沒有什麽比那四幅中國畫更突出的了。櫻桃，鸚鵡...既給教室增添了壹點書香，又顯得活潑優雅。
看邊上三個大大的紅字:愛情角。而下面，是壹塊粉色的心形板，上面寫滿了感恩的心:謝謝…謝謝…
稍微向左傾斜，嗯？藍色背景上的黑色:生物角。下面是學生們帶來的所有植物:蘆筍，仙人掌...看起來好舒服！
接下來是...圖書角！呵呵，這是全班捐贈的心愛寶貝！有科技，有文學創作，有童話，有外國經典……享受精神食糧，不忘他人幫助！
還有設計精美的黑板報，有插圖，有段落文字，有醒目的標題，足以讓我們大飽眼福！
最後，給球隊訓練部分壹個信息。沈大俠的留言提醒我們，團隊訓練別出心裁，連團隊照片都是沿著輪廓剪貼的，立體感十足，創意無限！
哦，不，那不是結束，因為有全班的共同努力。共同進步，遵守班訓，團結壹心。環顧四周的同學，臉上洋溢著永恒的喜悅和幸福！
2.以壹個溫暖的同桌為主題寫壹篇作文，記憶最深處的800字，已經給我留下了深深的傷痛。故事結束了，但傷疤還在。之後不再有壹絲溫暖留下，用虛偽的笑容敷衍過去的遺憾。陽光照進窗戶，臉的輪廓顯露出來，卻永遠看不到——嘴角的弧度和投下的陰影清晰可見。
題記我是壹個冷漠的人，沒有人能從我身上感受到溫暖，也沒有人會給我溫暖。我就這麽被無視了，連掃兩次地就逃了，被人遺忘了。因為沒人認識我，我開始喜歡寫日記，喜歡記錄自己的感受，喜歡藏起來不被發現。這壹切並不是因為我孤僻的性格，更多的是因為過去破碎的記憶和劃過的弧線。我還是很懷念，我還是很懷念，我固執的堅持著，因為我對她的感情太深了，忘不了過去。我永遠走不出對過去的回憶，我的心情會壹直徘徊在過去的故事和模糊的夢境中，到達邊緣，卻無法擺脫。達到友誼的頂點，我畫了壹個圈，把自己圈在裏面。
她的長相很普通，畢竟我很早就認識她了。壹開始我對她的態度很壹般，只是同學，沒必要這麽小心翼翼。她也不怎麽在乎我。但是後來，不知怎麽的，我們和她相處的很好，我們的關系漸漸變成了普通朋友。後來，我們稍微了解了壹下。雖然她看不透我的心，畢竟她不知道我的壹些往事。我去過她外婆家，那是我喜歡的天堂。那裏有和平，有和諧，那裏有很多最純粹的東西。比如瀑布，幽深的水庫，靜謐的竹林，可愛的小狗，還有散發著水果香味的果樹。我喜歡那個地方，喜歡和她壹起采摘金銀花和覆盆子，吃最新鮮的橘子，曬最溫暖的陽光。我和她在那個美麗的地方的經歷，是我最珍貴最美好的回憶。
我和她越來越熟，她對我的了解也不僅僅是表面的。她知道我痛苦的回憶，那些我想忘記卻不敢忘記的回憶。雖然我從來沒把她當朋友，但她並不介意。她用自己最真誠的行為壹點壹點的感動了我。我不把她當成我生活之外的人，但她不可能是我的朋友。我明明知道我所有的想法她都懂，但是壹直在壹起開心是很自然很美好的。我們不想讓它過去，我們都想保留這份最自然的美好。她沒有騙我，是我騙了她；她把她知道的都告訴了我，但我太小氣，沒有把我知道的都告訴她。
