用鄧小平理論和？三個代表理論？以重要思想為指導，以？八榮八恥？科學發展觀以言傳身教為準繩，著力豐富幼兒園德育內容，增強幼兒德育實效性，不斷培養幼兒文明習慣，大力提高幼兒文明禮儀素質，努力營造尊重文明、註重禮儀的校園氛圍，紮實推進校園文明建設，加快建設文明和諧校園。二、活動目標1。以幼兒禮儀教育為突破口，註重養成，促進內化，培養幼兒樂於與人交往，禮貌大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀，為幼兒良好性格的形成打下堅實基礎；2.教育孩子學會做人，說文明話，做文明事，做文明人。日常行為講規範，人際交往講禮儀，社交活動講文明？；通過主題宣傳教育實踐活動，讓幼兒園成為文明禮貌宣傳示範的窗口，讓孩子成為文明禮貌？小天使？，形式？人人有禮貌，人人懂禮貌，處處講禮貌？什麽事？以人為本和諧發展？校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。三、活動的內容
學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於幼兒園禮儀教育實踐的全過程。1，學習禮儀:讓孩子了解和掌握與日常生活學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等知識。2.踐行禮儀:讓每壹個孩子都參與到文明禮儀教育的實踐中，通過親身感知和實踐，逐步培養孩子良好的禮儀意識和禮儀行為，促進孩子全面、和諧、均衡的發展。3.展示禮儀:通過校園禮儀展示和文明禮儀行動？小天使？評選等活動，展示了我園在幼兒禮儀教育實踐中取得的階段性成果。4.宣傳禮儀:通過編寫兒童禮儀教材、收集禮儀故事、講述禮儀故事、吟唱禮儀兒歌、發放文明禮儀倡議書、宣傳禮儀教育主題等方式，向家庭和社會宣傳禮儀知識，讓孩子們在參與和體驗中成為文明禮儀行動的宣傳員和實踐者，營造文明社會的良好氛圍。四。具體活動(1)開發？文明禮貌陪伴我？系列宣傳教育活動1，開展了嗎？和我壹起文明行為？培養兒童文明行為禮儀的宣傳教育活動。從哪裏？坐，站，走？入手，通過規範化的引導和訓練，逐步內化為孩子的素質，讓孩子養成文明的行為習慣。2.執行？前輩，愛陪我？培養兒童文明交往禮儀的宣傳教育活動。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手，通過主題實踐教育活動，讓孩子養成文明的人際交往習慣。3.執行？文明習慣陪伴我？培養兒童文明生活禮儀的宣傳教育活動。從日常生活中各種習慣的培養入手，引導孩子從勤洗手、不隨地吐痰等小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓孩子養成良好的生活習慣。(2)爭取成功？文明禮儀小天使？系列教育活動1，發展？兒童行為禮儀？特殊教育，培養孩子的文明行為習慣並努力做到？文明乖寶寶？。2.執行？兒童溝通禮儀？特殊教育，培養孩子文明交往習慣努力做到？禮貌，寶貝？。3.執行？兒童生活禮儀？特殊教育，培養孩子良好的生活習慣努力去做？妳能做個好寶寶嗎？。(3)執行？我與文明牽手？系列實踐活動1，？我與文明牽手？實踐活動？:hold？小手牽著大手？告別不文明行為簽名活動。2、?我與文明牽手？第二個實踐活動:發展？尊師周？、?家庭周？、?關愛周？、?感恩節周？活動。3、?我與文明牽手？第三個實踐活動:組織？文明禮儀進社區？活動中，發放文明禮儀倡議書，向本村居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。4、?我與文明牽手？第四個實踐活動:發展？禮儀紅旗？、?我今天做了嗎？禮儀細節修煉實錄，？我真的很好？、?我很棒嗎？、?我的發現？、?我想向他(她)學習？自評互評等活動，使抽象的禮儀道德觀念在兒童頭腦中形象化、具體化，使兒童在輕松愉快的情緒和情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，進而養成良好的禮儀道德行為。(4)執行？文明禮貌陪伴我？系列展示活動1，少兒禮儀講故事大賽。2.舉辦校園禮儀知識競賽。所有家長和老師都參加？禮儀知識競賽(筆試)，各班送孩子參加幼兒園？禮儀知識競賽。3.保持？小紳士，小淑女？文明家長？文明老師？形象展示活動。4.保持？文明禮貌？攝影展。5.保持？文明禮貌陪伴我？藝術展。五、具體措施(壹)加強領導，構建組織網絡。幼兒園應當建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案和年度特色行動計劃。