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1.如何理解教育公平是社會公平的重要基礎？
參考答案
黨的十七大報告指出，教育是民族復興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。由此可見，促進教育公平是黨在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會進程中的壹項全局性、戰略性任務，也是我國教育改革和發展不可動搖的目標。
第壹，教育涉及千家萬戶，惠及子孫後代。教育公平是人的全面發展和社會公平正義的客觀要求。促進人的全面發展，促進社會公平正義，歸根到底是以人為本，這是由我們黨的根本宗旨和社會主義制度的本質屬性決定的。黨的教育方針明確規定，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，實際上就是要大力發展教育，促進教育公平，保障每個人受教育的機會，最終促進人的全面發展和社會公平。
二、教育公平面臨的突出問題主要是社會公平存在的問題在教育領域的反映，也與教育體制改革滯後有關。雖然我國教育公平的總體狀況在不斷改善，但城鄉之間、區域之間、學校之間的義務教育師資和辦學條件差距較大，部分公共教育資源的配置和使用也缺乏有效監管。
第三，把教育公平作為國家的基本教育政策，是促進社會主義初級階段社會公平的重要戰略選擇。中國的基本國情是仍處於並將長期處於社會主義初級階段。促進社會秩序公平涉及面廣，只能盡力而為，量力而行，促進教育公平也是如此。我們要貫徹黨的十七大精神，按照國家基本教育方針，辦好人民滿意的教育。
2.妳是否認同教學有法，但無定法，責任在於法對嗎？為什麽？
參考答案
這個說法很正確，我也很贊同。好的教學方法能充分發揮教師的教學智慧，提高教育教學質量。有法教學是指教學過程中有壹定的規律可循，有壹定的教學方法；但是，不確定的方法意味著教學方法不是固定的:它們是靈活的，充滿個性的；如何找到正確的方法是關鍵，這是教育教學的靈魂。而是教師如何將教學技巧和方法巧妙地運用到具體的教學情境中。將這三者有效結合。它能在學習中啟發學生，掌握學習的方法和要領，使學習有收獲，有樂趣。
我之所以認同這種觀點，是因為教師在教學前往往會根據自己以往的教學經驗制定壹定的教學計劃，即教學有規律。然而，進入課堂後，老師面對的是生動的學生。他們的課堂反應不壹樣，對課堂內容的理解和掌握也不壹樣。因此，我們預設的教學方法會受到教學內容特點、學生知識水平和個性差異、教師自身素質和能力、學校現有客觀條件的制約。
因此，教師只有清晰地觀察課堂，及時調整，靈活選擇切實可行的方法，才能有好的教學效果。當然可以。如果我們真的想做正確的事情，取得好的教學效果，就需要我們的教師從以下三個方面來提高自己的教學能力:壹是把握教學規律，總結教學方法；第二，註重教學經驗，使教學科學化；三是突出教學重點，多樣化教學。同時強調，教師在教學中運用這些方法時，要把學生的間接經驗和直接經驗結合起來，特別是把教師的指導作用和學生在學習中的主體作用結合起來，這是我們教學中最重要的教學方法和教學規律，能真正讓學生受益。
3.壹位外國教育家說:我們應該了解學生，向他們學習。如何看待這種說法？
參考答案
教育的本質是為新壹代社會生活做準備的全過程，它服務於學生的成長。每個學生都是不壹樣的，他們都有自己的性格和個性，也正是因為性格的差異，每個學生都是不壹樣的，所以每個人的成長道路也是千差萬別。作為老師，為了更好地教育學生，我們必須了解學生，向學生學習。
