讀完壹本書、壹篇文章或壹部電視劇，聽完壹首歌，它們的全部或壹部分都會給妳留下深刻的印象，讓妳感動，讓妳想起很多妳聽過、看過、經歷過的事情。讀書的時候，生活中的很多人和事往往都是相互關聯的，產生很多感受、聯想和體驗。這就是讀書後的感受，記錄這些感受的文章就是讀書後的感受。
二、如何選擇書目？
選擇妳感興趣的書籍和文章。有些人喜歡選擇能明白壹個道理的文章，或者學習文中人物的精神。有些人喜歡寫風景。哪些文章比較適合小學生寫讀後感？我覺得還是選寓言、童話、哲理文章比較好。因為這類文章寓意深刻，教育意義深遠，所闡述的道理隱藏在文章中，容易提取中心。
三、如何確定標題？
壹般讀後感有兩個標題:正面和負面。字幕裏寫的和看的都是什麽書？
讀後感可以簡單概括為三段法。
第壹部分，從閱讀中引發情感。
這部分就像壹頂帽子，或者壹個介紹，把妳讀過的書，妳的感受說清楚。壹般來說，這部分要簡明扼要，不要拐彎抹角。大致說說妳的感受吧。
第二部分，具體的感受過程。
我們有壹個看書、看報、看電影、看劇的過程，我們的感情就是在這個過程中壹點壹點被接納的。第二部分是關於這個過程。
寫作應采用邊敘述邊討論的方法。記敘文是描述我們閱讀的書籍、報紙、電影、電視劇的感人情節，議論是表達我們的感受。要分層次、有秩序地把感覺壹步步推向頂端。旁白是簡短的描述，抓住要點，不要照搬原文。討論要真實得體，才能感人肺腑。這其實就是議論文的討論部分。
第三部分，把感情投入到妳的現實生活中。
感覺的目的是指導我們的實際行動，否則毫無意義。這部分是把感受和現實生活結合起來，把感受付諸實踐。將自己在現實生活中的所作所為與書本、報紙、電影、電視劇中感動妳的人或事進行比較，找出不同之處，提出改進方法或建議。這其實是議論文的結論。
在介紹主要內容的時候，妳只需要把文章的起因、過程、結果描述清楚，掌握文章所闡述的道理就可以介紹了。但是寫感受的時候，要根據文章所闡述的道理，寫出自己在生活中遇到的例子；也可以就文章中的壹個或幾個關鍵詞寫出自己的感受；也可以根據文章中壹些深刻的句子寫出自己的想法。我建議妳在寫讀後感的時候，盡量用壹些名言、諺語、成語或者名人的成功經驗，會讓妳的文章更加豐富，更有說服力。要把自己的感受和事情(最好是自己壹個，別人壹個)和聯想結合起來。
提醒大家註意壹個常見的問題:有些同學看完之後選擇了不適合寫作的文章。看完之後，因為沒有太多的感受可寫，為了湊足字數，就詳細介紹內容。因此，妳必須首先選擇文章。
讀後感是壹種特殊的文體，如果分類的話，應該分為議論文。對於小學生來說，議論文太難拿了，讀完的感覺比議論文簡單多了。讀後感就是把自己看完壹本書或壹篇文章後的感受寫出來。
如何給小學生寫好讀後感
首先，通讀全文
只有掌握了全文，才能談得上讀完之後的寫作感受吧？其中，尤其是精華段落，要重點多讀幾遍。其次要了解作者，他的寫作風格，寫這篇文章的背景。
第二，掌握寫作的目的和背景。
作者為什麽要寫這篇文章？他處在什麽樣的環境中？他想通過文章表達什麽樣的思想和意義？理順了這些問題，讀書的感覺也差不多醞釀好了。
第三，妳從這篇文章中學到了什麽？
閱讀壹篇文章只是壹種方式和方法，閱讀的目的不僅僅是為了欣賞。讀書的壹個重要目的就是，讀完之後妳收獲了什麽？看完這篇文章，妳怎麽看？在現實生活中對妳有什麽幫助？總結完這部分，妳就可以完成妳的復習了。
