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淺談親子活動的策劃方案

7親子活動策劃方案

親子活動可以增進親子之間的感情,體驗愉悅的情緒,在用各種積木思考登高的同時,有效發展孩子肢體的協調性。接下來給大家帶來壹份親子活動計劃。我希望妳會喜歡它。

親子活動策劃方案第1章旨在進壹步加強學校與家長的溝通與交流,豐富孩子的課余生活,給每壹位學生展示自我能力的機會,讓每壹位學生在學習之余都得到很好的鍛煉;同時,讓每壹位家長發現孩子的優點,註重各種才能的挖掘和培養。_ _小學X年級部和家長委員會協商舉辦了這次有趣的親子運動會。

壹.活動的目的

友誼第壹,競爭第二。

二、活動主題

娛樂,快樂童年,加強交流,展示自己。

三。活動介紹

1.活動時間:20__年x月x日。

2.地點:__x

3.參與者:_ _班級和家長

四。競賽項目和規則

1.參與人數:每班1組,***4組,每組6-8對,每對由壹個家長和壹個孩子參加。

2.比賽距離:20米。

3.裁判:發出1人,記錄1人。

4.規則:

(1)父母的腳綁在孩子的腳上。

(2)比賽開始,兩人從起點步行或跑步到終點,壹對完成步行或跑步,另壹對開始,以此類推。

(3)最後壹個用時最少的隊為獲勝隊。

關於親子活動策劃方案第二部分壹、活動目的:

通過這項活動,學生可以接觸大自然,欣賞秋天的美景,開闊視野;並通過遊戲的各個環節,鍛煉學生的自理能力和口頭表達能力;培養學生的團結協作意識、探究意識和環保意識;同時也擴大了學生的交往範圍,增強了學生的溝通能力,進壹步增進了家長之間的交流,挖掘了有益於孩子健康成長的社會資源;集中大家的智慧和力量,讓孩子們將要共同度過的六年小學生活更加精彩難忘。

二。活動時間和地點:

時間:65438+2月4日(遇雨順延)

地點:公園發展公園草坪

三。活動:

1,教師代表發言;

2.為了訓練孩子的口語表達能力和表現力,孩子和家人會進行專題陳述,簡單介紹自己和家人(1分鐘以內)。時間大概是1小時。

3.兒童集體表現:(10分鐘)

4.“遞包裹”40分鐘。獎勵表演的孩子。“傳包裹”遊戲規則:大家圍成壹圈坐著,壹個人蒙著眼睛放音樂。與此同時,道具“花”依次交付。輸送速度隨著鼓的節奏而變化,隨著鼓的停止而停止。這時,誰落在“花”上,誰就有獎勵,孩子或家庭會站起來表演壹個節目。形式不限,時間2分鐘。像這樣重復。每個表演節日的人都會得到壹個鼓勵獎。

5、踩氣球:時間15分鐘。所有的孩子都參加。

在5平方米的區域內,用腳把綁在別人腳上的氣球踩破,直到遊戲時間結束。

規則:壹個孩子的腳上綁著三個氣球。每個人都無法走出圈子,只能用腳。否則將被視為違法,取消他繼續比賽的資格。比賽時間踩別人的氣球,避免別人弄壞自己的氣球。剩下的65,438+00個孩子會得到獎勵。

6、抓豬:3組同時比賽。獲得第壹名的隊伍得了3分,第二名得了2分,第三名得了1分。

遊戲方法:家長和孩子站在標誌線的兩端,孩子拿著羽毛球拍,把球沖向家長;家長拿著羽毛球拍把球推到孩子那頭,給群裏的下壹家。整組跑完,遊戲結束。最先完成的隊伍獲勝。

7.運輸比賽:三組同時比賽。獲得第壹名的隊伍得了3分,第二名得了2分,第三名得了1分。

玩法:家長和孩子各拿著布的兩端,在布上放三個氣球,從起點跑回終點,交給小組中的下壹個家庭。整組跑完,遊戲結束。最先完成的隊伍獲勝。

8.獎金;獎品

四。活動要求

1.活動采取自願報名方式,費用暫定為每位參與成年人50元(含門票、車輛入場費、獎品、道具,如有結余,作為班費。)希望家長大力支持我。原則上壹個家庭三口人都要積極參加,其他親屬也可以參加。

