壹句話就抓住要點。

第六,以吊人胃口的懸念取勝。

這種打開方式也叫“閃回”。比如“在我短暫的人生旅途中,接觸過很多人和事。那麽多的人和事,很多都沒有在我腦海裏留下印象,但有壹件小事卻讓我久久難忘。”(壹件難忘的小事)。為什麽壹件“小事”就能讓我“刻骨銘心”,讓人覺得讀下去有懸念。

七、贏在激情的開始。

這種開頭也叫“直抒胸臆”。“觸動人心的,首先不在乎感受。”從表達真情實感的方式入手,也能打動讀者。比如“九年寒窗,老師們陸陸續續來了,溫柔、認真、善良可愛,不茍言笑,唯壹自始至終陪伴我的就是書。”(《導師》)直接表達了自己對導師——書的熱愛。

八、以壹個富有哲理的“題字”開頭取勝。

這是近年來新的打開方式。比如上海壹個考生寫“我想唱首歌”,於是他說“我想唱首歌,壹首自己的歌。噴泉將是她的音樂家,清脆的鳥鳴將是她的* * *歌——題詞”作為開始。題詞的內容可以是名言、格言、諺語,也可以是自己的話。它的作用主要是指出主旨,強化中心。這種開篇以新穎和警醒著稱。

寫中考作文的時候,結尾怎麽寫對整篇作文影響很大。寫得好的結尾能為文章增光添彩,反之亦然。所以結尾也影響作文的分數。

那麽,中考寫作如何寫好結尾呢?

通過分析近三年完美作文的優秀結局,可以歸納出以下幾種方式。

首先,“張先治”風格的終結

這種結尾方式也叫“畫龍點睛”,意思是在結尾指出文章的中心思想。這是最常用的結束方法。而“畫龍點睛”的方式可以分為以下幾類:

1,以抒情點結尾。如“老師,無論我走到哪裏,都走不出妳的視線。”謝謝妳的

壹路關心,壹路鼓勵!”(《謝老師》)表達了對老師的感激之情。

2.以壹個充滿希望的問題結束。如“給人帶來理解,盡量減少別人的痛苦,增加快樂!”(“最愛,不要最疼他”)

3.以壹道推理題結束。比如“擁有壹顆感恩的心,會讓我們的社會多壹些寬容和理解,少壹些責任和委任;多壹些和諧和溫暖,少壹些爭吵和冷漠;多壹些真誠和團結,少壹些欺騙和分心……”(“要有壹顆感恩的心”)。作者用“擁有壹顆感恩的心將……”這句話來指出“擁有壹顆感恩的心”的主題。

4.以投票結束。比如“可以肯定的是,無論前路是晴是陡,我都會堅定——痛並快樂著。”(《痛並快樂著》)既點出了主題,又回應了題目,可謂壹舉兩得。

5.以壹個前瞻性的問題結束。如“我,我的未來不是夢!”(《我的未來不是夢》)

6.以壹個基於情緒的問題結束。比如“她教會了我包容,也學會了包容。”(公差)

7.以壹個比喻性的觀點結束。比如“誠信是誠實,誠信是守信,誠信是承諾,誠信是承諾後的行動,誠信是不屈的脊梁。”(誠實——世界上最美的)把誠實比作脊梁。

8.以壹個號召性問題結束。比如“壹個友善的微笑可以壓倒壹切,不管是來自親人還是陌生人,關鍵在於真誠和友善。”讓我們用友好的微笑面對生活,面對生活,面對他人。那麽,這個世界將會有壹個更好的明天。”(“友好的微笑”)

9.以引用問題結尾。比如“聽壹個名人談學習——當妳覺得痛苦的時候,妳最好多學點東西。學習會讓妳永遠立於不敗之地...既然這樣,我們為什麽不學習呢?”(壹首詩的啟示)引用壹句名言。再比如“我們再背壹遍何其芳的詩:‘人生何其浩瀚,人生是海洋,哪裏有生命,哪裏就有幸福和寶藏。’"(《幸福在平凡的生活中》)引用現代詩。再比如“雲南是雲海,日月之旅。如果妳走出去,星星會很燦爛,如果妳走出去。"(《雲南雲》)引用古詩。

