經歷了壹次活動，相信大家都有收獲。總結起來肯定有很多。那麽活動總結應該包括哪些內容呢？以下是我為妳收集的5個實踐活動的自我總結(壹般5篇)。歡迎閱讀收藏。
五項實踐活動自我總結1綜合實踐活動課程是壹門為學生生活設計的經驗性、實踐性課程。可以說，綜合實踐活動是學生的實踐和活動。通過壹年的實踐，我深刻認識到實施綜合實踐活動的關鍵是突出學生的主體地位。因為綜合實踐活動課程是壹門實踐性、經驗性很強的課程，所以在課程實施中要突出學生的主體地位和作用。綜合實踐活動離不開學生的積極實踐和各種實踐活動。沒有學生的實踐活動為主體，綜合實踐活動課程就會成為認知課程。回顧過去壹年的工作，我們主要做了以下幾方面的工作:
1，突出學生主體，強化主動性。
學生是綜合實踐活動課程的主體，這意味著壹方面學生是課程的直接實施者，另壹方面在課程實施中充分發揮學生的主動性。綜合實踐活動課程不是設計師預設的發展路徑，學生也不是完全照搬成人的生活方式成長起來的。因此，在教學中，我們不應該把課程及其教材視為學生必須毫無保留地完全接受的對象，而應該發揮學生對課程的批判能力和建構能力的作用。綜合實踐活動不是“可教”的課程，而是“可做”的課程，是實踐課程。作為壹門實踐課程，學生是課程實施的主體。為了突出學生的主體地位，我們努力發揮學生在活動中的主動性和積極性，充分發揮他們作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或話題的呈現，到活動方案的制定，再到活動的實施，以及活動的總結、交流和評價，都盡可能地讓學生自己做活動，我們的老師也有效地根據學生的實際給予適當的指導或引導。
2.選擇教學資源，尊重興趣。
綜合實踐活動課程是壹門生本課程，從學生出發是體現生本課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動的準備階段、開展過程、總結和交流中，尊重學生的實際，關註學生的興趣、愛好和需求。我們根據學生的興趣、愛好和需求，設計學生的關註點，開展活動。如以“保護環境，愛我家”為主題的社會調查，讓學生更加了解了火燒坪和生態環境的變化，堅定了他們的環保意識和熱愛家鄉的熱情。
3.激發學習動力。
綜合實踐活動主要以學生自主活動的形式進行，給了學生充分的個性發展空間，從而極大地激發了學生的活動興趣。93.0%的同學表示對其感興趣，83.3%的同學對其感興趣是因為可以收獲很多。不僅如此，對活動的興趣在學生的學習中得到了不斷的轉移，學生們反映班裏的學生“更關心周圍環境的變化”，“越來越了解自然”。“我變得喜歡思考了”“學習氛圍更濃了”。
4.自信心增強
體驗實踐不僅讓學生獲得了對世界的“話語權”，還在活動中發現了自己的潛力，最終樹立了對自己和人生的自信。22.0%的同學覺得參加活動最大的收獲是“增加了自信”，同學們在座談會上普遍反映自己“豪爽了”、“更開朗了”，這說明同學們感受到了隱藏在自己身上的力量，獲得了自信。
5.提高溝通技巧
在綜合實踐活動中提倡小組合作，為學生創造了交流的機會。隨著交往次數的增加，群體成員之間逐漸認識和熟悉。自我領域的發展和反思環節的實踐，使他們敞開心扉，坦然面對自己或他人的優缺點，從而使他們的交往更加深入。據調查，79.8%的學生與小組成員合作愉快，活動結束後，壹些學生感到同學之間更加團結友好。因為
綜合實踐活動也為校外活動提供了機會，因此有20.2%的學生認為自己在活動中最大的收獲是“學會了和不熟悉的人打交道”，這也是交際能力提高的壹種表現。
壹年的實踐活動給了我和同學們很多啟示。很多東西真的比練好。當然，活動中也發生了很多意想不到的情況。比如鹹蛋在煮的過程中碎了，有的同學只是為了圖個樂子，並沒有真正意識到它的意義。這就需要我們在以後的活動中註意細節，盡量在每壹節活動課中取得真實的效果。