2.請準備有特色的自我和家庭介紹,可以用語言、造型、動作等多種形式,給大家留下深刻印象。1分鐘內。

3.每個參與者,包括家長,都要準備1或2個有趣的節目。(如需音樂伴奏,請將伴奏制作成MP3格式,拷貝到u盤上,演出時播放出來。)時間不到2分鐘。

4.學生必須嚴格遵守紀律和遊戲規則,不要在活動中大聲喧嘩。

5、當前天氣漸冷,家長要給孩子穿上保暖的衣服,準備好換洗衣服和汗巾。

6.小組活動持續約3小時。請根據需要自備食物和水。

7、自備1到2個垃圾袋,不亂扔垃圾。

8.請於65438年2月4日上午9: 30在公園集合,不要遲到。

9.每個父母都有責任管理他們的孩子。遇到緊急情況,及時向班主任報告。

動詞 (verb的縮寫)活動的具體安排和流程:

2月4日,1,1,上午9: 30在公園門口集合。計生委的工作人員在右手邊的售票處清點入園人數。

2.聚會結束後,大家坐成壹個大圈,孩子坐在內圈,家長坐在孩子後面。活動於10: 00正式舉行。時間3小時左右。

3.13: 00集體活動結束,原地解散,開始自由活動。

關於親子活動策劃方案第三部分壹、活動目標:

1.通過種植激發孩子關註成長、關註自然、關註生活的意識。

2.培養孩子簡單的種植技能,提高責任心。

3.培養孩子發現問題和解決問題的能力,發揮孩子的想象力和創造力。

4.願意探索植物生長的必要條件。

5.培養孩子的自然意識和環保意識。

6.進壹步增進親子之間的感情。

二、活動準備:

幼兒園準備:水、土、兒童餐、兒童飲用水、便利貼、班牌、備用植物種子。

家長準備:挖的鏟子,剪刀,廢大盆(洗臉盆,其他塑料桶等。)、種子或小苗、裝飾花盆的小材料。

三、活動時間:

周日下午

15::00

四、活動流程:

1,開始前,各班老師講解活動要求和註意事項。

2.活動壹開始就邀請家長和孩子充分發揮想象力和創造力,制作創意花盆。

3、規定時間,時間過後,請家長來灌水。

4.活動結束後,有足夠的時間玩親子遊戲。

動詞 (verb的縮寫)活動註意事項:

1.請家長在使用剪刀或刀片做裝飾材料時註意不要劃傷孩子。

2.中間沒有提醒孩子集體喝水。要求家長在孩子口渴時,主動在班裏找相應的杯子。

3.請家長引導孩子到活動區。

4.完成後,請將種好的花盆放在有班牌的位置。

5.後期會有兒童植物展。請認真對待這個活動。

6.如果花盆太小或不美觀,就會被退回。

註:1。請家長帶壹個大壹點的盆或桶。

2、花盆是有標準的,太小或者不美觀的,會被退回。

3.各班老師根據班級情況擬定自己的活動時間,活動由自己負責。

關於親子活動策劃方案第四章活動時間:20__年x月x日

地點:大班教室

活動目標:

1.讓孩子們知道聖誕節是西方國家的壹個重要節日。

2.通過親子活動,增加節日氣氛,給孩子留下快樂的回憶。

3.通過遊戲活動增強孩子體質,提高身體柔韌性。

參與者:所有兒童及其家長。

活動流程:

壹、班主任講話:

親愛的父母,可愛的寶寶們:今天是X月X日,這是我們國家的壹個重要節日。祝所有的父母和寶寶在新的壹年裏幸福好運。

今天的活動壹* * *安排了八個項目:

1.包羊毛。

2.捏球。

3.蹲式音樂。

4.小腳大腳接力。

5.拉妳的尾巴。

6.堅持妳的鼻子。

7.拿把椅子。

8.表演“爵士進行曲”。

因為班裏孩子多,時間有限,孩子不可能參加所有的活動。但是第壹次繞羊毛活動是所有孩子和家長都參加的。今天的活動,每壹項都是前三名的優勝者,獎品是給小朋友的小玩具。我和X老師輪流組織活動,X老師負責攝影。活動結束後,幼兒園會給每個孩子壹份聖誕禮物。以下活動開始!

