壹個？32閱讀要點
1.盡快給妳的孩子讀書。開始得越早，越容易做，效果越好。
2.每天至少安排壹個固定的時間讀故事，盡量讓它成為壹種習慣。
3.我們不妨從壹本壹頁只有幾行字的繪本開始，然後逐漸用字多圖少的童書，逐漸進步到故事書和有章節的小說。
4.註意改變閱讀材料的長度和主題。
5.為了鼓勵參與，在適當的時候讓孩子幫忙翻頁。
在妳開始大聲朗讀之前，壹定要提到書名、作者和圖片作者——不管這本書妳讀過多少遍。
7.第壹次閱讀壹本書時，與孩子討論封面上的圖片。“妳覺得這張圖在說什麽？”
8.大聲朗讀時，經常會問孩子:“妳覺得接下來會發生什麽？”增強孩子的參與感。
9.在反復閱讀壹本可以預測情節發展的書時，偶爾停在關鍵詞或關鍵句子上，讓孩子自己說出關鍵內容。
10.從頭到尾大聲朗讀。壹旦妳開始讀壹本書，妳就有責任讀完它——除非妳發現這是壹本壞書。不要讓孩子在章節之間等待三四天，而是期望他們保持興趣。
11.偶爾看壹些比較難的書，挑戰孩子的心智。
12.除非孩子的想象力和註意力足夠成熟，否則應該避免閱讀過長的描述性句子和段落。根據情況減少或者刪除都沒有錯。提前讀壹下可以幫妳找到這個長句。妳不妨先用鉛筆標記壹下。
13.如果章節很長，或者妳每天沒有足夠的時間讀完整個章節，請不要停留在懸念上，讓孩子感到意猶未盡，熱切期待下壹次的閱讀時間，聽下壹次的分解。
14.給孩子們幾分鐘時間靜下心來，調整他們的姿勢，為故事做好準備。如果妳在讀壹本小說，在開頭就問妳昨天在哪裏。情緒是傾聽的壹個重要因素。"現在停下來，保持安靜，坐直，集中註意力."這種權威的語氣無法營造良好的聆聽氛圍。
15.如果妳在讀壹本圖畫書，確保孩子們能容易地看到圖片。在學校朗讀時，讓孩子圍成壹個半圓。妳應該坐高壹點，這樣後排的孩子就能看到圖片，不會被別人的頭擋住。
16.看小說的時候，把自己放在壹個妳和孩子都覺得舒服的位置。上課時，無論是靠在講臺上還是站著，頭都要比孩子高，這樣聲音才能傳播得更遠。不要在明亮的窗戶前看書或站立，因為強光會刺激孩子的眼睛。
17.讀完壹個故事，留出時間和孩子討論。讓孩子去探索，幫助他通過口頭表達、寫作或者其他藝術表現形式來表達自己的感受，但關鍵是要用孩子想要的方式。不要把討論變成小測驗，不要盤問孩子對故事的解釋。
18.大聲朗讀時，使用大量的表達方式。如果可能的話，改變妳的語調，播放對話。
19.根據故事調整語速。懸疑中，放慢語速，放低聲音。在適當的時候壓低聲音可以讓孩子集中註意力。
20.朗讀最常見的錯誤是讀得太快——不管讀者是7歲還是40歲，都經常犯這個錯誤。慢慢閱讀可以讓孩子們在腦海中描繪出他們將聽到的內容。放慢閱讀速度可以讓孩子仔細看書中的圖片，匆忙閱讀會讓讀者沒有時間使用表達技巧。
21.自己先看完，寫下自己想減少、刪除或增強的內容。
22.把壹個作家還原成壹個活生生的人，就像讓他的故事活起來壹樣。去圖書館查作者背景資料，看書中作者介紹。在大聲朗讀之前或朗讀過程中，向孩子們介紹作者。讓他們知道書是人寫的，不是機器做的。
23.當孩子提出關於課文的問題時，帶孩子去查參考書或參考書，尋找答案。這樣可以擴大孩子的知識面，培養孩子熟練使用圖書館資源的技能。
24.在家裏的班級墻上或者臥室門後掛壹張讀書清單，讓孩子知道自己讀了多少本書。毛毛蟲、蛇、昆蟲、火車的形狀都適合這種手表。每壹節可以代表壹本書，壹節接著壹節。還可以掛壹張世界地圖，根據書中故事發生的位置，在相應的位置貼上小圖標。
