1我們學校的校園裏貼了很多格言警句，我最喜歡的是“有誌者事竟成”。這句話出自後漢《耿弇傳》，意思是有誌氣的人最後都能成功。這句話也告訴我們，壹個人無論做多難，只要有誌氣，不懈努力，就能成功……我總是把這句話工整地寫在日記的扉頁上，作為我的座右銘……
有誌者事竟成。那是我去年參加奧數初賽之前的壹段時間。每天，我必須完成作業，克服許多問題。早上，早起做數學題；白天，有說不完的數學解釋；晚上繼續做題很正常。所以，三天後，我覺得很累。終於有壹天，我實在看不下去了，就跟我媽發火:“我參加什麽奧數競賽都累死了。”我媽平靜地對我說:“親愛的，妳不是壹直說‘有誌者事竟成’嗎？”想入圍，就得吃苦，就得努力！“是的，接下來的幾天我每天都努力學習...在我參加初賽後不到三周的時間裏，得知自己入圍了，我很興奮，但是決賽前的訓練也很枯燥很辛苦。然而，因為我經常用“有誌者事竟成”這句話來激勵我，我終於在決賽中獲得了第壹名...
現在，我相信我最喜歡的格言:“有誌者事竟成”。它將永遠激勵和鞭策我不斷努力和奮鬥，指引我走向成功。
六年級畢業考試的作文2壹次次打動了畢業照，看著上面那張慈祥的臉，我真的很懷念過去。
矮矮胖胖的小姑娘臉肉肉的，感覺很棒。我總是捏她的臉；會有那個滿臉嚴肅的女生。她是我最好的朋友。還有那個笑到抽筋的女生。她性格活潑，笑容純真。自然，她也喜歡叫人厄尼。照片中間的那個人是我們班最高的。他才13歲，身高已經1.7米。旁邊的黑胖子斜戴紅領巾，我的同桌先生笑的好開心。我們班主任也笑了，完全看不出平時嚴肅的樣子。
這張畢業照是我們六年小學生活的最好證明，它包含了我們對母校的不舍。這張畢業照的照片是我們六年小學生活的見證。這個畢業照是我們六年小學生活的總結。這個畢業照是我們分道揚鑣的證明。
每當我看到這個畢業照，我就會想起我可愛的同學。
陽光雨露，鳥兒歌唱，花兒芬芳，對每個人都是公平的。機會都是相似的，機會往往需要探索和發現。真正錯過了才知道自己的錯，但是失去的不止這些。
思念有時像壹位慈祥的老師，耐心地教妳從中學習，讓妳懂得珍惜眼前的壹切；但有時候思念就像魔鬼壹樣，讓妳為錯過的東西感到難過。“年輕人不努力，老大徒傷悲。”妳在風華正茂的時候沒有好好學習珍惜時間，就像“百川東去海，幾時歸西天？”時光不會倒流。當妳錯過的時候，妳知道了時間的可貴，妳也懂得了珍惜時間，可是剩下的是什麽？後悔，悲哀，後悔，終究來不及。
“天賜良機，美好年華，親情溫暖，友情深厚”錯過了就彌足珍貴，妳會感到愧疚和遺憾，但為什麽不在錯過之前好好珍惜，珍惜生命中美好的事件，給自己畫壹個滿意的句號。
現在我們又面臨著壹次時間和人生的轉折點，我們要努力學習珍惜每壹分鐘的深厚友誼，珍惜眼前的美好，為我們的目標而努力。什麽都不要錯過，只要妳珍惜，就不會錯過。珍惜吧！好好努力！為初中生活畫壹幅完美的圖畫，畫壹段成功的愛情。錯過，珍惜，錯過之後的珍惜，有時候有用，有時候沒用，但錯過之前的珍惜，才是有價值的。讓我們珍惜我們所擁有的，不要讓我們錯過它，讓它流走。
當妳後悔錯過太陽的時候，妳也會錯過星星。——泰戈爾生活是兩條折線，有時平行，有時相交。當我們錯過了路口的機會，也許我們還有機會，也可能錯過了，永遠失去了。為什麽我們會錯過身邊不斷變化的風景？為什麽我們會因為小事耽誤了生活中的重心？因為我們想太多了。有時候什麽都想抓，卻忘了只有兩只手，只有壹個包。我們不能帶太多東西。
所以，我只能看著期待已久的美景擦肩而過。西方有句話:生命稍縱即逝，幸運之神只眷顧人壹次。那麽，當我們失去和錯過的時候，是該哭還是該笑？有人錯過了，他就感嘆自己運氣不好，命在旦夕。像賈誼，雖然學識淵博，卻因為無法從主人的早逝中走出來，抑郁而死。
難怪蘇軾嘲笑他。有人懷念，但不是壹臉的腐朽和怨恨。聰明人從火車上掉下來時扔掉壹只鞋是明智的。蘇東坡被貶，但他唱的是“壹生壹場煙雨”，這是壹種包容；樸樹以0.5分錯失了就讀北師大附中的機會。他勇敢地離開了這個國家，最終“活得像雪花壹樣絢爛”，這是錯過之後的又壹次機會。