10,以頭條結尾。如“21世紀的今天,不要總墨守成規。”這個時代,需要的是創意人才。朋友,記住:我創新,所以我活著!"(《我創新,所以我活著》)結尾自有標題。

11,以壹個論點結尾。比如“我們,初升的太陽,紅的、橙的、金的,散發著熱量,在全世界閃耀著燦爛的光芒。”(《我們是初升的太陽》)

12,以總結題結尾。比如“感謝語言,妳不經意間從我身邊走過。在壹次不經意的回眸中,我認識了安怡,也認識了安怡,欣賞了安怡。在慘痛的經歷中,我不禁感到憐憫和懷疑。我問,那個人生坎坷的女人,有沒有在沈醉的老路上找到壹條路?”(《語文輕輕路過我》)既總結了以上內容,又指出了題目。

13,以人話結尾。也就是用人物自己的語言提問。比如“兩年後,他拿著中醫學院的針灸文憑來找我父親報喜。他不傲慢,仍然謙虛。在談到自己的成長經歷時,他說:‘在黑暗中,我沒有抓住那些東西。那些東西只讓我變成了壹個又瞎又聾的精神侏儒,我探索到了真正的知識,學會了自立的能力。現在我很強大,黑暗已經被我徹底打敗了。”(《黑暗中的探索》)用主人公自己的話揭示了文章的主題。

第二,“回聲開始”的結局——

先看《打敗自己》的開頭和結尾:

開頭:我擅長戰勝自己,這是我的強項。這個“自己”是壹個害怕困難,缺乏勇氣,成功時很驕傲的自己。

中間:...

結論:我善於戰勝自己,這是我的強項。在困難面前不要喪失信心,而要有戰勝困難的勇氣:不要在成功的時候驕傲自大,要看到不足,保持冷靜的頭腦。

這種結尾方式可以使文章自始至終有所呼應,結構完整,渾然壹體。

第三,“敘事事件”的結局——

這種結尾方式可以讓文章顯得含蓄,給讀者回味的空間。比如《給我壹個理由》的結尾:“我走出店鋪,看見太陽在對我微笑。”含蓄地表達了善於微笑並獲得良好回報的主題。

四、“寫景”的結局——

這種結尾方式可以突出主題。比如我經歷的壹個小轉折的結尾:“雨還在下,但已經變得溫柔了,天空變得明亮了很多,西邊出現了美麗的彩虹,我的心也放松了很多。”我怎麽能忘記這個小小的轉折呢?掀起了“輕松的感情”經過這場思想和情感的雨洗禮的美麗風景。

總之結局要像老虎尾巴壹樣漂亮有力。

開始

第壹,聲音看到了開口。

開頭最忌諱的就是用筆離題的感覺,直接告訴閱卷老師作者沒有仔細審題意思,作文分數會大打折扣。

例4“交流始於語言”:“語言是橋梁,連接此岸與彼岸;語言是瀑布,連接小溪和深潭;語言是壹道彩虹,連接著天空和大地。只有語言表達準確,交流才能成功。如果語言錯誤,可能會產生無法預料的後果。那怎麽才能讓語言表達準確,促進交流成功呢?”

所以,開篇寫得好不好,核心問題還是在考試;判斷壹個問題的意思時,先求準確,再求形象。下面開頭介紹很多方法。

1,引用名言名句

(1)問世間情為何物,教人生死。袁浩文真的很會提問,他也很會提問。他的問題可以說是問了很久了。這些年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大的代價後,做出了人生中的最終答案。但是每家的話就像每個人的臉壹樣不壹樣。

史說,“愛情是壹種工具。..... "(《世間情為何物》)

在中世紀的壹個教堂裏,壹個聖人開始了他的演講:“我成為壹個聖人是因為我看透了金錢,屬於我的是屬於所有人的。”漫長的歲月,彈指壹揮間。在壹座跨世紀的監獄裏,壹個小偷開始了他的獨白:“我成為小偷是因為我看透了錢,所有人的都是我的。”

(《聖徒與小偷》)

美學大師羅丹曾說:“美無處不在。對我們的眼睛來說,不是缺少美,而是缺少發現。”今天,受到這位創新學者的啟發,我想說:“答案是放之四海而皆準的。對於我們的大腦來說,不是缺乏思考,而是缺乏視角。”很多時候,我們都被問題迷惑或者徘徊在多解的十字路口。怎麽走成了我們心中的壹個謎,常常舉棋不定。這時候就要換個角度考慮了,會給妳帶來更多成功的機會。(“旋轉這個萬花筒”)

