經典的童書《大衛去上學》和《大衛不會》都出自香農的作品，延續了以大衛為主角的童書系列。在這本書中，大衛身邊還有其他孩子。他必須學會與人相處，尊重校規。
大衛去上學。
作者:(美)香農·吐溫，俞誌穎譯。
出版社:河北教育出版社
編輯推薦
和每壹個孩子分享第壹次上學的成長經歷，讓他們知道如何在老師的幫助下學習什麽是“ok”和“好”的行為和事物。
內容簡介
《大衛上學》這本書主要描述了大衛在學校學習規則的情況。與《大衛，不》最大的不同是，在前壹本書裏，大衛是以自我為中心，壹個人鬼混；在後壹本書裏，大衛身邊還有其他孩子。他必須學會與人相處，尊重校規。
作者簡介
美國凱迪拉克銀牌得主大衛·香農出生於美國華盛頓。畢業於加州藝術中心設計學院，後赴紐約發展。他為《紐約時報》、《時代雜誌》和《滾石》雜誌畫過插圖，也設計過書籍封面。從65438年到0989年，香農開始創作兒童繪本，作品多次獲獎，包括《大衛，不！獲得1989凱迪拉克大獎！
大衛去上學和即將到來的大衛陷入困境是大衛嗎？香農出版了大衛，不！之後繼續以大衛為主角的系列作品。大衛不要。1998獲得凱迪拉克銀獎。在這本書中，根據香農小時候制作的繪本，香農塑造了壹個調皮搗蛋的小男孩形象。大衛經常聽到的是“不”和“不”。書中列舉的所有被他母親禁止的東西，都通過大圖直觀地呈現在讀者面前，精煉的文字起到了畫龍點睛的作用。年輕讀者喜歡這本書，大概是因為他們在大衛身上看到了自己。成年人會發現自己就像大衛的媽媽壹樣，經常說“不”。
大衛不要。大獲成功之後，大衛？香農出版了壹系列作品:《大衛去上學》用同樣簡潔的文字概括了老師對大衛說的話，而且還是整篇文章的大圖來展示大衛在學校的各種不規範行為；《大衛在困境中》是大衛自己的壹篇演講稿，講的是他犯錯時找的各種借口。
除了扉頁和最後壹頁，這三本書都是由壹整幅跨頁圖片組成，讓讀者和圖片之間沒有距離；換句話說，屏幕上的空間似乎延伸到了現實世界。這種做法也給了大衛足夠的空間，可以不受限制地做自己想做的事情。但是大衛，不！《大衛上學》和《大衛上學》最大的區別在於:前壹本書裏的大衛以自我為中心，壹個人鬼混；在後壹本書裏，他身邊還有其他孩子。他必須學會與他人相處，遵守學校的規章制度。
在這三本書裏，每壹個跨頁所呈現的場景大多是獨立的，與其他跨頁無關，只有最後幾個跨頁是相互連貫的。比如《大衛去上學》結尾，大衛被老師罰擦桌子，被老師表揚。
他做得很好，終於可以高高興興回家了；在《大衛陷入困境》的結尾，他承認自己犯了壹個錯誤，向母親道歉，最後對母親說“我愛妳”。換句話說，Shannon是以壹種* * *的模式來寫這些故事的:故事的第壹部分都是關於David的惡作劇行為，但最後他知道自己錯了，願意和好，道歉，被原諒，被肯定，知道自己依然被媽媽和老師愛著。