lǜ先生
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二，給“小”字加偏旁部首，組成新詞，填空。(2分)
懸崖上悠揚的麥穗()，勝利的少女()，美麗的少女()。
三、選擇正確的選項，填入括號內(2+2分)
1.註意:①關註和重視；②值得註意或推敲的內容；(3)精美的禮器是很講究的()我們要註意衛生()
2.下面沒有錯別字的組是()
A.雕梁畫棟，雅俗* * *鑒賞壹眾所周知的人口。
B.吞棗殺血的跌宕起伏，大體可見壹斑
C.自我造成的眩光和睜大眼睛的龐然大物非常響亮
四、判斷下列句子是真是假，給它們打“√”；錯的打“x”。(4分)
1.“老實人，天道也；誠者，人之道也”這句話出自《禮記》。………( )
2.“竭澤而漁”的比喻，就是只關註眼前利益，忽視長遠利益。………………( )
3.《懷念母親》這篇文章是季羨林的散文作品。在文章中，他提到“壹生有兩個母親”指的是自己的母親和把他養大的奶媽。…………………………( )
4.《老人與鷗》、《不要餓死馬》、《最後的戰象》、《松鼠跑進屋》等文章，都是講述人與動物、動物與動物之間和諧相處的感人故事。…( )
5.根據需要改寫句子。(6分)
1.李老師在課堂上對我們要求很嚴格。(在原句上修改病句)
2.我撿起壹朵掉落的花，捧在手裏。我聞到了大自然的芳香。舀起壹口山泉。
壹件意想不到的事情發生了——壹群海鷗突然圍著老人的畫像飛來飛去，叫聲和姿態都與平時大相徑庭。(理解破折號的用法，寫出具體的句子)發生了什麽——
根據課文內容或提示填空(14分)
1.“深藍的天空上掛著壹個金色的圓，下面是海邊的沙，都種著綠色的西瓜。其間，壹個十壹二歲的少年，脖子上掛著銀環，手裏拿著鋼叉，刺死了壹匹馬。”這段話摘自壹位偉大的中國作家寫的文章《年輕的跑步者》。這學期，我們積累了很多他的名言:(寫壹句話)
2.“博雅擅長打鼓，鐘子期。.....博雅·裏德，鐘子期。孩子死了，博雅說世界上沒有了，只有斷琴斷弦終身。”
3.當我們看到城鎮周圍大片肥沃的土地被用來建造工廠和高樓大廈時，我們不禁用壹句我們學過的環保口號來提醒人們珍惜土地。
4.在《敲詩之門》單元，我知道中國是詩的國度，最早的詩集是《》；通過讀書認識了壹位現代詩人；我們組也圍繞主題開展了綜合學習活動。
七、閱讀應用(30分)
(1)窮人(節選)(4+4+2+2分)
“妳知道嗎？”桑娜說:“我們的鄰居西蒙死了。”
“哦？什麽時候？”
“我不知道，大概是昨天。唉！多麽悲慘的死亡！兩個孩子都在她身邊睡著了。它們太小了...壹個還不會說話，壹個只會爬……”桑娜沈默了。
漁夫皺著眉頭，臉色變得嚴肅而擔憂。“嗯，是個問題！”他撓了撓頭，說:“嗯，妳覺得怎麽樣？我們必須把他們帶到這裏來，和死者呆在壹起！哦，我們，我們總能熬過這壹關！走吧。不要等他們醒來。”
但是桑娜沒有動。
“妳怎麽了？不想妳怎麽了，桑娜？”
“看，他們在這裏。”桑娜拉開了窗簾。
1.選擇最佳答案，並將序號放在括號內。
①在上述文章中，主要的寫作特點是..................................()
A.人物動作描寫b .人物心理描寫
C.人物對話描寫d .人物表情描寫。
②在上述文章中，省略號的作用首先是..............................()
A.列舉內容的省略b .重復詞的省略
C.省略引語d .意思是斷斷續續地說話
2.“哦，我們，我們總能熬過去的！”壹個“熬”字解釋了漁夫；“看，他們在這裏。”桑娜說這句話時的心情是。