小學生如何寫讀後感？
讀後感是指讀完某(部分)作品後，根據自己的感受而寫的文章(如果是看完某部電影或戲劇後寫的，則稱為“讀後感”，與“讀後感”相同)，屬於議論文的範疇，但不同於普通的議論文。壹般議論文要求觀點明確，論據典型，論證嚴謹；讀後感最突出的特點是“讀”與“感”的緊密結合
“讀”是指在文章開頭說明妳讀了誰，讀了什麽，有什麽感受；“感受”就是在“閱讀”的基礎上，通過聯想來談談自己的感受。壹般來說，寫完、讀完之後的感受有兩種形式:壹種是邊讀邊感受(解釋自己讀了什麽)；二是先描述閱讀後的感受。原則上先讀後感的形式更容易把握，適合初學者寫讀後感。要寫好壹篇綜述，除了掌握以上基本文體知識外，還必須掌握以下寫作步驟:
第壹，研究原文。只有學好原文，才能對原文的內容和主題有深刻全面的理解和把握，從中得到壹些感悟。這是寫好綜述的基礎。
第二，確立起點。它既是文章的理論基礎或中心論點，也是寫文章的“出發點”。千萬不要大意。如果選擇了這個“起點”，文章就會寫得像開閘的水壹樣，壹氣呵成地流出來，使文章壹氣呵成。不僅感動自己，也感動別人。否則妳會在文章開頭就給自己設置障礙，導致文章無法流暢表達。壹篇文章，壹本書，壹部電影，壹部戲劇，內容簡單復雜，線索多而少，人物各有題材，見解有深有淺，寫完看完不可能面面俱到。那麽，如何確立起點呢？方法簡單。在研究了某壹部作品之後，我們必然會受到啟發，產生壹些感觸，而我們最受啟發、感觸最深的那個點(或幾個點)就可以確立為“感悟點”。比如，在以人為中心的敘事中，情感點往往是人物最突出的精神和道德特征，也是最有價值的言語和行動。
第三，談談讀書和感受。記敘文閱讀，包括所讀文章的出處、標題和作者的說明，用簡潔的文字概括文章的內容和整體感受，也可以提出明確的出處，或者在開頭說明所讀作品的寫作背景。目的是讓讀者明白這種讀後感的由來，感受什麽。這些解釋是必不可少的，否則，讀者不會明白妳的“感覺”從何而來。感受，是文章的主體部分，以閱讀和感受為基礎，擴大聯想和外延，聯系實際。聯想和引申的原則是聚焦於感覺點，與原始材料有密切聯系。要對聯系的內容和現實進行分析、討論或抒發情感，這樣“感受”才會深刻。這也是拓展讀後感主體部分最重要的途徑。另外，在論證出發點的過程中，要註意兩個論點的緊密結合，壹個是我們所閱讀的原文材料，壹個是現實中聯想衍生出來的材料，缺壹不可，要自然交融。
四、閱讀的結尾，結尾可以概括中心，概括全文，或者提出問題，發表意見，引人思考。“書面沒有規定”。內容決定形式。根據不同類型的閱讀感受，可以采用不同的結尾形式。
示例文本
讀《軍神》有感
今天看了《軍神》這篇課文，被劉伯承將軍的鋼鐵意誌深深打動。
《軍神》壹文主要講述了劉伯承在重慶治療眼睛受傷時拒絕使用麻藥，表現了劉伯承鋼鐵般的意誌和作者對劉伯承將軍的敬仰和贊美。
當我讀到“病人壹言不發，雙手緊抓著身下的白墊子，手背上的樹根突然炸開，汗如雨下。”他越來越用力，嶄新的白墊子被刮花了。“想到當時劉伯承將軍要忍受多大的痛苦，我和劉伯承將軍完全不壹樣。有壹次，水開了，我媽叫我把水放進水壺的時候，水不小心灑到我手上了。我痛得把水壺扔到壹邊，哭著要媽媽幫我上藥。劉伯承將軍做手術不用麻藥，壹句話也沒說，但是我被水燙傷了就哭了。看完這篇文字，我才知道自己是多麽的渺小！
