2.我心裏壹直想有壹個美好幸福的家。是壹個充滿歡聲笑語的地方,可以讓妳的壞心情舒服很多,也可以讓妳無憂無慮自由自在的過上自己想要的幸福生活。
那是我美麗的家。我心中的美麗家園是壹個充滿活力的地方。藍天上飄著朵朵白雲,慢慢飄著,隨風飄向遠方;自由的鳥兒在白雲下飛翔,鳥兒歡快地鳴叫,仿佛在唱壹首歡快的曲子;這棵樹在太陽母親的光照下茁壯成長,長得越來越高,結出芳香的果實...
4.禮儀是壹個國家、壹個民族精神面貌和文明程度的象征,是壹個人道德品質的外在表現,也是壹個人受教育程度的衡量。禮儀是中華民族的傳統美德,是中國古代文化的精髓。今天,我們是跨世紀的壹代,是21世紀社會主義事業的接班人和建設者。讓我們愛自己,讓禮儀成為我們的行為習慣。
我心中美麗的家是壹個閃閃發光的地方。這裏的墻壁都是用閃亮的寶石和鉆石做成的,所以整個城市看起來都閃閃發光。甚至這裏每壹朵花的花蕊上都有壹顆小鉆石,或者壹棵不起眼的小草都能讓人愛不釋手。這裏的城市如此耀眼。
6.我美麗的家是壹個快樂的地方。有壹個巨大的遊樂場,裏面有很多遊樂設備,比如摩天輪、海盜船、旋轉木馬、白水、水上步行球等等。無論身高體重,每個人都可以盡情享受,因為這裏有兒童區和成人區,15歲以下的兒童區和15歲以上的成人區,這樣大家就不會因為年齡大小而歧視別人。
7.我美麗的家是壹個涼爽的地方。那裏壹年到頭都很涼爽。夏風春風,秋風和冬風吹在人身上,這叫“涼爽”。
8.春雨、夏雨、秋雨、冬雨壹年四季都落在人們身上,稱之為“涼”。不知道為什麽那裏的打雷聽起來特別舒服,特別溫柔,有時候會讓人覺得特別爽。真的很奇怪!
9.攜手共創文明城市。讓我們牽起他們的大手,共同創建文明城市。
10.妳是我的夢,像北方的風,吹來南方溫暖的憂傷。
11.“小手拉大手,教育大步走”。
12.大手牽著小手,壹起快樂的走!
13.小手牽著大手,紀律清廉。
14.小手牽著大手,沒有代溝~
15.攜手共進,共創文明中國。
2.簡單的手和手建設美麗的家園組成200簡單的手和手建設美麗的家園
我心裏壹直想有壹個美好幸福的家。是壹個充滿歡聲笑語的地方,可以讓妳的壞心情舒服很多,也可以讓妳無憂無慮自由自在的過上自己想要的幸福生活。那是我心中美麗的家。
我心中的美麗家園是壹個充滿活力的地方。藍天上飄著朵朵白雲,慢慢飄著,隨風飄向遠方;自由的鳥兒在白雲下飛翔,鳥兒歡快地鳴叫,仿佛在唱壹支歡快的曲子;這棵樹在太陽母親的光照下茁壯成長,長得越來越高,結出芳香的果實...
我美麗的家是壹個幹凈的地方。街上沒有垃圾和灰塵,整個家明亮有光澤。每個人的家裏都會有壹個機器人來幫助打掃房子,這樣房間就不會變臟了。當妳去看壹個人的家時,妳會情不自禁地大叫,因為它是多麽的幹凈和美麗!
我心中美麗的家是壹個閃閃發光的地方。這裏的墻壁,e 799 be 5 ba a6 e4b 893 e5b 19e 313337613835,都是用閃閃發光的寶石和鉆石做成的,所以整個城市看起來都閃閃發光。甚至這裏每壹朵花的花蕊上都有壹顆小鉆石,或者壹棵不起眼的小草都能讓人愛不釋手。這裏的城市如此耀眼。
我心中美麗的家是壹個快樂的地方。有壹個巨大的遊樂場,裏面有很多遊樂設備,比如摩天輪、海盜船、旋轉木馬、白水、水上步行球等等。無論身高體重,每個人都可以盡情享受,因為這裏有兒童區和成人區,15歲以下的兒童區和15歲以上的成人區,這樣大家就不會因為年齡大小而歧視別人。
我心中美麗的家是壹個很酷的地方。那裏壹年到頭都很涼爽。夏風春風,秋風和冬風吹在人身上,這叫“涼爽”。春雨,夏雨,秋雨,冬雨壹年四季都落在人的身上,那叫壹個“涼”字不知道為什麽那裏的雷聲聽起來特別舒服,特別溫柔,有時候還會讓人覺得特別涼。真的很奇怪!
我美麗的家是壹個...
這是我心中的家,是我夢想中的家。這裏是多麽迷人和美麗,我多麽希望我能有這樣壹個家!