為傳承和弘揚中華傳統節日優秀文化，根據縣精神文明辦的安排和縣團委的要求，我校圍繞“我們的節日——春節元宵”開展了豐富多彩的主題實踐活動。我校組織的以“我們的節日——春節元宵”為主題的實踐活動總結如下:
壹是高度重視，認真組織。
為確保此次活動的順利開展，我校高度重視，及時召開會議對活動進行了統籌安排，並出臺了主題活動系列文件，精心組織，將節日活動與思想道德建設緊密結合，全面推進我校精神文明創建工作。
第二，精心策劃，內容豐富
中國人民的傳統節日——春節和元宵節，具有獨特的魅力和民族特色，在不同的地方呈現出不同的特點。山羊城堡小學圍繞春節、元宵節、辭舊迎新、團圓祥和、孝老愛親等主題，遵循簡單易行、就近方便、量力而行的原則，主要規劃了以下五項工作:
1.尋找經典活動。寒假期間，讓學生尋找關於山丹文化的優秀歷史經典，圍繞春節、元宵節的文化內涵，通過征集“春節的由來、風俗習慣、春聯的由來和意義、家鄉舉行的風俗活動”等，開展“紅色經典鑒賞”等活動。
大學生積極參與，深入了解，增強對民族傳統節日的熱愛，加深對地方文化的了解。
2.開展公益活動。組織學生積極參與村社區的清掃、衛生、環保和公益宣傳，做好事，獻愛心，宣傳節日禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節日氛圍。
3.讓學生填寫甘肅省山羊堡小學學生村社區服務記錄卡，記錄自己的節日生活，並結合寒假作業，引導學生學習節日文化，收集節日資料，參加民俗活動，深刻理解春節和元宵節的文化內涵。參加節後組織的各類評選活動，展示節日的收獲和感悟。
4.組織村社調查活動。由於我縣災後重建如火如荼，令人振奮，村社建設進程較快。讓學生開展村社建設考察活動，親身感受山丹大地上的巨大變化，增進對村社的思想感情。
5.開展“描述我所知道的低碳生活”活動。
第三，強化措施，狠抓落實
1.加強宣傳，努力營造濃厚的節日氛圍。
春節作為中華民族的第壹個傳統節日，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，學校專門召開會議，宣傳掃塵、祭祖、貼春聯、吃年夜飯、守歲、放鞭炮等春節文化內涵，增進了中小學生對傳統文化的了解，營造了濃厚的節日氛圍。老師們，全體學生都能積極參與，充分發揮自己的作用，利用黑板報和標語宣傳春節文化，弘揚春節的民俗傳統，倡導文明過節。
2.制定計劃，合理安排，確保每壹個學生都將這項活動落到實處。假期裏，每個學生都按照學校的要求制定了計劃和時間表，確立了活動方法，讓主題教育活動豐富多彩。
3 .結合實際情況，組織開展本村誌願服務活動。
春節期間，村活動組開展以扶老助殘、社會保障、文化服務、環境衛生為重點的村社區誌願服務活動，積極為殘疾人和貧困戶提供幫助和慰問。結合春節“掃塵”習俗，組織居民整治衛生死角，維護村社環境。
通過此次主題實踐活動，* * *收到甘肅省山羊堡小學學生村社區服務記錄卡141份，每份總結調查報告，獲得經驗140多份。
本次主題實踐活動豐富了學生節日精神文化生活，培養和確立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統思想觀念，增強了學生對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
五個壹實踐活動自我總結3黃岐小學首屆文體藝術節在全校熱鬧喜慶的展演活動中落下帷幕。本次藝術節旨在推進素質教育，面向全體學生，重在育人，重在普及，激發我校學生的藝術興趣和愛好。旨在豐富學生在校文學生活，培養學生健康的審美興趣和良好的藝術素養，培養學生的實踐能力，進壹步推動我校藝術教育的發展。總的來說，藝術節的組織是非常成功的，達到了預期的目標。具體表現在以下幾個方面。
