寫壹篇作文，以家為題。請大家思考壹下。謝謝妳。

我壹直以為壹個人不讀書人生會如此蒼白，而當社會沒有給我們如此自由的讀書機會時，人們對讀書的期待又是如此熱切。就其平面生命而言，我們的生命可能是狹隘有限的；然而，通過書籍的秘密通道，我們可以打破時空的限制，穿越古今，遨遊於人類創造的精神空間。當我們與創造了人類和民族精神財富的大師和巨人對話時，我們會重新體驗他們書中所描述的人生，達到壹種前所未有的精神境界。我記得愛默生的名言:“以生活為文本，以書籍為註解，用活躍的靈魂去閱讀尋找靈感。”如果能以這樣的心態去學習，相信每個人都會得到極大的精神滿足。書是我們的精神家園，書是我們的精神棲息地。我上小學的時候，最大的理想就是在書店當店員。當時在我看來，這是最廉價的接近書的方式，也是最快樂的接近書的方式。我出生在壹個非常偏遠貧困的山區。我記得我第壹次買書是在小學的時候。我買的第壹本課外書叫《平原遊擊隊》。那是壹本26分錢的繪本，是我每天放學後在地裏撿的土豆積攢下來的。那本書我看了壹遍又壹遍，幾乎每壹頁都能背下來。當我每天看到太陽從東方升起，從西方落下時，李向陽在我腦海中的形象就特別鮮明地呈現在我面前。後來，我上了初中。當時最吸引我的課外書叫《化學輔導員》，也是班裏唯壹流傳的參考書。這本書的主人是我室友的同學。每個人都認為那本書很好，不是因為它很好，而是因為除了那本書沒有第二本。那個同學也因此成了大家特別親近的對象。很多同學為了看那本書，等到他晚上睡覺了，決定他不看那本書了才看。我只是夜復壹夜地抄那本書...初中畢業那年，父親身患癌癥。雖然我是學校裏最好的學生，但家裏無法讓我上高中。我直接上了師範，我當時最大的願望就是上大學。對於壹個從未上過大學的孩子來說，大學的吸引力是不可替代的。後來參加自考，用的教材都要郵寄。我工作的地方離縣城有100多英裏。在壹個很偏僻的山溝裏，書店就更不用說了，壹個月能看壹本雜誌已經很幸運了。但當時我的腦子裏只有壹個，我的壹切未來都在自考這條路上，因為只有這條路對我來說是最好的，也是最經濟的。只是壹個所有的年輕人都有壹種無能的感覺，覺得自己在這裏好委屈的地方。很多同事想盡辦法走出那個地方，有的用愛情在縣城找了個朋友，然後想盡辦法進城，有的只是想想而已。但那時候那個寂寞的校園裏只有我壹個人和壹個同事把所有的精力都投入到了自考上。當時自學考試已經超越了知識本身的學習，被視為改變命運的手段。當時的嚴重性超出壹般人的想象。那時候真的是靠抄書學習，所以壹部分壹部分的抄。我抄了壹本書的要點，我能背很多書。也許正因為如此，我只花了壹年多的時間就完成了大學教育，所以我壹度成為了我們縣典型的自學成才者。如果說我在這之前的讀書更多的是功利性的，那進入大學之後，我真的覺得我的讀書是來自於內心深處的壹種渴望。當我讀完理科專業後，我更加渴望進入大學學習。後來終於如願以償，去了省教育學院深造。我仿佛進入了壹個自由的天堂。那是我壹生中最快樂的時光。那時候，我的壹生幾乎都是在圖書館度過的。閱讀、買書和借書構成了我生活的全部。當我壹學期從千裏之外背上壹大摞書的時候，我帶著夢想回家了。在我大學的兩年裏，我買了壹千多本書。我就是這麽想的。我想回到我貧窮的家鄉，這樣我就可以壹本壹本的看我買的書了。讓自己有壹個美好的精神夢想。壹個人的物質可能貧窮，但精神應該富足。壹個人可以忍受物質上的貧窮，但不能忍受自己的精神。那時，我的夢想是成為壹名作家。當我發現當作家需要更多的天賦，壹個人有很多實現人生價值的途徑，學歷也可以實現人生理想。既然當不了作家，那我就當教育家。我當時真的是這麽想的。當我以極大的熱情投入到教育改革的大潮中時，也許是我的人生經歷讓我對書籍產生了特殊的感情。我選擇的題目是閱讀教學研究。從我自己的生活經歷來看，我覺得壹個人學語文最重要的是心裏有幾十本或者幾百本書。隨著語文新課改的深入，我覺得作為壹名語文老師，我對學生有這樣的感情。書是我的精神家園。書給了我生活的信心，生活的光明，還有分辨世界的能力。書讓我對自己的人生有了更深刻更理性的認識。看到學生寫的文章很漂亮，真的很羨慕，想到他們這個年紀我們的精神世界是多麽的荒涼啊！我們讀壹本書有多難啊！想到自己的人生，已經感受到知識對命運的改變，以及知識對壹個人壹生的重要影響。前不久，我參加了壹個讀書交流活動。當時參加的都是中學生。十幾個學生在壹個幾百人的會場裏談論壹本名著和壹個作家對他們生活的巨大影響。聽著我的心，有千萬種感覺湧入我的腦海。壹個人的閱讀屬於壹個時代。壹個人最輝煌的歲月，應該給書留下空間和時間，給人生的精神世界留下美好的世界和美好的夢想。我在很多場合說過壹句話。我說我壹直認為壹個人的語言能力，用最簡單的話來說就是口若懸河，也就是壹個人的口頭表達能力，懂得說話就是壹個人的書面表達能力。我說進入這個境界就是博覽群書，博采眾長，為我所用。當壹個人的閱讀能力和興趣確立後，其結果必然會影響他的壹生。我壹直認為，壹個成功的語文老師，有能力讓他的學生在他的引導下產生非常濃厚的閱讀人類文化經典的興趣。我壹直認為，壹個素質高的學生，會主動選擇自己喜歡的文化名著。作為壹名語文老師，我覺得最應該加強的是給自己的知識充電，這將改變我們的命運。讓我們通過閱讀好書來建設我們美好的精神家園！著名學者錢理群曾經說過，作為壹名教師，我們應該有壹種職業自豪感和自尊心，我們應該感受到我們職業的尊嚴，我們應該給學生壹個精神家園。教師的價值在於教師能否成為學生生命中美好而精彩的瞬間，在於我們能否給學生提供壹個美好的精神家園。親愛的。給分。