在我生日那天，她送了我最喜歡的林俊傑枕頭和相冊，但是我總是想念她，但是我忘記了我的生日。我只知道我拿了她的禮物，和別人開心的離開了。我連再見、謝謝都沒說，甚至把她壹個人丟下了。我沒有考慮到她的心情，沒有考慮到她的感受，對不起！我媽媽不在家的那天，我想我沒地方去吃午飯了。平時很關心我的朋友找了個借口拒絕了，但還是很開心的答應了我。而且，她給了我山東帶來的大冬棗和我最愛的雪碧，我知道——她吃的沒有我多。
運動會的時候，她陪我練習，給我吃她家的煎餃。壹個寒冷的夜晚，她騎車帶我回家，壹個人消失在茫茫夜色中。我知道，她也怕冷，她會害怕，而且她家離我家很遠。為了幫我鍛煉身體，她早早陪我去操場，在陽光下練習。下午，人走後，她陪我練缺點。為了練得更好，她帶我去她家吃午飯；為了跑得更好，她把自己的衣服借給了我。而且，每天晚上，她壹如既往地騎車送我回家。200米賽跑時，我很緊張。她給了我鼓勵。我的腳受傷了，她幫我。我渴了，她幫我拿水。除此之外，她還陪我走完了艱難的200米路程。路上只聽到她給我打氣。
我開始移動，我感到溫暖，我感到友誼。是她打開了我緊閉的心窗，帶給我溫暖和力量。我看到的不再是沒有溫度的灰色世界，因為她——幫我找回了失去的溫度。謝謝謝謝妳陪我壹路走來，謝謝妳不離不棄，謝謝妳不求回報的友情。但是，我無法完全忘記曾經的自己，走出那個孤獨的世界，但在妳面前，我會綻放最真實的笑容，給妳我所能給的壹切力量。我也會擁抱妳，安慰妳，理解妳，同情妳。只因為妳給了我最真實的美麗。
結語:妳讓真摯的友情綻放，讓溫暖灑入我的心田，讓時間掩埋過去，讓友情融為冰冷，讓我化為真實的自己。窗外，陽光依舊明媚，窗簾隨風飄動，陽光照射的地方很溫暖。陰影投射的地方，也綻放著最真誠的微笑。嘴角總是定格在壹個美麗溫柔的弧線上。
3.以溫暖為主題，寫壹篇500的作文。謝謝妳在家裏的溫暖。
萬物皆有歸宿。鳥的家是鳥巢，樹的家是陸地，雲的家是河流，風箏的家是藍天。他們都能在各自的家庭中找到幸福和溫暖。
我也是。我有壹個和他們壹樣的家。雖然只是用磚砌成的。但它所包含的不是空氣和塵埃，而是人間的歡樂和喜悅，人間的溫暖。這種溫暖能讓我走出悲傷；在我失落的時候給我動力；它能把我從年少帶到成熟懂事。
在外面工作的男人。工作了壹天，我覺得頭暈。這個時候我對什麽都不感興趣，看到什麽都起不來。似乎工作在壹天之內耗盡了他所有的精力。此時，他想到了壹個地方。那是他的家。
他知道只要他回到家。他會擺脫現在的各種事情，讓他擺脫疲勞。因為家裏有和藹可親的爸爸媽媽，有體貼慈愛的妻子，有天天盼著他回家的乖乖。家裏的壹切都能讓他感到溫暖和幸福。只有家能給他溫暖和幸福！
貝多芬是壹個孤獨的音樂巨人。雖然他有許多知己和朋友，但他沒有壹個溫暖的家。他侄子不把他當長輩，完全不把他當自己的親人。這對貝多芬的心靈是壹個沈重的打擊。
他是壹個名人，但是因為他的殘疾而被人們看不起。經常被別人冷落。因為他沒有壹個完整的家來支撐。壹點溫暖和幸福都沒有。
家帶來的溫暖是人們信心的動力。這是幸福的見證。
請以“溫暖的家”為主題寫壹篇關於校園的短文。可以選擇寫風景，寫溫暖的家。
校園裏還有壹絲涼意，但是元旦已經到了。
