我的漫畫老師寫壹篇350字左右的作文。
老師，您是我們生命中的第壹縷陽光，我是您的第壹朵花；妳是我們的小溪，我是妳池塘裏的壹條小魚；老師，我們全班都會對您說:“老師，我們永遠愛您，您辛苦了！”"
老師有壹雙金色的眼睛，長長的卷發，尖尖的鼻子，壹雙濃眉。老師每天表現出來的表情都是很開心的樣子。
記得有壹次，班裏有幾個同學沒做作業。老師用她挑剔的眼光壹眼就看到了作業本。練習本是空白的。最後老師用嘴讓學生淚流滿面。這是壹位嚴格的老師。老師的愛好是閱讀。每次我們做作業，她都在認真看書。下課的時候，學生們偷偷叫老師“書呆子”。
還有壹次，有同學上課說話的時候，老師讓我們繞著操場跑兩圈。妳看，我們老師多嚴格啊！
這就是我們的老師，壹位令人矚目的老師，我們永遠愛妳。
我的漫畫老師寫了第二篇作文，大概350字。
在學校，我們會遇到很多老師，每個老師都有自己的性格特點和愛好。我們可以把它們想象成漫畫，我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
這位音樂老師身材魁梧。他戴著壹副眼鏡，微微上翹的頭發顯得更加帥氣。音樂老師的另壹個愛好是打響指，這是壹個偉大的舉動。壹旦打中了，可以讓音樂老師再帥壹次。
音樂老師的性格有時嚴厲，有時和藹，但音樂老師生氣的次數卻是在和藹之上。以前音樂老師壹生氣就真的生氣。雖然他臉上沒有表現出來，但是這次行動他真的很殘忍！有壹次，我們班壹個同學喝水。音樂老師壹看，板著臉，像打保齡球壹樣把同學的杯子扔到講臺下面，發出很大的響聲，嚇得我們的心亂跳。現在音樂老師換了。現在，音樂老師生氣了，但遠不是以前了。在音樂課的過程中，我發現老師生氣的潛意識是隱忍的，也就是說，當老師發現我們做得不對的時候，他不會生氣，而是忍著，假裝善良，告訴我們。
音樂老師的愛好是聽自己喜歡的音樂。有時候他入迷了，老師會閉上眼睛唱壹首歌。
這就是我的音樂老師，壹個又酷又帥又強的老師！
我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。
我有壹個聰明漂亮的老師。雪白的皮膚，挺直的鼻子，笑起來還有兩個小酒窩，甜甜的。最神奇的是，她有壹雙會說話的眼睛。看到我們的進步，老師用微笑的眼神看著我們，好像在說:“我真為妳們高興，繼續努力！”"
每當有同學在課堂上交頭接耳，老師神奇的眼神就開始“掃射”全班同學，總是第壹時間鎖定目標，瞄準他，盯著他。那個同學似乎從他的眼神裏聽到了老師說的話，於是立刻閉嘴，認真聽了起來。記得有壹次公開課，我舉手回答問題，緊張到忘記了原來的答案！老師用鼓勵的眼神看著我，好像在說:“加油，相信自己，妳能行！”“我明白了老師眼裏說的話，恍然大悟。我記住了正確答案，並流利地說了出來。這時，老師的眼睛朝我眨了眨，好像在說:“妳真棒！" "
說了半天，這雙神奇的眼睛是誰的？哈哈，對了，她就是我們最親愛的班主任——徐老師！
我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。
老師教我們語文。每節語文課，她都會用粉筆在黑板上認真的寫下每壹個字。老師常說:“要直立，就像我們的漢字，是橫的，豎的，伸的。”我經常忍不住模仿她的筆跡在語文書上寫漢字。李老師的眼睛又大又圓，又黑又黑。乍壹看好像沒什麽特別的，但是仔細看看。嘿，李老師的眼睛會說話！
壹堂語文課，李老師在黑板上寫字，幾個學生嗡嗡嗡，竊竊私語。老師轉過身，嚴肅地看著我們，好像在說:“妳們在說什麽？上課發言先舉手。”她轉過身，在黑板上寫了四個大字——“蒼鷹飛”，教室頓時安靜下來。李老師問我們:“妳們知道蒼蠅和老鷹的區別嗎？”我們立刻楞住了。
