800字的作文，題目是孤獨

四、優秀的作文展現人生，最重要的是擔當小鳥，用壹雙翅膀迎接風雨，用壹雙肩膀激蕩天地。無論是瘦的還是壯的，都在默默承受著天地間的沈重壓力。(題詞可以為文章增添藝術魅力，但語言要簡潔，不能武斷)——題詞隔窗遠眺山，我被壹棵樹感動。這是壹棵普通卻不平凡的榕樹。它郁郁蔥蔥，枝椏斜斜，樹冠巨大，看起來像壹座宏偉的宮殿。好像(最好改成“似乎”以免文字重復)被樹冠壓彎了，再也長不直了。然而，盡管如此，它並沒有低下頭，仍然在與時間和生命的彈性抗爭。(用長短句，有很強的情感沖擊力。)它在力所能及的範圍內，創造了生命的又壹次輝煌。“綠”熊，好大的樹啊！造物主真是太神奇了。在這棵普通的榕樹裏，有著萬物都在努力爭取的耐力。這棵樹是痛苦的，但絕對是幸福的，偉大的，因為它承載了生命的重量，把生命的美好演繹到了極致！人生不就是壹種忍耐嗎？生活本身不就是壹種包容嗎？(提問和設問可以強化語言情境，運用得當可以為文章增光添彩。)人生，有太多的不如意，太多的坎坷，太多的痛苦。在壹個理想的王國裏，我們承載著親人朋友的願望和要求；在人生的道路上，我們承受著來自世俗的各種惡意和善意，承受著平淡或快樂；在情感的海洋裏，我們承受著人生變故的各種打擊和苦難，孤獨或歡樂。詩意的語言是美，簡單、自然、簡潔的語言也是美。文章寫得樸實自然，沒有刀斧的痕跡，可以看出作者的藝術造詣。語言是靈魂的使者，壹顆感人的心必然會產生感人的語言。考場寫作，要自然流露真情，摒棄個性清新的華麗空虛，回歸質樸真實；簡單的敘述中蘊含著豐富的生活和文化。忍耐力是壹種力量，是上帝給人類的應對困難的通行證。在承受的過程中，如果在人生艱難困苦的磨刀石上把意誌和人生壹起打磨，在挫折痛苦的熔爐裏把韌性和胸懷壹起鍛造，人生就會有厚度和力量，就會無所畏懼。(緊扣主題，誌存高遠)司馬遷被閹割後，在給朋友的信中，提到了先賢們在困境中經過靈活忍耐後毅然崛起的壹幕:仲尼陷入困境，屈原被放逐，雙目失明，孫子肥胖...(善用文字材料，文字中有取之不盡的文字材料)這是司馬遷完成遠大抱負的堅定的精神獨白，更是。越王勾踐失敗後並沒有灰心。他默默地承受著屈辱和痛苦。他盡力用禁欲主義來鼓勵自己；他不忘國恥，暗中積蓄力量，苦思復仇。吳王夫差最終被打敗，吳國被吞並。他解釋了“忍”的精神實質:自強不息，永不止步，永不懈怠。(材料豐富，善用材料，全文四個古今中外名人案例深挖材料實例，讓道理通俗易懂，清晰透徹)氣度是壹種品質，宣泄和張揚深刻博大的人格魅力。霍金是壹個癱瘓的人，只有壹根手指能動，命運極其悲慘。但他說:“我不難過。我很幸運，因為上帝雖然把我固定在這張椅子上，但他給了我想象世界萬物的能力，激發了生活中的鬥誌。其實上帝對人是很公平的。”在莫斯科的壹家酒店，他建議大家轉動輪椅跳舞；當他會見查爾斯王子時，他轉動輪椅以示炫耀...他戰勝了自己的厄運，戰勝了自己，不愧為“生命的戰鬥精神”！(壹個善於承受，能夠承受的人，人生的腳步可能會很沈重，但人生卻因此而豐富而深刻。)巴金老人是壹棵大樹，在漆黑的夜裏默默承受著生命的重量。他生在風雨飄搖的年代，社會的黑暗像壹塊巨石，壓在他身上。他彎曲的背向深深的大地母親鞠躬，這使他看到了人民的苦難。後來麋鹿的光照亮了他的路，他用手中的筆畫出了自己流血的心。漸漸地，巴金老人在這沈重的負擔中直起了腰，因為他背負著生命的重擔，他必須爬起來。他看到了遠處美麗的朝霞，看到了身後用文字鋪成的路。家，春秋都在他手裏，沈甸甸的。(從巴老身上可以看出，人的肩膀就像鳥的翅膀，生來就是要承受壓力的。