二、遊戲活動

(壹)、纏繞羊毛

老師X:活動規則是:每家發壹團毛線,小朋友負責卷線,家長把線卷成壹組,第壹卷就贏。前三個家庭獲獎。發完線後,先把羊毛卷起來,線頭可以抓住,不允許打圈。開始前聽我的開始口令。

(2)、球(親子)

方法:用棍子把球夾到盆裏,限制在1分鐘,多的為勝。

規則:

1.不要用手拿著。

2.落地的不算。

3.別人不準幫忙。

參與的兒童:_ _

(3)蹲式音樂(兒童)

方法:幼兒手拿圖片站成壹圈,邊蹲邊說“_ _蹲、_ _蹲、_ _蹲後_ _蹲”,然後被叫的幼兒繼續說。

規則:

1,以妳手裏的小動物名稱為準。

2、接力的小朋友要快接。

參與的兒童:_ _

(4)小腳大腳接力(親子)

老師X:參加這個活動的有12個家庭。活動類似於4__1接力賽,只不過我們的接力是3__1,也就是說每組需要三個家庭接力。孩子的腳在大人的腳上,孩子手裏拿著壹個海洋球。走到第二組對應的家庭,把球交給對方家庭的孩子。第二組家庭走到另壹邊,把球交給第三組的孩子。第三組家庭走到終點,放下手中的球,拿起桌上的手環晃了晃,活動結束。這項活動壹次從四個家庭開始,最先到達終點的家庭獲勝。

參與的兒童:_ _

(5)、拉尾巴

老師X:每個孩子後面放壹條尾巴,站好。哨聲響起後,孩子要盡量把別人的尾巴拉掉,不讓別人拉自己的尾巴。尾巴被拉掉的被淘汰,直到最後三個人贏。

參與的兒童:_ _

(6)、貼鼻子(親子)

方法:家長根據孩子的口令蒙住眼睛,卡住鼻子,選出前三個最準的,時限1分鐘。

規則:

1,孩子可以跟著父母用密碼。

2.不允許孩子把父母領到黑板前。

參與的兒童:_ _

(7)拿把椅子。(兒童)

壹個* * *有八個孩子,卻只有七把椅子。鈴響後,孩子們圍著椅子轉圈。下課鈴響了就趕緊走,下課鈴慢了就慢慢走。鈴聲壹停,每個人都將坐在椅子上,每個孩子壹把。沒有坐在椅子上的孩子被淘汰。下壹次七個孩子六把椅子,壹次淘汰壹個孩子,去掉壹把椅子,直到最後三個孩子贏。

參與的兒童:_ _

(8)所有兒童表演“爵士進行曲”

第三,活動總結,頒獎。

(1)發放各種獎品。

(2)總結,假期安排。

關於親子活動策劃方案第五章壹、活動目的:

為營造書香校園,營造校園文化,引導我校學生安靜學習,深入思考,增長見識,開闊視野,提高品位,特舉辦以“我成長,我快樂”為主題的演講比賽,引導學生暢所欲言,交流思想,在互動中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進而推動我校小學生素質教育的全面發展。

二、比賽時間和地點:

時間:165438+具體時間待10月底確定。

地點:學校操場

第三,參與者:

1,小學三至六年級學生

2.每個班推薦三個人。

四、競賽要求:

1.演講符合主題,內容健康,演講有感染力。

2.穿著整潔,舉止有禮貌。

3.普通話標準,語言流暢,感情豐富。

4.準時出席,否則將被視為缺席。

5.參賽選手必須在3~6分鐘內獨立完成稿件。

動詞 (verb的縮寫)激勵措施:

1,中年級組(三四年級):1壹等獎,1二等獎,1三等獎。

2.高年級組(五六年級):壹等獎1,二等獎1,三等獎1。

第六,評委:

1到6年級語文老師

比賽的最終成績,不包括得分和最低分,取最終平均分。分數當場呈現,第二位選手發言完畢後,主持人播報前壹位選手的成績。

七。人員安排:

省略

八、場地要求:

這個活動要求每個班的學生按順序坐好。每個班級都有壹名班主任和壹名負責紀律和安全的副校長。不準遲到、早退、喧嘩或隨意走動。

九、頒獎後講話。

備註:每堂課的內容將在附件中列出:略。

關於親子活動的策劃方案6壹、閱讀目標:

1.通過閱讀,開闊孩子的知識視野,樹立正確的閱讀觀念,養成閱讀習慣,讓孩子和書成為好朋友。

2.通過閱讀,豐富和提高孩子的語言表達能力和人際交往能力,培養和鍛煉孩子豐富的想象力。

3.通過閱讀,引導孩子樹立遠大理想,陶冶優秀品質。讓孩子更明白如何與人相處。

4.鍛煉孩子的記憶力,增加親子之間的親情,拉近親子之間的親密關系。

二、主題:

我讀書,我快樂。

三、閱讀書目:

必讀書籍:《愛情樹》《石頭湯》《壹只孤獨的烏鴉》《我和我的小妹妹格拉拉》《小豬呼嚕》《跑豬露露》《匹諾曹歷險記》《烏龜》。

選讀:《西遊記》、《童話》、《寓言》、《天方夜譚》等。

四、閱讀安排:

1,周壹到周五至少半小時,周六周日白天至少半小時,晚上半小時,看完交換意見。

2.利用周末的時間和孩子壹起聽、看故事光盤,然後根據劇情表演不同角色的啞劇;

3.舉辦家庭閱讀或講故事比賽,並給予壹定獎勵(如壹本新書),幫助孩子及時記錄優美的句子或精神感受。

4.及時在博客上更新和豐富“親子閱讀”的閱讀進度和體驗。

五、閱讀的效果:

閱讀要認真,謝雁峰要能簡單的復述閱讀內容,理解故事的意思,寫出簡單的讀後感。爸爸媽媽要以身作則,上學時間不開電視和電腦,什麽都不做,要求寫讀書筆記和讀書後的感想。建立專門的摘抄本,摘抄閱讀過程中發現的優美段落和句子,註明時間和出處。

六、閱讀獎勵:

如果妳設計了每月壹次的閱讀形式,每天按時有效地完成閱讀計劃,那麽讀完書後,妳將獲得壹本新書的獎勵。如果除特殊情況外,當月完成閱讀計劃,可以滿足合理要求。

希望通過我們的親子閱讀計劃,讓謝艷峰養成良好的閱讀習慣,培養他善良、開朗、幽默、自信的性格,促進他在學習上的進步。

論親子活動的策劃方案7壹、活動目標

1.圍繞“經典滋潤童心,書香充盈學校”主題,有計劃、有目的、有指導地開展全校性讀書活動,營造勤學、苦學、上進的校園文化環境,培養學生愛書、博覽群書的良好習慣,在全校形成愛讀書的良好氛圍。

2.師生通過活動,共同體驗生命的活力,提升生命的境界,用閱讀培育校園綠色文化。

3.將閱讀活動從學校引向家庭,開展“親子閱讀”活動,創建書香家庭。通過此次活動,讓更多的學生和家長與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋養心靈的讀書活動中學會關註自然、關愛社會、關愛他人、充實心靈。

二、活動環節

本次親子閱讀活動為期壹學期,主要由準備階段、實施階段和成果匯報階段三個環節組成。

(1)準備階段:通過在校園內張貼宣傳標語和名言警句,向家長發放親子閱讀活動倡議書,為每個班級提供圖書角等準備工作,營造濃郁的閱讀氛圍,為更好地開展閱讀活動打下良好基礎。

(2)實施階段:這壹階段的主要任務是:開辟“圖書園”陣地進行校園廣播,每天下午定時播出;班主任要做好閱讀指導,監督學生課外閱讀;每個班級設計壹個班級“圖書園”;在家長中開展“我和孩子壹起學習”征文比賽;啞劇或教科書戲劇等的家庭排練。通過課堂閱讀活動,營造勤學、苦學、苦讀的校園文化環境,培養學生愛書、廣讀書的良好習慣。

(3)成績匯報階段:學期結束的壹天用於展示交流親子活動成果。這份成績報告分兩個階段:親子互動階段和評比階段。其主要活動包括家庭啞劇表演、親子閱讀、文化知識競賽、書香家庭評比、書香家庭評比、優秀讀後感評選、優秀作品展示等。

三。活動和任務

(壹)籌備階段

1.在校園走廊、宣傳櫥窗等位置張貼海報、名言警句,營造濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的好處。比如“讓學習成為壹種習慣,讓閱讀成為壹種樂趣”,“我讀書,我快樂,我讀書,我美麗”等等。

2.學校舉行“經典童心,滿滿書香”親子閱讀活動啟動儀式,向家長發放《親子閱讀活動倡議書》,倡導親子閱讀活動理念。家長和孩子每天堅持分享20分鐘左右的閱讀時間;每周日定壹個小時為“閱讀時間”,和孩子壹起閱讀。家長和孩子互相監督閱讀情況,達到* * *提高的目的。形成家校合力,引導家長為孩子營造書香門第的氛圍。

