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贊美河南人優雅的句子和名言

夜燈,五只雞,

當人們在學習的時候,

黑發早不知道好好學習,

白壽芳後悔學習晚了。

人累了,喜歡壹個人坐在房間裏,讓疲憊的身體得到安寧;累了,喜歡抱著壹本書,讓自己浮躁的經歷得到慰藉。

書是流淌的血液,書是敏捷的生命,書是取之不盡的源泉。行走在書中,我感受到智慧、快樂、釋放、溫暖與寧靜,以及激烈的舞蹈...

回想讀書的日子,還是忍不住心痛。壹路走來,山高水遠,我壹直保持著對書的無盡情懷。晚上很安靜,手裏有很多想法。讀著古今中外燦爛的文學卷軸,上面都寫滿了壹個深情的字,翻閱著世界上各種風土人情的書頁,觸摸著書中講述的故事的經脈,展示著書中人物的笑顏,捧著書中文章的內涵,流水般的語句,花花雨彩的意境, 以及真摯感人的情感,壹下子喚醒了我沈睡的心像春日裏綻放的花瓣,有書的日子過得充實而充實。

作為人類靈魂的工程師,我們面對的不是鋼筋水泥,不是高樓大廈,而是鮮活的生命,細膩的心靈,祖國的未來。因此,作為教師,我們必須錘煉自己的語言技能,提高語言的感染力、說服力和激勵性,拓寬自己的語言內涵,增強自己的親和力、凝聚力和向老師學習的能力,豐富自己的語言積累,再現語言的趣味性、靈活性和厚重性。當我們擁有了精湛的語言技巧,高超的駕馭能力,靈活的適應能力,我們其實擁有了壹筆取之不盡的財富。那時候我們說的每壹句話都真的會起到“不是蜜汁,卻能粘住壹切”的作用。這些能力的獲得只能依靠書本。只有讀書,才能有流水,才能滋養學生的求知欲。只有通過閱讀,才能引導學生去閱讀。只有通過閱讀和教學書籍,妳才會得心應手,妙趣橫生,事半功倍。

讓學習教育經典成為我們生活方式的壹部分,讓我們為生活增添幾縷書香!讓教育先賢的智慧為我們的課改實踐照亮前進的道路!讓我們在建設綠色課堂、全面實現新課程教育目標的實踐中實現自己的專業成長!

徜徉在教育書籍中,內心湧起壹個又壹個波瀾。愛和教育教會了我,壹個老師應該有愛心、耐心和信心。《民主與教育》讓我明白了學生也有說“不”的權利,《我的教育理想》讓我明白了壹個優秀的老師應該有理想、有文化、有愛心。所以老師不僅要種花,更要用心種柳。

和書交朋友!因為讀壹本好書,就像在嚴冬遭遇炭火,會以無私的自信點燃妳的澎湃和激情。

和書交朋友!因為讀壹本好書,就像在炎熱的夏天遇見太陽,在妳自戀的時候,會給妳浮躁的心靈帶來壹股清風。

和書交朋友!因為讀壹本好書,就像壹艘迷航的船遇到壹盞指路明燈,撐起壹片理想的風帆,駛向人生的旅途。

“書如故人多愁善感,每壹次清晨的相親都是悲喜交集。眼前有三千字,胸中無塵。”“讀書不在半夜五更鼓,怕自己暴冷。”

與書為友,以書為鏡,讓壹縷書香陪伴妳我!

還有壹個:

我不知道書的影子到底是什麽時候飄進我的世界的。小時候?頂小頂小的時候?依稀記得那時候,夕陽的余暉還沒有褪去。我奶奶在夕陽的陰影下抱著我,給我讀了壹首詩。她手裏拿著壹本書頁發黃的小書,我直到現在還記得那首詩的語氣:心中帶著暮色的陰影,驅車前往古園。夕陽,無限美,只近黃昏。

時間在生命的河流中流淌。書的影子會繼續在我斑駁的記憶中徘徊。閉上眼睛,總會有幾個五顏六色的書角從記憶的角落裏飄出來,不記得是不是從那本書上撕下來的。年輕的時候,我滿腦子都是童話。書中生動的形象成了我最好的玩伴。白雪公主、睡美人、醜小鴨和賣火柴的小女孩都是我的好朋友。那時候最大的樂趣就是給孩子們講這些書裏的故事,做壹個故事大王。

壹縷書香,就這樣,飄散在我的生命裏。

閱讀似乎是我最喜歡做的事情。我是壹個不安分的人,外向的性格讓我覺得有點孤獨,但如果給我壹本書,我會安靜的坐壹天,因為對我來說,書裏的世界是我最熱鬧的喧鬧。

我喜歡詩的韻律,喜歡古人的文言情懷,喜歡柳永的深邃,喜歡蘇軾的豪放。韓如超,蘇如海,劉如泉,歐如蘭。那些古詩都很精美。我思緒萬千,享受著作者的歡樂,哀悼著作者的悲傷。它們的氣勢和深邃的音韻,即使對千年後的人來說,也是頗有中國文化中的感情、情感、情感和深邃的。

我也喜歡名著。名著之所以是名著,是因為它們通過故事展現了世界思想的靈魂。喜歡笑談興衰成敗的三國,喜歡內涵深刻的紅樓。《圍城》中錢鐘書對人性的洞察與嘲諷:托爾斯泰在《復活》中展現了精神探索的艱難歷程。感受高爾基童年的成長之路,佩服喬納森和斯威夫特的精彩諷刺。他們不斷給我註入新的生命。我開始思考:思考真理,思考人生。壹本又壹本的書把我帶進了壹個我從未涉足的聖地:人類思想和文明的金色大廳。