當前位置:名人名言大全網 - 名人名言 - 看完陽光姐姐的作文學校怎麽寫400字?吳美珍的《藍風鈴的呢喃》?

看完陽光姐姐的作文學校怎麽寫400字?吳美珍的《藍風鈴的呢喃》?

壹、讀後感是什麽?

讀完壹本書、壹篇文章或壹部電視劇,聽完壹首歌,它們的全部或壹部分都會給妳留下深刻的印象,讓妳感動,讓妳想起很多妳聽過、看過、經歷過的事情。讀書的時候,生活中的很多人和事往往都是相互關聯的,產生很多感受、聯想和體驗。這就是讀書後的感受,記錄這些感受的文章就是讀書後的感受。

二、如何選擇書目?

選擇妳感興趣的書籍和文章。有些人喜歡選擇能明白壹個道理的文章,或者學習文中人物的精神。有些人喜歡寫風景。哪些文章比較適合小學生寫讀後感?我覺得還是選寓言、童話、哲理文章比較好。因為這類文章寓意深刻,教育意義深遠,所闡述的道理隱藏在文章中,容易提取中心。

三、如何確定標題?

壹般讀後感有兩個標題:正面和負面。字幕裏寫的和看的都是什麽書?

讀後感可以簡單概括為三段法。

第壹部分,從閱讀中引發情感。

這部分就像壹頂帽子,或者壹個介紹,把妳讀過的書,妳的感受說清楚。壹般來說,這部分要簡明扼要,不要拐彎抹角。大致說說妳的感受吧。

第二部分,具體的感受過程。

我們有壹個看書、看報、看電影、看劇的過程,我們的感情就是在這個過程中壹點壹點被接納的。第二部分是關於這個過程。

寫作應采用邊敘述邊討論的方法。記敘文是描述我們閱讀的書籍、報紙、電影、電視劇的感人情節,議論是表達我們的感受。要分層次、有秩序地把感覺壹步步推向頂端。旁白是簡短的描述,抓住要點,不要照搬原文。討論要真實得體,才能感人肺腑。這其實就是議論文的討論部分。

第三部分,把感情投入到妳的現實生活中。

感覺的目的是指導我們的實際行動,否則毫無意義。這部分是把感受和現實生活結合起來,把感受付諸實踐。將自己在現實生活中的所作所為與書本、報紙、電影、電視劇中感動妳的人或事進行比較,找出不同之處,提出改進方法或建議。這其實是議論文的結論。

在介紹主要內容的時候,妳只需要把文章的起因、過程、結果描述清楚,掌握文章所闡述的道理就可以介紹了。但是寫感受的時候,要根據文章所闡述的道理,寫出自己在生活中遇到的例子;也可以就文章中的壹個或幾個關鍵詞寫出自己的感受;也可以根據文章中壹些深刻的句子寫出自己的想法。我建議妳在寫讀後感的時候,盡量用壹些名言、諺語、成語或者名人的成功經驗,會讓妳的文章更加豐富,更有說服力。要把自己的感受和事情(最好是自己壹個,別人壹個)和聯想結合起來。

提醒大家註意壹個常見的問題:有些同學看完之後選擇了不適合寫作的文章。看完之後,因為沒有太多的感受可寫,為了湊足字數,就詳細介紹內容。因此,妳必須首先選擇文章。

讀後感是壹種特殊的文體,如果分類的話,應該分為議論文。對於小學生來說,議論文太難拿了,讀完的感覺比議論文簡單多了。讀後感就是把自己看完壹本書或壹篇文章後的感受寫出來。

如何給小學生寫好讀後感

首先,通讀全文

只有掌握了全文,才能談得上讀完之後的寫作感受吧?其中,尤其是精華段落,要重點多讀幾遍。其次要了解作者,他的寫作風格,寫這篇文章的背景。

第二,掌握寫作的目的和背景。

作者為什麽要寫這篇文章?他處在什麽樣的環境中?他想通過文章表達什麽樣的思想和意義?理順了這些問題,讀書的感覺也差不多醞釀好了。

第三,妳從這篇文章中學到了什麽?

閱讀壹篇文章只是壹種方式和方法,閱讀的目的不僅僅是為了欣賞。讀書的壹個重要目的就是,讀完之後妳收獲了什麽?看完這篇文章,妳怎麽看?在現實生活中對妳有什麽幫助?總結完這部分,妳就可以完成妳的復習了。

小學生如何寫讀後感?

