第二，要自信。相信自己是優秀的。有些人的心理還是比較自卑和脆弱的。基礎課成績達不到自己的理想，進入學科的速度沒有別人快，接受新知識的能力沒有別人強，於是開始懷疑自己，不再相信別人能做到的，自己也能做到。有這種心理的人，首先要明白優秀研究生的標準是什麽。武漢大學的史教授認為，優秀的研究生有三個標準。第壹個標準是定性，要正確區分頂尖和優秀的概念。第二個標準是量化，頂級量化是群體前5%，優秀量化是群體前5% ~ 20%，也就是說如果妳能在壹個領域做到前10%，就已經很優秀了；第三個標準是壹個模糊的概念，結合了定性和定量的方法。所謂優秀生，就是在讀的碩士生或博士生群體中，學習成績中等偏上，身體健康，人際關系良好，每年能發表壹定的學術論文，或者在導師的作品中做壹些工作，每年能拿到獎學金，不壹定是壹等獎學金。學習期間優秀就夠了，所以這類學生離校後能做出的成績不壹定比尖子生差。其次，要樹立正確的定位和排序觀念。或許在中學的時候，我曾討論過要做“鳳尾”還是“雞頭”。從高中到大學，從大學到研究生，我經常發現“雞頭”依然是鳳凰集團的第壹。為什麽？我覺得這是壹個人自身定位的問題。雖然是“雞頭”，但他有做“頭”的意識和心理。換壹個環境，他還是會下意識的努力做壹個“頭”。
第三，主動迎接挑戰。妳應該有直面困難的決心。我相信只要妳盡力了，壹切都會好的。在做項目的過程中，我們面對的是壹個陌生的領域。是把它當成挑戰主動去迎接，還是把它當成壹個持續性的問題，畏首畏尾，猶豫不決，得到的結果肯定是完全不同的。想正常畢業，必須完成項目。想在未來找到適合自己的工作，就必須掌握過硬的技能。既然主動和被動都想達到同樣的目的，為什麽不選擇主動呢？當妳激發了自己的熱情和潛力，妳會發現沒有什麽可以阻擋妳前進。從此，妳的生活會更平靜，少壹些疲憊，多壹些快樂，少壹些無奈。
第四，要抓住機遇。壹方面，研究充滿了機會。壹個實驗，壹個數據，壹次實地考察，和導師的壹次談話，看壹份文件，讀壹本書，聽壹場學術報告，上壹堂課，甚至壹個笑話，壹個想法，壹個夢想，都可能給妳帶來靈感，抓住它們，勤於思考，勇於實踐，都可能給妳帶來學術上的突破。另壹方面，巧妙利用機會讓導師關註妳，喜歡妳，信任妳，讓導師下定決心培養妳，把擔子交給妳。妳可以在交流會上發表自己獨特的見解，讓導師了解妳的能力、知識和素質。可以每周、每月、每季度、每半年或每年向導師提交工作報告，讓導師了解妳的工作內容和進度。如果有機會，和妳尊敬的導師或者那些知識淵博的老師討論壹下問題。即使妳覺得自己如在雲端漫步，那壹瞬間的點石成金也會為妳節省很多時間，讓妳受益終生。
第五，要創新。研究生和本科生壹個很大的區別就是研究生要有科學的思維方式和獨立解決問題的能力。妳不能像本科生壹樣要求別人教妳做什麽，妳自己在找做什麽，怎麽做。不要重復別人做過的事，哪怕是最新的國外文獻報道，否則就成了本科生的實驗課。認真對待測試結果，敢於發現和提問，深入研究。有時候這些問題是壹個新的發現。
第六，讀文獻，寫論文。進入研究生階段後，要開始系統、系統的學習。只有站在巨人的肩膀上，我們才能成長得更快。首先，看妳所在領域的入門和通論論文，也就是本學科最基本的東西，知道本學科的基本概念、術語、基本問題和基本分析方法；然後大量閱讀專業文獻，找出容易出成果的方向和課題，盡量選擇導師也感興趣的、能發揮自身優勢的課題。進入項目後，壹邊努力，壹邊要敢於貢獻，更何況發表論文的數量和質量是評價優秀研究生的標準之壹。寫論文的過程是對我們之前工作的總結，起著承上啟下的作用。此外，學術論文寫作能力也是研究生階段必不可少的訓練和鍛煉內容，可以為以後的項目申報和助學金申請打下基礎。
第七，科研倫理與人際關系。作為壹名優秀的研究生，我們應該倡導務實求實的科研作風，堅決反對和杜絕弄虛作假和抄襲，也要建立良好的人際關系。剛入行的時候，可能什麽都不懂。這個時候，我不應該太自大。我應該虛心請教別人，多向別人學習。另外，兄弟姐妹都是有經驗的人。他們的傳遞，幫助，帶來，可以幫助妳擺脫無助，是除了導師之外最好的助推器。進入課題組後，要與團隊保持良好的合作關系，真誠待人，寬容待人；學會寬廣，包容別人的缺點；我們要敢於承認自己的錯誤，不斷完善自己。
最後，要明確學習的目的。畢業後妳會做什麽？是繼續讀博士從事科研，還是走出校門走上工作崗位。如果是前者，就要在找到方向後堅持不懈的研究，做深做專；如果是後者，就要多做項目，多學習應用知識。而且，終究還是要走向社會，融入社會的。所以要充分利用研究所提供的壹切條件，盡量多參加壹些活動。如果個人有能力，也可以自己組織活動。我相信我會從中學到很多東西。