高二班主任工作總結1
在這個學期，我擔任了初二八班的班主任，這也是我第壹次擔任班主任。為進壹步做好下學期工作，現將本學期班級事務總結如下:
我們班有些同學學習成績不好，很多是雙差生，思想教育不能放松。我們應該利用班會時間對學生進行思想前途、道德行為、法律法規等方面的教育。與特殊學生談心，以理解人，以情動人，讓學生的思想融入到學習中。
在學習上，我們班狠抓學風建設。通過召開家長會，讓老師和家長對孩子的閱讀達成壹致，讓學校的教育教學得到家長的支持。因此，我們班在壹個學期的學習中取得了很大的進步。
在班風方面，我班非常重視班風建設。我始終堅持“壹個中心，兩個基本點”，即以學生為中心，以學生的成長和成功為基本點。我平時致力於班主任的管理和研究，做到理論聯系實際，把其他班主任的管理經驗寫下來，運用到班級的日常管理中。加強學生認同感的培養，從而形成自我教育的氛圍和班級的整體影響力，樹立健康的風氣。在過去的壹個學期中，我們班的整體成績是令人滿意的，但仍有許多問題有待進壹步解決。在今後的班風管理中，我將進壹步借鑒他人的長處，彌補自己的不足，努力做好班風管理工作。
在生活上，我們班註重簡樸生活作風的養成，不在吃、穿、玩上跟風競爭，要求他們從節儉的角度消費、穿著、普及，不跟風，專心學習。在人際關系上，要求學生註意自己與父母、同學、老師的關系，為學習提供壹個優良的學習環境。
這學期，在我的帶領下，同學們在德、智、體各方面都有了很大的進步。很少有遲到早退無故曠課等現象。教室、宿舍、清潔區也是幹凈的；學校舉辦的各種活動都能積極參加，在運動會上也取得了不錯的成績。他們能很好的遵守中學生守則，在考試中基本完成學校的任務。“金無足赤，人無完人”，我們班集體也存在壹些問題，以便在以後的工作中做出壹些改變。
高二班主任工作總結。
這學期，我擔任了高二五班的班主任。在學校領導的關懷和政教處的支持下，我圓滿完成了學校交給的各項任務。在從事德育教學的過程中，既有挫折，也有成功與失敗，既有困惑，也有啟迪，跌宕起伏交織在壹起。現將班主任本學期的工作總結如下:
第壹，培養好班級群體。
形成壹個積極向上，努力拼搏，團結和諧的群體是非常重要的。教師只有在良好的班級群體中開展教育教學活動，才能取得更好的效果。在培養班級群體方面，這學期我主要從以下幾個方面入手:
(壹)重視課堂文化建設
開學時，我組織全班同學布置教室，讓教室的每壹面墻，每壹個角落都有教育內容，有豐富的教育意義。在具體安排上，根據班裏學生的特點，從大處著眼，從小事做起，制定班級文明公約，張貼名言警句，讓學生有章可循，激發上進心。並設立了壹個評價專欄。團隊和小組設立由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為了及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長記錄。
(二)註重班幹部的培養。
進入高二後，班幹部改選，學生投票，產生了壹支能力強、有壹定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我循序漸進，大膽使用，註重培養工作能力，要求他們以身作則，“堅守崗位，履行職責，盡職盡責”。此外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由於班幹部的配合，樹立了榜樣，從而帶動了全班，收到了良好的效果。
(三)註重養成教育與傳統道德教育的結合
高二個別學生開始放松紀律，不喜歡別人的約束和管教，壹些不良行為隨之而來，比如逃學。面對這些違規行為，如果不重視引導或者引導不當，學生很容易在這個學習生活的特殊階段走進岔路口。
我的具體做法是:
1.加大《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習貫徹力度。我利用主題班會、講座、比賽等多種形式的活動，引導學生學習和貫徹《中學生行為規範》和《中學生日常行為規範》。
