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我的漫畫老師寫350字左右。

講臺上的老師不厭其煩地給我們上課,給我們傳授知識。妳喜歡它們嗎?妳覺得他們怎麽樣?以下是10關於我的漫畫老師的散文集,350字左右。希望能幫到妳。

我的漫畫老師寫壹篇350字左右的作文。

老師,您是我們生命中的第壹縷陽光,我是您的第壹朵花;妳是我們的小溪,我是妳池塘裏的壹條小魚;老師,我們全班都會對您說:“老師,我們永遠愛您,您辛苦了!”"

老師有壹雙金色的眼睛,長長的卷發,尖尖的鼻子,壹雙濃眉。老師每天表現出來的表情都是很開心的樣子。

記得有壹次,班裏有幾個同學沒做作業。老師用她挑剔的眼光壹眼就看到了作業本。練習本是空白的。最後老師用嘴讓學生淚流滿面。這是壹位嚴格的老師。老師的愛好是閱讀。每次我們做作業,她都在認真看書。下課的時候,學生們偷偷叫老師“書呆子”。

還有壹次,有同學上課說話的時候,老師讓我們繞著操場跑兩圈。妳看,我們老師多嚴格啊!

這就是我們的老師,壹位令人矚目的老師,我們永遠愛妳。

我的漫畫老師寫了第二篇作文,大概350字。

在學校,我們會遇到很多老師,每個老師都有自己的性格特點和愛好。我們可以把它們想象成漫畫,我的漫畫老師就是我們的音樂老師。

這位音樂老師身材魁梧。他戴著壹副眼鏡,微微上翹的頭發顯得更加帥氣。音樂老師的另壹個愛好是打響指,這是壹個偉大的舉動。壹旦打中了,可以讓音樂老師再帥壹次。

音樂老師的性格有時嚴厲,有時和藹,但音樂老師生氣的次數卻是在和藹之上。以前音樂老師壹生氣就真的生氣。雖然他臉上沒有表現出來,但是這次行動他真的很殘忍!有壹次,我們班壹個同學喝水。音樂老師壹看,板著臉,像打保齡球壹樣把同學的杯子扔到講臺下面,發出很大的響聲,嚇得我們的心亂跳。現在音樂老師換了。現在,音樂老師生氣了,但遠不是以前了。在音樂課的過程中,我發現老師生氣的潛意識是隱忍的,也就是說,當老師發現我們做得不對的時候,他不會生氣,而是忍著,假裝善良,告訴我們。

音樂老師的愛好是聽自己喜歡的音樂。有時候他入迷了,老師會閉上眼睛唱壹首歌。

這就是我的音樂老師,壹個又酷又帥又強的老師!

我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。

我有壹個聰明漂亮的老師。雪白的皮膚,挺直的鼻子,笑起來還有兩個小酒窩,甜甜的。最神奇的是,她有壹雙會說話的眼睛。看到我們的進步,老師用微笑的眼神看著我們,好像在說:“我真為妳們高興,繼續努力!”"

每當有同學在課堂上交頭接耳,老師神奇的眼神就開始“掃射”全班同學,總是第壹時間鎖定目標,瞄準他,盯著他。那個同學似乎從他的眼神裏聽到了老師說的話,於是立刻閉嘴,認真聽了起來。記得有壹次公開課,我舉手回答問題,緊張到忘記了原來的答案!老師用鼓勵的眼神看著我,好像在說:“加油,相信自己,妳能行!”“我明白了老師眼裏說的話,恍然大悟。我記住了正確答案,並流利地說了出來。這時,老師的眼睛朝我眨了眨,好像在說:“妳真棒!" "

說了半天,這雙神奇的眼睛是誰的?哈哈,對了,她就是我們最親愛的班主任——徐老師!

我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。

老師教我們語文。每節語文課,她都會用粉筆在黑板上認真的寫下每壹個字。老師常說:“要直立,就像我們的漢字,是橫的,豎的,伸的。”我經常忍不住模仿她的筆跡在語文書上寫漢字。李老師的眼睛又大又圓,又黑又黑。乍壹看好像沒什麽特別的,但是仔細看看。嘿,李老師的眼睛會說話!