壹是以學生為主體，全員參與。
這學期壹開學，體育、音樂、美容教研組就開始起草體育藝術節的活動方案，並進行了多次修改和整合。並組織了文體藝術尖子生的評選，4月中旬將修改後的方案下發到各部，各部門成立藝術節學生組織委員會，組織開展各項活動。在學校和院系的各類活動中，海報的制作、場地的設計布置、舞臺道具的裝卸、比賽的分級評分、維持名次、催促場地等後勤服務都由學生承擔，僅13上為綜藝節目服務的學生就有100多人。當然，這些都是經過教師培訓後上崗的。雖然對很多同學來說是第壹次，雖然事情比較復雜，但是大家都很認真，細心，有條不紊，也體會到了老師工作的不易。通過這次藝術節，發現和培養了壹批有組織的學生幹部，提高了學生組織活動的能力。
這次藝術節的學生參與率是空前的。首先，音樂藝術班也成為了音樂節的活動區域。為選拔音樂學科歌唱能手而設計的卡拉ok課，為合唱比賽而設計的課堂合唱教學等。，讓每個學生都參與到活動中來。雙語高中、雙語小學、myp初中等部門分別舉辦了課間合唱比賽，參與率1.000%。各部委組織了強大的陣容參加學校決賽，近500名選手參加了決賽。藝術學科利用課堂在全校開展了“美在我身邊”繪畫大賽和“我來自中國，寫好漢字”書法大賽。11年級近3000名學生同時參加了這兩項比賽。其次，學生積極參加小規模的專項活動。在卡拉ok比賽中，近250名學生報名參加了初賽，27名選手進入了校園十佳歌手的比賽。另有近200人參加了鋼琴展。此外，開放日當天還有近500人進行了電音聲樂、街舞、塗鴉、書法、篆刻、陶藝等現場表演。據不完全統計，本次藝術節(不包括系裏自行組織的其他藝術活動)有近萬名學生參與活動和組織，極大地提高了學生的實踐能力，促進了我校藝術教育的發展，為每壹個孩子提供了展示藝術才華的空間。
二、盛大慶典，展示技能。
為了增加節日的喜慶氣氛，使之成為兒童的節日，在節日項目的設置和活動的組織上，要充分尊重學生的意見，使每壹項活動都成為孩子們喜愛的藝術大餐。比如學生卡拉ok比賽，無論是臺上的選手，還是臺下的觀眾，都充滿了熱情和激情。每個部門都帶了自己的親朋好友來為本部門的選手加油，有的還舉起了精心制作的標語牌；有的揮舞著五顏六色的氣球棒、熒光棒；還有人貼出大橫幅，真的費了不少心思。親朋好友用不同的方式為自己的球員加油，並設計了特別的標語。合唱比賽前的激情歌唱比賽，不
只唱出了各系同學的風采，拉近了系內同學的距離。總之，只要有活動，就有學生的笑聲，尤其是13下午，是藝術節的高潮。整個校園沸騰了，學生和來賓們四處奔走，感受著藝術實踐和藝術欣賞的快樂，到處洋溢著節日的氣氛。
藝術的作用是娛樂身心，但藝術的表達壹定要細致，要有創意。參加表演和比賽的學生，吸引觀眾或贏得“評委”青睞的方式各不相同。比如在卡拉ok比賽中，他們還加入了精彩的才藝表演，有的舞姿優美，有的擺出酷炫的造型，有的表演感人的音樂劇，有的甚至邀請舞蹈隊和樂隊伴奏演唱，真是豐富多彩。在PK比賽中，同樣的《茉莉花》由參賽選手以各自獨特的形式演唱。孩子可以童真的唱出來，大壹點的孩子可以改變節拍、速度和加入流行音樂元素等。，唱出自己的風格和理解，展現自己打破傳統的創造精神和創新能力。電聲樂隊的音樂人大膽而富有創造性地設計自我形象，這些都吸引著妳的註意力。再加上激情的彈唱，分明就是歌手的風範。老師們驚訝於學校裏有許多能歌善舞的天才。書法篆刻表演將書法和繪畫結合成扇面，讓學生在扇面上書寫和傳遞自己的作品，吸引了大量家長和學生欣賞和索要作品。？哪裏有學生的活動，哪裏就有給妳的驚喜，藝術節將展示孩子們的創造天性和自信，成為他們展示自我的大舞臺。
第三，項目豐富精彩。