2.信函格式的巧妙運用

①尊敬的孔子爺爺:

妳好!我是妳的普通後代。千百年後,我還敢寫信打擾妳,不僅僅是向妳致敬,還帶著幾個難題等妳指教。(致孔子的壹封信)

(2)可惡的標準答案:

看到妳,我真是義憤填膺。因此,在憤怒的火焰的驅使下,我寫了這封信來譴責妳。答案五顏六色,但妳得戴上“標準”的帽子。要知道,因為“標”字,發生了無數的悲劇。以下是妳的三項主要指控:……(標準答案的壹封信)

3.借用張輝的小說筆法。

1“都說天下大勢合久必合,分久必合。”當初魏、蜀、吳鼎立的時代已經不存在了。在《不歸之河》中,海浪沖走了昔日的英雄。而前蜀繼承人,也變成了“樂不思蜀”,天下成了司馬氏的天下。(《三國誌英雄會》)

②梁山泊聚義堂,現在是燈火通明,人聲鼎沸。壹百個人八個人都聚集在這裏,大家都在吵架。他們在爭論什麽?原來梁山伯最近要評選打虎英雄。被授予這個榮譽稱號太棒了,誰被授予誰就能坐水滸第二把交椅。這就是為什麽所有的英雄聚集在這裏,爭論不休。(《打虎英雄是誰》)

4.修辭的巧妙運用

從修辭入手,容易表達作者的感受,引起讀者的閱讀興趣。比如2002年《心的選擇》的開頭寫道:“如果妳選擇了翅膀,妳將擁抱整個藍天;如果妳選擇鰭,妳將親吻浩瀚的藍色大海;如果妳選擇四足動物,妳會欣賞廣闊的綠色森林。而我的選擇是壹個籠子。”以排比句開頭,句式工整,語言勢鏗鏘,前後形成對比,既點出話題又設置懸念,促進人們欣賞。此外,2001高考優秀作文《誠信——永遠的綠卡》壹文開篇寫道:“誠信如春天的第壹縷陽光,令人向往;如夏天的壹個甜西瓜,含在嘴裏,甜在心裏;比如秋風從遠處送來火紅的楓葉,引起無限關註;如冬天飛舞的雪花,給麥田蓋上厚厚的棉被。”壹開始,用比喻和排比來描述誠實的價值和意義,表達對誠實的渴望。

5.抒情法。

也就是在文章開頭直接傾吐自己的真實感受,來指出文章的主旨。常用的抒情方式有三種:假設抒情、比較抒情、對比抒情。6.開門見山。

因為這種開頭直截了當,可以直奔主題,壹下子進入作家敘述的場景,或者壹下子抓住討論的實質,所以適合很多文體。比如2002年高考優秀作文《選擇中華魂》,開頭是“翻看過往歷史,尋找靈魂無悔的選擇”,副標題是:1,英雄的選擇。2.國王的選擇。3.科學家的選擇。就這樣,幾句話直接引入下文。又如2002年高考初寫的優秀作文《智慧與思想——我的選擇》:“讀完中學,收到三所大學的招生簡章,我必須做出神聖的選擇。”作者直截了當,言簡意賅,以壹個概括性的介紹引出下文,對如何在“財富大學”、“權力大學”、“智慧大學”之間選擇做壹個概括性的介紹。

7.描述性方法。

描寫法就是用壹些修辭手法或壹些描寫手法來描繪景物,渲染氣氛,烘托氣氛,為後面的人物或事物的開頭做鋪墊。這種方法對記敘文、散文、議論文特別有效。比如2002年高考優秀作文《昭君的選擇》壹文,開篇就寫道:“深深的墻壁,明眸的宮女,沈默的蝴蝶,慵懶的打扮,就像宮廷的車輪,緩緩碾過昭君的心。”文章開頭用了四個正式的詞組,形式工整,用詞優雅,修飾詞來描述人物的特點。圖像準確地揭示了人物的性格特征,渲染和烘托了下面趙軍明智的精神選擇,使開頭的描述與文章中的事件形成了很好的對比。再比如1997的民族構成。有人在《白雲,水滴》壹文中寫道:“藍天上飄著壹朵白雲,白雲裏有小水滴。誰讓白雲飄得高?就是那些小水滴,妳抱著我,我抱著妳,共同創造了那份自由和優雅。”文章以壹個比喻開頭,擬人化對方,提出問題。這壹段很有詩意。對於下面的比喻,我們的社會是壹朵白雲,每壹個成員都是白雲中的壹個分子,激勵著我們壹起創造美好的環境。

