親子活動可以增進親子之間的感情，體驗愉悅的情緒，在用各種積木思考登高的同時，有效發展孩子肢體的協調性。接下來給大家帶來壹份親子活動計劃。我希望妳會喜歡它。
親子活動策劃方案第1章旨在進壹步加強學校與家長的溝通與交流，豐富孩子的課余生活，給每壹位學生展示自我能力的機會，讓每壹位學生在學習之余都得到很好的鍛煉；同時，讓每壹位家長發現孩子的優點，註重各種才能的挖掘和培養。_ _小學X年級部和家長委員會協商舉辦了這次有趣的親子運動會。
壹.活動的目的
友誼第壹，競爭第二。
二、活動主題
娛樂，快樂童年，加強交流，展示自己。
三。活動介紹
1.活動時間:20__年x月x日。
2.地點:__x
3.參與者:_ _班級和家長
四。競賽項目和規則
1.參與人數:每班1組，***4組，每組6-8對，每對由壹個家長和壹個孩子參加。
2.比賽距離:20米。
3.裁判:發出1人，記錄1人。
4.規則:
(1)父母的腳綁在孩子的腳上。
(2)比賽開始，兩人從起點步行或跑步到終點，壹對完成步行或跑步，另壹對開始，以此類推。
(3)最後壹個用時最少的隊為獲勝隊。
關於親子活動策劃方案第二部分壹、活動目的:
通過這項活動，學生可以接觸大自然，欣賞秋天的美景，開闊視野；並通過遊戲的各個環節，鍛煉學生的自理能力和口頭表達能力；培養學生的團結協作意識、探究意識和環保意識；同時也擴大了學生的交往範圍，增強了學生的溝通能力，進壹步增進了家長之間的交流，挖掘了有益於孩子健康成長的社會資源；集中大家的智慧和力量，讓孩子們將要共同度過的六年小學生活更加精彩難忘。
二。活動時間和地點:
時間:65438+2月4日(遇雨順延)
地點:公園發展公園草坪
三。活動:
1，教師代表發言；
2.為了訓練孩子的口語表達能力和表現力，孩子和家人會進行專題陳述，簡單介紹自己和家人(1分鐘以內)。時間大概是1小時。
3.兒童集體表現:(10分鐘)
4.“遞包裹”40分鐘。獎勵表演的孩子。“傳包裹”遊戲規則:大家圍成壹圈坐著，壹個人蒙著眼睛放音樂。與此同時，道具“花”依次交付。輸送速度隨著鼓的節奏而變化，隨著鼓的停止而停止。這時，誰落在“花”上，誰就有獎勵，孩子或家庭會站起來表演壹個節目。形式不限，時間2分鐘。像這樣重復。每個表演節日的人都會得到壹個鼓勵獎。
5、踩氣球:時間15分鐘。所有的孩子都參加。
在5平方米的區域內，用腳把綁在別人腳上的氣球踩破，直到遊戲時間結束。
規則:壹個孩子的腳上綁著三個氣球。每個人都無法走出圈子，只能用腳。否則將被視為違法，取消他繼續比賽的資格。比賽時間踩別人的氣球，避免別人弄壞自己的氣球。剩下的65，438+00個孩子會得到獎勵。
6、抓豬:3組同時比賽。獲得第壹名的隊伍得了3分，第二名得了2分，第三名得了1分。
遊戲方法:家長和孩子站在標誌線的兩端，孩子拿著羽毛球拍，把球沖向家長；家長拿著羽毛球拍把球推到孩子那頭，給群裏的下壹家。整組跑完，遊戲結束。最先完成的隊伍獲勝。
7.運輸比賽:三組同時比賽。獲得第壹名的隊伍得了3分，第二名得了2分，第三名得了1分。
玩法:家長和孩子各拿著布的兩端，在布上放三個氣球，從起點跑回終點，交給小組中的下壹個家庭。整組跑完，遊戲結束。最先完成的隊伍獲勝。
8.獎金；獎品
四。活動要求
1.活動采取自願報名方式，費用暫定為每位參與成年人50元(含門票、車輛入場費、獎品、道具，如有結余，作為班費。)希望家長大力支持我。原則上壹個家庭三口人都要積極參加，其他親屬也可以參加。
2.請準備有特色的自我和家庭介紹，可以用語言、造型、動作等多種形式，給大家留下深刻印象。1分鐘內。
3.每個參與者，包括家長，都要準備1或2個有趣的節目。(如需音樂伴奏，請將伴奏制作成MP3格式，拷貝到u盤上，演出時播放出來。)時間不到2分鐘。