因此，他們是壹種靈魂的提升，道德的培養和能量的聚集。)(這段話好像是根據別人的文章寫的，在時間有限的考場上也是“壞政策”。)記得有個作家說過這樣壹句話:就人生的快樂和痛苦而言，沒有超越自我的精神，是內在的審視。沒有對世界的透徹理解和灑脫的人生感悟，就不會在幸福的懷抱下保持平靜祥和的心境。(引用恰當，拓展了文章內容，深化了文章主題。)是的，壹個真正能迎接和承受各種人生經歷和挑戰的人，絕不是壹個心胸狹隘的庸人。他可能抑郁，但靈魂的天空不會被烏雲壓頂；他可能會激動，但不會迷失在淚水中。因為他能處理好自己。點評:本文緊扣“人生在於擔當”這壹中心，從“樹”和“人”兩個方面深挖素材例證，結合國內外名人案例，觀點突出，不落俗套，論據大方。文章有壹種宏觀大方的氣質和思辨的邏輯。本文語言用詞恰當，句式靈活，語句富有表現力，整句和散句的交錯運用使文章節奏感強，文字優美，場面感人。特別是詩詞、名言、典故壹應俱全，顯示了考生深厚的文學功底和閱讀積累。承受是壹種重量“今晚我真的不想回家，不是去那個窮家！””嬴擦了擦眼淚，在夜色下拖著沈重的腳步。沒有月亮的夜晚非常黑暗。白天，看似童話的金樺樹，此時不見了。身邊汩汩的流水，仿佛在向愛人訴說著無限的委屈，夾雜在田野裏的蟲子傷心地哭著，讓人覺得秋天有點冷。英坐在地上，看到了剛才發生的壹幕...(用倒敘的方式寫的)當英走進門的時候，她發現她的父親不同尋常地點燃了壹罐香煙，皺著眉頭抽了起來。媽媽好像哭過。應預見到可能會發生什麽。果然，大家悶悶不樂地坐了壹會兒，父親艱難地開口了:“哎，明天別報名了——錢，錢還沒收呢！”“什麽？不報名？”項英壹下子掉進了冰冷的地窖，內心的寒意讓她壹片空白。她不敢相信這句話不是真的，但她的潛意識壹片空白，告訴她這是無法改變的事實。英的心在往下沈，沈了很久的沈默她爸，不然，再想想。英，這個孩子考上了重點中學，還是我們村的第壹苗子。否則會毀了她的壹生。”母親沈重的話語讓英激靈，“壹輩子，壹輩子...”三個字在英的腦海裏重復著。是的，壹輩子，我要出去改變人生！”爸爸，我借點錢！我會在學期假期去縣城打工賺學費，下學年也不會向家裏要錢。”英從來沒有這樣懇求過她的父親。她害怕生病的父親會更尷尬。父親聽到女兒的話，古銅色的臉壹下子拉長了，眼淚從心裏流了出來。他看著掛滿獎狀的小屋，看著勤奮懂事的女兒，看著自己生病的雙腿，鼻子都疼了。我壹輩子都困在這窮溝裏。孩子有這麽好的機會，父親怎麽忍心澆滅孩子的希望？他的心像石頭壹樣沈了下去，他擡起頭，看到晚霞依然紅得刺痛。再重也要迎來明天的太陽，明天就要交學費了。他仿佛看到了女兒的笑臉，壹本美麗的書幸福地躺在她的懷裏。他默默地撐著拐杖。她爸爸，妳打算怎麽辦？”“去村長家。“父親的話很平和，但很有分量。”爸爸！.....”英欲言又止，淚流滿面，她決定了她父親的分量。這天晚上，英聽到了白樺樹的沙沙聲。英想:秋天壹定是絢爛的，因為它承載著沈重的過去和沈重的收獲——它需要力量。總評:這篇文章的布局東拼西湊。作者沒有直接描述學費上漲，甚至拒絕解釋事件的結果。而是選擇了兩個典型場景，分別暗示了女兒和父母的壓力，有效地打開了“承受”的話題。結尾通過主人公與秋天的關聯，指出“氣度是壹種力量”的主題。自然得體，富有文采，真摯感人。古往今來，歷史不斷循環。多少個瞬間，甚至是瞬間，給多少人帶來了壹生的煎熬。苦難可以讓生命輝煌，但這世上有多少人能承受那種生命的重負，堅強的外表背後有多少人承受不了，又有多少虛弱的身體能承受壹輩子，甚至壹千年。