悲觀地咀嚼錯過的苦果，讓自己淹沒在淚水中，這樣的人無法走出陰影，擁抱新的生活。他肯定會錯過更多。積極把握壹次失敗，把錯過當作壹次警示，當作壹次提醒，最終在錯過的枯井中挖掘甘泉，滋潤人生新的航程。
當歐洲人在尋找更便捷的“香料之路”時，哥倫布、達·伽馬、麥哲倫相繼踏上征程。他們雖然錯過了財富，卻抓住了真理的尾巴，他們發現地球是圓的！有人在錯誤的實驗中錯過了他的目標，卻發現了青黴素；有人發現可口可樂的處方不好；有人不小心弄臟了壹件昂貴的衣服，不小心發現了幹洗劑。
生活是多麽微妙，錯過了星星和太陽；想念太陽和雲。那些從錯過中有所收獲的人，壹定會告訴妳:不要為錯過而嘆息，從錯過中有所收獲，妳會增加妳的生命，妳會獲得幸運之神的眷顧。現在，我們可以理直氣壯地回答:當我們失去和錯過時，微笑是我們唯壹的表達，在實踐中思考是我們唯壹的行動，成功將是我們唯壹的結果。錯過春天，請不要放棄迎接夏天。
六年級畢業考試作文41。(1)六年的小學生活即將結束。回顧過去六年的生活，妳壹定有很多感受，或開心，或自豪，或驕傲，或遺憾，或迷茫...如果妳能再次成為壹名小學生，妳會做什麽？請以“如果我能再做壹個小學生”為題寫壹篇文章。
(2)“試”就是試壹試，這是壹個很有意思的實踐活動。它可能成功也可能失敗。然而，無論如何，它會讓妳找到壹些東西，感受到壹些東西。請選擇妳在生活中經歷過的壹次嘗試，完成題目“那是壹次嘗試”，並寫壹篇記敘文。要求:1。選擇以上兩個問題中的壹個來完成。2、內容具體，感情真實，語句通順，有壹定的條理。
第二，根據下面給出的單詞，編壹個故事，不少於400字。烤腸小白土山坡指南針狐貍
第三，妳們家怎麽過星期天？選壹個妳最願意寫的周日，寫出來。在敘述過程中註意寫出自己和家人的感受。要寫具體的內容和流暢的句子。
第四，在生活中，我們壹天天長大，懂得孝敬父母，珍惜幸福...請寫下我們成長過程中學到的某個生活道理。題目自擬，400多字。
6.題目:可愛_ _ _ _ _要求:首先完成題目，可以填寫人或小動物，如“表哥、表妹、小貓、小狗”，然後按照壹定的順序寫出人或小動物的可愛程度，這樣句子通順，內容具體。
給妳的幼兒園老師寫壹封信，報告妳這幾年的變化。要求集中在壹兩個方面，註意選擇合適的語言。
八、我很感謝她的要求:復習題目，重點寫壹件事，會寫的很詳細。
九，我們真的玩得很開心。要求:1。按照事情的發展順序，重點寫。2.註意寫快樂的感受。
X.題目:告訴妳壹些新的東西。要求:材料要新穎，按發展順序寫，條理清晰，結構完整，400字以上。十二，
這樣對他(她)不好:寫別人做過的事，妳要寫清楚，寫自己的觀點或想法。要求:(1)中心明確，內容具體，條理清晰，語句通順。(2)字數500字左右。十三，
我()這門課要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選壹個填在橫線上，然後根據題目寫壹篇作文。要求寫記敘文，要講清楚是什麽課，以及這節課的內容和感受。
十四、溫情要求:(1)寫壹件表現人與人之間真誠關心和幫助的事情。(2)內容具體、連貫、通順。(3)文章400字以上。
十五、那件事，我永遠忘不了要求:要有具體的內容，要有中心，要有條理，要有真情實感；註意前後照應，句子通順，字體工整，可以使用學過的標點符號。
再見，老師提醒:六年的小學生活中，有很多記憶歷歷在目，有很多心裏話想傾訴。請選擇壹件或幾件事，圍繞壹個中心，告訴老師妳畢業前夕的想法。
十七、快樂壹天要求:(1)選擇壹天中的壹到兩個案例來寫。(2)中心明確，敘述具體。(3)450字左右。十八、我學會了要求:(1)先考查題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇壹件事來寫。(2)圍繞中心，按照事物的發展順序，有條不紊地具體寫出學習的過程和心情。(3)500字左右。