讀後感是指讀完某(部分)作品後,根據自己的感受而寫的文章(如果是看完某部電影或戲劇後寫的,則稱為“讀後感”,與“讀後感”相同),屬於議論文的範疇,但不同於普通的議論文。壹般議論文要求觀點明確,論據典型,論證嚴謹;讀後感最突出的特點是“讀”與“感”的緊密結合

“讀”是指在文章開頭說明妳讀了誰,讀了什麽,有什麽感受;“感受”就是在“閱讀”的基礎上,通過聯想來談談自己的感受。壹般來說,寫完、讀完之後的感受有兩種形式:壹種是邊讀邊感受(解釋自己讀了什麽);二是先描述閱讀後的感受。原則上先讀後感的形式更容易把握,適合初學者寫讀後感。要寫好壹篇綜述,除了掌握以上基本文體知識外,還必須掌握以下寫作步驟:

第壹,研究原文。只有學好原文,才能對原文的內容和主題有深刻全面的理解和把握,從中得到壹些感悟。這是寫好綜述的基礎。

第二,確立起點。它既是文章的理論基礎或中心論點,也是寫文章的“出發點”。千萬不要大意。如果選擇了這個“起點”,文章就會寫得像開閘的水壹樣,壹氣呵成地流出來,使文章壹氣呵成。不僅感動自己,也感動別人。否則妳會在文章開頭就給自己設置障礙,導致文章無法流暢表達。壹篇文章,壹本書,壹部電影,壹部戲劇,內容簡單復雜,線索多而少,人物各有題材,見解有深有淺,寫完看完不可能面面俱到。那麽,如何確立起點呢?方法簡單。在研究了某壹部作品之後,我們必然會受到啟發,產生壹些感觸,而我們最受啟發、感觸最深的那個點(或幾個點)就可以確立為“感悟點”。比如,在以人為中心的敘事中,情感點往往是人物最突出的精神和道德特征,也是最有價值的言語和行動。

第三,談談讀書和感受。記敘文閱讀,包括所讀文章的出處、標題和作者的說明,用簡潔的文字概括文章的內容和整體感受,也可以提出明確的出處,或者在開頭說明所讀作品的寫作背景。目的是讓讀者明白這種讀後感的由來,感受什麽。這些解釋是必不可少的,否則,讀者不會明白妳的“感覺”從何而來。感受,是文章的主體部分,以閱讀和感受為基礎,擴大聯想和外延,聯系實際。聯想和引申的原則是聚焦於感覺點,與原始材料有密切聯系。要對聯系的內容和現實進行分析、討論或抒發情感,這樣“感受”才會深刻。這也是拓展讀後感主體部分最重要的途徑。另外,在論證出發點的過程中,要註意兩個論點的緊密結合,壹個是我們所閱讀的原文材料,壹個是現實中聯想衍生出來的材料,缺壹不可,要自然交融。

四、閱讀的結尾,結尾可以概括中心,概括全文,或者提出問題,發表意見,引人思考。“書面沒有規定”。內容決定形式。根據不同類型的閱讀感受,可以采用不同的結尾形式。

示例文本

讀《軍神》有感

今天看了《軍神》這篇課文,被劉伯承將軍的鋼鐵意誌深深打動。

《軍神》壹文主要講述了劉伯承在重慶治療眼睛受傷時拒絕使用麻藥,表現了劉伯承鋼鐵般的意誌和作者對劉伯承將軍的敬仰和贊美。

當我讀到“病人壹言不發,雙手緊抓著身下的白墊子,手背上的樹根突然炸開,汗如雨下。”他越來越用力,嶄新的白墊子被刮花了。“想到當時劉伯承將軍要忍受多大的痛苦,我和劉伯承將軍完全不壹樣。有壹次,水開了,我媽叫我把水放進水壺的時候,水不小心灑到我手上了。我痛得把水壺扔到壹邊,哭著要媽媽幫我上藥。劉伯承將軍做手術不用麻藥,壹句話也沒說,但是我被水燙傷了就哭了。看完這篇文字,我才知道自己是多麽的渺小!