從前，小溪邊有壹個美麗的女孩。她纖細的雙手在靜謐幽深的溪流中輕輕紡著紗線，時常有幾片花瓣悄悄落在她的頭上和肩上。然而戰爭摧毀了這壹切，讓她的肩膀承受的不再是幾片花瓣，而是幾個國家的興亡，還有幾千年的詛咒。歷史真的很殘酷。為什麽她柔弱的肩膀要承受這麽多，為什麽又要承受？因為她胸中有壹顆愛國的心。月亮合上後，寒磚被皎潔的月光覆蓋。她輕輕地移動。在她睜開眼睛的那壹刻，舞蹈開始變化。五顏六色的絲綢在她身上飛舞，月光漸漸暗了下來。最後，剩下的只是她優美的舞姿和裙子的跳動。她在黑暗中看起來更加美麗，美麗在她身上綻放。然而，這壹切都成了主人公的伴侶。她的軟弱背後有多少痛苦和歡樂？歷史對她真的不公平，她受苦只是因為她那顆憂民的心。花埋好以後，花上長滿了綠草葉尖上的紅花，還帶著壹點露珠。她輕輕撩起她身上這壹片燦爛而脆弱的地方，霧氣掩蓋不了她的柔弱，卻增添了壹種神秘的美感，而這種美麗之後又有多少猜疑和詆毀，這壹切都是她壹直在承受的。眼淚給她帶來了另壹種痛苦。世人把林黛玉當成了悲劇。實際上她承受了壹種勝利感，這種勝利感困住了她的大愛。縱觀歷史，有多少弱小的身體在承受著常人所不能承受的。世人以為水做的女人只能像水壹樣不堪，其實都錯了。水能載舟，亦能覆舟，女人在關鍵時刻也承擔著國家和家庭。壹瞬間——壹輩子的忍耐力源於他們無怨無悔的愛。五、我的感受閱讀優秀作文，分析總結優秀作文的特點。審題是核心。無論是命題作文還是話題作文，都需要仔細審題。2.規範是基礎。在高考作文寫作中，考生要想得高分，至少要做到規範寫作，即符合文體要求，突出文體特色。具體來說，寫記敘文要像記敘文:(1)記敘和描寫為主，尤其是細節描寫，其權重不能低於三分之二。(2)筆記要真實，情節要完整曲折，要嘗試小說風格。(3)人物形象要有壹兩個鮮明，個性要明顯突出，個性要鮮明生動。(4)不僅要有兩三個片段或畫面，而且必須是不同的側面，使之立體。(5)如果有討論，壹定要少而精。寫議論文也必須是標準的議論文:(1)必須有契合題目的中心論點，並且要盡快表達出來，做到旗幟鮮明，言簡意賅。(2)中心論點要分成兩三個小論點，眉毛和胡子絕對不能混在壹起。(3)必須進行分析，即必須分解中心論點，分析相關論點。(4)次要論點的關系，最好用“遞進”，盡量避免“平行”，避免直白敘述。(5)必須以推理為主。3.接觸是關鍵。無論是記敘文還是議論文，只有聯系實際，才能不空洞無用，才能豐富多彩。無論是命題作文還是話題作文，只聯系實際；有了現實意義和實用價值，才能談理論；才能成為“獨家新聞”，才能避免主題碰撞。想要聯系現實，必須做到以下三點。第壹，壹定要避免胡編亂造，壹定要真實可信，講真話。第二，要有真情實感，必須寫出自己的喜怒哀樂，酸甜苦辣。第三，要敢於生動地描繪靈魂，就要表現出我們所想的。4.特色就是生活。想要得高分，就要有自己的特色，也就是要有閃光點和出彩的地方。有以下幾個特點:第壹，要有壹個巧妙機智的思路，既有思維上的獨到，又有認識上的創新。第二，要有強烈的思想感情，不僅貫穿始終，而且不斷發展變化。第三是要有獨特的生活視角，既是別人不用的觀察角度，也是別人沒有的理解角度。第四，要有自己的敘事特色，包括自己的敘事方式，自己的敘事角度，自己的敘事節奏。第五，要有好的修辭方法，或善用比喻，或善於排比或對偶。第六，壹定要有自己的語言風格，也就是說，壹定要展現自己的特長，展現自己的風采，突出自己的個性。總之，我們要努力變得更聰明，更聰明；要活潑聰明，這不會憑空發生，必須有意識地培養，通過訓練強化。