3.學校圖書保證全天開放,每個班級都有圖書角,為學生借書提供方便。各班圖書角定期發布優秀閱讀書籍,向孩子和家長推薦優秀必讀書籍,結合學校活動和語文課文進行拓展閱讀。

4.班主任是班裏的圖書管理員。教師應該在活動前對孩子們進行書籍教育,並登記借出和借出的書籍。

(2)實施階段

1.校園廣播開辟“書香園”陣地,每天下午定時播出。內容可以多種多樣,除了“學生詩歌朗誦”,還可以談談讀書心得,讀壹篇好文章,做壹個演講。

介紹名人讀書的故事,讀壹些簡短的名家文章,給學生創造壹個輕松愉快的閱讀環境,讓學生在潛移默化中受到書籍的熏陶。這項工作由壹個小組負責。

2.班主任要做好閱讀指導,指導學生的閱讀方法。倡導個性化閱讀,初步教會學生做標記、做筆記等簡單的閱讀方法。要求學生邊讀邊畫,精讀與瀏覽相結合,將閱讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言摘抄在站抄本上,鼓勵學生多寫日記,多背誦。

3.教師定期檢查讀書筆記,期末讀書筆記評價占總評價的10%。把優秀的讀書筆記放在書角,供大家傳閱。

4.班主任定期詢問學生和家長的閱讀情況,填寫親子閱讀反饋表。家長填寫“親子閱讀反饋表”,由學生帶到學校,如實反映孩子在家的閱讀情況。

5.在家排練啞劇或教科書戲劇。以家庭為單位,把課外書上讀到的經典場景(比如西遊記的愛麗絲夢遊仙境)用戲劇的形式表現出來。這樣既能提高孩子的閱讀興趣和對書本知識的更深理解,又能提升家庭閱讀的氛圍,促進親子關系。

6.在家長中開展“我和孩子壹起學習”征文比賽,交流輔導方法。交流內容可以談談如何在家裏營造濃郁的閱讀氛圍,如何培養孩子濃厚的閱讀興趣,如何有效地引導孩子閱讀,如何讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法;也可以說說和孩子壹起讀書的快樂,自己讀童書的感受;也可以講講“親子閱讀”過程中發生的故事。

7.每個班級都會設計壹個班級“書香苑”,班級會定期在裏面張貼“好書推薦”、“名言”、“我的最愛_ _”、“我的日記”等文章,同學們會介紹自己讀過的新書、好書,並交流正在閱讀的書籍。

(3)成果報告階段

用壹個上午的時間,在每節課上呈現這次親子閱讀主題活動的成果。

(壹)親子閱讀互動階段

1.家庭啞劇表演。兩位家庭代表表演了啞劇匯報表演。

2.所有家長和孩子讀壹本國學經典,體會文化世界的博大精深。

3.開展“妳猜我猜——文化知識競賽”鏈接。壹位家長帶領孩子參加比賽。壹個人做手勢,另壹個人猜。(猜測的內容是關於書角推薦書目中的作者、人物名字、故事情節等知識。)

(2)評估階段

1.“書香家庭”評價(評價標準參考:家庭藏書、親子閱讀經驗交流資料、親子讀書筆記、日記等文字資料及相關視聽資料)由班級推薦,報1,學校進行集中評價。

2.“書香課堂”驗收評價(評價依據:圖書角建設和利用情況、以“讀書”為主題的黑板報評價結果、學生在網上發表文章的數量和質量、讀書卡完成質量、學生參加演講、讀書比賽、獲獎情況、班級讀書總結和提供的閱讀材料等。).

3.優秀的讀書筆記,優秀的讀後感日記,班裏的“讀書之王”。

4.優秀作品展覽。重點介紹班裏優秀的讀書筆記,優秀的讀書日,家長們的《我和孩子壹起讀書》征文作品,供大家參考。

第四,活動形式

(壹)籌備階段

1.校園張貼標語的形式。

2.學校舉辦的親子閱讀活動啟動儀式的形式。

3.每個班級都配備了壹個圖書角。

(二)活動的實施階段

1.校園內播放優秀圖書的形式。

2.班主任指導檢查學生讀書筆記的形式。

3.排練家庭啞劇的形式。

4.為家長舉辦征文比賽的形式。

5.每個班級都有“書香苑”的形式。

(3)成果報告階段

1.家庭啞劇表演形式。

2.親子閱讀國學經典形式。

3.文化知識競賽的形式。

4.評價“書香世家”和“書香班”讀書王的形式。

5.優秀作品展覽的形式。