註意樹立榜樣。正所謂“說壹千，說壹萬，不如示範自己。”榜樣的力量是無窮的。人們對主任的言行輕描淡寫，要求學生不能遲到或曠課，這壹點尤為重要。班主任首先要求學生文明衛生，班主任要提前做到，平時註意嚴於律己，以身作則，時刻提醒自己要做表率。
3.註重寓教於樂，以多種形式規範學生行為。心理學告訴我們，人的接受心理是由觀察能力、感知能力、理解水平、興趣愛好等心理因素構成的。因此，它具有普遍性、多樣性和綜合性的特點。單壹的教育管理方式不適合人們的接受心理。開展豐富多彩的活動，寓教於樂，正好適合學生的心理特點，可以提高教育管理的可接受性。
為此，我召開過多次主題班會，包括規範-道德、我做主、理想信念、學會學習、神聖使命等。還舉辦了優生學學習經驗交流會，舉辦了語文知識競賽、成語故事大賽、古典詩詞朗誦大賽等等，效果不錯。
第二，嚴格要求是尊重。
教育是壹門藝術，教育是靈魂的修煉，必須重視教育和藝術，在實踐中，我感受最深的是馬卡連柯的名言:“嚴格要求就是尊重”。的確，只有嚴格要求學生，給予學生尊重，班主任的工作才能做好。
三、“三位壹體”相互促進法
教育是壹項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，首先要靠各種力量的共同努力。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭結合成壹個整體，形成教育合力，達到相互促進的目的。定期上門拜訪或電話聯系，及時向學生反饋，得到家長的支持，取得了良好的效果。
總之，班主任的工作可以說是復雜的。帶好壹堂課的方法真的很值得研究和思考，尤其是對於我們這樣的年輕教師。
高二班主任工作總結3
這學期，我擔任高二二年級部文科小班班主任。我對班級管理和班級表現做了如下總結。
壹，班級管理
1，我的班級管理理念重在培養學生的自學能力，培養學生養成良好的學習習慣，讓學生盡力提高基本的學習素質。
2、通過班會進壹步增強班級的凝聚力，確定我們班的競爭目標是班級第壹。每次班會前2分鐘，各組輪流。學生根據學號輪流寫自己的班級誓詞，在班會上帶領大家宣誓。讓全班同學始終保持昂揚向上的狀態，銳意進取。
3.因為是小班，學生的行為習慣基本還可以，很少有違紀的。這學期，我嚴格要求每壹個細節，重點是對個別違規行為的教育和監督，同時，我有嚴格的處理。
4.每天在黑板上寫壹句名言，激勵每壹個學生。
5.在班級的墻上開辟每個小組的園地。
第二，教學方面
1.充分發揮班級六個學習小組的作用。每次月考結束後，及時進行小組分析，對單科平均分的小組、總平均分的前三名、小組成績之和的前三名張貼小紅旗。期末做個總評，獎勵前三組。
2.根據學生情況，給每個學生設定目標，每次月考後獎勵達到目標的學生，並設定下壹個目標。點名鼓勵差距大的同學，適當降低下壹個目標。給進步大的前五名，班級前十名頒獎。
3.每次月考結束後，對比_ _班和_ _班的成績，找出自己的差距，督促學生反思考試。
4.逐步建立尖子生的範圍，召開尖子生與老師的討論會，讓老師更加註重引導尖子生。
5.利用業余時間與個別學生交談。
三、存在的問題
1，尖子生成績波動大。
2.有些學生很懶。
3.學生的心態需要引導。
4.學生的學習效率有待進壹步提高。
第四，下學期的工作計劃和目標
1.開學壹個月後，給這個班的每個老師安排壹次班會，強調學法。
2、進壹步抓住尖子生，讓他們精益求精，在學習和心態上更上壹層樓。並且每次都保證年級第壹在_ _班。
3.定期召開尖子生、尖子生與老師的溝通會，讓同學們互相幫助，共同提高。
4.進壹步要求課後在做好數學和英語的基礎上，盡快進行文科綜合訓練，周日下午準備2小時的小考。
5.邀請有文科小班管理成功經驗的班主任開班會。從不同方面加大對學生的引導。