25.當孩子能明白圖書館的書和自己的書不壹樣的時候，還不如拿著鉛筆讀書。當妳和孩子讀了壹句值得記憶的優美句子，在旁邊做個小記號，畫個小星星。孩子要和書互動，方法之壹就是在書上精彩的地方留下漂亮的字跡。
26.鼓勵遠親錄壹些故事磁帶，送給孩子。
27.患有多動癥或誦讀困難癥的兒童通常很難坐下來聽。紙、蠟筆或鉛筆可以讓他們在聽的時候保持忙碌。妳不是也在電話上亂塗嗎？)
28.父親應該更加努力地為孩子大聲朗讀。因為大部分小學老師都是女的，小男孩就把讀書等同於女人，等同於作業。
29.當孩子想為妳讀書時，他們寧願選擇太容易的書，而不是太難的書。就像妳剛學騎自行車的時候，先騎汽車，再騎大車。
30.鼓勵大壹點的孩子給孩子讀書，但只是偶爾，不能完全代替妳。
31.控制孩子看電視的時間。研究表明，每周看電視超過10小時的孩子，學習成績會有所下降。電視看多了會上癮，會阻礙孩子的健康成長。
32.孩子看電視，要邊播放聲音邊顯示字幕。但對於會讀書，卻懶得讀書的孩子來說，不妨關掉聲音，只打字幕。
兩個14閱讀禁忌
1.不要讀自己不喜歡的書，因為妳的厭惡會表現在大聲朗讀上，會產生負面影響。
如果發現選錯了書，馬上停下來。承認錯誤，選擇新的。但是給每本書壹個公平的機會。(提前看完，可以避免這類問題。)
如果妳是老師，不要認為每本書都壹定和課程有關，不要把文學局限在壹個狹窄的課程裏。
4.不要給孩子太多負擔。在選擇書籍時，要考慮孩子的智力、社會背景和情感狀況。千萬不要讀超出孩子情感理解範圍的書。
5.不要選擇很多孩子在電視上看過或聽過的書。故事壹旦被人知道，孩子的興趣就消失了。但是妳可以看完壹本書，然後帶孩子去看壹部根據書改編的電影或者電視劇。這種方法可以讓孩子認識到文字比影響更豐富。
6.在選擇朗讀的小說時，避免對話過長的書籍。因為這種書很難讀，很難聽。長篇對話更適合默讀。讀者看到引號，就知道這是壹個新的聲音，是另壹個人在說話，但聽眾聽不出來。如果作者沒有在對話的結尾加上“墨菲夫人說的”，那麽聽眾就不知道是誰在說話。
7.不要被獎項所迷惑。獲獎並不能保證壹本書適合閱讀。壹般來說，獎是頒給寫作質量的，而不是頒給閱讀質量的。
如果沒有足夠的時間做好，就不要開始大聲朗讀。讀完壹兩頁就停下來，不僅不會激發孩子的閱讀興趣，反而會扼殺它。
9.朗讀時不要讓自己和孩子坐得太舒服。靠著或弓著身子只會引起困倦。
10.大聲朗讀時，不要被孩子的問題嚇倒，尤其是孩子的問題。如果這個問題不是為了關心他或者耽誤他睡覺，請耐心回答。朗讀是沒有時間限制的，但是孩子好奇的天性是有時間限制的，機會稍縱即逝。請用耐心的回答來培養孩子的好奇心，然後大聲朗讀。但是在課堂上朗讀的時候，問題壹定要放在朗讀之後。如果20個孩子同時向老師提問，恐怕這本書永遠也看不完。
11.不要給這個故事強加壹種解釋。只要故事有趣，沒必要問為什麽，但還是有很大的討論空間。聽完故事，願意討論的孩子最能提高語文能力。
12.不要以為朗讀的時間越長越好。每天帶著熱情大聲朗讀10分鐘，在孩子腦海中留下的印象，比壹個人看兩個小時電視還多。
13.不要拿書當威脅——“妳不整理房間，今晚就沒有故事聽了！”當孩子看到妳把書當成武器，他們對書的態度會由積極轉為消極。
14.不要試圖與電視競爭。如果妳說:“故事或者電視，請選壹個！”“孩子們通常會選擇電視，這就像讓壹個9歲的孩子選擇‘蔬菜或甜甜圈’壹樣。但既然妳是成年人，妳就有選擇。”我們家八點半以後就關了電視。如果妳想聽睡前故事，沒問題。不想聽也沒關系。但是八點半以後不要看電視。"