《愛彌兒》是法國資產階級民主主義者、傑出的啟蒙思想家盧梭的壹部重要著作。這篇文章是埃米爾的經典語錄和盧梭的經典語錄。歡迎閱讀。
埃米爾經典語錄1 1。他的職責不是教孩子們行為的準則，而是敦促他們去發現這些準則。
2.童年是理性睡眠的時期。
3.沒有信仰，就沒有真正的美德。
4.上帝創造了我，然後打破了這個模式。
5.真正的教育不在於口頭訓練，而在於實踐。
6.上帝創造了我，但我打破了模式。
7.人類的幸福來源於欲望和能力的平衡。
忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。
9.以天下為唯壹書，以事實為唯壹課。
10，男人說自己懂的，女人只說流行的。
11.大自然希望孩子在成年前看起來像孩子。
12，因為做有意義的事情本身就是生活的享受。
13，家庭生活的樂趣是不良風氣毒害的最好解藥。
14，用熱情彌補才華，不如用才華彌補熱情。
15，財產的惡魔，碰了東西就破壞。
16，我們的痛苦是願望和能力不匹配造成的。
17，暴雨可以推遲我們的到來，但不能阻止我們前進。
18，教育最大的秘訣就是讓身體鍛煉和思想鍛煉相互調節。
19，問題不是教他各種知識，而是培養他的學習興趣。
不要教他這樣那樣的知識，而是讓他自己去發現什麽知識。
21.好奇心只要引導好，就能成為孩子求知的動力。
22.真愛的魅力更微妙，打扮的方法也完全不同。
23.把真理灌輸到他的頭腦中，只是為了確保他的頭腦中不會充滿謬誤。
不先培養活潑的孩子，永遠教不出聰明的人。
25、不管是什麽，只要是大自然創造的，都是好的，壹旦手持，就會變壞。
26.壹切出自造物主之手的都是好的，但到了人的手裏，都變壞了。
問題不在於他學到了什麽樣的知識，而在於他學到的東西應該有用。
28.我們總是在孩子身上尋找成年人，卻從不認為他在成年之前只是個孩子。
29.如果讓我們永遠活在這個世界上，誰會接受這份不吉利的禮物？
30.我們之所以會嫉妒，是因為社會欲望，而不是因為原始本能。
31，記住人之所以誤入歧途，不是因為他的無知，而是因為他自以為知道。
32.那些想把自然和道德分開的人將從兩者中壹無所獲。
33.讓壹個孩子壹個字都不認識，總比讓他為了學習這些知識而犧牲其他有用的東西要好。
34.如果妳的目的只是去某個地方，當然可以坐郵車，但如果是旅遊，就得步行。
35.妳要記住，在妳敢承擔培養壹個人的任務之前，妳必須培養壹個人，妳必須是壹個值得的榜樣。
36.妳不願意犧牲任何東西，結果妳什麽也得不到。結果就是妳永遠無法滿足自己的欲望。
37.壹個人的內心只服從自己。妳想束縛它，卻又釋放它。如果妳讓它自由，妳會緊緊地束縛它。
我們可以讓與我們無關的人說他們喜歡的任何話，但讓壹個朋友認為我們有我們沒有的美德是壹種犯罪。
39.問題不是教他各種知識，而是培養他的學習興趣，等這個興趣完全長大了，再讓他去研究學習。
40.我們所有的智慧都離不開奴隸的偏見。我們所有的習慣奴役我們，束縛我們，壓制我們。文明人從生到死都擺脫不了奴隸。
41，十歲被餅幹誘惑，二十歲被戀人誘惑，三十歲被幸福誘惑，四十歲被野心誘惑，五十歲被貪婪誘惑。人，什麽時候，什麽時候才會只追求智慧？
42.生活、健康、理性、舒適應該是壓倒壹切的，不舒服的東西永遠不會看起來漂亮；苗條不代表瘦。為了取悅別人的愛，妳不應該看起來不健康。
43.壹切出自造物主之手的都是好的，但到了人的手裏，都變壞了。他想強調的是，壹種土地在另壹種土地上滋生東西，並迫使壹種樹結出另壹種樹的果實。
44.在多變的生活中，尤其要避免那種為未來而犧牲現在的謹小慎微的做法，這往往是為了將來根本得不到的東西而犧牲現在能得到的東西。
45.在路上，我們不像客棧壹樣追逐遠方，而是像老鄉壹樣壹路守望。我們不僅會想到壹個起點和壹個終點，還會想到它們之間的距離。對我們來說，旅行本身就是壹種樂趣。
艾米莉經典語錄2 1。當我們受傷時，讓我們感到痛苦的不是受傷，而是恐懼。
2.活得最有意義的人，不是活得最久的人，而是對生活感受最深的人。
3.自然教育可以使壹個人適應所有人的環境。
4.人類唯壹的自然欲望就是自愛，這是廣義上的自私。
5.既然每壹個錯誤命題的對立都是壹個真理，那麽真理的數量就和謬誤的數量壹樣無窮無盡。
6.快樂的孩子享受時間，而不是成為時間的奴隸。他利用時間卻不知道時間的價值。
7.埃米爾沒有多少知識，但他所有的知識都是真正屬於他的，沒有壹點是半生不熟的。
8.在別人的苦難中，我們只同情那些我們認為必然會遇到的人。
9.壹個人的內心只服從自己；妳試圖束縛它，卻釋放了它；如果妳讓它自由，妳會緊緊地束縛它。
