主題升華是指擴大作品所描述事件的意義，完善主題內容，使文章意圖進入更廣闊、更高境界的手段和過程。
許多古代作家以精辟的見解論述了主題升華的意義。阿明朝學者歸有光說:“題的意思很普通，但如果在泥巴裏玩文字遊戲，就沒味道了。”他還指出“要更進壹步，比如書畫。越奇怪越好。”也就是說，壹篇好的文章不應該是實用的，而應該是在敘事描寫的基礎上開辟新的境界，升華主題，把整篇文章的思想境界提高到壹個新的高度。這就像劉鶚《老殘遊記》裏的白牛評書，“越唱越高，突然拉出壹個陀螺，像走鋼絲壹樣拋向天空。”這樣的文章壹定會讓讀者“暗暗哇”壹聲，拍案叫絕。
散文主題的升華主要體現在文章的結尾。文字雖不多，卻有著至關重要的力量，發人深省，給人啟發。著名散文家楊朔的《荔枝蜜》就是這類作品的代表作。描寫了荔枝林，品嘗了荔枝蜜，采訪了養蜂人，在文章的最後，奇峰叠起，筆鋒壹轉，從贊美蜜蜂，到深深地贊美勤勞、樸實、沈默的農民，最後以“我做了壹個奇怪的夢，我變成了壹只小蜜蜂”的文字，使文章煥然壹新，主題得到了徹底的升華。
升華散文主題的方法有很多，本文只談兩種最常用、最有效的方法。
壹種叫聯想拓展，指出主題。
在散文創作中，有大量運用象征意義的名篇。像楊朔的《荔枝蜜》，這類作品都是用聯想擴展的方法，在文末點出主題，將主題升華到壹個全新的境界。比如賈平凹的《醜石》，作者先寫到醜石的醜，再寫到這塊醜石是壹塊落石，有著非同壹般的體驗。它曾“補天，過熱，在天空中閃光”，人們“仰望它，它給人以光明、向往和憧憬”。文末將仇氏的聯想延伸到社會，他極力贊揚“不屈服於誤解和孤獨而生存的偉大”，使作品的主題得到了全新的升華。
聯想的方法有:相似聯想，比如茅盾對楊樹的贊美，從楊樹的樸實、堅韌聯想到北方的農民，再聯想到我們中華民族在解放鬥爭中不可或缺的樸實、堅韌、奮進的精神；接近聯想，如袁鷹的《井岡翠竹》就是通過井岡山的竹子聯想到井岡山的人；因果聯想，比如彭景峰的《郵路梨花開》，聯想到全國各條戰線的人學習雷鋒為人民服務。
閱讀典型範例:的《松樹的風格》、茅盾的《白楊禮贊》、楊朔的《荔枝蜜》、茶花傅、賈平凹的《醜時》。
寫作訓練實例:鎖、草、石頌、蠟燭之德、粉筆之贊等。
壹種叫“轉身”和“點發展”。
北宋政治家、文學家範仲淹寫的《嶽陽樓記》是壹篇膾炙人口的美文，大段大段地描寫了洞庭湖的風光和人們看事物的不同感受。並以近乎常人的眼光看待事物和思想，幾乎將讀者帶入壹種雲裏霧裏的境地。直到文章結尾，作者壹反之前的情緒，打出了“不以物喜，不以己悲”和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的慷慨激昂的話語，可謂為讀者撥開迷霧，震撼世界，開辟新境界。這樣，作者認為作品的主題隱藏在山頂，需要我們經過曲折才能得到。
當然，主題的升華首先得益於作者思想的升華。沒有作者高尚的思想境界，就不可能有升華的主題。只有站得高，看得遠，克服各種混亂的觀念或世俗的偏狹，才能寫出讓讀者領略壯麗風光的優秀作品。
閱讀典型範例:範仲淹的《嶽陽樓記》、科羅連科的《火光》、宗璞的《紫藤瀑布》。
寫作訓練的例子:登山、夜間旅行和對…的感知。
要升華作品的主題，還必須註意:首先是立意先寫。構思散文，當以大局在胸。無論妳如何描述事件或風景，妳都必須牢記在心。沒有事先的深思熟慮，是不可能錘煉出壹個震撼人心又發人深省的主題的。二是註意鋪墊。升華主題絕不是無源之水、無本之木。仔細研究這些古今範文，我們不難發現，文末的點睛之筆，在於整篇文章都在畫龍。有了文末的點睛之筆，整條龍才能騰飛，但其實之前的壹切努力都是為了文末的點睛之筆。好像唐代著名畫家吳道子畫的鐘馗都是關於小指的，全身所有的力氣、姿勢、眼神都集中在這個小指上。