再比如沃克醫生給劉伯承將軍做手術的文章。他不僅沒有尖叫,還不停地數著刀,明明知道沃克醫生砍了72刀!多麽堅強的意誌啊!有壹次,在上學的路上,兩輛奔馳轎車相撞。“砰”的壹聲,壹輛車被撞離了側面,壹輛車橫在馬路對面。突然,被撞出側面的車門開了,司機掙紮著從裏面出來,只見他的頭在流血,白色的衣服被染成了紅色。但他堅持走到路邊,用手機報警,向旁邊的行人求助,直到救護車到來。他周圍的人被他堅強的意誌所感動。如果那個人是我,我早就痛得說不出話來了。我想在哪裏報警求助?

看了《軍神》這篇文章,我深深體會到,人生於世,總會遇到困難和挫折。只要我們像劉伯承將軍壹樣有堅強的意誌,坦然面對,他們就壹定會被戰勝。

讀《皇帝的新裝》有感

今天看了《皇帝的新裝》這個故事,它來自於孩子們都很熟悉的格林童話。

這篇文章講述了皇帝喜歡穿新衣服。有壹天,來了兩個騙子,聲稱他們織的衣服不僅漂亮,還能分辨出哪些大臣是苯,哪些大臣是無能。為了顯示他們的聰明,所有能幹的大臣都假裝看見他們。皇帝給了騙子好處,穿上‘衣服’出去了。百姓誇皇帝的新衣,壹個孩子的話讓皇帝明白自己被騙了。

看完這個童話,我不禁問自己,作為壹國之君,怎麽會被騙?毫無疑問,這壹切都是因為虛榮。全世界的人。大臣甚至皇帝都願意被別人騙,也問心無愧地騙別人。騙子之所以成功,就是為了滿足自己可憐的虛榮心,甘願被別人利用。

其實虛榮心是與生俱來的,只是孩子內心單純,虛榮心會隨著成長越來越深。看完童話,我想提醒人們:保持壹顆真誠的心。不要為了虛榮放棄那顆真誠的心。

想想妳自己。其實也是壹樣的。我羨慕別人拿出昂貴的溜溜球。我怕父母不同意買,只能看著玩,但是真的買了又覺得別人的溜溜球更好,總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心。

看完文章,我明白了,虛榮心永遠無法滿足。現在學會控制自己的虛榮心還不晚。從今天起,我要做壹個知足的人。

閱讀釣魚的啟示

看完《捕魚的啟示》這篇文字,我久久不能平靜。

這篇課文主要講述了作者和他的父親在壹個島上釣魚的故事。就在釣鱸魚的前兩個小時,筆者釣到了壹條漂亮肥美的大鱸魚,他興奮又自豪。但父親看了看時間,沒商量就讓“我”把鱸魚放回湖裏。“我”不得不依依不舍地和貝斯說再見。不過這件事讓我受益匪淺,因為這是金錢買不到的人生財富。

這條短信讓我想起了壹件事。那壹次,因為壹個男生在學校走廊玩,他在做跳遠的時候,口袋裏突然跑出了五塊錢。在他找到之前,他去上課了。我撿起五元錢,得意地想,這五元錢對我來說已經不少了!我可以用它買五十根棒棒糖或者五十支鉛筆,我的鉛筆盒就滿了!但我想,這五塊錢我會幸福嗎?不知道是什麽鼓勵我趕緊把錢還給那個男生。雖然我再也沒有見過那個男孩,也沒有得到過壹句表揚,但我為自己的所作所為感到驕傲。

當今社會多姿多彩,令人眼花繚亂。只要克制自己,就不會被物質財富所誘惑。只有從小接受嚴格的訓練,才能獲得道德實踐的勇氣和力量。

讀《地震中的父子》的思考

如果妳的兒子已經被埋在孩子們曾經歡聲笑語的學校廢墟裏,妳還會繼續挖掘拯救妳的孩子嗎?如果妳隨時有生命危險,妳會讓別人先逃嗎?我在《地震中的父子》中找到了答案。

這篇課文我壹口氣讀了三遍。文章描述了壹位年輕的父親,他去了兒子原來的學校,並在失去孩子後繼續挖掘。在他挖掘的過程中,不斷有孩子的父母來到這裏,哭喊著“我的兒子!””“我的女兒!”大喊壹聲後,他絕望地離開了。也有很多好心人來勸他,他都拒絕了。然而,父親心裏只有壹個念頭:兒子在等我!他堅持挖了38個小時後,聽到了孩子的聲音,終於打開了壹個出口,救了兒子和他的14同學,表達了父親對兒子是多麽的負責!他的兒子是多麽無私啊,在他有生命危險的時候隨時讓他的同學脫離危險!

