偶像化現象反映了文化空虛和文化混亂的社會問題。如何使偶像崇拜健康發展已成為社會急需解決的問題，需要綜合社會工程的努力。因此，引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀極其重要。彭教授得知本報將成立“健康偶像化”宣傳小組進校，稱贊《西部商報》此舉有意義，體現了主流意識，非常及時。彭教授呼籲粉絲們理智對待偶像崇拜，樹立正確的價值觀。人們傾向於指責多於理解，擔憂多於引導青少年中的偶像崇拜現象。在分析和探究原因時，大多也關註到了孩子自身的問題。其實，我們可以從青少年的心理中找到規律性的原因。在心理上，青少年處於半兒童半成人的狀態，這是壹個充滿矛盾、瞬息萬變、獨立與依賴、自覺與幼稚並存與交替的階段。這個階段的青少年充滿了朦朧、幻想、天真、幼稚、盲目、大膽的特點。神經活動的興奮過程強於抑制過程。往往不願安靜，容易沖動，在進行各種活動時容易分心，自覺控制自己的情緒，理性控制自己行動的能力不強。他們的人生觀、價值觀、世界觀尚未建立和成熟，理想在這壹時期還很模糊、具體、膚淺。他們喜歡模仿壹些理想人物作為自己的偶像。但這種對偶像人物的模仿，大多是表面的，動態的。他們大多模仿人物的外在行為和表面特征，比如他們的衣著、發型、語言和動作，而不註重人物的內在品質。所以這種偶像崇拜和模仿是不穩定的，很容易隨著年齡的增長，閱歷的加深，時空環境的變化而改變。青少年的心理和社會原因告訴我們:不要對他們的偶像化現象過於批判和擔憂，也不要籠統地反對和排斥他們。采取簡單粗暴的方式往往適得其反，容易使他們產生逆反心理，形成對余的追求被禁止，追求不被公開追求的不利局面。事實上，青少年中的偶像崇拜現象有其積極的壹面。青少年思維活躍，喜歡模仿是壹種可貴的心理素質，只需要我們家庭、學校、社會的正確教育和引導。明智的父母和老師經常采取寬容、參與和討論的方式來處理青少年的偶像崇拜現象。就是向他們敞開心扉，暢所欲言。妳為什麽喜歡壹個明星？妳長大後會做什麽？我們現在應該做什麽？在討論、探索、思考、逐步領悟、篩選的過程中，逐步將問題引向深度，引入話題。不要嘲笑或嘲諷他們幼稚甚至可笑的想法，給他們留下自我認知、自我調整、自我修正和自我完善的空間。