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如何寫書和我的故事?

我和這本書的故事

“愛書,它會讓妳的生活更輕松,它會幫助妳友好地理解復雜的思想、感情和時間;它將教會妳尊重他人和自己,它將以熱愛世界和人類的感情激發智慧和心靈。”

在我的書架上,全是書的影子。我如此熱愛閱讀是因為:

在我上幼兒園之前,我媽讓我壹有空就去學認字,但我從來不聽,只是玩。有壹次,我媽帶我去她工友家,她工友也有個女兒。我參觀了她的房間,幾乎所有的房間都堆滿了書。她還自豪地說:“我從小就在學習,現在已經讀了不止壹本書了。妳呢?”我羞愧地低下頭說:“我壹個也沒讀過。”她狂笑了壹會兒,然後告訴了她媽媽,她媽媽對我媽媽說:“妳為什麽不讓妳兒子讀書?”媽媽尷尬地說:“是啊。”我這樣羞辱我的母親。我有壹種預感,回到家我媽肯定會打我。回到家,就等著挨揍。沒想到,我媽不但沒打我,還給我做了壹頓好飯。我在心裏暗暗打算多讀書,不要讓媽媽為難。從那時起,我就和書結緣了。

書籍讓我們體會到世界的真諦。書籍是老師和朋友。沒有書,世界上會有很多心胸狹窄的人;沒有書,世界上會有很多粗魯的人;如果沒有書,世界上會有很多脆弱的人;沒有書,世界上將會有許多目光短淺的人。沒有書,我們的作文永遠不會進步。

小時候聽媽媽在她膝蓋上看書,大多是看童話,比如:皇帝的新衣,三只小豬,灰姑娘,美女與野獸…或者帶圖的漫畫。

隨著時間的推移,我漸漸長大了。從看漫畫書到現在看名著,興趣大變。以前想看有圖的書,現在想看有深刻道理的書。

在書中,我找到了自己的人生目標,學會了生活中“獨立思考”的原則。在書的王國裏,沒有人會阻止妳漫遊,我們的思想可以自由遨遊。書籍包含知識和真理。真理來源於理解,知識取之不盡,所以書籍取之不盡。我和這本書的故事

從第壹次見到她,心裏就有壹種莫名的感覺:“她是我命中註定的。”在接下來的日子裏,我盡力去接近她,努力去理解她。沒過多久,我漸漸意識到自己已經深深地愛上了她。或許是厭倦了苦澀無味的ABC,又或許是壹次次約她出去逃避令人窒息的x+y,從她芬芳的扉頁走進了壹個陌生而清新的世界。不為“書中自有黃金屋”,不為“書中自有顏如玉”,不為功利,不為成績,不為文憑,不為學歷,只為心中的渴望,只為心中那片令人愉悅的“綠地”。她的知識如此廣博,她的話語如此富有哲理;她的眼睛是那麽溫暖,仿佛能融化世界上所有冰凍的心,她的手是那麽溫柔,仿佛能治愈世界上所有的傷口...當我因為失敗而痛苦迷茫的時候,她總是對我說:“真正的光明,不是永遠不會有黑暗,而是永遠不會被黑暗遮蔽;真正的英雄並非總是沒有卑微的情操,而是不被卑微的情操所左右;要打敗外敵,首先要打敗內部敵人。妳不必害怕跌跌撞撞,只要不斷地自拔,不斷地更新。”在我因為小有成就而手舞足蹈的時候,她總會對我說:“天外有天,人外有人,強者恒強。真正的強者,不僅要經得起失敗的考驗,還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮。當妳沈浸在幸福的甜蜜中時,妳害怕別人已經到了巔峰。”當我因為“輕微的迷茫”而無法自拔的時候,她總會對我說:“人的壹生會遇到很多人,有的是流星,有的是星星。流星很美,但終究是流星。流星的意義在於它轉瞬即逝的瞬間,流星的美麗只來自壹瞬間。畢竟流星就是流星。如果妳追求的時間長了,妳只能等待屬於自己的那顆星,執著於這壹刻的美好。痛苦的只能是自己。”在我猶豫的時候,她會送上這樣壹句詩:“我自信我的生命是二百年,我是三千裏的水錘”;“總有壹天,我要乘風破浪,揚帆直上,跨越深深的大海”;“我橫刀笑對天,我將留在兩座昆侖山”...是啊!這就是她,無論是樹蔭外的浮躁熱浪,還是窗外的凜冽寒風,只要和她在壹起,她都會在熱浪中制造壹份涼意,在寒冷中展現壹份溫暖。她就是這本書,這就是我和這本書的故事。

