說實話，這本書沒有第壹本精致，但是吸引我的是包裝的簡潔，不簡單。
本書記錄了李校長在濰坊壹中和濰坊市教育局工作中的壹些做法。看完之後給我耳目壹新的感覺，讓我從小學轉到初中的時候很迷茫，像是壹種覺醒。所以壹個學校的管理可以這樣。
縱觀各個學校的教學工作，其實並不復雜。老師的工作無非就是備課，聽課，輔導，批改作業，測試改錯，討論反思。檢查、監督和落實學校行政人員的工作。
但是，要想做好這些簡單的事情，永不懈怠，就不簡單，需要堅持。李鎮西老師每天堅持反思性寫作，最終成就了自己。於永正老師堅持投稿29年，才在報紙上發表。可見，每個人每天閱讀壹個小時，寫500字左右的反思，如果能堅持下來，是很不容易的。上海市虹口區教育局長常勝龍:堅持每天寫壹千字章，每天聽壹節課，每周讀壹本書。常老師做這個已經三年了。打開常老師的博客，可以知道很多文章都是早上七八點，中午壹點左右，別人還在午休的時候寫的。2012在第二屆全國教育局長峰會上被評為“最有思想的教育局長”之壹。我覺得這不是偶然。
李希校長告訴我們，作為壹名基層教育工作者，要認真細致地做好這些簡單的事情，是很不容易的。老班的老板陳愉也說，作為班主任，我每天都在關註清潔教室、安靜上課這樣的小事，但有些人可能做不到。
雖然日復壹日，年復壹年，老師們的日常工作都差不多。但是想要過新的生活，想要有個性，真的需要反思了。曾子說:“我壹日三救——是對人不忠嗎？交朋友不相信？學不會嗎？”
陶行知老師每天四問:我今天身體有沒有好轉？我的知識提高了嗎？我的工作有進步嗎？“我的道德進步？真的沒想過，但有時候總抱怨工資水平低，福利待遇不如公務員，卻對自己的進步缺乏必要的自省和自責。前幾天，壹個朋友給我發了壹個關於北京市第十壹中學招聘教師的通知。看完之後覺得很慚愧。且不說省級沒有壹流的精品課，市級也沒有，連專業壹欄都填不上。我們有什麽資格抱怨別人？
反思自己，負責學校的教學討論，課堂改革，教師培訓。但是有時候班級管理我們也要介入，紀律和衛生也要參與。結果，本末倒置了。李校長的話鼓舞人心，要把自己的事情做好。他可以跳過檢查但不能跳過命令，他可以跳過報告但不能跳過指示。每個人都應該做好自己的工作，這樣才會有秩序。
看了《學生第二》這本書，我覺得作為壹個教育工作者，應該像李希校長壹樣，把簡單的事情做好，不重復別人，不重復自己，就像另壹位老師說的，壹個快樂的老師，胸中要有夢想，身中要有愛，手裏要有書，眼裏要有東西，工作中要有用心，生活要豐富多彩。這是健康的人生，完美的人生，精彩的人生，幸福的人生。
(河南省洛陽市孟津縣長埭初級中學Xi殷飛，郵編:471133)
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