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宋佳的小棚子告訴我們,父母應該如何教育孩子。

我相信很多父母都想成為歡歡的父母,心中有著“希望自己的孩子有壹個快樂的童年”的願望,卻有著當孩子的行為。這是理想與現實的沖突,也是小學生家長的大命題。孩子對快樂的需求是不壹樣的。在他們小的時候,壹包零食,壹部動畫片就能讓他們滿足和快樂,但是這種單純娛樂的滿足感是不能持久的。人越長大,越需要不同層次、不同深度的幸福。深深的幸福生長在高級能力儲備上。

以學鋼琴為例。在平時枯燥的練琴過程中,孩子肯定會覺得不開心。但在堅持努力學習後,她發現自己用音樂搭建了壹座橋梁,她可以用自己來之不易的基本功爬上更高的臺階,這讓她很有滿足感和成就感。但是,這個過程絕對不是死亡逼出來的,是用孩子每天的痛苦換來的。所以家長有必要給孩子創造更多的機會,建立基礎。他們不應該在孩子什麽都不懂的情況下過度放牧,放棄良好習慣的培養,忽視基礎能力的訓練。讓孩子適量“吃點苦”也是必要的。也許孩子的天賦和鉆研精神在這個過程中得到了滋養。

當然,在這個過程中,壹定要把握好度。當孩子有了壹定的思維判斷後,可以和孩子壹起分析討論相應學習內容的範圍、深度和時間安排。關註孩子的快樂和感受,不僅僅是關註他現在是否快樂,而是和他壹起探索更深層次的快樂,逐漸建立更準確的人生追求。高階快樂是壹種心流體驗,當壹個人投入到自己擅長的、有挑戰性的事情中時,身心得到極大的滿足。家長要對孩子的學習生活進行評估和指導,幫助孩子在嘗試、堅持、調整、挑戰、痛苦、快樂、成就之間做出平衡和選擇,不要過度犧牲孩子的快樂,也不要逃避孩子將要面對的挑戰和失敗,找到真正的契合點,找到性價比高的學習之路。