李老師不慌不忙地補充道:“蒼蠅沒有目標，只是在原地嗡嗡叫；有理想有目標的蒼鷹，可以通過自己的努力飛向更高更遠的天空。妳想成為誰？“同學們異口同聲的回答，想當蒼鷹！我突然明白了:老師要我們有目標，像鷹壹樣展翅，永遠不要做壹只討厭的小蒼蠅。這是我的語文老師，壹位深受同學們喜愛的好老師。
我的漫畫老師在作文五寫了350字左右。
她是壹個幽默的老師，她的課總是充滿活力和樂趣，而不是無聊。
她不高不矮，留了個劉海，時下最流行的氣派，壹頭烏黑的長發垂在肩上，像壹條舞動的絲巾。站在講臺上，微風吹過，頭發隨風起舞，簡直就是“仙女下凡”。圓圓的臉上鑲嵌著壹雙忽閃忽閃的大眼睛，仿佛會說話。挺拔的鼻子像壹座小山峰，站在那裏看著。看到我們，她的嘴角總是掛著那種微笑。
她也很幽默！壹次上課，壹個同學正在津津有味地吃手指，“仙女”笑著說:“妳的手指好吃嗎？明天帶點番茄醬吃。”全班同學聽完“哈哈哈……”，笑聲中，這位同學趕緊把手指從嘴裏抽出來，和大家壹起笑了起來。
還有壹次，“仙女”寫完作業後，孫浩真聽後嘆了口氣。“仙女”壹本正經地說:“是不是作業太少了？我再安排壹個。”
這是我的老師——楊老師，壹位幽默風趣的語文老師。
我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。
我們數學老師今年40多歲了。雖然她臉上有幾條皺紋，但她壹點也不覺得老。老師又高又瘦。她有壹頭黑發和壹雙閃亮的大眼睛。還有櫻桃小嘴，說話也只有壹張嘴。
有壹次，老師在給我們講分數除法，我就想，這麽簡單的題，簡直就是小菜壹碟。於是我立刻埋頭寫作，老師說的我壹句也沒聽進去。過了壹會兒，大家都寫完了，老師給我們認真批了改。輪到我了。我自信地交了作業。可是，老師突然皺了皺眉頭，給了我幾個大大的8。老師很認真的問我:“妳聽我講課了嗎？”鈴聲突然響起，所有的學生都出去玩了。老師說:“妳先去休息吧，放學後在教室等我。”
等學生都放學了，老師二話沒說走過來告訴我。老師先告訴我的，但我對此壹無所知。老師又跟我說了壹遍，兩遍，三遍。這時，我感覺到老師的聲音有些沙啞，好像很渴。但是，老師堅持給我講課，直到第四次。我很快完成了作業，並給老師批改了。我走的時候，老師喝了壹口水——已經六點半了。
老師，您就像壹個勤奮的園丁，培育著我們壹朵又壹朵的小花；老師，您就像我們的母親，給了我們愛；老師，您就像壹盞路燈，為我們照亮前方。
我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。
劉姥姥是我們班的數學老師。他微胖，走路像只可愛的企鵝。小眼睛，但是炯炯有神，鼻梁上架著壹副黑框眼鏡，顯得特別溫柔；嘴巴不大不小，每天都帶著微笑上揚。
眾所周知的“劉姥姥”這個外號是我們同學私下給他起的，後來被叫走了。
有壹天，我在走廊裏遇見了他——劉老師。不經意間，我輕輕喊了壹聲:“劉姥姥妳好！”本來我以為劉老師會生氣。沒想到，他不但沒有生氣，反而笑著看著我:“陳羽凡，妳們班的同學都這麽叫我嗎？”看到他沒有生氣，我就老老實實的告訴他:“是的。”“為什麽？”劉奶奶緊緊跟在我後面問:“妳同學怎麽給我起了個男老師的外號？”我聽了，狡黠地壹笑:“因為妳不但長得好看，而且對我們也很好，所以我們班自然給妳起了個外號叫劉姥姥。”“哦！”劉老師和藹地笑了笑，摸了摸我的頭就走了。
壹傳十，十傳百。從那以後，我們班就開始明目張膽地叫劉老師“劉姥姥”。