雖然本次藝術節籌備時間很短，但活動豐富精彩。活動包括藝術畫廊、合唱比賽、卡拉ok、鋼琴表演、電子聲樂表演、街舞、綜藝繪畫、繪畫比賽、書法比賽、繪畫和陶藝展覽以及各種造型藝術的現場表演。大大小小近30個活動，活動的精彩程度超乎想象。13下午進行了藝術現場展示，包括書法篆刻表演、大型粉筆畫創作、現場“留下妳的手印，寫下妳的名字”泥塑制作、現場三維造型設計大賽、現場素描繪畫、街頭塗鴉等藝術表現形式，包括書法、陶藝等我校傳統優勢、具有現代藝術氣息的街頭塗鴉、以地板為畫板的集體粉筆畫創作等新的藝術形式。傳統優勢項目也融入了新元素。比如書法篆刻表演，將書法和繪畫結合在壹個扇面上，讓學生在扇面上書寫和傳遞自己的作品，吸引了大量家長和學生欣賞和索要作品。場面非常熱鬧。街頭塗鴉以前只能在電視上看到，而這壹次，音樂和藝術兩大群體的合作結合學校街舞隊，將兩種現代藝術形式完美結合，吸引了內三圈外三圈的觀眾。三維造型設計的場景非同壹般。30多名學生整齊地排列在展覽會場，短短壹個小時就制作出30多個完美的紙質三維造型設計，令人嘆為觀止。現場泥塑活動的組織者是幾名小學生。他們活潑熱情地邀請來訪的家長、嘉賓和領導，並指示他們在泥板上留下手印和名字。廖校長、余校長和很多家長留下了手印。泥塑活動吸引了大量的小朋友參與活動。不到壹個小時，收集了近200個手印，為藝術節留下了深刻的紀念。現場繪畫也突破了以往的形式，完全放棄了畫紙，直接讓孩子在水泥地面上自由發揮，給了他們更廣闊的表演舞臺。這些都使得節日的活動豐富、新潮、精彩。
第四，互動溝通，協調統壹。
如此大規模的項目和人員的藝術活動的成功，離不開學校各部門的積極參與、相互溝通和統壹行動。青少年宮人力有限，不可能承擔從初賽到決賽的幾十項活動的組織和培訓。方案確定後，會下發到各部，各部會立即行動起來，為各個項目做準備，從而保證各個專場的排練、初賽、決賽或演出如期進行，主要是合唱、卡拉ok、書畫大賽、英劇表演等。，藝術活動才是真正的成功。
不僅幫助了大家的事業，也為以後學生的藝術活動提供了經驗和範本。活動期間電腦電教老師隨叫隨到，盡職盡責。他們經常和青少年宮的老師壹起加班排練節目，調試音響，特別是下午13，為很多場館提供音響服務，還為綜合館和歌劇院提供同步演出服務。特別感謝雙語高中和DP的同學們為藝術節的活動提供了優質的後勤服務。他們犧牲了休息娛樂時間，放棄了觀看演出的機會，自始至終為藝術節服務得很好。各部委都為節日做了很多工作，我就不壹壹贅述了。
五、壹點不足，壹些建議。
由於本次藝術節與語言節同時舉行，在培訓時間和演員、學生幹部的選拔分配上存在壹些緊張和沖突，以至於藝術節中的很多藝術作品和表演只能是相對的，還有很大的提升空間。比如合唱，學生的歌唱激情和表演欲望都很高，但選曲難度普遍較低，大多是齊聲合唱，未能讓學生領略到多聲部合唱的藝術魅力；再比如電音聲樂的表演。同學們為了這次演出刻苦訓練，精心包裝，卻在壹個400米觀眾因為整體需要而遲到少去的地方演出。孩子們在表演的歡樂中也經歷了壹些失落。為了今後更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾個方面進行改進。
1.調整“四節”的舉辦時間。規模較大、影響較廣的體育節、藝術節可以考慮每兩年舉辦壹次，與語言節、科技節錯開，既從容又減少對學科教學的影響，也有助於提高活動質量和水平。
2.“以學生為中心”的角色要進壹步打開。從這次活動中，我們對學生的創造力和實踐能力充滿信心，他們有能力做好這些工作。但是在學生組織的過程中，我們似乎還是很膽小，不敢在老師安排好節目後讓學生做完，怕“亂”。這主要是因為我們很多人還沒有能夠用學生的標準來評價活動的內容、方式和質量，這讓負責任的老師很難適應。因此，希望領導和老師從培養學生的角度出發，適當調整評價角度和評價標準。