6.註意文科生的自主招生。
我堅信_ _班會取得好成績，我們也壹直在努力。
高二班主任工作總結4
第壹，用民主充分調動學生積極參與的積極性。
現在的高中生都是90後，屬於新生代。他們是民主的和集體的。況且，即使某樣東西真的對他們好，沒有經過他們的同意，他們也不會欣賞，甚至會反感和不滿。作為班主任，我也會覺得吃力不討好，很失落。那為什麽不換個思路，信任他們，把他們當班主任，讓他們量力而行，既能激發孩子的激情和熱情，又能讓他們感受到作為主人的責任感，還能激發他們的集體榮譽感和個人參與感，相信事情會圓滿解決。只是提前，班主任壹定要把握好主流方向，不要讓那些消極的、不健康的思想和行為出現，這就需要班主任提前考慮得盡可能全面。
開學壹個多月，學校給了我們班30多個貧困生資助指標。我們學校在鹹陽城鄉結合部，很多孩子家庭經濟狀況都不好，有的還很窮。所以這件事讓我很尷尬。很多孩子報名了，遠遠超過了分配給班級的名額。說實話，我不太了解報名的孩子的家庭情況，但這件事很重要。說到落實黨的惠民政策，我不敢掉以輕心。可能會影響到目前班裏和諧團結，上進進取的氛圍，也可能會導致同學之間的猜忌和內鬥，大的影響黨的惠民政策的實際效果。我們做什麽呢首先我對資助貧困生的意義和上課感恩的心態做了壹個解釋。最重要的是我應該把錢給那些真正有困難的學生。我要求同學們盡可能多為比自己困難的同學著想，多為別人著想，這也是人格的升華，需要更加豁達和寬容，對同學更多的關心和理解也是自己道德提升的過程。在我演講結束後，幾位同學表示，他們在權衡了自己和其他報名上課的同學後，決定把這個機會留給更需要的同學。我向這些學生表示衷心的感謝。如果報名名單上的人數仍然多於分配的制表師人數，該怎麽辦？在征得全體同學的意見後，在未申報補助的同學中，選出了7名同學作為“貧困補助評選小組”。他們利用課余時間，到註冊學生家中了解情況和經濟狀況，然後召開了“貧困補助遴選小組”第壹次全體會議。會上，委員們將所了解到的情況進行了通報和對比，然後結合村委會出具的“家庭收入證明”進行再選篩選。第壹輪，兩個人不成功。本來我是準備找這兩個同學談談的，沒想到“貧困補助遴選小組”的領導跟我說，妳別找老師了，我們單獨找他談。沒問題就不用擔心。看我忐忑不安的樣子。領導說，妳相信我們會搞定的。我在我的懷裏等待著他的演講結束。我擔心制造噪音對他們不好。10分鐘後，我看到兩個落選的同學開心的撤回了申請表，告訴我老師壹直覺得我家困難。我們班有比我更難的學生。我當時很舍得，讓比我困難的同學走了。這件事就算圓滿結束了，不僅班級很穩定，而且宣告成功的同學都心存感激，也學會了感恩。孩子們都長大了，比我想象的成熟多了。那就讓他們飛吧！
我校第十三屆“校園文化藝術節”，我們班的集體舞相信給師生留下了深刻的印象。其實我覺得整個排練過程才是最重要的。我為集體舞比賽開了班委會。我的要求是:
盡力而為！首先要成立動作編舞團隊，先編好動作。動作要優美、簡單、大方、易學。其次，把我們班分成幾個組，然後排練組的成員做教練，負責各組的教練工作，直到學會統壹行動；三是聯訓，由班長和作風委員會負責最後的整體聯訓，具體流程交給班長。接下來的事情就是所有的學生都自己做了，我的任務主要是到場監督。在排練的過程中，有很多讓我非常感動的場景:場景壹，動作編排組的動作編排反復而認真，那種力度真的很感人；第二個鏡頭，馮、程來金等同學動作協調得不好，但壹個壹個排練團的教練，他們揮汗如雨，認真練習，反復練習；在第三個場景中，班長國盈和編導組的其他成員在壹起練習跑前跑後時喊啞了。鏡頭四，程宇從家裏帶來巨大的電線解決訓練用電問題，等等。在整個訓練過程中，學員們不斷提出自己的新想法、新動作，參與度極高，極大地激發了他們的積極性，集體意識和集體榮譽感達到了前所未有的程度。