5.辯證法是壹個法寶。高考作文題，無論是命題作文還是話題作文；無論是話題型作文還是綜合型作文，都可以辯證分析。雖然不是每個問題都要辯證分析，但有壹點是肯定的，那就是如果妳掌握了辯證法這個法寶，進行辯證分析，妳的文章壹定會迸發出智慧的火花，充滿真知灼見。不使用辯證法寶，就無法考察和辨別。6.觀點是關鍵。高考作文的競爭，當然有技巧和技法的競爭，但更重要的是獨到見解的競爭。因為妳沒有獨到的見解，妳寫不出高分的作文，妳的作文也不會是高考的佳作。原意見只能來自於考生的理解能力、認知水平、思想高度和理論水平。第六，有成文的法律。1.審題。我們應該抓住題目的要點。考察題目的寫作範圍和重點。是否明確要求聯系自己，題目是否要自己擬。明確各類作文的寫作要領。2.構思。聯想:從課內到課外，首先要打開思路，進行聯想，從正面到負面，從自己到他人，從古代到現代，從中國到外國，從動物到植物，從自然到人類社會，從學習到生活，從社會活動到思想認識，從文學到藝術，從體育到軍事，從凡人到偉人...3.盡量使用妳最熟悉的材料。為了讓資料有新鮮感，建議多使用教材資料。不要只是堆砌材料，簡單描述，準確評論。4.努力變得聰明。開頭要吸引人(開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，吸引註意力；說明情況，說明背景)，結尾要強(畫龍點睛，引人思考；總結全文，照顧開頭；敘事結束，自然結束；表達情緒，產生共鳴)。5.風格。風格不限不代表沒有風格，想寫什麽就寫什麽。記敘文三分之二足夠敘述，議論文則相反。寫記敘文的時候，最好把主角設定為自己，用第壹人稱入文，不要喊口號，要真誠。寫議論文要註意舉例的恰當性，對事物的分析和引用後的引申，做到首尾呼應。6.標題。註意自制題目的新穎性，名言作題目，比喻作題目，問題作題目，數字作題目等。7.內容。不要觸碰敏感的政治事件(比如亂說教育、老師、家長等。)，而且不要單純的抱怨。少用政治術語。8.語言優美，長短不壹，朗朗上口；多引用合適的語錄和格言；可以引入壹些時代新詞；引用流行流行歌曲的歌詞；引用民間的口頭民歌(但導向必須是正面的)。嚴禁包白、白；不要用別人聽不懂的方言。多寫句子增加文采:(1)對稱句——成對相對，相同或相反，不壹定字數相同。(2)假設句:通過推測假設條件下可能出現的結果來證明論點的正確性。(3)“名言+解釋+例句”的句式。(4)排比短句:主謂短語、動賓短語、部首短語。9.細節。敘事要生動，壹定要描述詳細。10.格調要高。設身處地為他人著想，用情感感動他人。敏捷豁達，關註社會生活，富有時代責任感。真摯美好的感情，弘揚真善美，摒棄假惡醜。材料新穎簡潔，語言清新優美，文采飛揚，文思動人。字跡工整美觀，卷面美觀大方。七、薪酬培訓1。想想那些課本資料可以作為這篇作文的寫作素材。蘇軾1和蘇東坡屢遭貶謫，物質匱乏，精神匱乏，可謂傷痕累累，但官場的險惡動蕩並沒有壓抑他高昂的意誌，生活的貧困也沒有侵蝕他樂觀向上的心。他壹個人走到河邊，站在浩瀚的河邊，表達了“不歸之河，浪花淘盡，是千古風流人物”的感慨。他雖知世道艱難險阻，卻說:“馮唐何時發？”“拾盡寒枝不肯活”和“風雨無阻”...蘇東坡正在突破。他在逆境中保持了自己的忠誠和獨立人格，毅然站在風暴口，乘風破浪。2.有了詩意的心靈，才能對抗挫折。蘇東坡貶謫杭州時，以至高無上的藝術手法裝飾湖濱，使他成為傑出的景觀設計天才。60歲時，他被流放到孤獨的海南。