壹堂語文課,李老師在黑板上寫字,幾個學生嗡嗡嗡,竊竊私語。老師轉過身,嚴肅地看著我們,好像在說:“妳們在說什麽?上課發言先舉手。”她轉過身,在黑板上寫了四個大字——“蒼鷹飛”,教室頓時安靜下來。李老師問我們:“妳們知道蒼蠅和老鷹的區別嗎?”我們立刻楞住了。

李老師不慌不忙地補充道:“蒼蠅沒有目標,只是在原地嗡嗡叫;有理想有目標的蒼鷹,可以通過自己的努力飛向更高更遠的天空。妳想成為誰?“同學們異口同聲的回答,想當蒼鷹!我突然明白了:老師要我們有目標,像鷹壹樣展翅,永遠不要做壹只討厭的小蒼蠅。這是我的語文老師,壹位深受同學們喜愛的好老師。

我的漫畫老師在作文五寫了350字左右。

她是壹個幽默的老師,她的課總是充滿活力和樂趣,而不是無聊。

她不高不矮,留了個劉海,時下最流行的氣派,壹頭烏黑的長發垂在肩上,像壹條舞動的絲巾。站在講臺上,微風吹過,頭發隨風起舞,簡直就是“仙女下凡”。圓圓的臉上鑲嵌著壹雙忽閃忽閃的大眼睛,仿佛會說話。挺拔的鼻子像壹座小山峰,站在那裏看著。看到我們,她的嘴角總是掛著那種微笑。

她也很幽默!壹次上課,壹個同學正在津津有味地吃手指,“仙女”笑著說:“妳的手指好吃嗎?明天帶點番茄醬吃。”全班同學聽完“哈哈哈……”,笑聲中,這位同學趕緊把手指從嘴裏抽出來,和大家壹起笑了起來。

還有壹次,“仙女”寫完作業後,孫浩真聽後嘆了口氣。“仙女”壹本正經地說:“是不是作業太少了?我再安排壹個。”

這是我的老師——楊老師,壹位幽默風趣的語文老師。

我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。

我們數學老師今年40多歲了。雖然她臉上有幾條皺紋,但她壹點也不覺得老。老師又高又瘦。她有壹頭黑發和壹雙閃亮的大眼睛。還有櫻桃小嘴,說話也只有壹張嘴。

有壹次,老師在給我們講分數除法,我就想,這麽簡單的題,簡直就是小菜壹碟。於是我立刻埋頭寫作,老師說的我壹句也沒聽進去。過了壹會兒,大家都寫完了,老師給我們認真批了改。輪到我了。我自信地交了作業。可是,老師突然皺了皺眉頭,給了我幾個大大的8。老師很認真的問我:“妳聽我講課了嗎?”鈴聲突然響起,所有的學生都出去玩了。老師說:“妳先去休息吧,放學後在教室等我。”

等學生都放學了,老師二話沒說走過來告訴我。老師先告訴我的,但我對此壹無所知。老師又跟我說了壹遍,兩遍,三遍。這時,我感覺到老師的聲音有些沙啞,好像很渴。但是,老師堅持給我講課,直到第四次。我很快完成了作業,並給老師批改了。我走的時候,老師喝了壹口水——已經六點半了。

老師,您就像壹個勤奮的園丁,培育著我們壹朵又壹朵的小花;老師,您就像我們的母親,給了我們愛;老師,您就像壹盞路燈,為我們照亮前方。

我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。

劉姥姥是我們班的數學老師。他微胖,走路像只可愛的企鵝。小眼睛,但是炯炯有神,鼻梁上架著壹副黑框眼鏡,顯得特別溫柔;嘴巴不大不小,每天都帶著微笑上揚。

眾所周知的“劉姥姥”這個外號是我們同學私下給他起的,後來被叫走了。

有壹天,我在走廊裏遇見了他——劉老師。不經意間,我輕輕喊了壹聲:“劉姥姥妳好!”本來我以為劉老師會生氣。沒想到,他不但沒有生氣,反而笑著看著我:“陳羽凡,妳們班的同學都這麽叫我嗎?”看到他沒有生氣,我就老老實實的告訴他:“是的。”“為什麽?”劉奶奶緊緊跟在我後面問:“妳同學怎麽給我起了個男老師的外號?”我聽了,狡黠地壹笑:“因為妳不但長得好看,而且對我們也很好,所以我們班自然給妳起了個外號叫劉姥姥。”“哦!”劉老師和藹地笑了笑,摸了摸我的頭就走了。

壹傳十,十傳百。從那以後,我們班就開始明目張膽地叫劉老師“劉姥姥”。

妳看,這就是我們可親、可敬、受歡迎的劉老師。妳喜歡他嗎?