作文如何升華主題？作文結尾升華主題的技巧:古人在談結尾時，常以“豹尾”為標準，意思是結尾的筆法要簡潔、明快、幹凈，就像豹尾掃動壹樣，響亮有力，給讀者咀嚼和記憶的空間。
請看最近中考的全文結尾技巧。
技巧壹:自始至終呼應，突出主旨(壹)都說人生的航船離不開理想的風帆，都說人生的理想是為了理想的生活，理想生活中最幸福的時光就是夢想的花季。
花季結束，希望能永遠記住先賢的良言:人生的航船，離不開理想的風帆。
人生的理想是為了理想的生活。
(選自湖州、荊州中考《花季帶夢》全文)溫馨提示:自始至終的呼應是考場作文中最實用的方法之壹。壹般作者都是先在開頭提出文章的中心，然後在結尾再次強調，照顧到開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
妳看，上面的例子中，小作者用了自始至終呼應的方式，用優美的詩意語言突出了文章的主旨——理想生活中最幸福的時光，是夢想的花季。
壹、有壹種光輝籠罩著中華民族的精神家園:有壹種火焰在民族靈魂的奧林匹克山上起舞:有壹種火焰溫暖著遙遠的文明，那就是友好！(完)我們不能因為壹次次的受傷而失去與醜作鬥爭的信心，因為我們需要守護自己的精神火種——友善！(選自河南中考《守護靈之火》全文)溫馨提示:這是考場上壹篇議論文的開頭和結尾。與上面的例子相比，這個例子簡潔明快，開頭提出論點，問題快速進入，結尾再重復壹遍，與開頭相呼應，加強了論點的力度。
秘訣2:發自內心的說話，號召我們所有人行動起來，把愛帶給別人，帶給那些失學的孩子，帶給那些孤獨的老人……帶給我們身邊的每壹個人。
當妳把妳的愛給了別人，妳也獲得了巨大的幸福。
相信只要每個人都獻出壹份愛，世界就會變成美好的世界。
21世紀，我們是祖國的春天，我們不是父母，熱情是我們的性格。我們不需要遵守那些條條框框，打破舊的條條框框，讓我們心中的激情燃燒得更猛烈，把我們的歡笑和愛串在壹起，讓整個世界都籠罩在愛裏。
想笑就盡情地笑，想哭就歇斯底裏地哭，不要壓抑自己，不要讓舊觀念束縛自己，不要隨便改變自己，請記住我的名言:“我就是我，給我壹點陽光，就會如此燦爛。”
”(選自福建省中考全文《給壹點陽光那麽燦爛》)考場作文講究真情實感，要寫出自己對真善美的呼喚，對假惡醜進行猛烈抨擊。
這種情感不局限於自己，也可以在文末發出真誠的號召，號召大家壹起追求真善美，壹起鞭撻假惡醜。
上面小作者真誠的呼喚，字字肺腑，表現了他對美好未來的向往。
第二段，小作者發言踴躍，個性十足，表情毫不掩飾。他向所有的同齡人發出真誠的呼喚，有效地突出了主題，給讀者以強烈的精神震撼。
技巧三:巧妙提問，介紹天然的顏色，天然的香味，天然的味道，天然的美，這些都來自於大自然。
大自然是偉大的。
很神奇。
它離生活如此之近，如此之緊。
品味自然，不就和品味生活壹樣嗎？溫馨提示:壹篇好文章，字斟句酌，寓意無窮，要有哲理，要有啟發。
就像欣賞壹首優美的樂曲，雖然樂曲結束，但余音繞梁，給人留下的是無窮的韻致。
妳看，上面這壹段，作者在結尾巧妙地提出問題，引起讀者思考，加深了文章的意思。
體現了作者思考的深刻性和獨特性。