設立董事？業務總監？項目負責人？班主任是全員德育網絡的骨幹。狠抓* * *管理，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園紮紮實實開展起來。(二)廣泛動員，加強培訓。舉辦文明禮儀教育活動啟動儀式和禮儀品格教育專題開班儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確對幼兒進行禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成* * *意識。努力營造師幼互動、家園聯動、相互監督、相互促進的良好氛圍。對全體教職員工進行禮儀知識的專題輔導，要求全體教師做好榜樣，在禮儀禮儀方面率先垂範，將禮儀教育納入課堂教學，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人講禮貌的良好氛圍。(3)營造環境，營造氛圍。校園環境直接關系到老師和孩子文明習慣的養成。首先，積極營造和諧優美的校園物理環境，努力讓每壹個校園都成為教育的場所，讓每壹面墻都發揮潛在的教育作用，為幼兒園禮儀教育提供環境支持。二、精心規劃設計校園人文環境，在校園內懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開辟名人禮儀宣傳欄；布局？禮儀墻？諸如此類，讓校園環境的每壹個細節都在默默地、靜態地傳遞著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。再次，通過宣傳櫥窗、家長會等形式，將文明禮儀教育的做法宣傳到每壹位老師、每壹個孩子、每壹位家長。形式？全面啟動，人人參與？良好的氛圍促使老師和孩子們在日常工作和生活中做到規範、禮貌、講道德、講文明。(4)善用教材，學以致用。1，收集經典禮儀語錄，宣講古人名人禮儀故事，每天講禮儀故事和格言警句。禮儀童謠人人都唱。2.為兒童提供禮儀課程。禮儀教育與課堂教學的緊密結合。3.采取多種禮儀教學形式，提高教育效果:(1)故事啟蒙法:讓孩子在故事中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，自覺接受故事中的教育內容。(2)行為辨別法:根據社會認知沖突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒辨別美醜、善惡，知道是好是壞。為什麽？我們做什麽呢(3)示範法:教師根據禮儀訓練的內容要求，運用直觀、形象、規範的示範，幫助和引導幼兒掌握正確的行為方法，為幼兒樹立榜樣。(4)情景表演法:聽過忘了；我看到了，記住了；當我做的時候，我明白。？給孩子創設主題場景，讓孩子通過情景演練獲得並強化第壹次情感體驗，是對禮儀教育內容的回顧、運用和鞏固，是對孩子的全面考察，並促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。(5)玩童謠:調節學習氛圍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中獲取知識。(6)活動競賽法:采用幼兒喜聞樂見的形式，如？漫畫比賽？、禮儀知識競賽、發展性評價等。，讓孩子初步形成正確的禮儀觀念。(5)制定幼兒文明禮儀的套路，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀使者的良好氛圍，把文明禮儀宣傳教育活動變成幼兒的自覺行動。(6)以身作則，表彰先進。制定？禮儀之星？、?校園文明禮儀先進班集體。選擇條件。壹個月選壹次課？文明乖寶寶？、?禮貌，寶貝？、?妳能做個好寶寶嗎？；幼兒園每學期選壹次？禮儀之星？；壹年壹次？文明禮儀小天使？然後呢。校園文明禮儀先進班集體。。樹立文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，鼓勵幼兒積極參與學習禮儀、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀的全過程宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀系列宣傳教育實踐活動深入開展。(七)加強社區聯系，增強文明禮儀教育的實效性。1，進位？小手大手？活動，讓孩子們把良好的禮儀帶出校園，走進家庭，走進社會，宣傳禮儀知識，踐行禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。