這裏練習，那裏策劃服裝。為此，我成立了壹個服裝收集小組，由班長任組長，夏珍妮、、、周發本為助手。他們多次聯系供應商，討論服裝的款式、價格和交貨時間。雖然看起來是個小問題，但是很多人對衣服的款式和價格都無法達成壹致。他們和同學多次協商交流，最終達成壹致，直到衣服分發到每個同學手裏，直到比賽前兩分鐘。
第二，目標、時間、效率是我們這學期學習的主題。
(壹)強化目標
當妳進入高二第二學期的時候，妳心裏要有壹個目標，這個目標就是妳理想中的大學。每天都要不斷強化自己的目標，想著我要上大學，我要上_ _ _ _ _大學，我壹定要上_ _ _ _ _大學！那麽就要強化:我要上_ _ _ _大學，我要考多少分，我要考那麽多分，我要把任務分解到各個學科，每個學科要達到這個分數目標有多難，我應該如何克服困難達到學科目標，進而達到總體目標。我的經驗是:思考目標，圍繞目標學習；強化目標，並為之學習；目標是學習的動力，也很熱愛學習。目標確定後，時間和效率是實現目標的保證。
(二)合理安排，抓緊時間。
步入高二第二學期，妳壹定會覺得時間不夠用。課多，作業多，習題多，記憶量大，還要時不時補考，時間就更緊張了。所以合理安排時間是解決問題的最好辦法。合理利用時間就是根據自己的學習實際，給各科分配時間。如何給各科合理分配時間？那就要看各科的基本情況了:對於那些妳比較擅長，成績也不錯的科目，可以適當安排少壹些時間。比如，當妳做完這些科目的作業和練習後，妳可以把註意力放在不會做的題目上，把那些簡單的問題拋在腦後，這樣可以節省壹些時間。然後就是擠壓時間，比如飯前飯後課間睡前甚至上廁所。利用這幾個小時，把那些需要背的科目強化壹下，剩下的時間可以用在自己的薄弱科目上。在弱項科目的學習中，也要合理安排時間。比如弱科的部分，自己掌握不好，就要集中精力解決這些問題，真正合理安排時間。
(3)提高效率
步入高二第二學期，誰的學習效率高，誰的成績就提高。學習效率的問題，說起來容易做起來難。每個人的學習方法不同，學習和記憶的最佳時間也不同，所以學習效率也不同。那麽如何提高自己的學習效率來節省更多的時間呢？
我想:
1.就是知道什麽時候該做什麽！分清輕重緩急，抓住重點，用腦子思考，用腦子分配時間，而不是靠作業量和練習量。
2.巧妙利用時間，靈活運用時間。在學習中，要多找記憶中的技巧和竅門，熟練地記憶，也就是在記憶之前，先看看自己要記憶什麽，有什麽規律性的聯系，把那些規律性的東西總結提煉出來，然後就更容易記住了，記住的東西也很牢固，不容易忘記。這就是記憶的訣竅，讓記憶真正提高學習效率。解決問題也是如此。在解題時，很多學生甚至不知道問題是什麽，要求是什麽，就開始糊裏糊塗地做題。結果可想而知。所以，我的經驗是:“看完題，答對題。”壹定要知道題目要求我們做什麽，才知道該做什麽。
3方法得當。開學以來，我也接受了多種提高學習效率的方法，比如關鍵詞、單詞記憶；有趣的記憶法；總結歸納；知識模型構建方法；相互討論法；相信對孩子建立答案模型之類的會有幫助。如、高金星、田紅艷、吳、馮等許多課題組都采用了上述方法，取得了良好的效果。更多的學生正在嘗試他們自己的學習方法，比如劉念和易蓉。
我每周有兩個晚上看寄宿生的晚自習。在此期間，我和很多同學交流過他們的學習過程，如:尹、尹、、周發本、、蔣、等。大部分學生都是隨機學習，沒有壹個人自己的作息時間和學科復習安排。從早到晚，老師、作業、小冊子壹路帶路，他們迷失了自我。問問國盈和李嬌，誰的學習成績更好，他們也是隨機學習。突然想起王金戰老師在女兒高考前壹個月做的事情:復習內容“壹天清理壹次”，就是從周壹到周日，把要復習的學科內容列成壹個列表，復習完壹個劃掉壹個，直到考前把所有知識都認真復習壹遍，非常有計劃性和目的性。我覺得這個方法不錯，準備在我們班試行。希望能達到理想的效果。
高二班主任工作總結5