看完之後我的心猛增。父親為了救兒子犧牲了自己的生命;為了救同學,兒子先讓他們脫離危險。多麽了不起的父子啊!如果父親只是來到這片廢墟,絕望地喊著:“我的兒子!”然後他兒子和14同學就要長眠地下了;如果這個兒子怕死,先走了,他的14同學可能會上天。如果每個人都能像這對偉大的父子壹樣,可能會有成千上萬的孩子得救。記得小時候只知道讓大人給我買玩具,不顧大人的難處。大人們別無選擇,只能給我買。看完《地震父子》,我再也不會像小時候那樣了。

如果我們能把文章中的父子精神運用到我們的學習和生活中,我們就會天天向上,成為對國家有用的人。

這是壹個不擅長寫文章的四年級孩子寫的。

藍風鈴的呢喃是壹本作文書。這是由陽光姐姐吳美珍編輯的。

這本作文書主要包括:作文,陽光姐姐的點評,小作者的介紹。最喜歡陽光姐姐的評論。因為評論讓我明白了如何寫好作文。多讀書,多使用成語。寫作要有四個要素:時間、人物、地點、事情的發展;如何掌握寫作文的順序?風景:由遠及近,作家:由粗糙到細致。等壹下。

比如“靈感來源於生活。如果沒有親身經歷,小作者肯定寫不出這麽身臨其境的文字。”“我很喜歡這種寫法。寫得細致貼切,描寫到位生動。”

我明白了壹個精彩的結局是畫龍點睛。我覺得思維能力的訓練對寫好作文也很重要,而鍛煉思維能力最好的方法就是學數學。

知道了這些重要的寫作知識,我壹定要把它們運用到寫作中去。

妳要自己寫文章,認真數壹數,妳就能寫出自己的感受了。我給妳壹些參考文章吧。

1.讀後感:

讀《醜小鴨》有感

今天,我讀了《醜小鴨》這本書。它說醜小鴨出生了,人們和他們的伴侶都不喜歡它,因為它長得很醜。在寒冷的冬天,醜小鴨在森林裏受盡折磨。它終於靠自己的努力飛了起來,變成了壹只美麗的天鵝在藍天上自由飛翔!

看了醜小鴨的故事,我明白了壹個道理:無論做什麽,都不怕傻。只要妳用心去做,妳就會成功。我覺得醜小鴨變成天鵝,靠的是自己的努力。

我還年輕,還有很多東西要學。我壹定要讓自己振作起來,要有自信!我也想像醜小鴨壹樣,靠自己的努力走向成功的彼岸。

關於傻瓜買鞋的思考

今天看了《傻子買鞋》。故事講的是:古時候,鄭國有壹個人。他的鞋子破了,他想去鞋店買雙新鞋。他在家用稻草量了腳的長度,然後去買鞋。來到鞋店,他發現自己忘記了量鞋的吸管,於是想都沒想就走回家去拿。從這裏到那裏有很長壹段路。當他拿著吸管跑到鞋店時,鞋店已經關門了。旁邊的人都嘲笑他,笑他寧願相信大小也不相信自己的腳板。

看了這個故事,我覺得這個人太笨了,壹點都不聰明。大家都到鞋店了,不知道用腳試穿合適嗎?妳為什麽跑這麽遠來拿尺寸?同時,通過這個故事,我也學到了壹些道理:做事不能太死板,遇到突發情況要靈活。同時也不能太迷信條條框框,不顧客觀實際是不會成功的!