4.學生必須嚴格遵守紀律和遊戲規則，不要在活動中大聲喧嘩。
5、當前天氣漸冷，家長要給孩子穿上保暖的衣服，準備好換洗衣服和汗巾。
6.小組活動持續約3小時。請根據需要自備食物和水。
7、自備1到2個垃圾袋，不亂扔垃圾。
8.請於65438年2月4日上午9: 30在公園集合，不要遲到。
9.每個父母都有責任管理他們的孩子。遇到緊急情況，及時向班主任報告。
動詞 （verb的縮寫）活動的具體安排和流程:
2月4日，1，1，上午9: 30在公園門口集合。計生委的工作人員在右手邊的售票處清點入園人數。
2.聚會結束後，大家坐成壹個大圈，孩子坐在內圈，家長坐在孩子後面。活動於10: 00正式舉行。時間3小時左右。
3.13: 00集體活動結束，原地解散，開始自由活動。
關於親子活動策劃方案第三部分壹、活動目標:
1.通過種植激發孩子關註成長、關註自然、關註生活的意識。
2.培養孩子簡單的種植技能，提高責任心。
3.培養孩子發現問題和解決問題的能力，發揮孩子的想象力和創造力。
4.願意探索植物生長的必要條件。
5.培養孩子的自然意識和環保意識。
6.進壹步增進親子之間的感情。
二、活動準備:
幼兒園準備:水、土、兒童餐、兒童飲用水、便利貼、班牌、備用植物種子。
家長準備:挖的鏟子，剪刀，廢大盆(洗臉盆，其他塑料桶等。)、種子或小苗、裝飾花盆的小材料。
三、活動時間:
周日下午
15::00
四、活動流程:
1，開始前，各班老師講解活動要求和註意事項。
2.活動壹開始就邀請家長和孩子充分發揮想象力和創造力，制作創意花盆。
3、規定時間，時間過後，請家長來灌水。
4.活動結束後，有足夠的時間玩親子遊戲。
動詞 （verb的縮寫）活動註意事項:
1.請家長在使用剪刀或刀片做裝飾材料時註意不要劃傷孩子。
2.中間沒有提醒孩子集體喝水。要求家長在孩子口渴時，主動在班裏找相應的杯子。
3.請家長引導孩子到活動區。
4.完成後，請將種好的花盆放在有班牌的位置。
5.後期會有兒童植物展。請認真對待這個活動。
6.如果花盆太小或不美觀，就會被退回。
註:1。請家長帶壹個大壹點的盆或桶。
2、花盆是有標準的，太小或者不美觀的，會被退回。
3.各班老師根據班級情況擬定自己的活動時間，活動由自己負責。
關於親子活動策劃方案第四章活動時間:20__年x月x日
地點:大班教室
活動目標:
1.讓孩子們知道聖誕節是西方國家的壹個重要節日。
2.通過親子活動，增加節日氣氛，給孩子留下快樂的回憶。
3.通過遊戲活動增強孩子體質，提高身體柔韌性。
參與者:所有兒童及其家長。
活動流程:
壹、班主任講話:
親愛的父母，可愛的寶寶們:今天是X月X日，這是我們國家的壹個重要節日。祝所有的父母和寶寶在新的壹年裏幸福好運。
今天的活動壹* * *安排了八個項目:
1.包羊毛。
2.捏球。
3.蹲式音樂。
4.小腳大腳接力。
5.拉妳的尾巴。
6.堅持妳的鼻子。
7.拿把椅子。
8.表演“爵士進行曲”。
因為班裏孩子多，時間有限，孩子不可能參加所有的活動。但是第壹次繞羊毛活動是所有孩子和家長都參加的。今天的活動，每壹項都是前三名的優勝者，獎品是給小朋友的小玩具。我和X老師輪流組織活動，X老師負責攝影。活動結束後，幼兒園會給每個孩子壹份聖誕禮物。以下活動開始！
二、遊戲活動
(壹)、纏繞羊毛
老師X:活動規則是:每家發壹團毛線，小朋友負責卷線，家長把線卷成壹組，第壹卷就贏。前三個家庭獲獎。發完線後，先把羊毛卷起來，線頭可以抓住，不允許打圈。開始前聽我的開始口令。
(2)、球(親子)
方法:用棍子把球夾到盆裏，限制在1分鐘，多的為勝。
規則:
1.不要用手拿著。
2.落地的不算。