壹方面，要了解學生。對於學生來說，學習的積極性主要取決於學習的興趣和克服學習困難的毅力。老師的任務就是進行有針對性的指導，而這種指導需要更深入的了解每壹個學生，然後根據每壹個學生的不同特點制定更有針對性的學習計劃，提高學生的學習積極性，讓每壹個學生都能獲得應有的知識，走出自己的路。
另壹方面是發現和欣賞學生的優點和長處。我們要做學生學習的引導者、激勵者、促進者，以平等的態度對待每壹個學生，尤其是以期待的態度對待暫時處於弱勢地位的學生。正確解讀“知學生，學學生”這句話，對教師今後的教學工作大有裨益，既能有針對性地培養學生，又能有針對性地提高學生。更重要的是，可以給學生壹種對真理不斷追求和挑戰的信心，對學生的發展非常有利。
4.“給學生們壹杯水。老師應該有壹瓶水。這是人們經常提到的壹句話。請談談妳對這句至理名言的理解。
參考答案
“要給學生壹杯水，老師要有壹桶水。”這句話曾經在教育界非常流行。意味著教師要比學生懂得更多更豐富的知識，才有資格當老師。但是在信息高速發展和社會進步的今天，對於這句話。應該有更新更深的認識。
首先，如果老師經驗不夠豐富，是教不好學生的。不然老師給壹杯水後就剩不下多少了。老師必須先有知識，才能傳播給學生。如果老師只有壹杯水，只能給壹滴水。
其次，老師經過長時間的專業學習，應該說是灌滿了自己的壹桶水。裝滿這桶水不代表壹切都好。其實今天圍繞著壹桶水要研究的還有很多:比如水質好不好，水夠不夠，會不會倒等等。大家都聽說過這樣壹句話:運河怎麽會這麽清澈？只有流動的水來自源頭。老師的那桶水是自來水嗎？答案是顯而易見的，不能。那我們如何保證我們倒出的水的質量呢？這無疑要求不僅要不斷豐富我們的壹桶水，還要保證水源的純凈。
再次，新時代的教師要不斷學習竅門，更新知識。隨時加水換水，別讓妳的那桶水老了。尤其是在知識更新迅速的今天，老師們只滿足於原來的那桶舊水，不可能不及時用更有營養價值的優質礦泉水和活水替換自己的那桶水。
最後，新時代的教師首先要不斷學習。通過學習，適應時代的變化，滿足學生日益廣泛的知識需求。通過各種途徑和渠道擴大自己的知識面。只有這樣，教師才能及時了解同齡人在想什麽，學生在想什麽，開闊視野，積累豐富的知識。今天，我們生活在終身學習的時代，我們處於壹個學習的社會。終身學習已經成為個體生存和發展的重要能力。這是當今時代對個人素質的必然要求。從教師傳承文明、教書育人的使命及其社會角色來看，對教師素質的要求更高。
5.現在我們經常說以學生為本或者以學生為中心。怎麽理解呢？
參考答案
學生是壹個民族傳承的希望，是壹個國家持續生存發展的靈魂。教師肩負著偉大的使命，“以學生為本，還是以學生為中心。”我是這樣理解這句話的:
首先，以學生為本或以學生為中心，就是在教學活動中以學生為主體。教師的作用是組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知和做事，讓他們體驗獲取知識的過程。註重學生能力的發展，促進學生知識技能、過程方法、態度價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，營造和諧、寬松、民主的課堂環境。
其次，教師應充分發揮自己的指導作用，實施啟發式教學，讓學生獨立思考。獨立完成學習任務。
第三，發揮教師的引導作用，促進學生在原有基礎上進步創新，體驗創新的樂趣。
最後，教師通過教與學、學與學、學生自我反思的多方位反饋，實現學生的學習目標，為學生的終身發展打下堅實的基礎。因此，在教學實踐中，教師要特別註意師生人際關系的和諧，努力成為學生的良師益友，學生只有親老師才能信。教師可以通過與學生的交流來激發學生的潛能，使其充分發揮人特有的主觀能動性，從而最大限度地促進學生的發展。
6.如何看待四川地震範跑跑事件？
①四川地震時，範美忠是壹名無視學生獨自逃生的教師。因脫險，被網友稱為範跑跑。