我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。

我們文大附小有個特立獨行的帥哥,那就是著名的“理科”老師陸。他的眼神充滿靈氣,壹笑露出兩個酒窩!嘴角的弧度透露著自信和神秘。

魯的“科學”走路姿勢很特別。首先腰部扭轉,然後肩部轉動,最後頭部擺動,形成365度無死角手臂翻轉。他還有壹個經典動作,就是左腳撐地,雙手自然合攏。這個姿勢真的很神奇!

魯先生學識淵博,教學經驗豐富,談吐幽默。課上他經常給我們做實驗,補充很多課外知識,讓我們對科學越來越感興趣。每節課後,他還會布置壹些作業。有壹次,幾個學生沒有完成他布置的作業。魯的《科學》讓他們站住了腳,彌補了這壹點。過了壹會兒,他看著這些學生,悠悠地說:“哇,這麽多人可以去打麻將,就兩張桌子!””全班都忍不住笑了。那些補作業的同學咧著嘴不好意思地笑了。

魯的“科學”也有苛刻的壹面。有壹次,我們班那個調皮的男生上科學課不認真聽講,他隨便打斷老師打岔。魯的“科學”再也忍不住了,吼道:“東東,給我站起來!以後妳的科學課就這樣了!”頓時,全班鴉雀無聲,再也沒有人敢違反課堂紀律了。

我喜歡魯“理科”,壹個集幽默與嚴厲於壹身的好老師。遇到他是我們班的幸運!

我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。

她有壹張精致的鵝蛋臉,臉上嵌著壹雙明亮的眼睛。她高興的時候彎成兩個月牙兒,很親切。壹頭黑發時而披散,美麗文靜,時而高高紮成馬尾,靈動幹練;她經常穿著得體的職業裝,漂亮大方。她就是我們的語文老師——張老師,壹位溫柔善良的大姐姐,壹位有責任心有愛心的好老師。

語文課上,她用富有感染力的嗓音,帶領我們在知識的海洋中自由翺翔,壹起走進雨後的森林,壹起欣賞草原的風光,壹起感嘆祖國的繁榮富強...當我們沈浸在語言的魅力中時,壹個調皮的男孩偷偷躲在抽屜裏玩玩具。張老師看到了,悄悄走到他身邊,把教鞭高高舉起,輕輕落在課桌上,眼神中帶著壹絲狡黠,頓時讓這份失落煙消雲散。

在作業本上,哪怕是最輕微的錯誤也逃不過張老師的註意。面對同學犯的每壹個錯誤,張老師都會用紅筆仔細的標註,並在旁邊打上括號,要求我們及時改正。她常說,知錯就改,知錯不改,我們要做個好孩子。每當作文書傳下來,我就迫不及待地打開,找幾個波浪線的好句子,看張老師寫的評語。她醒目的符號和溫柔的話語給了我信心和力量,激勵我勇敢前行。

我們的語文老師張老師就像壹位,潤物細無聲,像壹米陽光溫暖著我們的心。她是我們心中的老師!

我的漫畫老師寫了壹篇350字左右的作文。

我的老師姓葛。她是壹名數學老師。她個子不高,中等身材,戴著壹副金絲眼鏡,下面是壹張油嘴滑舌的嘴。雖然她很醜,但她有壹個“神奇的計劃”來欺壓我們。

“魔術”1。幽默解決方案這壹招用來對付上課說小話,搞小動作的人。比如“某某,為什麽妳的嘴面積越來越小?”“我沒有調班。這是數學課,不是手工課。把妳的東西收起來。”她這麽壹說,說小話的同學不由自主地停了下來,偷偷做手工的人也端正了坐姿,聚精會神地聽。權力指數:三顆星。

《神計劃》2。糖衣炮彈這個計劃用在不交作業,多次拖欠的同學身上。比如“妳這次沒帶作業,等會兒再帶過來。”此人竊喜,葛老師卻岔開了話題:“我看妳挺開心的,不像妳沒帶作業,放學後補!”那人只能低著頭,放學後乖乖地走進了老師辦公室。權力指數:五星。

這就是我的老師,壹個幽默又嚴厲的葛老師。