8.承擔題目法。

即文章的開頭是沿著題目材料和題目提供的思路合理想象和延伸的。這種承接可以從題目背景語的結尾繼續,也可以從原材料中截取。

9.人物外貌法。

在寫記敘文時,為了吸引讀者,有時可以用特寫鏡頭,讓人物自己出現,以便在人物動手前先睹為快,吸引讀者的註意力。比如2001的優秀高考開頭的《能不能拋棄我——誠實自述》寫道:“我的名字叫真誠,我不作弊。與宇宙同生,取決於人心。可以追溯到古代,也可以在今天大放異彩。可以幫助外交關系,親近朋友和朋友。”文章開頭自我介紹,說明自己的姓氏、出身背景、獨特個性,拉近作者與讀者的距離,通過白字表達自己的心聲,指出文章主旨。

10,巧妙運用寓言

龔宇家祖祖輩輩都住在這裏,入口處的王屋山和太行山擋住了去路。人生可悲!這裏似乎與世隔絕。這個城市的新鮮事早已成為舊聞。這種生活真的需要改變了。愚公心想:我得想辦法移動太行山和吳王。(《新龔宇與智作的故事》)

11,巧用題詞揭示主題

①沒有樹的偉岸,但可以有草的綠色;沒有牡丹的美麗,卻可以擁有小野菊的自由...人生不壹定輝煌,但壹定偉大!

書的正文前或文章標題後的註釋

蝴蝶曾經是壹個美麗而優秀的舞者。她披肩長發,舞姿溫婉,為她帶來了雷鳴般的掌聲和數不清的鮮花。她被其他人譽為中國未來的鄧肯...然而壹切都結束了,命運會讓她永遠坐在輪椅上。生活暗淡無聲,“白天鵝”成了無人問津的醜小鴨。多少次,她夢見自己穿上玻璃鞋,繼續自己的追求,但醒來時,只聽見冰冷的秋風。(《明星夜話》)

如果妳虧了,妳只是虧了壹小部分;如果妳失去了健康,妳只是失去了壹小部分;如果妳失去了誠信,妳就幾乎破產了。

書的正文前或文章標題後的註釋

什麽是“誠實”?誠實守信也是如此。縱觀歷史,“誠”字浸透了很多人的血淚。(誰在誇皇帝的新裝?)

12,巧妙運用解題形式

有壹次,壹個朋友給了我壹個獨特的問題:妳最喜歡以下哪壹種美麗的風景?

A.壹片純白的羽毛在閃耀的金色陽光中悠閑地飄落。

B.壹片花瓣落紅,漂浮在寧靜幽深的池水中。

C.壹顆流星,在深藍色的天空中,轉瞬即逝。

D.壹滴晶瑩的露珠悄悄滑落在綠草的尖端。

看完這個問題,我突然楞住了。千變萬化的大自然,旭日東升,潮起潮落,多少美景令人心動,令人神往。.....(無限可能,無限美好)

13,巧用名人做問答

有人問:幸福是什麽?答案是豐富多彩的。

尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭壹起吞下去,卻不惡心的人,才是最幸福的。”而斯多葛派則認為“擁有無限的財富和權力,能夠冷靜地處理事情,那才是真正的幸福。”(“答案豐富多彩”)

阿基米德說:“給我壹個支點,我可以把地球撬起來!”

我說:“給我壹個支點,我就能撐起我的靈魂!”(《給靈魂壹個支點》)

14,巧用詩詞表達詩詞

(1)翻開唐宋五彩繽紛的詩詞,無數的詩詞可以算是離別詩。王勃莊大聲唱道:何必在岔路口徘徊,孩子* * *沾毛巾。柳永傷心:今夜妳將在何處醒來?楊柳岸有小風和殘月。江妍,然而,千帆壹言以蔽之:那些狂喜的人只是離開。有人捶胸頓足:鞭子怎麽能急!今天有汪國真的低吟:人生百年,怎能去而復返?不管妳在哪裏,只要像水壹樣,像船壹樣祈禱。席慕蓉溫柔的警告來了:如果離別能勾起我們因相聚而疏忽的細節,那麽離開真的不好嗎?這樣的感情真的很美好。吟誦不同時代不同人生的感受,會有意想不到的收獲。(《萬象人生堅持自己》)