“哈哈哈……”從我們班的教室裏傳來了學生們的陣陣笑聲。聚精會神地聽著，古箏聲、薩克斯聲、歌聲、笑聲都融為壹體，交織成壹曲甜美的交響樂，如潮水湧動，四位主持人在掌聲的海洋中微笑著走上舞臺。“親愛的老師，親愛的同學們，妳們好！快過年了，同學們，妳們開心嗎？..... "伴隨著甜言蜜語，我們下面的小觀眾也在不耐煩的期待著晚會的開始。
第壹個上來的是我們班的張、陳和吳。他們是合唱團的，他們將為我們演唱《朝聖之路》。音樂開始了，他們伴隨著輕快的音樂節拍，滿臉笑容地向觀眾揮手致意。每個人都充滿信心，確信會贏。“我站在早晨……”他們的三張臉漲得通紅，我們可以清楚地看到他們的呼吸越來越快，但他們仍在努力平靜自己抑制不住的激動的心。慢慢地，聽著這首優美的歌曲，周圍的同學都跟著音樂的節奏鼓起了掌，嘴裏靜靜地哼著，眼裏都充滿了興奮和喜悅。在他們的歌曲結束之前，班裏響起了熱烈的掌聲，評委們連連稱贊。
下壹個節目將是多種多樣的。彈古箏，吹薩克斯，講笑話，猜腦筋急轉彎……搞活觀眾的心。
歌唱、樂器、笑聲...壹個接壹個。晚會結束了，大家還沈浸在這個有趣的活動中。
這就是我們班有趣的生活，壹個快樂幸福的家庭。
5.以“課堂上發生的故事”為題，寫壹個作文課堂上的溫馨故事
每個人都會長大，每個人的經歷都不壹樣，有時充滿歡笑，有時充滿悲傷和淚水，有時充滿遺憾和悔恨，有時...作為學生，我們和同學在教室裏相處的時間最長，同學之間發生的事情都會是妳寶貴的經歷。有了它，妳會變得更加成熟懂事。有了它，妳的生活就不會覺得空虛，所以會變得充實...
記得小學四年級的時候，我是尖子生，幾乎每次都是主科第壹。
但是，第二學期來了壹個新同學，長得很可愛，兩個濃密的辮子，圓圓的臉，大大的眼睛。據他們說，好像要轉到我們班。心中的“小惡魔”跑出來搗亂。它對我說:“如果她來了，他可能會奪走妳的第壹名，所以妳……”然後我就不想趕她走了。我沒有勇氣。我只是在人群中小聲說:“我們班已經有很多人了。”不知道他們有沒有聽到，第二天，她轉到我們班，坐在我前面。
不知怎麽的，我漸漸和她成了好朋友，和那個我曾經以為是敵人的人成了朋友，而且是那種知心朋友。當我不開心的時候，她會聽我說，當我開心的時候，她會和我分享。我們無話不談。我們在學習上並駕齊驅。在課堂上，我們壹起探索奧秘。下課後，我們壹起玩，玩得很開心。
然而天有不測風雲，有壹天，我們兩個突然因為壹件小事鬧僵了。我不認為我錯了，這只是她的錯，她認為她沒有錯。後來我冷靜下來後，想了想，發現我也是錯的。但是因為我膽小，臉皮薄，不敢直接向她承認錯誤，就寫了壹張小紙條向她道歉。
下課後，每個人都離開了，空蕩蕩的教室出奇的安靜，只剩下秦曉和我。我真的感覺到了神聖獨角獸和諧的心跳，他似乎在等待著什麽。我慢慢靠近她，突然她向我走來。最後，我們走到了壹起。我猶豫了壹下，心想:如果我不向她道歉，她會不會再也不理我了？但是我不能再說壹遍。後來我把心扔了，把自己扔了出去！我管不了那麽多。我低下頭，臉發燙。我小心翼翼地從背後拿出壹張小紙條，向前遞去。
“對不起，是我的錯！”我低聲說。
然而，幾乎與此同時，我聽到她說對不起。幾乎是全票通過。擡起頭，我被眼前的景象驚呆了。在我面前，她低著頭，手裏甚至還拿著壹張小紙條！
我們倆互相看了看，然後，會意地大笑起來...