3.別人不準幫忙。
參與的兒童:_ _
(3)蹲式音樂(兒童)
方法:幼兒手拿圖片站成壹圈，邊蹲邊說“_ _蹲、_ _蹲、_ _蹲後_ _蹲”，然後被叫的幼兒繼續說。
規則:
1，以妳手裏的小動物名稱為準。
2、接力的小朋友要快接。
參與的兒童:_ _
(4)小腳大腳接力(親子)
老師X:參加這個活動的有12個家庭。活動類似於4__1接力賽，只不過我們的接力是3__1，也就是說每組需要三個家庭接力。孩子的腳在大人的腳上，孩子手裏拿著壹個海洋球。走到第二組對應的家庭，把球交給對方家庭的孩子。第二組家庭走到另壹邊，把球交給第三組的孩子。第三組家庭走到終點，放下手中的球，拿起桌上的手環晃了晃，活動結束。這項活動壹次從四個家庭開始，最先到達終點的家庭獲勝。
參與的兒童:_ _
(5)、拉尾巴
老師X:每個孩子後面放壹條尾巴，站好。哨聲響起後，孩子要盡量把別人的尾巴拉掉，不讓別人拉自己的尾巴。尾巴被拉掉的被淘汰，直到最後三個人贏。
參與的兒童:_ _
(6)、貼鼻子(親子)
方法:家長根據孩子的口令蒙住眼睛，卡住鼻子，選出前三個最準的，時限1分鐘。
規則:
1，孩子可以跟著父母用密碼。
2.不允許孩子把父母領到黑板前。
參與的兒童:_ _
(7)拿把椅子。(兒童)
壹個* * *有八個孩子，卻只有七把椅子。鈴響後，孩子們圍著椅子轉圈。下課鈴響了就趕緊走，下課鈴慢了就慢慢走。鈴聲壹停，每個人都將坐在椅子上，每個孩子壹把。沒有坐在椅子上的孩子被淘汰。下壹次七個孩子六把椅子，壹次淘汰壹個孩子，去掉壹把椅子，直到最後三個孩子贏。
參與的兒童:_ _
(8)所有兒童表演“爵士進行曲”
第三，活動總結，頒獎。
(1)發放各種獎品。
(2)總結，假期安排。
關於親子活動策劃方案第五章壹、活動目的:
為營造書香校園，營造校園文化，引導我校學生安靜學習，深入思考，增長見識，開闊視野，提高品位，特舉辦以“我成長，我快樂”為主題的演講比賽，引導學生暢所欲言，交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推動我校小學生素質教育的全面發展。
二、比賽時間和地點:
時間:165438+具體時間待10月底確定。
地點:學校操場
第三，參與者:
1，小學三至六年級學生
2.每個班推薦三個人。
四、競賽要求:
1.演講符合主題，內容健康，演講有感染力。
2.穿著整潔，舉止有禮貌。
3.普通話標準，語言流暢，感情豐富。
4.準時出席，否則將被視為缺席。
5.參賽選手必須在3~6分鐘內獨立完成稿件。
動詞 （verb的縮寫）激勵措施:
1，中年級組(三四年級):1壹等獎，1二等獎，1三等獎。
2.高年級組(五六年級):壹等獎1，二等獎1，三等獎1。
第六，評委:
1到6年級語文老師
比賽的最終成績，不包括得分和最低分，取最終平均分。分數當場呈現，第二位選手發言完畢後，主持人播報前壹位選手的成績。
七。人員安排:
省略
八、場地要求:
這個活動要求每個班的學生按順序坐好。每個班級都有壹名班主任和壹名負責紀律和安全的副校長。不準遲到、早退、喧嘩或隨意走動。
九、頒獎後講話。
備註:每堂課的內容將在附件中列出:略。
關於親子活動的策劃方案6壹、閱讀目標:
1.通過閱讀，開闊孩子的知識視野，樹立正確的閱讀觀念，養成閱讀習慣，讓孩子和書成為好朋友。
2.通過閱讀，豐富和提高孩子的語言表達能力和人際交往能力，培養和鍛煉孩子豐富的想象力。
3.通過閱讀，引導孩子樹立遠大理想，陶冶優秀品質。讓孩子更明白如何與人相處。
4.鍛煉孩子的記憶力，增加親子之間的親情，拉近親子之間的親密關系。
二、主題:
我讀書，我快樂。
三、閱讀書目:
必讀書籍:《愛情樹》《石頭湯》《壹只孤獨的烏鴉》《我和我的小妹妹格拉拉》《小豬呼嚕》《跑豬露露》《匹諾曹歷險記》《烏龜》。
選讀:《西遊記》、《童話》、《寓言》、《天方夜譚》等。
四、閱讀安排:
1，周壹到周五至少半小時，周六周日白天至少半小時，晚上半小時，看完交換意見。
2.利用周末的時間和孩子壹起聽、看故事光盤，然後根據劇情表演不同角色的啞劇；
3.舉辦家庭閱讀或講故事比賽，並給予壹定獎勵(如壹本新書)，幫助孩子及時記錄優美的句子或精神感受。
4.及時在博客上更新和豐富“親子閱讀”的閱讀進度和體驗。
五、閱讀的效果:
閱讀要認真，謝雁峰要能簡單的復述閱讀內容，理解故事的意思，寫出簡單的讀後感。爸爸媽媽要以身作則，上學時間不開電視和電腦，什麽都不做，要求寫讀書筆記和讀書後的感想。建立專門的摘抄本，摘抄閱讀過程中發現的優美段落和句子，註明時間和出處。
六、閱讀獎勵:
如果妳設計了每月壹次的閱讀形式，每天按時有效地完成閱讀計劃，那麽讀完書後，妳將獲得壹本新書的獎勵。如果除特殊情況外，當月完成閱讀計劃，可以滿足合理要求。
希望通過我們的親子閱讀計劃，讓謝艷峰養成良好的閱讀習慣，培養他善良、開朗、幽默、自信的性格，促進他在學習上的進步。
論親子活動的策劃方案7壹、活動目標
1.圍繞“經典滋潤童心，書香充盈學校”主題，有計劃、有目的、有指導地開展全校性讀書活動，營造勤學、苦學、上進的校園文化環境，培養學生愛書、博覽群書的良好習慣，在全校形成愛讀書的良好氛圍。
2.師生通過活動，共同體驗生命的活力，提升生命的境界，用閱讀培育校園綠色文化。
3.將閱讀活動從學校引向家庭，開展“親子閱讀”活動，創建書香家庭。通過此次活動，讓更多的學生和家長與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋養心靈的讀書活動中學會關註自然、關愛社會、關愛他人、充實心靈。
二、活動環節
本次親子閱讀活動為期壹學期，主要由準備階段、實施階段和成果匯報階段三個環節組成。
(1)準備階段:通過在校園內張貼宣傳標語和名言警句，向家長發放親子閱讀活動倡議書，為每個班級提供圖書角等準備工作，營造濃郁的閱讀氛圍，為更好地開展閱讀活動打下良好基礎。
(2)實施階段:這壹階段的主要任務是:開辟“圖書園”陣地進行校園廣播，每天下午定時播出；班主任要做好閱讀指導，監督學生課外閱讀；每個班級設計壹個班級“圖書園”；在家長中開展“我和孩子壹起學習”征文比賽；啞劇或教科書戲劇等的家庭排練。通過課堂閱讀活動，營造勤學、苦學、苦讀的校園文化環境，培養學生愛書、廣讀書的良好習慣。
(3)成績匯報階段:學期結束的壹天用於展示交流親子活動成果。這份成績報告分兩個階段:親子互動階段和評比階段。其主要活動包括家庭啞劇表演、親子閱讀、文化知識競賽、書香家庭評比、書香家庭評比、優秀讀後感評選、優秀作品展示等。
三。活動和任務
(壹)籌備階段
1.在校園走廊、宣傳櫥窗等位置張貼海報、名言警句，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的好處。比如“讓學習成為壹種習慣，讓閱讀成為壹種樂趣”，“我讀書，我快樂，我讀書，我美麗”等等。
2.學校舉行“經典童心，滿滿書香”親子閱讀活動啟動儀式，向家長發放《親子閱讀活動倡議書》，倡導親子閱讀活動理念。家長和孩子每天堅持分享20分鐘左右的閱讀時間；每周日定壹個小時為“閱讀時間”，和孩子壹起閱讀。家長和孩子互相監督閱讀情況，達到* * *提高的目的。形成家校合力，引導家長為孩子營造書香門第的氛圍。
3.學校圖書保證全天開放，每個班級都有圖書角，為學生借書提供方便。各班圖書角定期發布優秀閱讀書籍，向孩子和家長推薦優秀必讀書籍，結合學校活動和語文課文進行拓展閱讀。
