接近？鑰匙？單詞:水關小學六年級600字
字數:600字作文
本文適用於:小學六年級
作文來源:
這篇作文是小學六年級600字左右。題目是《水管》。歡迎大家踴躍投稿。壹大早，學校水管旁就有噴湧的水龍頭。四個人，包括我，但是沒有壹個人去關。後來前三個走了，水管還在噴湧。
第壹個走得更直白，像這樣:他洗完手，關了自己用的水龍頭，頭也不回地跑了，留下三個人和壹個水龍頭在噴湧著水。
第二個人走得更理性:這個人不僅理性，而且細心。他不僅看到水龍頭在噴水，還看到旁邊有壹塊牌子:“節約用水，人人有責。”“每個人都有責任，”他喃喃地說。
然後用壹只手指著我和另壹個，用壹個手指數:“大家，兩個人。”我和另壹個，正好兩個。
男人開心的找到了理由:“兩個人負責，我是第三個，妳走吧！”
”說完那人興高采烈的跑了。
我偷偷叫他人類。
只有我們！
其余的家夥壹看就知道他是個沒有主見的人，但又不好意思離開。他看著前兩個壹個離開，終於鼓起勇氣跑了。他剛走了幾步，猶豫了壹下。他回頭看了看水管，發現還在，沒被偷，突然把頭轉了回來，可見他的實力。但是我的良心譴責了我，又轉過頭來，不過這次是針對我的。
這眼神:離開的囑托，送的希望，自慚形穢的愧疚，不看錯人的自信。
投完這個眼神，我就擡腳跑了。
這也讓我感到責任重大，但我也離開了。首先，我想到了壹句至理名言(但不是名言):“人人有責，就是沒人負責。”其次是“我不下地獄誰下地獄”，但我覺得還是活著好，於是想到了“走吧，讓別人說去吧”，我覺得很矛盾，想到了“讓我承擔所有的罪吧！”
”但似乎離“惡”字太遠了，我不得不感嘆:“哎呀，妳們這些人呢！
“嘆息勝於行動。想著想著，腦子就亂了，有壹句“還好，歷史是人民寫的”...但是還沒來得及想，水管早就被我關掉了。