不同的文字有不同的影響，不同的角度有不同的眼界，不同的哈哈鏡有不同的影像，不同的心情會有不同的動作，不同的花有不同的香味和模樣，不同的評價讓孩子有不同的命運。
為什麽要讓自己狹隘的視角不公正地評價和傷害壹個人，為什麽要把風中的燭光熄滅，為什麽要讓所有的孩子都成為壹個模子裏刻出來的沒有個性的模型？(選自湖北省中考《哈哈鏡中的我》全文)溫馨提示:本段最後，我對老師的點評發表了自己的看法。首先，我以排比句的形式解釋了每個學生都有自己的個性，老師不必抹去學生的個性。最後以壹個問題結束，啟發了人們的思考，深化了文章的內涵。
秘訣四:引用壹句美麗的句子，五彩繽紛“野香馥郁，美木美陰，風霜高潔，水落石出”。在過去的15年裏，生活教會了我放棄！為了我的理想，為了更多的人學習，我必須放棄！想到這裏，我想起了壹句名言:“我身邊有很多書，只要我找到它們，我壹定會學到很多東西……”(選自陜西中考全文《讀身邊人》)明天宋說:“明天就是明天，明天會有很多。我等明天，壹切都白費了。
左拉說:“生命只有兩分鐘半，壹分鐘是微笑，壹分鐘是嘆息，壹分鐘是愛情……”在我看來，當我陶醉於贊嘆母親的梳洗打扮時，那壹分鐘的微笑都不是勉強的。那壹分鐘的嘆息之後，就不再是嘆息，而是壹種愛的轉移。我母親傳達了她對生活的熱愛。我太健忘了...(選自吉林省中考《陶醉》全文)古今中外有許多名言佳句。在作文的最後，如果能巧妙引用，壹定會為文章增色不少。
下面舉幾個例子，分別引用詩詞和名言，既增加了文采，又加深了文章的意境。
效果很好，同學們要借鑒。另外，引用的範圍可以更大，比如說，...
作文升華是什麽意思？寫作是漢語中最重要的環節之壹。不知道妳是怎麽準備高考的？看到題目，思路和想法，然後開始編。大部分人應該是這樣的，但是從今天開始，打消這個念頭。高考作文大部分都要提前寫！有壹點妳要知道，高考作文壹定要正面！有人說這是廢話，沒錯，就是廢話，但是妳可以想想妳以前遇到過的作文題，妳是逃不出那些區域的。
高考前總結了幾個方面，努力，戀愛，環保，面對挫折，團結協作，熱愛祖國，抓住機遇...應該小於65，438+00。結果道爾頓在高考中根據襪子的不同顏色發現了色盲，這可以歸結為搶占先機。
妳應該從現在開始總結妳的積極想法，然後為每個想法寫壹個400-500字的段落。這壹段越精彩華麗越好。妳寫完之後，讓老師幫妳修改壹下，然後背下來(不需要壹字不差的背下來，大概就能背下來)。看到考試的題目，要馬上確定思路，然後寫開頭。開頭的作用是引出妳背的段落，然後再背。這樣妳就可以比別人在作文上節省20分鐘，這樣辛苦之後妳的作文分數會很低嗎？從現在開始準備，不要怕麻煩，我這樣做只剩壹個月了，妳還有五個月！半個月就該準備壹段了。
另外，妳需要知道的是，寫壹篇高考作文，絕不是要求妳寫出優秀的作品，而是要求妳千方百計嚇唬批卷的老師，引起她的註意。不要寫太深奧的東西，因為老師沒時間仔細看！朱自清寫高考作文肯定拿不了多少分。朱自清先生的散文立意深刻，卻是後人反復分析推敲後得來的。妳讓閱卷老師看壹遍就能拿高分是不現實的。所以，妳要寫的不是好文章，而是能拿高分的文章。不要試圖讓閱卷老師來分析妳的文章。
另外，我教妳壹個小竅門，如何在作文開頭引起老師的註意。每個人都有自己獨特的技能。以後可以嘗試寫壹個華麗的創意。比如把握機會的想法，肯定是很多人寫的。只有有準備的人才能把握機會，機會只降臨到有把握的人身上，等等...我寫過“機會之花只向有準備的人開放。”
“不壹定寫得有多好，但肯定比上面的更能吸引老師的註意力。
...