再比如沃克醫生給劉伯承將軍做手術的文章。他不僅沒有尖叫，還不停地數著刀，明明知道沃克醫生砍了72刀！多麽堅強的意誌啊！有壹次，在上學的路上，兩輛奔馳轎車相撞。“砰”的壹聲，壹輛車被撞離了側面，壹輛車橫在馬路對面。突然，被撞出側面的車門開了，司機掙紮著從裏面出來，只見他的頭在流血，白色的衣服被染成了紅色。但他堅持走到路邊，用手機報警，向旁邊的行人求助，直到救護車到來。他周圍的人被他堅強的意誌所感動。如果那個人是我，我早就痛得說不出話來了。我想在哪裏報警求助？
看了《軍神》這篇文章，我深深體會到，人生於世，總會遇到困難和挫折。只要我們像劉伯承將軍壹樣有堅強的意誌，坦然面對，他們就壹定會被戰勝。
讀《皇帝的新裝》有感
今天看了《皇帝的新裝》這個故事，它來自於孩子們都很熟悉的格林童話。
這篇文章講述了皇帝喜歡穿新衣服。有壹天，來了兩個騙子，聲稱他們織的衣服不僅漂亮，還能分辨出哪些大臣是苯，哪些大臣是無能。為了顯示他們的聰明，所有能幹的大臣都假裝看見他們。皇帝給了騙子好處，穿上‘衣服’出去了。百姓誇皇帝的新衣，壹個孩子的話讓皇帝明白自己被騙了。
看完這個童話，我不禁問自己，作為壹國之君，怎麽會被騙？毫無疑問，這壹切都是因為虛榮。全世界的人。大臣甚至皇帝都願意被別人騙，也問心無愧地騙別人。騙子之所以成功，就是為了滿足自己可憐的虛榮心，甘願被別人利用。
其實虛榮心是與生俱來的，只是孩子內心單純，虛榮心會隨著成長越來越深。看完童話，我想提醒人們:保持壹顆真誠的心。不要為了虛榮放棄那顆真誠的心。
想想妳自己。其實也是壹樣的。我羨慕別人拿出昂貴的溜溜球。我怕父母不同意買，只能看著玩，但是真的買了又覺得別人的溜溜球更好，總覺得永遠滿足不了自己的虛榮心。
看完文章，我明白了，虛榮心永遠無法滿足。現在學會控制自己的虛榮心還不晚。從今天起，我要做壹個知足的人。
閱讀釣魚的啟示
看完《捕魚的啟示》這篇文字，我久久不能平靜。
這篇課文主要講述了作者和他的父親在壹個島上釣魚的故事。就在釣鱸魚的前兩個小時，筆者釣到了壹條漂亮肥美的大鱸魚，他興奮又自豪。但父親看了看時間，沒商量就讓“我”把鱸魚放回湖裏。“我”不得不依依不舍地和貝斯說再見。不過這件事讓我受益匪淺，因為這是金錢買不到的人生財富。
這條短信讓我想起了壹件事。那壹次，因為壹個男生在學校走廊玩，他在做跳遠的時候，口袋裏突然跑出了五塊錢。在他找到之前，他去上課了。我撿起五元錢，得意地想，這五元錢對我來說已經不少了！我可以用它買五十根棒棒糖或者五十支鉛筆，我的鉛筆盒就滿了！但我想，這五塊錢我會幸福嗎？不知道是什麽鼓勵我趕緊把錢還給那個男生。雖然我再也沒有見過那個男孩，也沒有得到過壹句表揚，但我為自己的所作所為感到驕傲。
當今社會多姿多彩，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會被物質財富所誘惑。只有從小接受嚴格的訓練，才能獲得道德實踐的勇氣和力量。
讀《地震中的父子》的思考
如果妳的兒子已經被埋在孩子們曾經歡聲笑語的學校廢墟裏，妳還會繼續挖掘拯救妳的孩子嗎？如果妳隨時有生命危險，妳會讓別人先逃嗎？我在《地震中的父子》中找到了答案。