盛大喜慶的廣東碧桂園首屆學生藝術節在領導和嘉賓的掌聲和笑聲中圓滿落幕，但她的影響並沒有結束。同學們在藝術節活動中深受影響，壹定會在藝術的天空中飛得更高更遠。教育者的思考並沒有結束。我們在思考首屆藝術節的成功經驗和失誤，我們的藝術教育活動必將迎來新的希望和新的輝煌。
五個壹實踐活動自我總結4在全體師生的參與下，經過近壹年的努力，我校的勞動實踐活動取得了可喜的成績。現在對壹年來的情況做壹個總結。
第壹，指導思想。
“培養學生的勞動意識，讓學生掌握壹定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。“是我們學校課外實踐活動的指導思想。我們認為，學生的素質不僅僅是基本的文化素質，還包括各種體力、能力和知識，包括樹立正確的人生觀和世界觀。只有全面開展教育教學，才能使學生形成堅忍不拔、艱苦奮鬥、樂觀向上、成功不驕不躁的精神，形成客觀看待世界、主觀努力的良好人格。新課程的三維目標:知識與技能、方法與過程、情感態度與價值觀是相互聯系、缺壹不可的。知識和技能是骨架的皮膚，方法和流程是脈絡，情感態度和價值觀是靈魂思想。學生的知識和技能除了認真學習書面教材外，還需要大量的課外社會資源，才能有機地結合社會去理解文本，了解社會，形成能力，培養人才。
第二，組織管理和實施。
為了更好地領導學校的勞動實踐活動，開發課程資源，給學生全面發展的機會，學校組織成立了以校長為組長的勞動實踐基地領導小組。制定了詳細可行的計劃，並任命王海、王文山、劉曉軍等幾位老師擔任勞動實踐指導老師。師生共同勞動，全員參與，分工合作，教師教學生，學生教學生，互相幫助，互相學習，營造勞動實踐的氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
第三，收獲和成果。
辛勤的汗水傾瀉出收獲的喜悅。我們通過勞動獲得了物質利益。物質上的收獲固然可喜，更重要的是精神上的成果豐碩。勞動實踐活動消除了學生勞動可恥的觀念，在勞動中感受到了偉大。勞動中的成果和辛勤的汗水，可以換來收獲的喜悅，有利於學生在未來的人生旅途中提高面對困難、努力拼搏的能力。勞動實踐活動讓學生明白，勞動雖然辛苦，但勞動的過程是愉快的，特別是看著勞動的果實茁壯成長，使他們有了“學如幼苗，懶如小草”的人生感悟，更加珍惜勞動的成果，感到生活更加幸福；勞動實踐活動為新型人才奠定思想基礎。現代化需要知識，也需要有創新思想的人才。通過不斷的勞動實踐，全面發展的科學發展觀將得到充分發揮。
勞動實踐在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，壹定會開出更多美麗的花朵。
“五個壹實踐活動”自我總結5開展“公民道德建設月”是全面落實科學發展觀，加強精神文明建設，提高公民道德素質和社會文明程度的有效途徑。為認真開展“公民道德建設月”活動，我校按照“以點帶面，以年帶月，積極行動，務實高效”的工作思路，在全校範圍內掀起了公民道德建設熱潮，進壹步推動了我校公民道德建設工作邁上新臺階。我校堅持以課堂教學為主渠道，以豐富多彩的社會實踐活動為載體，以學校、社區、家庭為依托，創造性地開展了壹系列富有特色的未成年人思想道德教育。
我們的主要方法是:
(壹)抓好引導，充分發揮學校教育的主渠道作用。
學校是對未成年人進行系統思想道德教育的主渠道。多年來，我校始終要求全體教師把德育放在素質教育的首位，貫穿教育教學的各個環節，全面加強道德知識、情感、意誌、行為的系統教育。根據新課程改革的理念，我校積極開展多種形式的教育討論，深入挖掘各學科教材的德育內涵，分等級、分層次、有計劃地將公民道德建設的基本要求融入各學科教學內容，形成了全員參與德育的良好氛圍。