19.想到這我就問:(1)來完成題目。(2)中心明確，內容具體，組織清晰，語句通順。(3)字數在450字左右。
我得到的要求是:(1)在橫線上填壹個合適的詞，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”，完成題目。(2)通過壹件事來寫。註意圍繞中心詳細寫故事，做到句子通順連貫。(3)450字左右。
二十壹、真正驚人的提示:在我們的現實生活中，有能力有特長的人很多。請圍繞“驚人”選擇兩三件事，描述人物技能。註意人物動作、語言、心理的描寫。
二十四、我愛家裏人的要求:選擇家裏壹件喜歡的東西，寫出它的特點和可愛之處，表達對生活的熱愛。有真情實感。
畢業考試前要求:(1)這是妳第壹次參加畢業考試，妳和妳周圍的人在考前肯定會有很多想法、說法和做法。請認真記憶，選材得當，寫得具體真實。
二十六、我嘗到了成功的喜悅提示和要求:1、六年的小學生活，我們已經獨立克服困難，從事特殊活動，如音樂、體育、美術、手工、語文實踐活動...每當我們成功的時候，心中總是有無盡的喜悅。請寫下做某件事或參加某項活動的過程，以及成功時的內心感受。2、居中、有條理、流暢、連貫的語句。不少於400字。3.不會寫壹個字就查字典，超過四個字就不優秀。
二十七、讀後感要求“-”:1，認真閱讀短文“-”，寫下自己真實的讀後感和感受。二十九_ _ _ _我。要求:(1)在橫線上寫壹個自己的特點，完成題目，比如我愛思考，我固執，我愛看課外書...
(2)通過壹個具體事件介紹自己的特點。(3)妳的名字沒有出現在作文裏。(4)字數在400字以上。31.“樂”提示:我們的生活充滿了歡樂。本題要求妳寫壹篇記敘文，敘述妳親眼所見或親身經歷的“樂”事，要寫實，不少於500字。
六年級畢業考試作文5 I .命題的指導思想
根據課程標準，借助教材，考察學生積累、理解和運用祖國語言文字的能力，著重全面考察學生的語文素養。
小學語文畢業考試是合格性考試，主要考察基礎知識和基本能力。服務於初中教學，與初中教學相銜接，註重學生的讀寫能力。
二、命題的範圍和要求
範圍:以人教版小學語文六年級教學內容為考核重點，同時延伸到小學語文教材同等程度的課外閱讀。
要求:全卷100分的題目中，積累和應用占35%；讀書占30%；作業占35%。
三、考試內容
1，主要是單詞、成語、古詩、文言文和教材中的名言警句；考點源於課本，但試題不能抄襲課本。
2.所需單詞的掌握:同音字的辨析，單詞的理解，單詞的積累。
3.對句子的考查:對句子的理解，對句子的積累和運用，對句子的生動書寫，對句子的幾種基本類型的初步掌握，句型的轉換。
第四，閱讀
能背誦和寫出課文中指定的詩詞和段落，並根據內容填空。能分析課文重點段落，回答問題。理解文字在語言環境中的應有含義，理解作者的思想感情。
動詞 （verb的縮寫）作文
最後祝所有小升初的同學都能取得優異的成績，進入理想的中學！
六年級畢業考試作文6“妳在嗎？”敲著冰冷的鍵盤，對話框裏是對方永久的沈默，壹分鐘，兩分鐘，三分鐘...三十分鐘，書桌上的臺燈散發著玉石般的白色光澤，冰冷而孤立，信息提示聲響起，我驚喜而激動地擡頭。只是淡淡的“嗯”了壹聲，手指就這麽僵在半空中。很快，又是壹句“有什麽事嗎？”頓時，我無言以對。猶豫了壹下，最後只造了壹句“沒什麽。”
對方似乎很快轉移了註意力，說了壹聲“哦。”巨大的失望和絕望籠罩著電腦。昏暗的燈光下，傳來“哢嚓”壹聲，淚水隨著鍵盤的縫隙滑落，越來越多，匯成無限蔓延的悲傷之河。我不該打擾妳嗎？學生們有他們自己的新世界。妳怎麽能忘記這個，妳這個傻瓜？妳怎麽會不記得？友誼的腳步越走越遠，最後停止了。
無論如何，拍照，簽名，交流，都像是固體直接升華成氣體，不能不讓妳有感覺。隨著我們的成長，我們的情感世界遠沒有小時候那麽純粹，所以我們選擇了拋棄和遺忘。畢業季，蟬鳴分離。