多麽有趣的時刻，多麽有趣的時刻，多麽溫暖的時刻！
這就是友誼，深厚的友誼，溫暖的友誼！
經過這件事，我們之間的關系變得更鐵了。也更親密。
但是美好的時光總是短暫的，我的好朋友要走了。畢業典禮上，我們壹起唱著《朋友》這首歌，目送她依依不舍的離去。這壹幕在我腦海裏縈繞了很久！
友誼，是生活中不可或缺的壹部分，它在人與人之間架起了壹座橋梁，為世界增添了壹座彩虹橋。
在人生的道路上，遇到壹個知心朋友是不容易的。做壹個互相了解，互相信任，互相理解的知心朋友，並不容易。也許壹生只有壹次，但我並不覺得遺憾，因為我能有這麽好的朋友哪怕只能見他壹面。我不會把它當作我生命中最珍貴的財富，我會永遠珍惜這美好而溫暖的記憶！
6.求文檔:以我愛我的班級為主題寫壹篇作文。我愛我的高壹班級，因為她給我帶來了無數美好的回憶。是她，陪我學習，陪我成長。她就像壹個溫暖的家。
每天早上，鳥兒飛向藍天，我們去教室學習知識。教室是我們的藍天，是我們的自由空間。我愛她！
自然界經常會有猛烈的暴風雨，這很可怕。然後大家匆匆忙忙進了教室。溫暖的教室就像媽媽在親切地呼喚:“孩子，外面天氣不好，這裏安全，快回來！”“我們依偎在她懷裏，不想離開。我愛她！
天很黑，我們看不清書上的字。是她給我們帶來了光明。溫暖的日光燈照耀著，就像白天壹樣，我們又可以在這片藍天上自由飛翔了。我愛她。
我們班是壹個大家庭。同學都是我的兄弟姐妹，老師都是我的父母。上課的時候，有時候，我撞見妳妳也不跟我斤斤計較；妳踩在我身上，我覺得什麽事都沒有。我們仍然是好朋友。我們壹起度過了這段快樂的時光，壹起品嘗了酸甜苦辣，壹起經歷了風風雨雨。這完全取決於她。我愛她。
盡管有時學生們會有壹些小沖突，但他們很快就和好了。我們班非常團結。有時，我們班和其他班競爭。雖然我們人少，但最後的勝利還是屬於我們的。因為我們在壹個地方思考，在壹個地方努力。我們班很強。雖然我們有時會在比賽中失利，但沒有人氣餒。而是努力，努力，努力，再努力。我們永遠不會給我們班抹黑！
我們班的學生都有遠大的理想和目標，他們都想成為對社會和國家有貢獻的人才。我們正在老師的帶領下努力學習——我愛我的同學，我愛我的班級！
等到有壹天，當學生們長出堅硬的翅膀，在廣闊的天空中自由飛翔的時候，我們壹定會飛過泰山國際學校，看壹眼我們可愛的母校，想想我們壹起度過的美好時光，還有我們四年級壹班！
我和我的同學會永遠愛她。
參考資料:
看見
7.以溫暖為主題寫壹篇作文。時光匆匆流逝，妳無法停下來細細品味生活。至於“喜事”，我很少註意到。喜事，像遊絲，像從葉尖落下的露珠，像夕陽，空靈而美妙。我盡力挽留，但是沒用。整個世界變得蒼茫無味。我壹個人走出閨房，出去尋找。我找了個石凳坐下，拖著臉頰，凝視著前方。壹個穿著紅色連衣裙的女孩像燕子壹樣輕盈地走著，壹段記憶在我腦海中掠過。天氣熱得發瘋，教室裏像蒸籠壹樣，雖然電風扇開著。下課後，女生們都從課桌下拿出來了。壹個平日裏最喜歡張揚自己的女生說:“是啊！起碼三十四度！”另壹個女孩回答道:“好吧，明天我們都穿裙子吧！怎麽樣？”不知道這句話從何而來。“這個主意不錯。妳呢，蘇？也穿？”阿蘇是個文筆很好的女生，平時穿壹些簡單的衣服。這時，大家的目光都統壹轉向獨自坐著的阿蘇。