妳看，這就是我們可親、可敬、受歡迎的劉老師。妳喜歡他嗎？
我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。
我們文大附小有個特立獨行的帥哥，那就是著名的“理科”老師陸。他的眼神充滿靈氣，壹笑露出兩個酒窩！嘴角的弧度透露著自信和神秘。
魯的“科學”走路姿勢很特別。首先腰部扭轉，然後肩部轉動，最後頭部擺動，形成365度無死角手臂翻轉。他還有壹個經典動作，就是左腳撐地，雙手自然合攏。這個姿勢真的很神奇！
魯先生學識淵博，教學經驗豐富，談吐幽默。課上他經常給我們做實驗，補充很多課外知識，讓我們對科學越來越感興趣。每節課後，他還會布置壹些作業。有壹次，幾個學生沒有完成他布置的作業。魯的《科學》讓他們站住了腳，彌補了這壹點。過了壹會兒，他看著這些學生，悠悠地說:“哇，這麽多人可以去打麻將，就兩張桌子！””全班都忍不住笑了。那些補作業的同學咧著嘴不好意思地笑了。
魯的“科學”也有苛刻的壹面。有壹次，我們班那個調皮的男生上科學課不認真聽講，他隨便打斷老師打岔。魯的“科學”再也忍不住了，吼道:“東東，給我站起來！以後妳的科學課就這樣了！”頓時，全班鴉雀無聲，再也沒有人敢違反課堂紀律了。
我喜歡魯“理科”，壹個集幽默與嚴厲於壹身的好老師。遇到他是我們班的幸運！
我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。
她有壹張精致的鵝蛋臉，臉上嵌著壹雙明亮的眼睛。她高興的時候彎成兩個月牙兒，很親切。壹頭黑發時而披散，美麗文靜，時而高高紮成馬尾，靈動幹練；她經常穿著得體的職業裝，漂亮大方。她就是我們的語文老師——張老師，壹位溫柔善良的大姐姐，壹位有責任心有愛心的好老師。
語文課上，她用富有感染力的嗓音，帶領我們在知識的海洋中自由翺翔，壹起走進雨後的森林，壹起欣賞草原的風光，壹起感嘆祖國的繁榮富強...當我們沈浸在語言的魅力中時，壹個調皮的男孩偷偷躲在抽屜裏玩玩具。張老師看到了，悄悄走到他身邊，把教鞭高高舉起，輕輕落在課桌上，眼神中帶著壹絲狡黠，頓時讓這份失落煙消雲散。
在作業本上，哪怕是最輕微的錯誤也逃不過張老師的註意。面對同學犯的每壹個錯誤，張老師都會用紅筆仔細的標註，並在旁邊打上括號，要求我們及時改正。她常說，知錯就改，知錯不改，我們要做個好孩子。每當作文書傳下來，我就迫不及待地打開，找幾個波浪線的好句子，看張老師寫的評語。她醒目的符號和溫柔的話語給了我信心和力量，激勵我勇敢前行。
我們的語文老師張老師就像壹位，潤物細無聲，像壹米陽光溫暖著我們的心。她是我們心中的老師！
我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。
我的老師姓葛。她是壹名數學老師。她個子不高，中等身材，戴著壹副金絲眼鏡，下面是壹張油嘴滑舌的嘴。雖然她很醜，但她有壹個“神奇的計劃”來欺壓我們。
“魔術”1。幽默解決方案這壹招用來對付上課說小話，搞小動作的人。比如“某某，為什麽妳的嘴面積越來越小？”“我沒有調班。這是數學課，不是手工課。把妳的東西收起來。”她這麽壹說，說小話的同學不由自主地停了下來，偷偷做手工的人也端正了坐姿，聚精會神地聽。權力指數:三顆星。
《神計劃》2。糖衣炮彈這個計劃用在不交作業，多次拖欠的同學身上。比如“妳這次沒帶作業，等會兒再帶過來。”此人竊喜，葛老師卻岔開了話題:“我看妳挺開心的，不像妳沒帶作業，放學後補！”那人只能低著頭，放學後乖乖地走進了老師辦公室。權力指數:五星。
這就是我的老師，壹個幽默又嚴厲的葛老師。