我和這本書的故事

現在回想起來,偶然遇到的第壹本書已經開始模糊褪色。雖然這幾年,經過我手的書不計其數,但總沒有《三百六十夜》這樣的韻味。

與“書”的前壹章相比

壹年級——只有兩本破舊的、不知名的書陪伴;

二年級——各種小繪本和“當代小學生”之類的;

三年級——第壹次讀完《復仇女神》,當時覺得壹言難盡,我很崇拜女主角,白馬奧姆。

四年級——我讀了壹些故事,壹套唐詩900首,還有《西遊記》、《東遊記》、《北遊記》。

5年級-16卷機器貓,3篇龍珠和凡爾賽玫瑰,還有簡愛和穆斯林葬禮。

五年級暑假——重讀以前讀過的書。在父親的書架上,我看了很多期《談古論今》、《十將列傳》、《公劉案》、《白玉堂》。這個暑假,我讀了很多書,因為我讀得很快。更重要的是,我對閱讀有濃厚的興趣。只要我手裏有壹本書,我就得在壹天之內看完。

我和“書”的中篇小說

我在讀初中,之前聽姐姐說過很多恐怖事件。(註:是關於上初中的事)我下定決心永遠和書說再見。但是,進入初中後,我覺得自己很普通。除了晚自習,和小學沒什麽區別。況且晚自習也是自習。我有很多時間可以向老師和學校圖書館借閱,這極大地豐富了我的大腦空間。海明威的《老人與海》,路遙的《平凡的世界》,莫泊桑的《壹天》,左拉的《客棧》,還有壹整套的《自畫青春》,每看壹本書都覺得自己很無知,讓我深深沈浸在書海中,再也想不起來。

我和“書”的第二部分

我上初三了,雖然作業很緊,但是也抓緊時間學習,和同學交換書籍,自己買。(註:我姐很喜歡書,就把她的“藏書”叫“姐妹書屋”來借。

最後,放假,準備好心情,去圖書館挑幾本喜歡的書,似乎也是壹件好事!

我和這本書的故事

莎士比亞曾說:“書籍是人類的食糧。”我覺得這個比喻就我自己的成長過程來說特別親切。

從小時候的漫畫書到《中學生讀寫》、《書籍摘要》等雜誌,我吸收了很多營養,既有知識性,又有趣味性。

第壹次見到人物的時候,看著那些漫畫書,不禁被豐富的想象力所吸引。久而久之,我也變成了壹個空想家。有時候會忍不住對著鏡子發呆,勾畫自己長大了是什麽樣子,以後要做什麽。

當我開始寫作時,我又把目光投向了文學作品。壹遍又壹遍地讀著小紅小紅帽的《紅樓夢的味道》,我試圖把自己的想象力和這些作品中優美的詞句結合起來,描繪自己的作文世界。於是,我有了小紅小紅帽這樣可愛的女孩,林黛玉這樣可愛的人,酷兒精靈,萬能的悄悄話。所以老師經常把我的作文當範文讀,尤其是那些優美的句子。眾所周知,那是我認真參考的結果。

隨著年齡的增長,我對寫作的興趣越來越大。尤其是當我的文章剛定型的時候,我欣喜若狂,我由衷地感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《中學生讀寫》。通過它,我學到了很多寫作技巧,更好地學會了如何選詞造句;通過它,我也明白了,僅僅學習別人的寫作是不夠的。想要更有內涵,就需要看得遠。於是,我開始看壹些知識性、趣味性、時事性很強的書,比如《書摘》、《青博會》、《黃金時代》、《陪伴》。通過他們,我對世界和政治有了更好的了解,更重要的是,他們讓我明白了成為下壹個世紀的主人應該具備的技能。於是,在他們的指導下,我有了自己的奮鬥,有了自己的主見。

這本書陪我走過了14年。它就像壹個跳躍的音符,壹頁彩色的圖畫,是人類文明永恒的果實。它引領著懵懂的我走進了知識的大門,自始至終陪伴著我攀登知識的高峰。它讓我看到了社會的方方面面,凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀和奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會結束,只會隨著我的成長越來越豐富...