這篇課文我壹口氣讀了三遍。文章描述了壹位年輕的父親，他去了兒子原來的學校，並在失去孩子後繼續挖掘。在他挖掘的過程中，不斷有孩子的父母來到這裏，哭喊著“我的兒子！””“我的女兒！”大喊壹聲後，他絕望地離開了。也有很多好心人來勸他，他都拒絕了。然而，父親心裏只有壹個念頭:兒子在等我！他堅持挖了38個小時後，聽到了孩子的聲音，終於打開了壹個出口，救了兒子和他的14同學，表達了父親對兒子是多麽的負責！他的兒子是多麽無私啊，在他有生命危險的時候隨時讓他的同學脫離危險！
看完之後我的心猛增。父親為了救兒子犧牲了自己的生命；為了救同學，兒子先讓他們脫離危險。多麽了不起的父子啊！如果父親只是來到這片廢墟，絕望地喊著:“我的兒子！”然後他兒子和14同學就要長眠地下了；如果這個兒子怕死，先走了，他的14同學可能會上天。如果每個人都能像這對偉大的父子壹樣，可能會有成千上萬的孩子得救。記得小時候只知道讓大人給我買玩具，不顧大人的難處。大人們別無選擇，只能給我買。看完《地震父子》，我再也不會像小時候那樣了。
如果我們能把文章中的父子精神運用到我們的學習和生活中，我們就會天天向上，成為對國家有用的人。
這是壹個不擅長寫文章的四年級孩子寫的。
藍風鈴的呢喃是壹本作文書。這是由陽光姐姐吳美珍編輯的。
這本作文書主要包括:作文，陽光姐姐的點評，小作者的介紹。最喜歡陽光姐姐的評論。因為評論讓我明白了如何寫好作文。多讀書，多使用成語。寫作要有四個要素:時間、人物、地點、事情的發展；如何掌握寫作文的順序？風景:由遠及近，作家:由粗糙到細致。等壹下。
比如“靈感來源於生活。如果沒有親身經歷，小作者肯定寫不出這麽身臨其境的文字。”“我很喜歡這種寫法。寫得細致貼切，描寫到位生動。”
我明白了壹個精彩的結局是畫龍點睛。我覺得思維能力的訓練對寫好作文也很重要，而鍛煉思維能力最好的方法就是學數學。
知道了這些重要的寫作知識，我壹定要把它們運用到寫作中去。
妳要自己寫文章，認真數壹數，妳就能寫出自己的感受了。我給妳壹些參考文章吧。
1.讀後感:
讀《醜小鴨》有感
今天，我讀了《醜小鴨》這本書。它說醜小鴨出生了，人們和他們的伴侶都不喜歡它，因為它長得很醜。在寒冷的冬天，醜小鴨在森林裏受盡折磨。它終於靠自己的努力飛了起來，變成了壹只美麗的天鵝在藍天上自由飛翔！
看了醜小鴨的故事，我明白了壹個道理:無論做什麽，都不怕傻。只要妳用心去做，妳就會成功。我覺得醜小鴨變成天鵝，靠的是自己的努力。
我還年輕，還有很多東西要學。我壹定要讓自己振作起來，要有自信！我也想像醜小鴨壹樣，靠自己的努力走向成功的彼岸。
關於傻瓜買鞋的思考
今天看了《傻子買鞋》。故事講的是:古時候，鄭國有壹個人。他的鞋子破了，他想去鞋店買雙新鞋。他在家用稻草量了腳的長度，然後去買鞋。來到鞋店，他發現自己忘記了量鞋的吸管，於是想都沒想就走回家去拿。從這裏到那裏有很長壹段路。當他拿著吸管跑到鞋店時，鞋店已經關門了。旁邊的人都嘲笑他，笑他寧願相信大小也不相信自己的腳板。
看了這個故事，我覺得這個人太笨了，壹點都不聰明。大家都到鞋店了，不知道用腳試穿合適嗎？妳為什麽跑這麽遠來拿尺寸？同時，通過這個故事，我也學到了壹些道理:做事不能太死板，遇到突發情況要靈活。同時也不能太迷信條條框框，不顧客觀實際是不會成功的！
寫下
欽佩他人
人的壹生中，總會有壹些人給自己留下深刻的印象，值得敬佩和學習。我崇拜的人是我的祖母。
奶奶是壹個六十多歲的老人。她布滿皺紋的臉上總是帶著親切的微笑。奶奶從十幾歲就開始開車了。她工作多年，從未抱怨過。