範跑跑作為壹個普通人，這是壹種生存本能，可以理解。但作為壹名人民教師，違背了中小學教師的職業道德，在危急時刻應該讓體力和經驗更少的學生走在前面。於是他受到了輿論的廣泛譴責。
作為壹名人民教師，應該是師德的示範和表率。師德最重要的可以用四個字來概括:敬業愛生。也就是說，我們忠於人民的教育，忠於祖國的教育，忠於黨的教育，因為這個教育是我們國家和民族發展的根本，熱愛生命就是熱愛每壹個孩子，熱愛每壹個學生。結合自身實際談談自己的體會和規劃。
7.作為老師，請以教書育人，無怨無悔為主題進行演講。
教師不僅是知識的傳播者，也是美麗心靈的塑造者。教書育人是神聖的職責，無悔是壹生的信念。
(2)當老師的，或者好醫生知病救人的，或者庸醫用鈍刀殺人的；教育，具有不可復制的屬性，是固定的、定性的，時代變了，重新開始很難。作為壹名教師，我們應該充分意識到教書育人的重要性。如何做好這項工作，很大程度上取決於老師是否了解學生，是否有愛心。教師應該是學生生活中最好的監護人、指導者和知心朋友。在教學中，教師首先要有飽滿的熱情，真誠地關心學生，像愛自己的兄弟姐妹、自己的孩子壹樣去愛、關心、教育他們。在課余時間盡可能多的接觸學生，了解他們在學習和生活上的困難，他們在想什麽，做什麽，愛好，特長以及他們的家庭情況，在了解的基礎上給予及時的指導和幫助。教師對學生的愛還應該體現在他對學生的充分尊重和信任，建立和諧的師生關系。老師要做學生的人生導師，人生顧問，讓學生發自內心的和妳說話，願意和妳說話，敢於和妳說話。
③在教育這個崗位上，我對自己充滿信心。我知道我不是最棒的，但我會努力追隨無數前輩的腳步，繼續站在三尺講臺上，用辛勤的汗水澆灌我的心靈，用靈動睿智的音符奏響學生心中的樂章。
8.老師壹時回答不了學生的問題怎麽辦？
(1)老師要鼓勵和支持學生提問，壹定要保護他們的好奇心和主動性。
(2)如果屬於課堂上的教學內容，教師可以發動和鼓勵學生頭腦風暴，討論解決方案；如果不屬於課堂上的教學內容，老師可以委婉的告訴學生，課後進行解答。
(3)如果實在答不上來，壹定要誠懇地告訴學生，老師暫時答不上來，等課後了解相關信息，或者下節課請其他老師為學生解答。不要裝作不知道而胡亂回答，或者故意提問而不回答。
9.面對追星族，學生應該怎麽做？
(1)面對追星族，我們不應該盲目阻止他們的偶像化行為，而是要因勢利導。需要了解班裏追星族的數量，追的是什麽樣的人，分析他們喜歡或崇拜的優點，讓學生討論偶像化的利弊，我崇拜明星的原因等熱點問題。老師要對明星給予正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。
(2)利用壹些明星的優點和努力、鉆研、勤奮的優秀品質和成功經驗，鼓勵學生學習，引導他們樹立正確的偶像觀和人生觀。
(3)開展豐富多彩的課外活動，宣傳介紹壹些科學界、文學界的名人，在班裏張貼他們的書法或畫像，把學生從狹隘的偶像崇拜引向美好廣闊的知識世界，使他們樹立遠大的理想，培養寬廣的胸懷。
10，壹個老師說要給學生多布置作業，這樣就完美了。妳認為這種觀點正確嗎？
參考答案
(1)說明作業可以幫助學生鞏固所學知識，達到學而不忘、舉壹反三的教學效果。但如果作業做多了，就會適得其反。所以，我不贊成老師布置過多的作業，這與“以人為本”的教育理念和素質教育倡導的“減負”要求相違背。
(2)討論布置大量作業的危害:壹是過多的作業會占用學生的課外活動、娛樂和睡眠時間，損害學生健康，不利於培養學生的實踐能力；其次，作業過多會影響學生與父母和同齡人的情感交流，不利於學生的心理健康。
(3)教師要合理布置作業。比如，要制定科學的學生作業標準；要加強教學管理，嚴肅處理布置作業過多的老師；做好家長的工作，讓家長配合學校做好學生的“減負”工作。