2.我心裏壹直想有壹個美好幸福的家。是壹個充滿歡聲笑語的地方，可以讓妳的壞心情舒服很多，也可以讓妳無憂無慮自由自在的過上自己想要的幸福生活。
那是我美麗的家。我心中的美麗家園是壹個充滿活力的地方。藍天上飄著朵朵白雲，慢慢飄著，隨風飄向遠方；自由的鳥兒在白雲下飛翔，鳥兒歡快地鳴叫，仿佛在唱壹首歡快的曲子；這棵樹在太陽母親的光照下茁壯成長，長得越來越高，結出芳香的果實...
4.禮儀是壹個國家、壹個民族精神面貌和文明程度的象征，是壹個人道德品質的外在表現，也是壹個人受教育程度的衡量。禮儀是中華民族的傳統美德，是中國古代文化的精髓。今天，我們是跨世紀的壹代，是21世紀社會主義事業的接班人和建設者。讓我們愛自己，讓禮儀成為我們的行為習慣。
我心中美麗的家是壹個閃閃發光的地方。這裏的墻壁都是用閃亮的寶石和鉆石做成的，所以整個城市看起來都閃閃發光。甚至這裏每壹朵花的花蕊上都有壹顆小鉆石，或者壹棵不起眼的小草都能讓人愛不釋手。這裏的城市如此耀眼。
6.我美麗的家是壹個快樂的地方。有壹個巨大的遊樂場，裏面有很多遊樂設備，比如摩天輪、海盜船、旋轉木馬、白水、水上步行球等等。無論身高體重，每個人都可以盡情享受，因為這裏有兒童區和成人區，15歲以下的兒童區和15歲以上的成人區，這樣大家就不會因為年齡大小而歧視別人。
7.我美麗的家是壹個涼爽的地方。那裏壹年到頭都很涼爽。夏風春風，秋風和冬風吹在人身上，這叫“涼爽”。
8.春雨、夏雨、秋雨、冬雨壹年四季都落在人們身上，稱之為“涼”。不知道為什麽那裏的打雷聽起來特別舒服，特別溫柔，有時候會讓人覺得特別爽。真的很奇怪！
9.攜手共創文明城市。讓我們牽起他們的大手，共同創建文明城市。
10.妳是我的夢，像北方的風，吹來南方溫暖的憂傷。
11.“小手拉大手，教育大步走”。
12.大手牽著小手，壹起快樂的走！
13.小手牽著大手，紀律清廉。
14.小手牽著大手，沒有代溝~
15.攜手共進，共創文明中國。
2.簡單的手和手建設美麗的家園組成200簡單的手和手建設美麗的家園
我心裏壹直想有壹個美好幸福的家。是壹個充滿歡聲笑語的地方，可以讓妳的壞心情舒服很多，也可以讓妳無憂無慮自由自在的過上自己想要的幸福生活。那是我心中美麗的家。
我心中的美麗家園是壹個充滿活力的地方。藍天上飄著朵朵白雲，慢慢飄著，隨風飄向遠方；自由的鳥兒在白雲下飛翔，鳥兒歡快地鳴叫，仿佛在唱壹支歡快的曲子；這棵樹在太陽母親的光照下茁壯成長，長得越來越高，結出芳香的果實...
我美麗的家是壹個幹凈的地方。街上沒有垃圾和灰塵，整個家明亮有光澤。每個人的家裏都會有壹個機器人來幫助打掃房子，這樣房間就不會變臟了。當妳去看壹個人的家時，妳會情不自禁地大叫，因為它是多麽的幹凈和美麗！
我心中美麗的家是壹個閃閃發光的地方。這裏的墻壁，e 799 be 5 ba a6 e4b 893 e5b 19e 313337613835，都是用閃閃發光的寶石和鉆石做成的，所以整個城市看起來都閃閃發光。甚至這裏每壹朵花的花蕊上都有壹顆小鉆石，或者壹棵不起眼的小草都能讓人愛不釋手。這裏的城市如此耀眼。
我心中美麗的家是壹個快樂的地方。有壹個巨大的遊樂場，裏面有很多遊樂設備，比如摩天輪、海盜船、旋轉木馬、白水、水上步行球等等。無論身高體重，每個人都可以盡情享受，因為這裏有兒童區和成人區，15歲以下的兒童區和15歲以上的成人區，這樣大家就不會因為年齡大小而歧視別人。
我心中美麗的家是壹個很酷的地方。那裏壹年到頭都很涼爽。夏風春風，秋風和冬風吹在人身上，這叫“涼爽”。春雨，夏雨，秋雨，冬雨壹年四季都落在人的身上，那叫壹個“涼”字不知道為什麽那裏的雷聲聽起來特別舒服，特別溫柔，有時候還會讓人覺得特別涼。真的很奇怪！
我美麗的家是壹個...
