先摘錄兩句名言:妳可以管住孩子，也可以幫助孩子成長，但不可兼得；見孩子是機會，不是麻煩。
言歸正傳。先了解很多不好的事情往往發生在青春期的原因:激素分泌和身體的快速生長。但是大腦的成長跟不上身體的成長，讓孩子享受和滿足欲望的大腦發育過早。大腦控制身體的部分還沒有發育。
壹個？青少年比妳看起來更需要妳。
父母給子女的資產:
1.外部資產。有利的成長環境和經歷:家人的關心和支持，為他人服務的意識，做事和做人的界限(規則和懲罰措施)，有效利用時間，從事創造性的運動。
2.內部資產。積極的性格特征和價值觀:努力工作，誠實正直，有計劃和決策能力，態度積極。
家長要註意:和孩子進行專屬約會，約會要有趣，不要輕易取消約會，也不要指望約會永遠順利。
兩個家長完成身份轉換
要從空管員變成教練，成為權威的職業教練。必須滿足三個原則:
1.更註重性格而不是結果。
2.故意和孩子討論破壞性的失敗。
3.用價值觀而不是情緒來管理孩子
教練應該做什麽:
賽前彩排，賽後回顧評估，比賽中放手。
父母應該采取謙虛的態度。
常見的父母陷阱有四種:舒適陷阱、認同陷阱、控制陷阱、成就陷阱。
父母如何謙虛:
第壹，征求別人的意見。第二，和好朋友交心。第三，成立自己的顧問團。
11到12歲。天真無邪，缺乏安全感，大人應該提供保護，抓住這段時間。和孩子壹起探索，做有意義的活動，完成孩子的青春期願望清單，和孩子壹起享受讀書、看電影、聽音樂的樂趣。討論關於性的話題。他們喜歡學習新技能，喜歡挑戰性的東西，能夠理解抽象的概念，有能力從不同的角度看待世界，試圖尋找他人行為的動機，大腦的快速發展可能會導致有時健忘，有時猶豫，比其他任何階段都更容易說謊，可能會重視感官刺激而忽視堅持和練習的作用。
12-13歲。好奇，易怒，不穩定；父母鼓勵聊天，尊重建議。
14到15歲。合群，沖動，喜歡刨根問底。我屬於哪裏？我特別喜歡學哲學。什麽是真正的朋友，什麽是真正的包容，什麽是真正的關心，切記要有否決權。家長在行使否決權時要謹慎，把負面影響消滅在萌芽狀態。給孩子希望。擴大圈子。多問孩子問題，追求自由是他們的行為動機。給孩子更多的選擇。
15到16歲。叛逆又愛冒險，敢於嘗試。孩子經常說的是，為什麽我不行，為什麽我不行，別人都可以，我為什麽不行？這個階段青少年追求的重點是自由。大人的作用是幫助孩子樹立價值觀。關鍵的行動是獲得其他成年人的幫助，創造機會，讓孩子接觸更多能幫助他們樹立正確價值觀的成年人。堅持不懈地幫助孩子建立明確的規則，向孩子解釋妳的期望，以及違反的後果。言行壹致是關鍵。和他聊聊感情問題。不管開始約會與否，他們對愛情肯定是有看法的。給他們壹個機會，在沒有壓力的情況下，和妳談談他們的愛情觀。
16到17歲。標新立異，理想化，不切實際。主題是，我怎樣才能變得更重要？生活的重心不壹樣。大人的作用是幫助孩子培養天賦。這是充滿壓力的壹年。關鍵的行動是識別孩子獨特的天賦和性格特征，激發孩子的潛能，讓其他成年人參與進來，邀請壹些值得信賴的成年人來幫助孩子。當妳發現有消極行為的孩子時，告訴他們妳現在做的不像妳自己。通過指出孩子的行為，違背了他自己的價值觀，妳就可以勸阻他們的負面行為。不要扼殺他們的夢想。這時候的孩子喜歡對壹些復雜的問題有洞察力，喜歡冒險和聳人聽聞的經歷，會產生投機心理和理想主義傾向，很難做長遠打算。此時的他更關心控制、責任、自由等問題，更傾向於以自我為中心，整天忙忙碌碌，見不到人。感情上，幽默被視為積極溝通的壹面，我是誰的問題不再像以前那樣糾結，可能會變得比前幾個階段更坦誠。他不像以前那樣喜歡撒謊了。他常常高估自己的能力，情緒可能很難調節和控制。
17歲到18歲。主題是我以後要做什麽，生活重心是畢業。成年人的作用是關註自己的選擇。關鍵的行動是讓孩子冷靜下來，告訴他們現在沒有必要去了解整個人生。關註孩子蹣跚學步的時候，幫助他們確定首先要走哪壹步，和孩子討論他們的職業興趣，幫助他們調查和測試這些興趣，送孩子去看壹個有前途的公司，以及別人是如何創業的。不要急於幫助孩子擺脫困境，要讓孩子學會如何應對困難，如何改正錯誤，為以後做好準備。孩子們將很快享受到前所未有的自由。
18歲以後，找個合適的機會把那份自由交出來，讓他們學會自己做決定，但繼續給他們建議如何處理自己的困難。這時候的孩子可能過於浪漫或者危言聳聽，把情況看得過於嚴重，對時事和社會問題比較敏感，能夠解決復雜的多步驟問題。然後他們很少呆在家裏，想自己做決定，尊重別人的意見和妥協，和大人呆在壹起感覺更舒服，他也願意參加大人的活動，然後情緒變得更穩定。然而，我們仍然需要父母的支持和關心。通常，我們在特定的興趣領域做得很好，重視我們的誠實和個人興趣，並經常有創造性的想法。這是解碼青春期的核心部分。了解每個青春期孩子的特點是非常重要的。
人際交往和溝通挑戰中最重要的技能是傾聽。傾聽使他的心情平靜下來。有些孩子在與人交往的過程中，不懂得得罪人。他不知道自己做錯了什麽，為什麽要傷害別人。這個時候要教會孩子如何體諒他人，如何體諒他人，通過提問的方式問他發生了什麽。妳覺得對方為什麽生氣？妳認為他們有理由生氣嗎？如果是妳，妳會有什麽感覺？
鼓勵孩子做自我評估。現在都結束了，也不需要再沖動了吧？那我們回頭看看。妳還想那麽做嗎？或者讓我們再重復壹遍，我們有沒有不同的選擇，告訴他，如果妳和別人有問題的時候，妳能道歉，這就是成熟的表現。
？幫助孩子學會補救，做錯事情知道如何補救，甚至家長也要帶著孩子上門幫助受傷的人，進行補救。勸孩子學會順其自然，不要指望別人會接受自己的道歉。
？向孩子展示脆弱，讓他們成為解決方案的壹部分，而不是問題本身。
？我們應該心平氣和地討論家規。家規包括孩子想要的特權，獎懲，父母想要的要求。他們已經寫好並簽了名。
妳可以用漂亮的筆記本在父母和孩子之間進行交流。
提醒孩子上網說話要三思:是真的嗎？是出於好心嗎？有必要嗎？
最後，記住幾個諺語:擡高主流(正確)的聲音；減少其他(嘈雜的)聲音。
？我們應該以謙遜和成熟的態度面對老師和其他人。
？應該用價值觀而不是情緒來引導孩子。
？記住教育孩子成長是壹個復雜的系統，使用簡單的規則。
？
？
？