阿蘇沒有回答，仿佛已經默默地回答了這個請求。晚上放學回家，她放下書包，跑到衣櫃裏找出上次生日媽媽送她的紅裙子。睡覺前，阿蘇滿意地把裙子放在枕頭上，甜甜地睡了。在她的夢裏，她對周圍充滿欽佩和羨慕的目光。然而，上帝似乎是故意和她開玩笑。晚上大風雷雨，氣溫驟降，她卻沒有察覺。第二天早上，阿蘇穿上紅色的裙子站在鏡子前，不知道過了多久。她出門的時候，冷風不停地吹來，她似乎有點冷。仰望天空，太陽被密不透風的雲層包裹著；看看地面，全是水。“現在回家換衣服已經晚了，”她緊張地想。“他們會穿裙子嗎？如果只有我壹個人，那麽。不，班上應該有壹兩個女生。”來教室的人不多。她獨自坐在座位上，靜靜地等待著穿窗裙的女孩。教室越來越熱鬧，但是沒有壹個人穿裙子。“哦，妳看，多漂亮啊！”阿蘇知道別人在談論她和他們的意思。她害羞地低下頭，看著耀眼的紅色裙子。“咦，有人整容了，今天穿得好漂亮！”這個聲音聽起來不太友好。“嘿，真帥！”這句話有點刺耳。她使勁搖了搖頭。她不相信以衣著樸素著稱的她會穿這件衣服。她覺得每個角落都充滿了陌生的目光。壹個好心的女同學感應到了阿蘇的心思，對其他女同誌說:“下午穿裙子吧！”那些體貼的學生同意了。下午，阿蘇看到她周圍都是五顏六色的裙子。她明白這是怎麽回事，心裏充滿了喜悅和感激，最終化為淚水。天很陰，但撥開雲層後她能看到壹米的陽光。
8.以溫暖為題的溫暖作文
今天的教室特別壓抑。沒有以往的讀書聲，也沒有平時的面紅耳赤的爭論。大家都覺得很難過，因為王明小時候爸爸就去世了，媽媽昨天也去世了，只剩下他和妹妹。
這是多麽沈重的打擊啊！在孩子需要母愛的時候，母親因為癌癥過早的離開了他。這就是王明和他妹妹以後的生活！
在我們班，歡樂不是屬於壹個人的，而是屬於全班的。失去王明母愛的痛苦不僅僅是他自己的，而是全班的痛苦。王明從外面進來了。他手臂上戴著黑紗，眼睛紅腫。他拖著沈重的腳步，壹步壹步走進教室。所有人都擡頭看著他，看著他坐在座位上。整個上午，全班都特別沈重。
中午，吃過午飯，大家不約而同地圍攏在王明身邊。有人用欣慰的眼神看著他，有人猶豫著嘆了口氣，還有人拍拍他的肩膀。王明站起來，走到教室門口，回頭看了看大家，對大家笑了笑，走了出去。這不是普通的微笑，是壹個孩子失去母愛時的強顏歡笑，為了安慰大家，怕影響同學的學習。這個微笑意味著他能活下來。我堅信他會活下來。
大家默默地圍坐了很久，突然有人說:“我們捐錢給王明吧！”"大家異口同聲地回答:"是的！我們所有人都必須供他畢業。“十美分，二十美分，五十美分，壹元...紙幣被放進了王明的鉛筆盒。當王明回來時，他看了看他鉛筆盒裏的錢，又看了看他的同學，他們都對他微笑。
下午第壹節課，很多人把錢放在王明的課桌和壹個筆記本上。王明翻開筆記本，筆記本上有這樣壹句名言:“人生不是壹頓快樂的晚餐，而是奮鬥和磨難；再奮鬥，再痛苦。”書中還有同學的珍貴話語。王明眼含熱淚，在筆記本的最後寫道:“我是三年級1班的壹員，我的心將與五十三顆心融為壹體……”
這壹刻，我感受到了壹種無形的力量，那就是愛。在王明失意的時候，全班同學用壹顆金子般的心溫暖了他本已冰冷的心。我看到的不是五十四個學生，而是五十四顆金子般的心，緊緊地連在壹起...