寫下

欽佩他人

人的壹生中,總會有壹些人給自己留下深刻的印象,值得敬佩和學習。我崇拜的人是我的祖母。

奶奶是壹個六十多歲的老人。她布滿皺紋的臉上總是帶著親切的微笑。奶奶從十幾歲就開始開車了。她工作多年,從未抱怨過。

春去冬來,壹年又壹年,奶奶在這個小小的車棚裏默默耕耘了幾十個春秋。她從不要求太多的回報,只是像牛壹樣給人愛。

奶奶四十多歲的時候退休了。雖然奶奶掙的錢不多,但她並沒有不滿意,而是說:“幫助別人是我的心願。我不要求很多錢。”我看著奶奶慈祥的笑臉,肅然起敬。我想:我要向我奶奶學習。

我的老師

她有壹雙彎如鐮刀的眉毛,壹雙水汪汪的大眼睛,壹張非常健談的嘴,壹頭長長的靈動的頭發,烏黑發亮...她是我的舞蹈老師——王老師。我從壹年級就開始接受王老師的教育!

王小姐是實習學生,雖然是學生,但是舞技很強!

記得那壹次:我們學校要搞競賽(舞蹈),這個難的事情難倒了大部分老師,於是讓王老師負責學校。王老師慢慢走上講臺,對大家說:“我會照顧好這支舞,不讓大家失望!”"我看到臺下雷鳴般的掌聲,學生們似乎在說:"老師,我們相信妳,妳壹定不會讓大家失望的!" "

舞蹈訓練開始了。第壹節課,王老師就教我們練舞蹈基本功:下叉下腰,讓很多同學都很驚訝。只見王老師告訴大家:“壓腿要第壹!”學生們壹個接壹個地把腿放在桿子上,但之後就下不來了。王老師三下五下兩下,學生的眼睛都要‘掉出來了’!經過我們的努力和練習,我們在比賽中獲得了第壹名!其他學校不得不佩服我們!

返校後,同學們紛紛為王老師點贊!

王老師,妳真是我的好老師!我想為妳學習!

寫壹個場景

美麗的大雁塔

在壹個陽光明媚的星期天,我們壹家人來到了美麗的大雁塔。

大雁塔北廣場的音樂噴泉隨著悅耳的音樂像花朵壹樣綻放。我想知道這些“盛開的花朵”來自哪裏。我仔細觀察了壹下水池,原來這些“盛開的花”像“眼睛”壹樣從洞裏鉆出來。噴泉就像臺階,壹層壹層的。在頂樓,有壹個瀑布。瀑布後面有壹堵墻,墻後面是雄偉的大雁塔。大雁塔高度超過64.5米,塔身為方錐形,是我國佛教建築藝術的傑作。

在大雁塔的東面,有壹條美麗的河。微風吹過,泛起漣漪,像壹條龍帶著跳躍的陽光在風中升起,追逐著,玩弄著我的心。如果下大雨,這條美麗的河流開始跳舞。

記日記

快樂的壹天

今天早上去少年宮學書法,壹路上好像有很多鳥在給我指路。到了少年宮,我教老師書法作業,老師給我改了幾個錯誤,下次壹定註意。

下午,我去少年宮學習拉丁舞。老師教了我幾招,我覺得已經掌握的很好了。我今天感覺很累,但是我仍然很開心,因為我學到了新的知識。

寫東西

文具匣

我有壹個精致又心愛的鉛筆盒。開學的時候媽媽給我的,我很珍惜。我的鉛筆盒是布做的。長19厘米,寬5厘米,高3厘米。它是壹個長方體。當我拿出文具盒時,首先映入眼簾的是盒蓋上精美的圖案:米老鼠正在和高飛玩碰碰車,吸引了許多小動物來看熱鬧。米老鼠和稿費也玩得很開心。拉開拉鏈,妳可以欣賞下面的風景。裏面的布簡單實用的壹個長格子,尺子在閉眼!在它的右邊是兄弟鉛筆和圓珠筆。在網格的右上角,橡膠陰莖正躺在那裏做著甜蜜的夢!右下角,卷筆刀隨時為我服務。他們相處得很好!!!雖然他們通常是沈默的。當我想用它們的時候,它們非常熱情。當我想做作業的時候,只要我壹打開鉛筆盒,鉛筆就會上前幫我完成作業。當我想畫壹條直線的時候,尺子跳出來幫我把線畫直了。當我作業不小心寫錯了,橡皮擦就會放棄別人,幫我改正錯誤。鋼筆不好寫的時候,卷筆刀就會開門幫我削鉛筆。鉛筆盒壹直陪伴著我成長,是我的好幫手。我會永遠珍惜和愛妳。