2什麽是美?我知道美是地平線上升起的第壹道光。美是秋天比火還熱的楓葉,是黃昏沙灘上飛奔的丹頂鶴,是草原上飛奔的梅花鹿...鮑姆·童嘉同意我的觀點,並補充說:“美是感性認識,研究美學是研究感性認識的科學。”但康德生氣地瞪了我壹眼說:“片面,美是人類純粹的主觀感受,與事物本身無關。”我建議妳看看我的判斷批評。“我虛心而仔細地研究了他關於情感的美學著作。當我為自己的神秘性沾沾自喜的時候,黑格爾給我潑了壹盆冷水:“不,美應該是人性的外化。”接著,他驕傲地談起了他的美學理論。就在我第二個和尚不知所措的時候,馬克思在我旁邊小聲說:“別聽他的。他已經顛倒是非了,不要掉進理想主義的泥坑。"美實際上應該是人性和自由形式的統壹. "什麽是美?我決定離開。不能同意?/ca & gt;

(B)如果她只是轉過頭微笑,有壹百個法術結束技能

1,自然束采集

無論是什麽風格的文章,在表達完內容之後,自然就封閉了全文,而不是設計深刻的哲理句子,突出寓意豐富的符號形式。這種收尾方式就是“自然收尾法”。完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結尾斷層,顯得簡潔明快、不做作,應該在中考作文中廣泛使用。

壹般來說,自然結尾法主要有以下幾種表現形式:

(1)敘事公式。寫筆記結束了,文章也就結束了。

(2)描述性。在寫人物筆記的作品中,通過描寫人物的動作和語言來收集全文。

(3)描述性公式。在說明文中,事情說清楚了,文章就結束了。

2、呼應第壹條

結尾照顧開頭是各種文章很常見的收尾方法。這種方法使文章自始至終圓潤,結構完整,能引起讀者的心理美感。在寫作實踐中,呼應第壹篇文章結尾的方法是豐富多彩的,也是很美的。歸納起來,主要有以下四種:

首先,反復出現的回聲。歌詞、議論、人物描寫、場景設置、解說要點等。文章開頭都是結尾重復,句子從頭到尾略有不同。由於開頭和結尾對同壹內容的反復強調,文章的主旨更加突出,同時文章的結構也有壹種循環美。

第二,漸進反應。文末在文章開頭的敘述、描寫、議論、抒情的基礎上,在遙相呼應的同時,表達更深層次的含義,以此帶動讀者在認識和情感上的飛躍,留下回味的空間,深化文章的主題。

第三,虛實呼應。文章以寫實開頭,以模糊的描述結尾,以深化文章中心或突出文章意境。這種虛構的結局常用在敘事中,能給讀者以意境之美。

第四,應對擡舉。這是壹種特殊的呼應法,主要用於那些以“引用”手法開頭的文章,即開頭引用壹個材料,結尾用壹個材料。兩段論述同時進行,服務文章中心,展現文章結構之美。

3、典當張先治

去世的張先治在文章結尾明確表明主題,或者在全文即將結束時明確說明寫作意圖,所以人們常把這種結尾方式稱為“文末點題”。用這種方法來結束記敘文和議論文,可以增加作品的深刻性、感染力和意境美,給讀者壹種“畫龍點睛”的藝術享受。

卒章言誌的方法與“開門見山”的方法正好相反,後者的意思往往出現在文章的開頭,而前者的意思總是出現在文章的結尾。壹般來說,以死表誌的方法主要有以下幾種表現形式。

壹個是總結和評論公式。結尾收筆手勢,對前壹篇文章的內容進行高度概括,明確指出,從而表現出作者寫作的主題,將作文的內容濃縮成鮮明的主題,給讀者壹種豁然開朗的感覺。

第二,本質是微妙的。在深刻理解所寫的人、事、物的基礎上,用極其簡潔的語言揭示其本質。這壹點是作者認識飛躍的產物,不僅起到了點的作用,還襯托了作者在文中的敘述,大放異彩,從而展現了全文的“靈魂”。