4.班主任是班裏的圖書管理員。教師應該在活動前對孩子們進行書籍教育，並登記借出和借出的書籍。
(2)實施階段
1.校園廣播開辟“書香園”陣地，每天下午定時播出。內容可以多種多樣，除了“學生詩歌朗誦”，還可以談談讀書心得，讀壹篇好文章，做壹個演講。
介紹名人讀書的故事，讀壹些簡短的名家文章，給學生創造壹個輕松愉快的閱讀環境，讓學生在潛移默化中受到書籍的熏陶。這項工作由壹個小組負責。
2.班主任要做好閱讀指導，指導學生的閱讀方法。倡導個性化閱讀，初步教會學生做標記、做筆記等簡單的閱讀方法。要求學生邊讀邊畫，精讀與瀏覽相結合，將閱讀活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言摘抄在站抄本上，鼓勵學生多寫日記，多背誦。
3.教師定期檢查讀書筆記，期末讀書筆記評價占總評價的10%。把優秀的讀書筆記放在書角，供大家傳閱。
4.班主任定期詢問學生和家長的閱讀情況，填寫親子閱讀反饋表。家長填寫“親子閱讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。
5.在家排練啞劇或教科書戲劇。以家庭為單位，把課外書上讀到的經典場景(比如西遊記的愛麗絲夢遊仙境)用戲劇的形式表現出來。這樣既能提高孩子的閱讀興趣和對書本知識的更深理解，又能提升家庭閱讀的氛圍，促進親子關系。
6.在家長中開展“我和孩子壹起學習”征文比賽，交流輔導方法。交流內容可以談談如何在家裏營造濃郁的閱讀氛圍，如何培養孩子濃厚的閱讀興趣，如何有效地引導孩子閱讀，如何讓孩子養成良好的閱讀習慣等方法；也可以說說和孩子壹起讀書的快樂，自己讀童書的感受；也可以講講“親子閱讀”過程中發生的故事。
7.每個班級都會設計壹個班級“書香苑”，班級會定期在裏面張貼“好書推薦”、“名言”、“我的最愛_ _”、“我的日記”等文章，同學們會介紹自己讀過的新書、好書，並交流正在閱讀的書籍。
(3)成果報告階段
用壹個上午的時間，在每節課上呈現這次親子閱讀主題活動的成果。
(壹)親子閱讀互動階段
1.家庭啞劇表演。兩位家庭代表表演了啞劇匯報表演。
2.所有家長和孩子讀壹本國學經典，體會文化世界的博大精深。
3.開展“妳猜我猜——文化知識競賽”鏈接。壹位家長帶領孩子參加比賽。壹個人做手勢，另壹個人猜。(猜測的內容是關於書角推薦書目中的作者、人物名字、故事情節等知識。)
(2)評估階段
1.“書香家庭”評價(評價標準參考:家庭藏書、親子閱讀經驗交流資料、親子讀書筆記、日記等文字資料及相關視聽資料)由班級推薦，報1，學校進行集中評價。
2.“書香課堂”驗收評價(評價依據:圖書角建設和利用情況、以“讀書”為主題的黑板報評價結果、學生在網上發表文章的數量和質量、讀書卡完成質量、學生參加演講、讀書比賽、獲獎情況、班級讀書總結和提供的閱讀材料等。).
3.優秀的讀書筆記，優秀的讀後感日記，班裏的“讀書之王”。
4.優秀作品展覽。重點介紹班裏優秀的讀書筆記，優秀的讀書日，家長們的《我和孩子壹起讀書》征文作品，供大家參考。
第四，活動形式
(壹)籌備階段
1.校園張貼標語的形式。
2.學校舉辦的親子閱讀活動啟動儀式的形式。
3.每個班級都配備了壹個圖書角。
(二)活動的實施階段
1.校園內播放優秀圖書的形式。
2.班主任指導檢查學生讀書筆記的形式。
3.排練家庭啞劇的形式。
4.為家長舉辦征文比賽的形式。
5.每個班級都有“書香苑”的形式。
(3)成果報告階段
1.家庭啞劇表演形式。
2.親子閱讀國學經典形式。
3.文化知識競賽的形式。
4.評價“書香世家”和“書香班”讀書王的形式。
5.優秀作品展覽的形式。