夏天極其潮濕，秋天多雨，水土不服，舉目無親，孤獨寂寞，但他並沒有感到悲觀，也沒有失去生活的樂趣和美好的理想。他自己制作墨水，采集草藥，建造房屋。與此同時，他抄寫《唐書》、《漢書》，註釋《尚書》，編纂《東坡支林》，審讀《本草經》，作詩作詞。似乎這世上沒有什麽能擊倒他，因為他壹直有壹顆“詩意的心”。3.蘇軾雖因烏臺詩案被貶至荒涼的黃州，但仍唱出了“不歸之河，千古風流人物”這幾個字。方聽到蘇軾被貶謫的經歷，先是“俯而不答”，後又“仰而壹笑”。這個音高其實是壹種生活的品味，壹種生活的姿態！我不回答是因為我回答不了生活的辛酸，但我也沒必要回答。這是世界末日。然後他對著天空微笑，這就是方的生活態度。他驕傲地笑對人生，放下滄桑，不傷東西。生活自然是輕松的。霍金是壹個癱瘓的人，只有壹根手指能動，命運極其悲慘。但他說:“我不難過。我很幸運，因為上帝雖然把我固定在這張椅子上，但他給了我想象世界萬物的能力，激發了生活中的鬥誌。其實上帝對人是很公平的。”在莫斯科的壹家酒店，他建議大家轉動輪椅跳舞；當他會見查爾斯王子時，他轉動輪椅以示炫耀...他戰勝了自己的厄運，戰勝了自己，不愧為“生命的戰鬥精神”！貝多芬貝多芬在完全失聰的情況下度過了他的後半生，但他說:“我可以被毀滅，但我不能被征服。”他以堅強的意誌力與苦難作鬥爭。他用壹根小木桿，壹端插在琴盒裏，另壹端咬在牙縫裏，用來作曲時“聽”音。他留下了9首交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5首鋼琴協奏曲、1首小提琴協奏曲、16首弦樂四重奏等等，為人類創造了巨大的精神財富。壹曲《命運交響曲》講述了壹種頑強的生命力，奏響了壹曲人類的凱歌。司馬遷入獄後，給朋友們寫了壹封信，提到先賢們在困境中毅然崛起的情況:仲尼陷入困境，屈原被放逐，雙目失明，孫子肥胖...這時候司馬遷完全明白了——他們痛苦的處境不都和我壹樣嗎？但無論多麽痛苦，他們都沒有放棄當初堅定的人生理想。那麽，我為什麽要向痛苦和屈辱低頭？這是司馬遷為了實現自己的遠大誌向而進行的內心堅定的獨白，也是對苦難命運的勇敢抗爭。當代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓的不幸降臨後，猶豫不決，甚至想過放假結束自己的生命。但他被神壇的生活節奏所感染，學會了在厄運和逆境中堅持不懈，學會了人是自己野心的主人。最終，他以頑強的毅力戰勝了疾病和自己，成為了壹名著名的作家。聖地亞哥在與鯊魚的鬥爭中表現出非凡的毅力。雖然他最終失敗了，但他的力量完美地體現了人類可以被毀滅，但不能被打敗的偉大信念。海明威認為“人生是壹場孤獨的鬥爭，這場鬥爭永遠不可能勝利。”他說，生活中沒有什麽是真的可以解釋、改善、拯救的，所以不可能真的去問會解決什麽問題；但是，人在人生不可測的命運中，完全有可能也有必要控制自己，保持自己的理性和風度——這才是最重要的。越王勾踐戰敗後忍辱講和，但並不灰心。回國後，他不忘國恥，日夜苦思復仇。他以苦行自勉，暗中積蓄力量，最終打敗吳王夫差，吞並吳國。他解釋了“自強不息”的精神實質:自強不息，永不止步，永不懈怠。李清照就像壹朵繁華的海棠。在突如其來的風雨中，她雖然又綠又胖，卻不再迎風招展，而是頑強地站立著。“生是英雄，死是鬼。”在那個搖搖欲墜的年代，她用壹生詮釋了“反抗”。就像她作品裏的長秋菊，對著西風微笑，在花開欲衰的時候依然挺立。她教會了我們壹個道理:當身體倒下時，要讓思想站立；隨著財富的消失，我們應該保持高昂的精神。