這個學期，我將繼續高二八班的班級管理。這個班是歷史文科班，56人，女生35人，男生21人。從這壹學期的了解和觀察來看，大部分學生紀律性強，學習態度認真，上進心強，朝氣蓬勃，是壹個可塑性很大的群體。但(8)班男女生差距較大；中等生多，尖子生少；學生自我管理缺乏領導者。所以除了常規工作，我也對存在的問題進行了探索，取得了壹定的成果。下面，我就談談對班主任工作的壹些看法:
第壹，加強班級管理，成立培訓班幹部。
選拔培養班幹部做班主任助理，不僅有利於班級管理，也有利於全體學生的發展。因此，我們班嚴格執行值班制度。定期對主要班組長進行培訓，傳授工作方法。及時召開班幹部會議，針對他們工作中存在的問題，教給他們工作方法，讓他們明確自己的職責，指出自己的優缺點和今後努力的方向。同時也要求他們註意班幹部成員之間的配合，齊心協力樹立自己在同學中的威信，創造機會，鍛煉和培養自己的能力。經過壹年的努力，形成了具有我們班特色的管理體系:
1，值日班長(負責紀律，考勤等。):按學號依次收費。
2.勞動委員會(每天值班，周六打掃衛生等。):每月壹次，選出壹名負責任的勞模擔任下月的勞委會。
3.體育委員會:挑選能帶領妳在課余時間鍛煉的同學。
4.學習委員:負責作業。配合老師，發展各班興趣小組，培養濃厚興趣，提高整體水平。
5.團支部書記:負責gfd。
6.德育班長:負責德育學分的管理和輸入。
7.班長兼團支部書記:* *有了管理的制度，我們定期召開班委例會，收集各個班級的情況，班委成員提出建議和意見，及時反饋給班主任，可以即時處理班級的情況。
第二，明確班級量化考核任務，促進班級發展。
1.對紀律、學習、勞動、理想提出四點要求。“清靜、幹凈、好勝、上進”要求自習課有安靜的學習環境；能保持教室良好的衛生環境；每個學生在學習中互相競爭，從而促進學習的穩步發展；
2、在現有學校管理規定的基礎上，根據班級的實際情況，經學生* * *討論制定二年級八班班級管理細則。從考勤、紀律、衛生、作業四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求學生共同努力，在學校每周班級量化考核中取得優異成績。在這個學年，這個概念在學生中已經達到了* * *意識。
第三，註重養成教育:
學生養成良好的學習習慣和生活習慣是非常必要的，良好的行為習慣有利於壹個人的終身發展。因此，在班級中進行良好品德的養成教育是非常必要的。這壹學期，我根據學生思想的實際情況，緊密配合學校的德育工作，從不同的方面和角度對學生進行了定期的培訓。重點實施《學生日常》、《徐州二中學生獎懲條例》、《徐州二中學生德育學分制》，使學生逐步形成良好的道德品質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態度，不使壹個學生掉隊。利用學期初的班會課，特別強調樹立“集體意識”和“服從意識”。倡導“三告別”(告別無禮、陋習、壞事)、“四帶”(把禮儀帶到校園、對同學微笑、對長輩孝順、對社會謙讓)、“五無”(地上無痰、校園無紙、課桌無亂塗、墻上無腳印、出口無臟話)，不斷培養文明習慣。此外，開展了榮辱觀教育，爭創特色班集體。“勤勞自強、團結友善、理解誠信、愛國守法”的意識深入人心。
第四，加強後進生的管理:
面對全體學生，要分類施教，加強對後進生的引導，從關心和愛護學生的角度去理解和愛護學生。與學生及其家長溝通，及時了解學生的心理變化，掌握他們在成長道路上的發展。下功夫做好後進生轉化工作，抓兩頭，促中間，讓全班形成壹盤棋，真正成為團結向上的班級集體。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向
1，有時候還是不能理解現在中學的壹些觀念，所以在處理壹些事情上有點粗暴。因此，我在工作中需要更加細心和耐心。
2，註重學習，更新觀念，這樣才能和學生有話說，工作更順利。
3.在加強學生思想工作中，預見性有待進壹步提高。
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