圍繞“愛國守法、理解誠信、團結友愛、勤奮自強、敬業奉獻”的基本道德規範，我校在全校各班積極宣傳“精神文明小標兵”和“誠實好孩子”的典型事跡，組織全體教師學習* * *黨員標兵的先進事跡，進壹步增強了全體師生的愛國主義和集體主義精神，樹立了誠實守信、文明禮貌的校風，營造了濃厚的校風。
(二)抓活動，拓展思想道德教育的有效載體。
社會實踐是未成年人思想道德教育的有效載體。圍繞全市精神文明創建活動，我校把組織未成年人參加社會實踐活動作為學校教育的有機補充和深化，結合不同層次青少年的心理特點，精心設計組織了壹系列有效的、有吸引力的青少年思想道德教育活動，收到了良好的效果。
1，積極開展“三個壹百”教育活動。
我校大隊部向各中隊發出號召，在全校各中隊開展以“看100部優秀影片、讀100本優秀書籍、唱100首優秀歌曲”為主題的“300”教育活動。在中隊輔導員的指導下，各中隊少先隊員積極開展形式多樣的讀書教育活動，吸引學生的視野寫出自己的讀書經歷和讀書後的感受，從而陶冶了學生的思想感情，豐富了他們的精神生活，升華了他們的道德境界。
2、廣泛實施爭創"四小"工程。
本著貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，我校在各中隊廣泛實施了爭創“四小”工程:
壹是開展了學習英模、樹立規範、爭做“小標兵”活動。在此基礎上，進壹步加強學生日常行為規範的養成教育，加強校風校紀建設，使公民道德規範細化落實到每壹個青少年的日常行為中。
二是開展了學習環保知識，爭做“小衛士”的活動。依托環保教育基地，引導中小學生學習環保知識，增強環保意識，共建美好家園。中小學生參加爭做“小衛士”活動，開展了“清理口香糖”、“撿拾白色垃圾”、“清理野廣告，讓城市更美好”、“保護河流”、“清理街道衛生”、“回收廢舊電池”等壹系列活動。
三、開展奉獻愛心爭做文明“小夥伴”活動。開展勤工儉學、關愛殘疾人、城鄉小夥伴手拉手等團結互助活動，引導廣大中小學生付出壹份愛、收獲壹份品格，在活動中體驗真情、感悟人生。
四是開展誠實守信，爭做“小主人”活動。圍繞培養學生的主人翁精神，廣泛開展以“誠實守信，做小主人”為主題的教育活動。通過收集誠信諺語、制作誠信諺語展板、建立“誠信”檔案、開設“誠信考場”等適合學生學習情況的教育活動，把學生培養成誠信學生、城市和學校的小主人。
(三)抓環境，營造思想道德教育的良好社會氛圍
為了營造學校健康成長的良好社會氛圍，德育建設的內涵和領域不斷拓展。壹是開展創建學習型家庭和文明家庭活動。我校持續實施“家長教育質量工程”，以家長的問題為我們的課題，結合家庭教育中的困惑和問題，舉辦專家講座，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育孩子的能力。學校還組織了“與家長共讀壹本書”、家庭道德格言匯編等活動，增強了學生和家長尊老愛幼、男女平等、孝敬父母、勤儉持家、鄰裏團結的意識。
二是開展“小手牽小手，我跟著文明走”活動，提升學生自身和社區居民的道德水平。學校通過引導學生發現自身和身邊存在的各種問題和現象，以畫漫畫、寫故事、演小品、講道德等形式批評和糾正不道德行為，倡導學生與家長簽訂文明協議，互相監督、互相鼓勵，對家庭文明和良好社會風氣的形成起到了積極的推動作用。
(四)註重安全，建立促進學生健康成長的長效機制。
為積極維護學生的合法權利，我校組織實施了“未成年人愛心保護計劃”。我校大隊部紀檢部門廣泛了解全校各班學生，針對部分問題學生開展了“手拉手愛心活動”。以中隊為單位，各中隊對本班問題學生開展“壹對壹，手拉手”互助活動。校大隊還組織相關人員對學校內部及周邊的紀律進行檢查監督，以凈化學校周邊環境，保證學生相對穩定的秩序，促進學生健康成長。
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