在擔任北京大學校長(蔡元培)時的講話
(1917年1月9日)
五年前，當嚴先生是我們學校的校長時，郁芳為教育部服務，並在開學那天為學校做出了壹些貢獻。妳們大多數人都是預科畢業的，所以妳們壹定聽說過。三天不見，妳比過去進步很大。對於這個漫長的學校，請告訴妳三件事:
壹天，抱著目的。來這裏學習，壹定是有壹定目的的。要不要公平，就要預測大學的性質。今天的大學生在學業上取得成功是必然的。但是，大學裏不是這樣，學者和研究高深知識的人也是這樣。每次外人指責我們學校腐敗，在這裏讀書，都有當官發財的想法。所以預科畢業的大多進法律系，進文科的很少，進理科的尤其少。以法科為幹路也是南下的捷徑。因為當官的熱情，老師問的不是學識，而是職級。特別歡迎那些級別高的人，因為他們將來會得到提升。目前我們國家擅長政法的人從政的比較多，很少有全職教授。所以聘請老師，不得不聘請兼職的人，這是迫不得已。外人批評我，我沒有理論，詆毀我，無非是自習。人們嘲笑我腐敗，問心無愧。我害怕什麽？想當官發財，北京很多專門學校都可以法學院畢業，進商學院的也可以報考商學院。為什麽來這所大學？所以妳壹定是抱著目的來學習的，進法律系的不是為了當官；那些進入商界的人並不是為了致富。目的確立了，妳就走上了正軌。妳在這裏學了三四年，時間不算多。若能惜陰苦學，則求有所成，有底。如果妳的目標是當官發財，妳的目的是好的，妳傾向於與眾不同。平時放蕩不羈，遊手好閑，考試時熟讀講義，不管有沒有知識，只求分數；實驗結束，書籍束之高閣，不問問題，三四年敷衍了事，畢業證有了，可以借此機會參與社會。不是違背了學習的初衷嗎？時間浪費，學習無用，也是錯誤。而且在辛亥之戰中，我們的革命是因為清廷官員的腐敗。即使在今天，我們對重要官員也不滿意，我們道德淪喪。今天這個時候不種好根基，好好學習，將來會因為生計所迫，不得不出去做官，但是當了講師，就耽誤了學生。從政必然貽誤國家。這是個錯誤。錯誤誤導了人，但妳想要什麽？所以目的不能不公平。我希望妳們都有壹個。
第二，磨礪德性。今天風俗被盜，道德滑坡，北京社會特別不好。敗壞道德、敗壞行為的東西比比皆是，並不根深蒂固，也很少被習俗沾染。妳大學退學，妳要能克制自己，愛自己。但是，壹個國家的興衰，取決於風俗的厚薄。這麽流行的習俗，前景如何？所以，肯定有優秀的人以身作則，盡力糾正低俗。作為大學生，妳的地位很高，肩負著這份重任，所以妳不僅要為自己著想，還要激勵他人。勾德不修行，他不學習，和庸俗是壹樣的，是和世界接軌的，是看不起別人的，更是感人的。但是，整天在第壹例面前，沒有娛樂，妳會感到身體上的痛苦。對妳來說，沒有什麽比適當的娛樂和不適當的娛樂更好的了，這對妳的健康有好處。當妳進入分科的時候，妳填了壹份請願書，遵守了我們學校的規定。不是違背了原意嗎？所以，品行不能馬虎。我希望的是第二個妳。
第三，愛老師愛朋友。老師、教授、工作人員的任務都是為了方便妳的學習。能無動於衷嗎？我們應該真誠相待，互相致敬。至於住在壹個房間的學生，他們應該特別親密，這樣他們可以互相學習。不僅僅是開放坦誠，更是道德道義，涵蓋同校，共享美名。道德淪喪、行為不端的學生受到社會的批評。雖然有紀律，但分不清，必須互相鼓勵。在德國，我每次去商店買東西，店主都會熱情招待我，付了錢，互相道謝。雖然這是小事，但也是溝通所必須的。普通人都這樣。大學生怎麽樣？看在老師朋友的份上，我希望的是妳們三個。
我到學校才幾天，對學校的事務了解不多。我計劃兩件事:第壹，完善講義。既然妳學習的是高深的知識，那妳就不同於中學和高等教育，不僅要靠老師教，還要靠壹個偷偷學過的人。以後打印出來的講義只會列出大綱，細節，以及其中的精華和意義，或者由講師口述，或者自己參考，以便學點東西，多買些實用的書。雖然我們圖書館有很多書，但是新書很少。如果不廣泛購買，就不足以供學生參考。我計劃籌錢買更多的新書。以後書和記錄會很滿，我可以從中學習，借鑒。我今天就告訴妳這麽多。壹會兒見，隨時討論。
翻譯:
五年前，當嚴先生是我們學校的校長時，我剛剛在教育部工作。開學那天為北大做了點事。妳們都在預科學校學習過，所以妳們壹定聽說過我。三天不說再見，刮目相看。況且幾年過去了，妳壹定進步很大。今天我將掌管北大，所以我有三件事要通知妳:
首先是抱著目的。來北大讀書壹定是有壹定目的的。想知道自己的目的是否公平，首先要知道大學的性質。現在人們在專科學校學習，並在學習後找到工作，這是很自然的。然而，在大學裏卻不是這樣。大學是學習高深知識的地方。外人經常指責我們北大腐敗，因為在北大讀書的人都有當官發財的夢想，所以預科畢業後大多進了法律系，很少進文科，進理科的就更少了。大概是因為法律是當官的捷徑吧。因為想當官，所以不問老師知識的深淺，只問官位的大小。官階大的人特別受歡迎，大概是為了方便畢業生得到支持。目前我國的政法工作者大部分進入政界，很少有全職教授，所以聘請老師也是不得已，不得不聘請兼職的人。討論外人的批評是否恰當，不用說，消除批評最好的方法就是提高自己的水平。別人說我們腐敗，我們問心無愧。有什麽好害怕的？如果妳真的想當官發財，北京有很多專科學校。如果進了法律系，可以去法學院學習。如果進入經濟系，可以在商學院申請。為什麽來北大？所以妳要抱著堅定的目的，來求知，而不是來做官；進經濟系不是為了發財。目的定了，壹切就步入正軌了。妳在這裏學習，或者三年，或者四年，時間不多。如果妳能珍惜時間，努力學習，妳會取得很大的成績。如果目的不對只是為了發財和當官，那就有問題了。平時不好好學習，然後考前認真看講義，不管有沒有收獲知識，只賺成績；考試壹結束，我就把所有的書都扔到壹邊，渾渾噩噩過了三四年。有了文憑，我就可以在社會上遊走了。這不是違背了進入大學的初衷嗎？閑散的時間，沒有學習，就是在耽誤自己。況且，在辛亥之戰中，我們之所以革命，是因為清廷的腐敗。即使是現在，很多人對政府不滿，也是因為社會的道德淪喪。現在這個時候如果不打好基礎，好好學習，將來被生計所迫去當講師，肯定會耽誤學生的。進入官場會耽誤國家，也會耽誤別人。當妳把別人錯當成自己的時候，誰願意這麽做？所以目的不能不公平。這是我對妳們所有人的第壹個希望。
第二，要盡力錘煉德性。現在的風氣越來越敷衍，只關心當下，尤其是北京社會。有許多事情會腐蝕美德。沒有牢牢紮根於美德的人，至少沒有被這種風氣汙染。在大學學習，要能自律，要能愛惜自己。壹個國家的興衰，取決於社會風氣的貴賤。如果我們都按照這種趨勢發展，未來將是不可想象的。所以，壹定會有優秀的人以身作則，努力糾正腐朽的社會風氣。作為大學生，妳的地位很高，妳應該承擔這個責任，所以妳不僅要思考如何提升自己，更要做別人的榜樣。假設妳不修身，不說教，附和腐朽的社會風氣，這是對自己的侮辱，更別說成為別人的榜樣了。但是，如果妳整天伏案苦讀，沒有娛樂，妳肯定會覺得身體很累，很痛苦。我為妳打算，不如用適當的娛樂活動代替不適當的娛樂互動，這樣既不會損害妳的德行，也對妳的健康有好處。當妳進入妳的專業時，妳曾經填寫了申請表，並遵守我們學校的規章制度。如果中途違反了，不就意味著不壹樣了嗎？所以品行沒有嚴謹是無法治療和培養的。這是我對妳的第二個希望。
第三是愛老師愛朋友。老師教知識，工作人員為大家服務，方便學習。不可能所有人都無動於衷吧？所以我們應該真誠相待，尊重和禮貌。至於住在壹起的同學，尤其要互相關心，這樣才能互相交流，互相學習。我們不僅要開誠布公，還要互相鼓勵。如果都在北大，就要榮辱與共。如果壹個同學道德有問題，品行不端，在社會上被人詬病，即使妳道德合適，也很難解釋，所以大家要互相鼓勵。在德國的時候，每當我去商店買東西，店主都會熱情招待我，付了錢，互相說謝謝。雖然這只是壹個細節，但對於溝通來說是必須的。再說了，普通人，何況是堂堂的大學生？看在老師朋友的份上，這是我對妳們的第三個希望。
我在北大才主政幾天，對很多學校事務還不太了解。有兩個計劃:壹個是改進講義。不僅取決於所教的知識，還取決於妳自己的學習。以後的授課，只有大綱，細節和要領，由講師口述，或者學生自己找參考，這樣才能學到東西，真正對大家的學習起到作用。二是多買書。雖然我們圖書館有很多書，但是新書很少。如果不廣泛買書，學生參考就不夠了。現在我們正在籌錢買更多的新書。以後書會擺滿書架，我們可以多方面參考，不會缺少知識。這就是我今天要對妳說的。在時間充裕的情況下，妳可以隨時和我討論這些。
關於作者:
蔡元培(1868？1940)，浙江紹興人，祖籍浙江諸暨，民主革命家、教育家。蔡元培多次赴德、法留學，學習哲學、文學、美學、心理學和文化史，為他致力於改革封建教育奠定了思想理論基礎。曾任首席教育官、北京大學校長、人民學院院長、中央研究院院長。他為中國新文化教育的發展和中國資產階級民主政治的建立做出了巨大貢獻。壹流的學者和世界的楷模？。從1917到1928在北大任職期間，他銳意改革，讓北大煥然壹新。
他求婚了？五育？(軍事和國民教育、唯物主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美育)和？還是自然？、?彰顯個性？兒童教育的理念。他試圖通過貧兒之家的實驗和推廣，逐步用學前兒童的公立教育取代家庭教育，最終實現學前兒童的公立教育理想。他是中國現代美育的倡導者。他主張從家庭教育、學校教育和社會教育三個方面實施美育。他設想通過三個機構對學齡前兒童實施美育:胎教作為美育的起點；讓嬰兒和他們的母親生活在自然美和藝術美構成的環境中；妳認為幼兒園的美育可以通過舞蹈、唱歌、手工來實現嗎？美育專題？另壹方面，要充分利用其他課程中的美育因素，比如？計算和演講也要從編排和語氣上迎合他們的美感，不應該是枯燥的算法和語法。？教育著作有《蔡元培教育文選》和《蔡元培教育文選》。