3.窗簾拉開後漁夫和桑娜會說什麽？也請有對話描述。
4.看過《窮人》這壹課，有人用四個字總結:“窮人不窮！”這句話怎麽理解？
(2)尋找幸運花瓣(3+6+2+2+2+3分)
那天，妳突然問我:壹瓣丁香有幾片花瓣？我(zhènɡ)怔了壹下，壹時答不上來。
放學後，我走過丁香樹，只看了壹眼。原來是四瓣！然而有壹天，妳突然說:誰能找到五瓣紫丁香，誰就幸運了。
於是，那天放學後，我去了街心花園，希望能找到壹株五瓣丁香。夕陽，借著夕陽的余暉，我仔細尋找。終於，黃昏吞噬了那些嬌小的花，我找不到了。
第二天，我比平時起得早，又來到了那排丁香樹前。早晨，我又在尋找幸運的花瓣。找了好久，快上課了，還是找不到，只好悻悻的離開。
Kuānɡ在去學校的路上，我突然意識到:妳是不是想騙我？難道這個世界上沒有五瓣這種東西嗎？
誰知道，我壹進教室，妳就把丁香花捧在我面前說:“看，五瓣丁香花。我沒騙妳！”
我像發現了奇跡壹樣興奮。真的，五瓣！
那天上課，我經常走神。我壹直在想:我也想找到幸運的花瓣！放學後，我直接去了花園。那裏的丁香林開滿了花，壹樹的丁香花讓人眼花繚亂，很多賞花的人都在那裏駐足欣賞。
我必須直視張開的花瓣，這樣我才能看得清楚。所以，我歪著頭，從左邊看，然後從右邊看。有時候，我不得不彎腰從底部向上看。很多人看到我賞花的姿勢都很驚訝。
盛開的紫丁香在我眼前閃過:“四瓣，四瓣，還是四瓣……”我沒有聞到那淡淡的花香；我也沒聽到蜜蜂的嗡嗡聲。我只是在找五瓣丁香。“四瓣，四瓣，還是四瓣……”我幾乎認定我是壹個幸運的人。
突然，我發現了壹朵小小的紫丁香。剛開始我只是看到它的花瓣不是十字形，而是更密。僅僅是五瓣嗎？我心裏壹動，趕緊數:“壹、二、三、四、五，啊，五瓣！””我不禁大喊。
這個時候我突然問自己:我會得到什麽運氣？我壹時不知所措。我回憶起這些天不知疲倦的尋找，以及找到時的驚喜，這是我從未經歷過的...哦，難道我的運氣不是新發現的結果嗎？
1.聯系上下文，用拼音解釋文中三個單詞的意思。
留在那裏()然後生氣地離開()然後欺騙我()
2.選擇最佳答案，並將序號放在括號內。
①“我”總是* * *好幾次去街心公園找五瓣丁香？………………………( )
A.1
(2)下劃線部分是關於我如何看待花，我這樣做是因為..................................()
A.這樣做妳可以更好地賞花。b .妳可以在不被蜜蜂蟄的情況下賞花。
C.我不是在找花，我是在找花。d .我希望五瓣丁香落下來。
③為什麽我要找五瓣？……………………………………( )
A.因為五瓣很少見。b .為了得到幸運。
C.來證明世界上沒有五瓣。d .學生能找到他們，我也能。
3.用“”畫壹個描述心理的句子，用“”畫壹個描述環境的句子。
4.仔細默讀10段。作者寫了兩次“四瓣，四瓣，還是四瓣……”。這樣反復寫有什麽好處？
5.小作者得到了什麽運氣？請結合短文最後壹句，談談妳的理解。
請用壹句話概括文章的主要內容。
八、鍛煉表達能力(30分)
上述短文中的作者在尋找“五瓣”的過程中體會到了“什麽是運氣”。人們對“幸運”會有不同的理解:能找回丟失的幾塊錢是幸運；遇到壹個好老師是幸運的；在最後壹分鐘趕上回家的公交車是幸運的；找到合適的機會和好朋友和好也是幸運的...讓我們回憶壹下生活中的點點滴滴，寫下我們經歷的壹件幸運的事。
要求:1。題目自制，2。敘述具體，感情真實，3。字數不少於400字。
我們給妳精心布置的六年級上冊語文期末試題呢？妳滿意嗎？希望對大家的學習有幫助，也祝大家學習進步，考試順利！