當好小學班主任的經驗分享1。班主任應該有很高的職業道德。
小學生的模仿性很強，老師的壹言壹行、壹舉壹動都對學生產生潛移默化的影響。黑格爾有句名言:？老師是孩子心目中最完美的偶像。？班主任要以身作則，言必信，行必果，在學生心目中樹立起崇高偉大的形象，外表誠實，光明磊落，用自己優秀的品德和氣節去感染和教育學生，塑造他們健康美好的心靈。
記得上壹屆學生臨近畢業的時候，我班的共用區在打掃室外廁所，這是壹項非常艱巨的任務，也是最臟的地方。因此，學生們被要求每三天做壹次小清掃，每五天做壹次大清掃。剛開始天氣冷，同學們還能按照值日生的順序按時輪流打掃衛生。隨著天氣逐漸轉暖，廁所裏散發出難聞的氣味。發現孩子偶爾偷懶，廁所衛生壹天比壹天差。我覺得這對於學生來說不足為奇，所以我也準備了口罩和手套帶領學生在第壹天和第二天打掃衛生？
第三天，我拿起臉盆準備和學生們壹起出發的時候，學生們異口同聲，好像商量好了壹樣。老師，不要走。不如妳回去批改作業，我們自己打掃？從那以後，同學們打掃衛生非常積極，圓滿完成了這項艱巨的任務，改變了我校廁所臟、亂、差的面貌，受到了校大隊的表揚。為此，我欣喜地感到榜樣的力量是無窮的。作為班主任，要以身作則，不能言傳身教，尤其是成長期的青少年具有可塑性大、模仿性強的特點。以老師為導向？班主任的知識、能力、高尚的品德，對培養學生有潛移默化的影響，對教育有巨大的塑造作用。
2.班主任應該熱愛學生。
高爾基說:？誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育好孩子。？可以說，沒有愛就沒有教育。熱愛學生應該是高尚師德的集中體現，是教師成就的關鍵。教師對學生的感情來源於他們對教育的責任感，對祖國和民族未來的義務感。愛學生是壹種巨大的教育力量，能引導學生自覺、積極地朝著教師指定的正確方向前進。班主任只有給學生真摯的愛，用真情觸動他們的心靈，學生才會對妳產生依戀和敬佩，才會向妳敞開自己的內心世界？對癥下藥？做好學生教育工作。
班裏偶爾會有壹些學生在學習、思想、行為上出現壹些偏差，他們往往容易被忽視和冷落。殊不知，在老師心目中，這些學生看似最不值得愛與愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。如果妳錯過了這個學生的教育機會，妳可能會錯過改變學生的生活。多關註他們，機會多了，妳就找到了？亮點？讓他們感覺到老師壹直在關註他，這樣會增強他們的自信心和自覺性，從而在心理和學習上取得更大的進步。為此，我會優先考慮幾個關註點:壹是優先發言，讓他們在足夠的時間和空間裏表達自己。
在課堂教學中，要把他們放在重要的位置，設計盡可能多的簡單、不太難的問題，讓他們自覺回答，並保證他們得到正確的答案，及時給予他們鼓勵性的正面評價，讓他們體會到進步的喜悅，逐漸消除自卑，樹立自信心。二是以輔導為主。在課堂教學中穿插個別指導，課後加強個別輔導和訓練，作業采用面批的形式，及時解決他們學習中存在的問題。讓他們壹次次體驗成功的喜悅。逐步建立學習動機和興趣。第三，優先考慮任務。在班級活動中，優先讓他們幫助老師和班幹部做自己擅長的事情，比如幫出版黑板報的同學畫壹幅畫，幫擦玻璃的同學畫壹桶水，幫老師批改壹份聽寫作業，幫班級擺桌椅？對於每壹項分配的任務，我都會給予及時的評價，讓他們感受到自己在班裏的自我價值，消除自卑心理，不由自主地加入到團結和諧的班集體中來。
3.班主任要做好溝通協調工作。
班主任的工作不是獨立的，而是與社會、家庭、學校密切相關的。如何發展和協調這些關系是班主任工作的重要內容。比如積極協調與學生家庭的關系，取得家長的支持與配合，達到共同管理學生的目的。為此，我每學期至少進行壹次家訪和兩三次家長會，了解學生在家的表現和在校情況，及時反饋給家長，對學生進行適當的教育。再者，和老師的關系，在工作中，經常和老師談心，了解班級情況，和老師壹起分析學生的學習情況，找出進步和退步的原因，找出自己的閃光點，及時做好工作。
4.班主任應該信任學生。
希望獲得他人的信任也是人的重要需求之壹，小學生尤其渴望獲得班主任的信任。信任的本質是肯定人存在的價值和意義。壹個人如果能獲得別人的信任，就會增強自信，向著自己的目標奮進。班主任要相信學生有自我管理的能力，有意識地讓每壹個學生都參與班級管理，改變只有少數人當幹部、負責任的局面。當好幹部不能是少數人的專利，而應該是每個學生的必修課，所有學生都應該享有平等的教育和發展機會。在班裏，我總是輪流當班長，讓每個學生都成為班級的主人。
去年？六個？壹個？在運動會的籌備中，學校要求各班制作大型節目，並在開幕式上以比賽的形式進行表演。因為時間短，學生年齡小，壹時想不出有什麽節目可以表演，就在課堂上給學生們說明情況，沒想到學生們異口同聲地說:老師，表演體操，我們會體操，我們會！？我說:？體操練了兩三節課，可以嗎？是不是有點晚了？
這時同學們壹致要求表演體操，幾個高個子男生特別自信，聲音也很大。交給我們就好了，我們壹定能拿第壹。？看到同學們的興奮，我的煩惱壹下子被拋到了腦後。既然孩子選擇了自己喜歡的節目，那就讓他們練習吧。？興趣是最好的老師？沒想到孩子們在短短五天時間裏，在幾個高個子男生的帶領下，在這次節目表演中獲得了全校第壹名。當學生們聽到大會宣布的比賽結果時，他們壹起歡呼起來。
5.班主任要加強與學生的情感交流。
小學生雖然小，但是還是很感性的。在經常和學生打交道的班主任工作中，情緒工作還是很重要的。妳在這裏的角色不僅僅是老師或者班主任，還是學生？父母，姐妹，朋友，同學？。
學生跟妳關系不好，學校的制度和方法再好，執行起來也會大打折扣，所以有時候要給學生情感上的幫助。在這方面，把握好度很重要。壹般來說，剛畢業的老師或實習老師最容易和學生溝通，感情最好，這和年齡有很大關系。同時，工作順利開展。時間長了，還是要和學生保持適當的距離。我的做法是，在日常工作中可以稍微遠壹點，但是在壹些學校組織的大型活動或者班級組織的活動中，班主任要和學生站在壹起，這樣有利於加強班級的凝聚力，提高班主任的威信。換句話說，我們應該像孩子壹樣玩耍和體驗。比如下雪的時候和學生壹起堆雪人，運動會的時候給學生加油，聯歡會的時候和學生壹起表演節目，打口袋，課後和學生壹起跑八圈，跳橡皮筋。
以上是我多年從事班主任工作的體會。壹個好的班集體需要班主任藝術化的組織管理，班主任工作任重道遠。我堅信，帶著對學生的滿腔熱情和對教育的無限忠誠，班主任的工作會做得更好。