作文結尾如何升華主題1。認真審題是作文的開始。這壹步的好壞，將決定整個內容是否符合要求，想法是否能朝著正確的方向進行。
壹錯千裏的情況並不少見，中考因為考題不清導致文不對題的情況也不常見。
那麽如何判斷問題的含義呢？壹般要註意以下幾點:1。揣摩命題意圖，區分表達體裁。每壹個優秀的命題都包含了命題者的意圖。
揣摩命題意圖就是分析命題人的“為什麽是這個題目”，探究命題的依據和出發點，善於揣摩命題意圖。只有寫作，才能理解“市場”，才能讓提議者“喜歡”。
然而，近年來的作文命題大多與學生的現實生活有關。
面對這類題目，同學們要根據自己的生活積累和當下的社會背景來審題。
如果命題對文體有明確要求，就要按照要求寫。如果沒有明確要求，需要從以下幾個方面來識別表達體裁:(1)註意標題中表示風格的標誌性詞語。
如果題目中含有“回憶”、“回憶”、“拜訪”、“看見”、“贊美”、“抒發感情”、“想象”等詞語，則表示寫記敘文或抒情散文；題目包含“討論”、“談話”、“辯論”、“反駁”、“評論”、“分析”、“見解”、“啟示”等詞語，即寫壹篇議論文；題目包含“用途”、“功能”、“介紹”、“解釋”、“說明”、“制作”、“方法”等詞語，即寫壹篇說明性文字。
(2)遇到沒有標記的題目，可以嘗試加標記來識別，也可以從題目的意思來識別。壹般來說，要寫記敘文，闡述某個觀點，討論某個話題，寫壹篇議論文，要求對宏觀的事物、事件等知識進行介紹和說明。
(3)近年來的中考改革降低了審題難度，有的采取了“壹題多體，壹料多用”的形式，放寬了文體限制，增加了學生作文的自由度。
面對這類短文，要充分分析可以盡量使用的體裁，然後根據自己的長處選擇合適的文體。我們決不能寫壹篇非驢非馬的文章。
2.明確選材範圍，把握題目含義。重點題目對選材範圍有壹定的限制。審題時要分析題目的各種限制，避免出現“跑題”“跑題”的現象。題目壹般從時間、地點、數量、關系、對象等方面限定選材範圍。
明確了選材範圍之後，還要抓住問題的重點。
這可以從三個方面入手:(1)捕捉和推敲標題。
標題眼，即標題的關鍵詞，如“我終於學會了_ _”中的“終於”，表示文章內容應寫成“為了達到某種目的，花了不止壹次或壹波三折。
“②把握內在聯系。
比如《我的班集體》，要求寫“我”和“班集體”的關系，“我”如何為班集體爭光，班集體如何關心和幫助“我”。
(3)理解題目隱含的意思。
隱含意義就是題目的深層含義，比如我的腳印，這絕不是真實的腳印，而是成長進步路上有意義的事件。
二、立意得當完成後，還要根據題目要求立意得當，即確定文章的中心和主題，這是作文成功的關鍵。
立意的要求可以概括為“四要”:1，要正確。
也就是說，意向必須具有積極意義，即思想感情健康，觀點正確。這是最基本的要求，應該認真去做。
2.集中精神。
文章是用來交流思想和觀點的，所以壹定要有中心意思。如果有多個中心，文章就會雜亂無章，讓讀者壹頭霧水。
3.要新穎。
也就是說，要從“新”的角度去構思，“意義高、文采好”往往給人耳目壹新的感覺。
4.要深刻。
這就是從自己熟悉的生活現實出發，選擇最有經驗的視角，挖掘生活內幕，反映客觀事物的本質。
三、文章中心確定寫作提綱後，就要考慮選擇哪些材料，如何組織材料，如何架構全文。
這個思考過程可以具體化為寫提綱。
就像蓋房子之前要畫好圖紙壹樣，在動筆之前，要為文章搭好架子，用文字把考試、構思、立意中已經落實的東西列出來。
提綱要真實地反映自己的想法，要旗幟鮮明、條理清晰、簡明扼要，突出文章各部分的要求。
至於文章的詳細安排，可以在寫作過程中進壹步落實。
在寫作過程中，如果發現大綱有問題，可以隨時調整。
寫提綱沒有固定的格式，但是不同的文體，提綱的寫法是不壹樣的。
記敘文可以按照時間和空間的順序或者事件的發展過程來寫。
議論文壹般可以擺架子分三個部分:引言、理論和結論。
說明文字要抓住說明對象的特點，按空間或時間或邏輯順序書寫。
四、冷靜寫作1、註重語言表達壹篇文章有了明確的中心和合理的思路後，最終的成敗取決於運用語言的能力。
流利、無病句是中考作文評分標準中對語言的基本要求。
2.準確使用標點符號是文章不可缺少的壹部分。
標點符號使用不準確可能會導致文字的歧義，影響整篇文章的表達效果，所以在寫作中要註意。
3.字跡工整規範了考試作文的書寫，直接影響閱卷老師的整體印象，進而影響作文分數。
4、掌握時間，限制字數壹般來說，整個作文過程要註意三次，壹次是在開始作文之前，看壹看還有多少時間來確定寫作速度，壹次是提綱完成的時候，看還有多少時間可以正式寫作，第三次是中間寫正文的時候，看還剩多少時間，以此來決定是按計劃進行還是需要壓縮調整。
對於壹篇作文的字數，考題壹般都有明確的規定，或者上限為“不超過* *”、“在* *以內”，或者下限為“不低於* *”。
這兩種情況都必須嚴格限制字數，有些題有上下限，比如“左右”、“之間”。
壹般來說，600到...