春去冬來，壹年又壹年，奶奶在這個小小的車棚裏默默耕耘了幾十個春秋。她從不要求太多的回報，只是像牛壹樣給人愛。
奶奶四十多歲的時候退休了。雖然奶奶掙的錢不多，但她並沒有不滿意，而是說:“幫助別人是我的心願。我不要求很多錢。”我看著奶奶慈祥的笑臉，肅然起敬。我想:我要向我奶奶學習。
我的老師
她有壹雙彎如鐮刀的眉毛，壹雙水汪汪的大眼睛，壹張非常健談的嘴，壹頭長長的靈動的頭發，烏黑發亮...她是我的舞蹈老師——王老師。我從壹年級就開始接受王老師的教育！
王小姐是實習學生，雖然是學生，但是舞技很強！
記得那壹次:我們學校要搞競賽(舞蹈)，這個難的事情難倒了大部分老師，於是讓王老師負責學校。王老師慢慢走上講臺，對大家說:“我會照顧好這支舞，不讓大家失望！”"我看到臺下雷鳴般的掌聲，學生們似乎在說:"老師，我們相信妳，妳壹定不會讓大家失望的！" "
舞蹈訓練開始了。第壹節課，王老師就教我們練舞蹈基本功:下叉下腰，讓很多同學都很驚訝。只見王老師告訴大家:“壓腿要第壹！”學生們壹個接壹個地把腿放在桿子上，但之後就下不來了。王老師三下五下兩下，學生的眼睛都要‘掉出來了’！經過我們的努力和練習，我們在比賽中獲得了第壹名！其他學校不得不佩服我們！
返校後，同學們紛紛為王老師點贊！
王老師，妳真是我的好老師！我想為妳學習！
寫壹個場景
美麗的大雁塔
在壹個陽光明媚的星期天，我們壹家人來到了美麗的大雁塔。
大雁塔北廣場的音樂噴泉隨著悅耳的音樂像花朵壹樣綻放。我想知道這些“盛開的花朵”來自哪裏。我仔細觀察了壹下水池，原來這些“盛開的花”像“眼睛”壹樣從洞裏鉆出來。噴泉就像臺階，壹層壹層的。在頂樓，有壹個瀑布。瀑布後面有壹堵墻，墻後面是雄偉的大雁塔。大雁塔高度超過64.5米，塔身為方錐形，是我國佛教建築藝術的傑作。
在大雁塔的東面，有壹條美麗的河。微風吹過，泛起漣漪，像壹條龍帶著跳躍的陽光在風中升起，追逐著，玩弄著我的心。如果下大雨，這條美麗的河流開始跳舞。
記日記
快樂的壹天
今天早上去少年宮學書法，壹路上好像有很多鳥在給我指路。到了少年宮，我教老師書法作業，老師給我改了幾個錯誤，下次壹定註意。
下午，我去少年宮學習拉丁舞。老師教了我幾招，我覺得已經掌握的很好了。我今天感覺很累，但是我仍然很開心，因為我學到了新的知識。
寫東西
文具匣
我有壹個精致又心愛的鉛筆盒。開學的時候媽媽給我的，我很珍惜。我的鉛筆盒是布做的。長19厘米，寬5厘米，高3厘米。它是壹個長方體。當我拿出文具盒時，首先映入眼簾的是盒蓋上精美的圖案:米老鼠正在和高飛玩碰碰車，吸引了許多小動物來看熱鬧。米老鼠和稿費也玩得很開心。拉開拉鏈，妳可以欣賞下面的風景。裏面的布簡單實用的壹個長格子，尺子在閉眼！在它的右邊是兄弟鉛筆和圓珠筆。在網格的右上角，橡膠陰莖正躺在那裏做著甜蜜的夢！右下角，卷筆刀隨時為我服務。他們相處得很好！！！雖然他們通常是沈默的。當我想用它們的時候，它們非常熱情。當我想做作業的時候，只要我壹打開鉛筆盒，鉛筆就會上前幫我完成作業。當我想畫壹條直線的時候，尺子跳出來幫我把線畫直了。當我作業不小心寫錯了，橡皮擦就會放棄別人，幫我改正錯誤。鋼筆不好寫的時候，卷筆刀就會開門幫我削鉛筆。鉛筆盒壹直陪伴著我成長，是我的好幫手。我會永遠珍惜和愛妳。
感謝信
窮繼承風！在我的成長過程中，妳給了我兩種不同的愛。父愛如山如海，母愛如溪如細雨，我會懷著壹顆感恩的心去感受愛，回報愛！……