第三個是獲得動量的擴展公式。這種結局所表現出來的“誌”,不是對全文內容的評論、總結、概括或預示,而是壹種突破,深化壹層,將全文內容引申為深刻的意義或深化的意境。可以說,在這樣的文章中,全文的描寫和描述都是作為結尾的深刻的“瞬間”寫出來的,都是為結尾“準備”的。

第四,意義破碎。次類的結局是專門用於寓言的,是壹個獨特的、不可或缺的“棋子”。壹個簡短的寓言後,有時可以用寓言中“人物”的語言來闡述壹個觀點,有時可以用作者的敘述來闡述壹個觀點。因為這個發現,寓言的主題和趣味就會豁然開朗,寓言的“體”就會生動地表現出“魂”。

五是揭示題目風格。在壹些議論文的寫作中,也是先“畫龍點睛”再“畫龍點睛”:先提出問題,列舉事例,充分展開,但不突出觀點,直到文章收尾,要麽表明題目,要麽說明論點,要麽表達意圖。

4.抒情結尾

抒情的結尾能表達作者心中的感受,激起讀者的情感波瀾,喚起他們* * *的聲音,具有很強的藝術感染力。這種結尾方式主要用於記敘文,也用於說明文和議論文。它的主要角度是:

首先,說出妳的想法。在作文的最後直接表達自己的感受。可以是“我”的情感洪流的宣泄,也可以是對抒情對象的熱烈呼應和贊美。

第二,寫抒情。在刻畫人物的基礎上,在敘述和描寫中表達強烈的感情。

第三,是抒情。這種方法多用於記敘文寫作。作者因事件而情緒化,在事件發生的場景中情緒飽滿,在敘述、描述或討論中情緒飽滿。

第四,畫風景,抒發情感。這種寫法主要用來寫風景文章,也常用來寫記敘文。它與景物感同身受,借景抒情,看似寫景物,實則抒發情感,使文章結尾含蓄雋永,意境深遠。

第五,歌頌事物,抒發感情。這種結尾方式主要用在借物抒懷、抒發情感的散文中,也可以用在細膩、優美、細膩、真實的敘事文章中。通過對具體對象的描寫,寄托和傳達作者的壹些感情,並機智地揭示出來,使文章深刻而有意義。

第六,說說抒情。這種結尾方式在理智中蘊含著情感,是壹種有說服力和感染力的抒情,也是壹種感性的論證,能以理服人,以情感化人。

5.發表意見

運用議論,往往可以深化作文的主題和人物,深刻反映社會生活和表達作者的感情,增添作品的思考和理性色彩,給讀者以警示、鼓勵、力量等鮮明的表達效果。有的氣勢磅礴,顯示了作者的胸懷和氣度;有的細膩柔和,表達了人物的感情;還有的直白活潑,對事物的分析精辟,真是豐富多彩,變化多端。

最後的討論有以下幾個表達角度。

壹個是表達情緒。或深沈,或奔放;或快樂,或悲傷;或懷念,或懷念,充分的托付,表達自己的感情。

二是總結全文。這種論點常用在關於總分壹般結構的文章中。壹方面是對全文的總結,另壹方面是對主題的再次強調,用極其精練的語言深化了全文的主要內容。

三是點出主題。這是討論的基本功能之壹。所謂點,就是用簡潔的文字來提示文章的中心意思。這種討論或探究文意,或引申文意,或點出題目意思,或闡明意思,給讀者以啟迪和思考。

第四,期待來電。這是壹種特殊形式的討論。作者激情滿懷,或展望未來,或發出號召,同時強烈而生動地表達了作者的觀點和感受,震撼了讀者的心靈。

第五是警察政策的哲學。這種討論意在延伸文章,揭示某種人生的真諦。常出現在雜文、記敘文、雜文的結尾,用寥寥數語表達出深刻的、令人難忘的哲理性或警示性內容,深深地銘刻在讀者心中。

第六,是站隊的態度。這種討論經常出現在習題和試卷的末尾。作者聯系實際,發自內心,傾吐真情,表明立場。讓讀者通過那激昂的語言看到作者激昂的情感和跳動的心臟。

七是反問句。這種論點既可以用來論證,也可以用來反駁。它用反詰來增強文章的氣勢和感染力。雖然作者往往不直接回答,但這種反問沖擊著人們的思想,啟發讀者深入思考,分享給妳的朋友。開頭和結尾應該對應!

那麽如何開始呢?結尾的內容和開頭的內容應該是壹樣的!

多讀作文書,對妳的書法有幫助!