10，我們要把握現在的壹切，把握手中的壹切；對我們每個人來說，重要的是所有現存的和未來的時間、地點、人和事；我們的個體只是我們自身最小的壹部分。
11，人應該遵守法律，但最重要的規則是，在必要的時候可以在沒有危險的情況下違法。
12，自然最初的沖動永遠是正確的，因為人的頭腦中沒有與生俱來的惡，我們可以分辨出任何惡是如何、從哪裏進入人的內心的。
13，我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，我們應該讓他們覺得這些懲罰是他們不良行為的自然後果。
14.孩子根本不喜歡讀書，讀書有什麽用？不愛讀書學習的學生，不可能厭惡讀書。他感受不到讀書的苦澀，免得青春過後還覺得讀書是件可怕的事。
15.人所經歷的起起落落，奮鬥，痛苦，都是在磨煉他，總有壹天會有豐碩的成果。
16，流就流走；如果是靜止的，就會幹涸；長了就會慢慢枯萎。這個世界不是永恒的。
17，法律壹旦失去力量，壹切都將絕望；只要法律沒有力量，任何法律都沒有力量。
18，孩子唯壹應該有的習慣就是不養成任何習慣。
19壹般來說，妳並不急著去實現什麽目標，但妳可以很有信心和速度去實現那個目標。
20.當我們受傷時，讓我們感到痛苦的不是受傷，而是恐懼的感覺。
21，壹個無知的人總是認為自己知道的東西很重要，應該告訴所有人。但壹個受過教育的人，是不會輕易炫耀肚子裏的知識的。他能說的很多，但是他覺得還有很多事情他說不好。
22.壹個人擁有的金錢是獲得自由的手段，而我們熱切追求的金錢卻是我們被奴役的工具。所以，我拿著我所有的錢，卻不在乎我沒有的東西。
23、任何人，任何事，只要是和我身體利益相關的，都不能真正占據我的心。只有忘了自己，我才能津津有味地冥想，做白日夢。
24.所有法律中最重要的法律是刻在公民心中的，不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上。
25、性格懦弱，頂多只能不犯罪，如果還談什麽高尚的美德，那就是狂妄和膽大妄為。
埃米爾經典語錄3 1冶金和農業的發明引起了這場巨變。
2.人類的壹切進步，都在不斷地讓人類與最初的狀態背道而馳。我們積累的新知識越多，就越失去獲取最重要知識的途徑。
我堅信只有有道德的公民才能向他們的祖國行壹個可以接受的敬禮。
4.當壹個人全心全意地做好壹件事時，他最終會成功。
5.只要壹個老師對學生撒壹次謊，他所有的教育成果都可能毀於壹旦。
6.良心雖然不依賴於理性，但沒有理性就不能發展。
7.人們都說人生苦短。我想是他們讓生命如此短暫。因為不善於利用生活，他們反過來抱怨時間過得太快；但我覺得，就他們的生活而言，時間過得太慢了。
8.人的壹生最重要的是勞動培訓。沒有勞動，就不可能有正常的生活。
9.只有高貴的思想，卻沒有高貴的血統。
10，問題不是告訴他壹個真相，而是教他如何發現真相。
11，人生的價值由自己決定。
12.華麗的裝飾可以顯示壹個人的富有，優雅可以顯示壹個人的情趣，但壹個人的健康和養生必須通過另壹個標誌來識別。只有在工人的粗布衣服下，而不是在幸運者的衣服下，我們才能找到強壯的身體。
13，勞動是社會每個人不可避免的義務。
14.我們應該養成感知和觀察高尚事物的習慣，以擺脫“高尚事物不可模仿”的借口。我們的精神境界上升了，我們凝視聖典的熱情被點燃了。我們會盡量見到思琪。
15.壹個用心良苦的人，向別人表達自己的禮貌並不難。
16，人的壹生最重要的是勞動培訓。沒有勞動，就不可能有正常的生活。
17，活得最有意義的人，不是活得最久的人，而是對生活感受最深的人。
18，良心害羞，它喜歡安靜，世界壹吵就會讓它害怕。
19，我大膽走誠信之路，絕不以義利為代價去奉承或敷衍任何人。
萬物在造物主大自然手裏都是好的，但到了人的手裏就變成了惡。
21.在教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧都不能得到充分或自由的發展。
22.信念比理性更有天賦。
23.人人生而自由，卻無處不在枷鎖之中。認為自己是萬物之主的人，比萬物都是奴隸。
24.由於過度的謹慎，人們不會對機會給予足夠的重視，會錯過機會。
25.每個人都有快樂和痛苦，只是程度不同。受苦最少的人是最幸福的人；感覺最不幸福的人是最可憐的人。
生命本身沒有價值，它的價值在於如何利用它。
28.只有在孤獨和無聊中，才能感受到和關心想法的人生活在壹起的好處。
29.無論走到哪裏，我都壹直眷戀著那種愜意悠閑的生活，對觸手可及的財富和榮華富貴毫無興趣，甚至厭惡。
30.青年是學習智慧的時候，中年是付諸實踐的時候。
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