6.信
感謝信
親愛的爸爸媽媽:
妳好！看到這封信妳壹定很驚訝。朝夕相處，我們當面要說什麽？我們必須寫信嗎？大家都知道，我是壹個內向的孩子，不善於用語言表達自己的感受。今天就讓鴻雁傳書，說說我對妳無盡的感激。前幾天在看書的時候發現了這樣壹句話:“只有懷著壹顆感恩的心，才能發現世界的美好。”是的，在過去的12年裏，妳為我的成長付出了太多的努力和汗水。我最需要感激的人是妳！
媽媽對我的愛讓我想起了杜甫的詩“隨風潛入夜，潤物細無聲”。是的，媽媽的愛就像這場春雨，雖然細微，但總是及時的，無價的。每天的衣食住行學習都離不開媽媽的細心呵護。媽媽，妳每天按時接送我，不管刮風下雨還是冷天熱天，妳總是在學校旁邊的路口等我，天氣變化的時候妳會給我帶壹件衣服。壹晃五年過去了，妳焦急等待的身影在風風雨雨中深深印在我的腦海裏。生活中，母親的愛不是驚天動地，而是細水長流，溫柔地滋潤著我的心田，播下感恩的種子。
和媽媽的愛相比，爸爸的愛有點“酷”。爸爸沒有媽媽細致耐心。妳對我來說是壹種特殊的愛。這種愛不容易察覺，而且很苛刻。爸爸，妳是壹個很有進取心的人。妳壹直在為這個家忙碌，為我提供良好的生活條件和學習條件。但是，妳並沒有因為工作而忽視我。妳壹有時間就註意培養我的各種愛好。釣魚，遊泳，騎車，羽毛球，象棋都是跟妳學的。我從妳身上學到了我的勇敢和堅強，我想成為壹個不屈不撓的人。
窮繼承風！在我的成長過程中，妳給了我兩種不同的愛。父愛如山如海，母愛如溪如細雨，我會懷著壹顆感恩的心去感受愛，回報愛！
恭祝
身體健康！
萬事如意！妳的兒子
八月11
7.優秀的作文
只有進退得當，才能取得成功。
有人說:“成功者永不放棄，放棄者永不成功！”也有人說:“放棄是壹種永遠的解脫，輕裝上陣才能成功！”這裏有兩個故事:
壹個是“成功源於堅持”。據說第二次世界大戰期間，牛津大學邀請丘吉爾給師生做演講，丘吉爾在這裏做了演講史上最短、最受歡迎的壹次演講。他上任後只說過壹句話，“我成功的秘訣有三個:第壹是永不放棄！第二是永遠，永遠不要放棄！第三是永遠，永遠，永遠不要放棄！”沈默了大約壹分鐘後，全體師生突然醒悟，爆發出熱烈而持久的掌聲。“永不放棄”就是“永不放棄”。“永不放棄，永不放棄”——這不僅是丘吉爾成功的秘訣，也是丘吉爾壹生恪守的人生誓言。正是他的“永不放棄希望”支撐了他壹生的信念，並使他最終成功...
還有壹句話叫“有壹種智慧叫放棄”。有壹個年輕人，真的什麽都想比別人強。他特別想當大學顧問。然而，很多年過去了，他的學習並沒有起色。他很苦惱，向壹位大師求教。大師說:“我們去爬山吧。等妳到了頂上就知道怎麽做了。”那座山上有許多晶瑩剔透的石頭，非常漂亮。每次看到喜歡的石頭，師傅都讓他放在袋子裏。很快，他就吃不消了。“師傅，我再這樣下去，就走不動了。”“是的，我該怎麽辦？”大師笑了。“是的，是時候放下了。不放下，就爬不上山。”年輕人壹楞，頓時心中壹亮，立刻向師傅道謝。之後，他致力於學習提出問題，最終成為壹名大學專家...
同學們，看完上面兩個故事，妳們明白什麽了嗎？是的，我們應該如何理解成功的真諦，我們應該如何實現自己的成功？什麽時候該堅持，什麽時候該放棄？
答案只有壹個，就是認識自己，看清自己，適當的堅持，適當的放棄。如果妳做到了這壹點，妳面前就會有成功、鮮花和掌聲...