2、加強與家長的溝通和聯系，讓家長了解幼兒園的做法，在家中統壹思想，步調壹致，同步教育，增強文明禮儀教育的實效性。3.組織？文明禮儀進社區？活動，分發給社區居民？文明禮儀求婚？宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。(9)建立監督激勵機制，提高文明禮儀建設成效。文明禮儀教育活動的開展和幼兒文明禮儀行為的表現，是獲獎班級和先進個人評定的重點內容。通過少兒禮儀知識競賽、少兒文明禮儀展示等活動，檢驗學習禮儀知識的成果。表彰在主題教育實踐活動中取得顯著成績的班級和個人。不及物動詞活動要求1，精心策劃，認真實施。各班要結合班級實際情況，認真制定幼兒班級禮儀教育計劃，在實踐中抓好文明禮儀教育。2、深入調研，完善制度。幼兒園開展幼兒文明素質摸底調查，提出文明禮儀建設的具體任務，形成相應的文明禮儀建設體系，制定幼兒文明禮儀規範，認真開展禮儀教育實踐活動，讓禮儀意識進課堂、進頭腦。3.豐富載體，狠抓落實。要創新活動形式和內容，使禮儀教育形式多樣、教育內容豐富、富有實效。4.註意？四個組合？，做得好嗎？六次被捕？，豐富文明禮儀建設的內容。？四個組合？: 1.禮儀教育與課堂教學緊密結合。2.禮儀教育與孩子日常行為規範的養成緊密結合。3.禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。4.禮儀教育與文明班評比緊密結合。？六次被捕？:1，趕早會。設置？早間禮儀崗？每天早上值班老師領四個孩子(大班孩子)？站崗？向公園裏的孩子們和老師鞠躬問好。2、抓情境教育，讓孩子從情感上理解禮儀行為的意義。3、抓墻角，玩活動，培養孩子合作、謙讓、談判的能力。4.抓壹天生活環節教育。5.接住？三個習慣？培養。(包括生活習慣、學習習慣、行為習慣)來系統地教育孩子。6、抓好重大活動教育。使用？教師節？、?重陽節？、?三八婦女節？、?母親節？等傳統節日，讓孩子學會懂得關心、尊重、感恩。7、7月活動安排:3月？文明禮貌陪伴我？系列宣傳教育活動1，開展了嗎？和我壹起文明行為？培養兒童文明行為禮儀的宣傳教育活動。從哪裏？坐，站，走？入手，通過規範化的引導和訓練，逐步內化為孩子的素質，讓孩子養成文明的行為習慣。2.執行？前輩，愛陪我？培養兒童文明交往禮儀的宣傳教育活動。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手，通過主題實踐教育活動，讓孩子養成文明的人際交往習慣。3.執行？文明習慣陪伴我？培養兒童文明生活禮儀的宣傳教育活動。從日常生活中各種習慣的培養入手，引導孩子從勤洗手、不隨地吐痰等小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓孩子養成良好的生活習慣。四月開始奮鬥？文明禮儀小天使？系列教育活動1，發展？兒童行為禮儀？特殊教育，培養孩子的文明行為習慣並努力做到？文明乖寶寶？。2.執行？兒童溝通禮儀？特殊教育，培養孩子文明交往習慣努力做到？禮貌，寶貝？。3.執行？兒童生活禮儀？特殊教育，培養孩子良好的生活習慣努力去做？妳能做個好寶寶嗎？。梅？我與文明牽手？系列實踐活動1，？我與文明牽手？實踐活動？:hold？小手牽著大手？告別不文明行為簽名活動。2、?我與文明牽手？第二個實踐活動:發展？尊師周？、?家庭周？、?關愛周？、?感恩節周？活動。3、?我與文明牽手？第三個實踐活動:組織？文明禮儀進社區？活動中，發放文明禮儀倡議書，向本村居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。4、?我與文明牽手？第四個實踐活動:發展？禮儀紅旗？、?我今天做了嗎？禮儀細節修煉實錄，？我真的很好？、?我很棒嗎？、?我的發現？、?我想向他(她)學習？自評互評等活動，使抽象的禮儀道德觀念在兒童頭腦中形象化、具體化，使兒童在輕松愉快的情緒和情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，進而養成良好的禮儀道德行為。6月推出？文明禮貌陪伴我？系列展示活動1，少兒禮儀講故事大賽。2.舉辦校園禮儀知識競賽。所有家長和老師都參加？禮儀知識競賽(筆試)，各班送孩子參加幼兒園？禮儀知識競賽。3.保持？小紳士，小淑女？文明家長？文明老師？形象展示活動。4.保持？文明禮貌？攝影展。5.保持？文明禮貌陪伴我？藝術展。***2頁:上壹頁1 2下壹頁