9.根據《我的教室》的空間順序寫壹篇文章。我們的教室位於學校東北角的壹棟四層小樓的樓頂。它是壹個東西向的大教室。
我們有壹個整潔、溫暖、寬敞的教室。壹進門，迎接我們的是壹面鮮紅的五星紅旗。紅旗的左右兩邊寫著四個鮮紅醒目的漢字——勤奮好學。就是時刻提醒我們，每壹分鐘對於學習來說都是非常寶貴的。在字的下面，有壹塊黑得發亮的黑板，把壹批批畢業生送到中學的校門。
教室的左墻上，有幾扇巨大而明亮的玻璃窗。在晶瑩剔透、壹塵不染的玻璃上，可以清晰地看到街上的變化。每個窗口都穿著獨特的衣服。這是老師專門做的窗簾。右邊的墻上，有我們同學寫的千古名句，名言。兩堵墻之間，整齊地擺放著壹排排幹凈的桌椅，學生在這裏學習知識，茁壯成長。
在教室的後面，有壹個排放生物角的地方。老師號召全班壹起種植物，為班級增添壹份綠色。
在這裏，它留給我快樂和悲傷；留給我的是淚水和歡笑；給我留下了回憶，也留下了…我愛我的教室，因為它像家壹樣溫暖！
10.以溫暖為題寫壹篇作文，600字。在今天的課堂上，特別壓抑。沒有以往的讀書聲，也沒有平時的面紅耳赤的爭論。大家都覺得很難過，因為王明小時候爸爸就去世了，媽媽昨天也去世了，只剩下他和妹妹。
這是多麽沈重的打擊啊！在孩子需要母愛的時候，母親因為癌癥過早的離開了他。這就是王明和他妹妹以後的生活！
在我們班，歡樂不是屬於壹個人的，而是屬於全班的。失去王明母愛的痛苦不僅僅是他自己的，而是全班的痛苦。王明從外面進來了。他手臂上戴著黑紗，眼睛紅腫。他拖著沈重的腳步，壹步壹步走進教室。所有人都擡頭看著他，看著他坐在座位上。整個上午，全班都特別沈重。
中午，吃過午飯，大家不約而同地圍攏在王明身邊。有人用欣慰的眼神看著他，有人猶豫著嘆了口氣，還有人拍拍他的肩膀。王明站起來，走到教室門口，回頭看了看大家，對大家笑了笑，走了出去。這不是普通的微笑，是壹個孩子失去母愛時的強顏歡笑，為了安慰大家，怕影響同學的學習。這個微笑意味著他能活下來。我堅信他會活下來。
大家默默地圍坐了很久，突然有人說:“我們捐錢給王明吧！”"大家異口同聲地回答:"是的！我們所有人都必須供他畢業。“十美分，二十美分，五十美分，壹元...紙幣被放進了王明的鉛筆盒。當王明回來時，他看了看他鉛筆盒裏的錢，又看了看他的同學，他們都對他微笑。
下午第壹節課，很多人把錢放在王明的課桌和壹個筆記本上。王明翻開筆記本，筆記本上有這樣壹句名言:“人生不是壹頓快樂的晚餐，而是奮鬥和磨難；再奮鬥，再痛苦。”書中還有同學的珍貴話語。王明眼含熱淚，在筆記本的最後寫道:“我是三年級1班的壹員，我的心將與五十三顆心融為壹體……”
這壹刻，我感受到了壹股無形的力量，那就是愛。在王明失意的時候，全班同學用壹顆金子般的心溫暖了他本已冰冷的心。我看到的不是五十四個學生，而是五十四顆金子般的心，緊緊地連在壹起...