這是我心中的家，是我夢想中的家。這裏是多麽迷人和美麗，我多麽希望我能有這樣壹個家！
3.小手大手共建500字左右的美好家園。1.活動目標
通過開展“小手拉大手，文明快步走”活動，在市區教育系統掀起了“講文明，改陋習”的行動浪潮，激發了廣大青少年對家鄉的熱愛，增強了廣大青少年的文明意識，塑造了熱情、禮貌、文明、健康、有活力的良好形象。並通過“小手牽大手”的文明傳遞模式，影響和帶動學生家長自覺維護城市環境，爭做文明市民，爭做文明家庭。
二、活動重點組織以下兩項活動:(1)“爭做文明市民”活動。教育引導青少年從自身做起，學習文明知識，養成文明習慣，踐行文明行為。
壹是開展倡議活動。向學生、老師和家長發出倡議書，號召師生和家長以高昂的熱情參與到“講文明、改陋習”的行動中來，營造倡導文明行為的濃厚氛圍。
二是制定文明公約。針對身邊的不文明行為和現象，各學校、各班級制定文明公約，通過公約加強學生的文明自律，自覺養成講文明的良好行為。
三是開展文明知識學習活動。學習文明知識，引導學生懂得禮儀和敬禮，爭做文明公民。
(2)文明傳播活動。青少年兒童在踐行文明活動的同時，起到示範和勸導的作用，讓文明傳遞和影響到家長和社會，達到“文明壹個孩子，幸福壹個家庭，美化壹所學校，和諧壹個社區”的效果。
壹、從我做起，從現在做起。從小事做起，從細節做起，通過學生文明行為的影響，帶動家長、親戚、鄰居壹起講文明、樹新風，共建和諧美好社區。
二是積極宣傳文明知識。向家長和鄰居宣傳“講文明、改陋習”活動的意義，宣傳文明禮儀知識，動員群眾積極參與，共同促進社會文明水平的提高。三是積極勸導和監督不文明行為。組織幼兒參加誌願服務和社會實踐，當好“文明使者”和“衛生監督員”，說服人們自覺遵守社會公德，糾正不文明陋習，在全社會營造人人崇尚文明、保護文明的大環境。發展形式:參加壹次環衛工作體驗活動，讀壹本關於文明禮儀的書，講壹個關於文明的故事，寫壹篇以“講文明，改陋習”為主題的作文，設計壹條文明標語，表揚身邊的文明榜樣等壹系列實踐活動，引導廣大市民踐行社會公德，樹立文明形象。活動目的:培養熱愛祖國、關註生活、關註社會的意識，增強社會責任感。拓展學習資源，拓展發展空間。通過參加活動，我們可以提高解決實際問題的能力，增強合作和溝通的能力。鍛煉做事的能力，培養關心他人和社會的品質，增進愛心。
4.牽手大手，共建美好家園。第壹，維護城市環境衛生。
讓我們停止隨地吐痰，亂扔垃圾，建築，塗鴉，張貼廣告和做損害城市形象的事情。第二，保持家庭整潔。
讓我們家每天幹凈整潔；讓我們的小區和街道環境優雅悅目。第三，做好家庭飲食衛生。
讓我們了解飲食健康知識，保證家庭食品衛生，不買“三無”產品和腐爛、有毒有害的食品，讓全家身心健康。第四，自覺遵守交通秩序。
讓我們遵守交通規則，服從交通管理，熱愛生活，學會生存，充分展現金華市民的文明意識和程度。5.遵守公共場所的秩序。
讓我們都文明禮貌，保護公共環境，倡導文明新風。
5.寫壹篇短文，手拉手，共創美好家園短文，手拉手，50字以內，共創美好家園。利用社區資源是學校教育向社區延伸的重要組成部分。社區中有無限豐富的資源可供利用，只有善於利用社區資源的人，才能在凝聚社區共識、增強社區認同、促進社區發展中獲得高附加值。它在協助社區發展方面發揮了相當大的作用。為推動我鎮創建“國家衛生鎮”，鞏固我校“好習慣伴我成長”教育成果，自2006年5月起，我校開展了“小手牽大手共建美好家園”——“好習慣進社區”主題教育活動。這項活動主要經歷了以下三個階段:1 .建立社區教育網:1。同時，充分挖掘社區資源，聘請體長壹米的誌願者擔任輔導員。2.挖掘物質資源:通過觀察、走訪等形式，確定活動地點，與社區溝通，爭取他們的配合和支持，建立社區活動的常規機制。2.開展“好習慣進社區”的“五個壹”主題教育活動。0.改掉壹個壞習慣:為了更進壹步。讓每壹個學生都加入“創維”的行列。6月，舉辦了“創衛”書簽大賽:向三至八年級的每壹位學生發放材料，要求學生通過觀察家庭和社會，結合居民的壹些不良生活衛生習慣，制作“創衛”書簽，並寫下“創衛”座右銘，提醒居民做壹匹“文明、健康、可愛的馬。共有42件作品獲得壹等獎。後來獲獎作品在社區櫥窗展出，讓更多的居民受到教育和啟發，改掉陋習，為我們鎮的社區建設做貢獻。2.帶動壹個家庭:校大隊向每壹個學生發出呼籲:與家人商量，找出不衛生、不文明的行為，共同制定家庭“健康創建”公約，真正做到:小手牽大手，齊心協力。通過家庭公約的制定，不僅讓每個家庭的兩代甚至三代人之間有了溝通，也讓各個家庭達成了統壹的文明認識，這對每個家庭都是壹種觸動和推動。3.為加快我鎮和諧社區建設，我校充分調動每壹位學生的“馬橋小主人”意識，利用雙休日進社區，通過“小眼睛看家鄉”活動，抓住身邊的弱點或薄弱環節，參與健康文明社區建設，為“創造健康”提供金點子。隨著同學們深入社區，了解社區，提出了很多建設性的建議，比如多設垃圾箱，設立警示牌，定期對流動攤販進行調查，為社區建設出謀劃策。街頭宣傳活動。學生們走上街頭向行人發放了500份“創造健康”的倡議書，並贈送了600多個由3-8年級學生制作的書簽。最後，同學們以撿白色垃圾結束了活動。此外，各社區中隊、社區團支部還陸續開展了“文明小衛士”、“小交警”、“環保小鴿子”等誌願活動，讓學生和居民自覺遵守交通法規。伴隨著整潔，我們將為我們的家鄉增添光彩。通過學生的社會實踐活動，將我鎮的“健康創建”活動推向高潮，讓學生加深對“健康創建”工作的理解，真正做到為家鄉盡壹份力。