鳥兒滑過天空，不留痕跡；魚從海洋遊來，不留話；好像我們的小學階段就要結束了。我不了解我的班級，我喜歡班級的團結。無論我心裏舍不得什麽，是教室，是同學，是老師...總之我心裏有些說不出的滋味。六年的小學生活轉眼就過去了。在這六年裏，我們的喜怒哀樂，時間都會為我們保留。可是，誰來為我們保留心中的留戀和失望呢？其實我很想對著天空大聲說:“我不想畢業。”說實話，我真的不想離開我想進的學校，因為我喜歡現在的快樂。雖然大家有時候會打架，但是大家都會覺得是美好的回憶。
想想這六年的生活，真的過得很快，想想以前和同學打架的時候，大家都是壹個人在班裏；我真的很懷念。現在沒有妳我感到脆弱。我變得冷漠了。我想再過幾天我就畢業了。我覺得我真的離不開他們。在這些日子裏，我多次選擇哭泣。我選擇了逃離我們的手，悄悄溜走，沒有留下提醒。如果我們畢業了，那麽我們會微笑著離開，永不說再見。
如果我們畢業了，雖然意味著我們即將進入中學，成為少年，但也意味著我們要告別童年。如果我們畢業了，我們帶著眼淚約定不哭；和悲傷做個約定，不要表現出來；也笑著答應了，笑著離開了；和再見做個約定，別讓它從妳嘴裏蹦出來；和妳的記憶做個約定，讓它在妳的腦海中永恒。最後，我和所有的同學約定，20年後我們再相見。
在相聚的日子裏，有最值得珍惜的友情，在年輕的歲月裏，有最真誠的相識，值得珍惜。真的舍不得，但最後還是祝小學同學們能壹直開心！
我希望我們能再次見面。
子曰:“知者不如知者，知者不如知者。”這也說明，學習壹定要對所學的東西感興趣，對學習感興趣，這是學好的基礎，學習語文也是如此。
只要我們對學習漢語感興趣，我們就會發現其中的樂趣。如果我們找到了學習的樂趣，這將有助於我們堅持不懈地學習漢語。沒有毅力，我們根本學不好語文。有的同學覺得語文很枯燥，要背的東西太多，根本不想學，成績當然上不去。所以，興趣對於學習來說很重要。
其次，學習漢語是壹個積累的過程，不可能壹蹴而就。只有長期的積累，才能讓語文學得更好。積累也需要大量的閱讀和背誦。當我們有空的時候，讀它。好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶性情。然而，我們不應該只是閱讀，還應該思考。我們要準備壹個筆記本記錄摘抄，把讀書過程中遇到的好句子抄下來，時不時看看，讓它們成為我們自己的東西。當我們遇到疑惑和困難時，也要把它們寫下來，和別人討論，聽聽他們的看法。這樣才能進步，才能提高水平。
而且，多讀書，知識會很豐富，素質會提高，眼界會更開闊。除此之外，寫作也需要素材。只有多讀書，多關註身邊的事，把書上說的和現實生活聯系起來，妳寫作的時候才會如泉湧，寫出來的文章才會是好文章。古語有雲:“讀書如破萬卷書，下筆如有神。”也就是說，只有多讀書，才能寫出好文章。大多數人都知道這是什麽意思，但沒有多少人做到前壹句，更沒有多少人真正喜歡讀書，並能從中獲取知識。所以，能寫出好作文的人不多。但我們應該成為這樣的人，也就是說，我們應該學會讀書，享受讀書。我們在讀壹本書或者壹篇文章的時候，要思考它的內涵，它的寫作方法，作者的思路，然後把好的方面運用到自己的寫作中，彌補自己的不足。還有，提問比較好。有不懂的地方記得提問，尤其是課後看文言文、古詩詞、單詞的時候。我們需要查閱參考書來查找壹些我們不能完全理解的單詞、詞和句子。如果在參考書中找不到，或者查了之後還是不懂，要及時向老師請教，及時了解，這樣才能學好古詩詞。記住永遠不要假裝理解他們，把他們留在心裏。
語文是壹門藝術，需要我們從讀、說、寫三個方面去學習、去品味、去發展。讀書是為了獲取知識和欣賞。語文是壹門藝術，說和寫是語文的體現，是學習語文的真正目的。既然只是這樣，我們學校就應該利用課余時間練習寫作。只有多寫，才能提高，才能真正寫好文章。在與他人的交談中，我們可以學會使用我們從閱讀中獲得的知識。這樣才能把語文和生活聯系起來。
知道了這壹點，我們再來學語文，就不會覺得枯燥，反而會覺得是壹種享受。當我們把學習當成壹種享受的時候，想不學好都難！