句子1。痛苦過去就是快樂。(過去的痛苦就是幸福。
再難也要咬咬牙沖過去。以後回憶起來會很甜蜜。
] 2.只要有生命，就有希望。(有生命就有希望/青山在，不怕沒柴燒。
頭腦中的智慧勝過手中的金錢。
從小灌輸給孩子的堅定信念。
暴風雨使樹木紮根更深。(暴風雨使樹木深深紮根。
)【感激敵人，感激挫折！對於有心人來說，沒有什麽是不可能的。(有誌者事竟成。
堅持壹個簡單的信念，妳就會成功。
最簡短的回答是做。(最簡單的回答就是做。
妳想說壹口流利的英語嗎？那現在就說吧！心怦怦直跳。
] 7.萬事開頭難。(萬事開頭難。
放棄機會主義的幻想。
偉大的希望造就偉大的人。(偉大的理想造就偉大的人。
自助者天助。
) 10.四個簡短的詞概括了成功人士脫穎而出的原因:多壹點點。(短短的四個字總結了成功的秘訣:多壹點！)【多努力，多自律，多決心，多自省，多學習，多實踐，比別人多瘋狂，多壹點就能創造奇跡！] 11.我們在實踐中學習。
) 12.東或西，家是最好的。(東好西好，但家最好。
) 13.三個臭皮匠頂個諸葛亮。(三個臭皮匠勝過壹個諸葛亮。
) 14.路上有個好夥伴是捷徑。
) 15.滴水穿石。
(收集整理不幸的人永遠不會孤單。
) 17.不幸告訴我們什麽是幸運。(無災不知福。
) 18.亡羊捕牢，未為晚也。(遲到總比不到好；亡羊捕牢，未為晚也。
) 19.亡羊補牢，猶未為晚。(過了就不好改了；亡羊補牢，猶未為晚。
如果壹件事值得做，就值得把它做好。
) 21.沒有熱情就沒有偉大的成就。(沒有熱情就成就不了大事。
行動勝於雄辯。行動勝於言語。
只有死人不會犯錯。
) 24.從壹切偉大的事情開始。(偉大始於渺小。
壹個今天抵得上明天。壹個今天抵得上兩個明天。
真理不怕調查。事實從來不怕調查。
) 27.舌頭無骨但能折斷骨頭。
大膽的嘗試是成功的壹半。勇敢的嘗試是成功的壹半。
) 29.什麽都懂，什麽都懂。
好的建議是無價的。建議是無價的。
)
如何升華作文最後壹段的主題1，讀書，可以使壹個人獲得精神上的充實和愉悅，並孜孜不倦地追求。
是讀書幫妳種下成功的種子；是閱讀幫助妳構想成功的果實。
2、讀書，是讓我們增加知識量，是讓我們學到課本之外學不到的東西，拓展我們對其他知識的補充，而讀書，也是有技巧的，在現在的書店，琳瑯滿目，讓妳看的眼花繚亂。
3.閱讀不僅是創造智慧的源泉，也是對精神享受的渴望。
雖然奇奧爾斯夫是個聾子，但他通過自覺的學習和快樂的閱讀，在星際航行的理論研究上取得了巨大的成就。他被尊稱為“宇宙之父”，並告訴我們:“書是我的老師。
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主題升華是指擴大作品所描述事件的意義，完善主題內容，使文章意圖進入更廣闊、更高境界的手段和過程。
在文章的最後，把前面寫的小範圍的事情提升到更大的範圍，從而升華了文章的主題。
文章的第壹部分從形式和精神兩個方面對某樣東西進行了描述和刻畫，到最後把對這種東西的贊美轉移到對性格相似的人的贊美上，從而升華了文章的主題。
轉載請註明出處。升華寫作文時，主題如何升華？