3.小手大手共建500字左右的美好家園。1.活動目標
通過開展“小手拉大手,文明快步走”活動,在市區教育系統掀起了“講文明,改陋習”的行動浪潮,激發了廣大青少年對家鄉的熱愛,增強了廣大青少年的文明意識,塑造了熱情、禮貌、文明、健康、有活力的良好形象。並通過“小手牽大手”的文明傳遞模式,影響和帶動學生家長自覺維護城市環境,爭做文明市民,爭做文明家庭。
二、活動重點組織以下兩項活動:(1)“爭做文明市民”活動。教育引導青少年從自身做起,學習文明知識,養成文明習慣,踐行文明行為。
壹是開展倡議活動。向學生、老師和家長發出倡議書,號召師生和家長以高昂的熱情參與到“講文明、改陋習”的行動中來,營造倡導文明行為的濃厚氛圍。
二是制定文明公約。針對身邊的不文明行為和現象,各學校、各班級制定文明公約,通過公約加強學生的文明自律,自覺養成講文明的良好行為。
三是開展文明知識學習活動。學習文明知識,引導學生懂得禮儀和敬禮,爭做文明公民。
(2)文明傳播活動。青少年兒童在踐行文明活動的同時,起到示範和勸導的作用,讓文明傳遞和影響到家長和社會,達到“文明壹個孩子,幸福壹個家庭,美化壹所學校,和諧壹個社區”的效果。
壹、從我做起,從現在做起。從小事做起,從細節做起,通過學生文明行為的影響,帶動家長、親戚、鄰居壹起講文明、樹新風,共建和諧美好社區。
二是積極宣傳文明知識。向家長和鄰居宣傳“講文明、改陋習”活動的意義,宣傳文明禮儀知識,動員群眾積極參與,共同促進社會文明水平的提高。三是積極勸導和監督不文明行為。組織幼兒參加誌願服務和社會實踐,當好“文明使者”和“衛生監督員”,說服人們自覺遵守社會公德,糾正不文明陋習,在全社會營造人人崇尚文明、保護文明的大環境。發展形式:參加壹次環衛工作體驗活動,讀壹本關於文明禮儀的書,講壹個關於文明的故事,寫壹篇以“講文明,改陋習”為主題的作文,設計壹條文明標語,表揚身邊的文明榜樣等壹系列實踐活動,引導廣大市民踐行社會公德,樹立文明形象。活動目的:培養熱愛祖國、關註生活、關註社會的意識,增強社會責任感。拓展學習資源,拓展發展空間。通過參加活動,我們可以提高解決實際問題的能力,增強合作和溝通的能力。鍛煉做事的能力,培養關心他人和社會的品質,增進愛心。
4.牽手大手,共建美好家園。第壹,維護城市環境衛生。
讓我們停止隨地吐痰,亂扔垃圾,建築,塗鴉,張貼廣告和做損害城市形象的事情。第二,保持家庭整潔。
讓我們家每天幹凈整潔;讓我們的小區和街道環境優雅悅目。第三,做好家庭飲食衛生。
讓我們了解飲食健康知識,保證家庭食品衛生,不買“三無”產品和腐爛、有毒有害的食品,讓全家身心健康。第四,自覺遵守交通秩序。
讓我們遵守交通規則,服從交通管理,熱愛生活,學會生存,充分展現金華市民的文明意識和程度。5.遵守公共場所的秩序。
讓我們都文明禮貌,保護公共環境,倡導文明新風。
5.寫壹篇短文,手拉手,共創美好家園短文,手拉手,50字以內,共創美好家園。利用社區資源是學校教育向社區延伸的重要組成部分。社區中有無限豐富的資源可供利用,只有善於利用社區資源的人,才能在凝聚社區共識、增強社區認同、促進社區發展中獲得高附加值。它在協助社區發展方面發揮了相當大的作用。為推動我鎮創建“國家衛生鎮”,鞏固我校“好習慣伴我成長”教育成果,自2006年5月起,我校開展了“小手牽大手共建美好家園”——“好習慣進社區”主題教育活動。這項活動主要經歷了以下三個階段:1 .建立社區教育網:1。同時,充分挖掘社區資源,聘請體長壹米的誌願者擔任輔導員。2.挖掘物質資源:通過觀察、走訪等形式,確定活動地點,與社區溝通,爭取他們的配合和支持,建立社區活動的常規機制。2.開展“好習慣進社區”的“五個壹”主題教育活動。0.改掉壹個壞習慣:為了更進壹步。讓每壹個學生都加入“創維”的行列。6月,舉辦了“創衛”書簽大賽:向三至八年級的每壹位學生發放材料,要求學生通過觀察家庭和社會,結合居民的壹些不良生活衛生習慣,制作“創衛”書簽,並寫下“創衛”座右銘,提醒居民做壹匹“文明、健康、可愛的馬。共有42件作品獲得壹等獎。後來獲獎作品在社區櫥窗展出,讓更多的居民受到教育和啟發,改掉陋習,為我們鎮的社區建設做貢獻。2.帶動壹個家庭:校大隊向每壹個學生發出呼籲:與家人商量,找出不衛生、不文明的行為,共同制定家庭“健康創建”公約,真正做到:小手牽大手,齊心協力。通過家庭公約的制定,不僅讓每個家庭的兩代甚至三代人之間有了溝通,也讓各個家庭達成了統壹的文明認識,這對每個家庭都是壹種觸動和推動。3.為加快我鎮和諧社區建設,我校充分調動每壹位學生的“馬橋小主人”意識,利用雙休日進社區,通過“小眼睛看家鄉”活動,抓住身邊的弱點或薄弱環節,參與健康文明社區建設,為“創造健康”提供金點子。隨著同學們深入社區,了解社區,提出了很多建設性的建議,比如多設垃圾箱,設立警示牌,定期對流動攤販進行調查,為社區建設出謀劃策。街頭宣傳活動。學生們走上街頭向行人發放了500份“創造健康”的倡議書,並贈送了600多個由3-8年級學生制作的書簽。最後,同學們以撿白色垃圾結束了活動。此外,各社區中隊、社區團支部還陸續開展了“文明小衛士”、“小交警”、“環保小鴿子”等誌願活動,讓學生和居民自覺遵守交通法規。伴隨著整潔,我們將為我們的家鄉增添光彩。通過學生的社會實踐活動,將我鎮的“健康創建”活動推向高潮,讓學生加深對“健康創建”工作的理解,真正做到為家鄉盡壹份力。