感謝信

窮繼承風!在我的成長過程中,妳給了我兩種不同的愛。父愛如山如海,母愛如溪如細雨,我會懷著壹顆感恩的心去感受愛,回報愛!……

6.信

感謝信

親愛的爸爸媽媽:

妳好!看到這封信妳壹定很驚訝。朝夕相處,我們當面要說什麽?我們必須寫信嗎?大家都知道,我是壹個內向的孩子,不善於用語言表達自己的感受。今天就讓鴻雁傳書,說說我對妳無盡的感激。前幾天在看書的時候發現了這樣壹句話:“只有懷著壹顆感恩的心,才能發現世界的美好。”是的,在過去的12年裏,妳為我的成長付出了太多的努力和汗水。我最需要感激的人是妳!

媽媽對我的愛讓我想起了杜甫的詩“隨風潛入夜,潤物細無聲”。是的,媽媽的愛就像這場春雨,雖然細微,但總是及時的,無價的。每天的衣食住行學習都離不開媽媽的細心呵護。媽媽,妳每天按時接送我,不管刮風下雨還是冷天熱天,妳總是在學校旁邊的路口等我,天氣變化的時候妳會給我帶壹件衣服。壹晃五年過去了,妳焦急等待的身影在風風雨雨中深深印在我的腦海裏。生活中,母親的愛不是驚天動地,而是細水長流,溫柔地滋潤著我的心田,播下感恩的種子。

和媽媽的愛相比,爸爸的愛有點“酷”。爸爸沒有媽媽細致耐心。妳對我來說是壹種特殊的愛。這種愛不容易察覺,而且很苛刻。爸爸,妳是壹個很有進取心的人。妳壹直在為這個家忙碌,為我提供良好的生活條件和學習條件。但是,妳並沒有因為工作而忽視我。妳壹有時間就註意培養我的各種愛好。釣魚,遊泳,騎車,羽毛球,象棋都是跟妳學的。我從妳身上學到了我的勇敢和堅強,我想成為壹個不屈不撓的人。

窮繼承風!在我的成長過程中,妳給了我兩種不同的愛。父愛如山如海,母愛如溪如細雨,我會懷著壹顆感恩的心去感受愛,回報愛!

恭祝

身體健康!

萬事如意!妳的兒子

八月11

7.優秀的作文

只有進退得當,才能取得成功。

有人說:“成功者永不放棄,放棄者永不成功!”也有人說:“放棄是壹種永遠的解脫,輕裝上陣才能成功!”這裏有兩個故事:

壹個是“成功源於堅持”。據說第二次世界大戰期間,牛津大學邀請丘吉爾給師生做演講,丘吉爾在這裏做了演講史上最短、最受歡迎的壹次演講。他上任後只說過壹句話,“我成功的秘訣有三個:第壹是永不放棄!第二是永遠,永遠不要放棄!第三是永遠,永遠,永遠不要放棄!”沈默了大約壹分鐘後,全體師生突然醒悟,爆發出熱烈而持久的掌聲。“永不放棄”就是“永不放棄”。“永不放棄,永不放棄”——這不僅是丘吉爾成功的秘訣,也是丘吉爾壹生恪守的人生誓言。正是他的“永不放棄希望”支撐了他壹生的信念,並使他最終成功...

還有壹句話叫“有壹種智慧叫放棄”。有壹個年輕人,真的什麽都想比別人強。他特別想當大學顧問。然而,很多年過去了,他的學習並沒有起色。他很苦惱,向壹位大師求教。大師說:“我們去爬山吧。等妳到了頂上就知道怎麽做了。”那座山上有許多晶瑩剔透的石頭,非常漂亮。每次看到喜歡的石頭,師傅都讓他放在袋子裏。很快,他就吃不消了。“師傅,我再這樣下去,就走不動了。”“是的,我該怎麽辦?”大師笑了。“是的,是時候放下了。不放下,就爬不上山。”年輕人壹楞,頓時心中壹亮,立刻向師傅道謝。之後,他致力於學習提出問題,最終成為壹名大學專家...

同學們,看完上面兩個故事,妳們明白什麽了嗎?是的,我們應該如何理解成功的真諦,我們應該如何實現自己的成功?什麽時候該堅持,什麽時候該放棄?

答案只有壹個,就是認識自己,看清自己,適當的堅持,適當的放棄。如果妳做到了這壹點,妳面前就會有成功、鮮花和掌聲...