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校長道德表現的自我評價

2020校長道德表現自我評價範文(3篇精選文章)

在我們的日常學習、工作或生活中,我們經常會用到自我評價,這是自我意識的壹種形式。妳見過什麽樣的自我評價?以下是我為大家整理的2020校長品德表現自我評價範文。歡迎分享。

校長品德表現自評1辛苦,但學習知識的快樂只有自己體會。在學習的過程中,除了業務知識,我也收獲了很多。大專的學習大大提高了我的自學能力;同時,我學會了使用和註意獨立思考。隨著學習的進步,我不僅學到了學前教育的專業知識,思想上也有了質的飛躍,可以更快的掌握新的技術知識。我覺得這在知識爆炸的時代是極其重要的。在這段時間的學習中,我建立了深厚的師生友誼。老師的諄諄教導讓我體會到了學習的樂趣。也和身邊很多同學建立了良好的學習關系。我們互相幫助,共同提高。

近年來,在上級部門的統壹部署下,幼兒園正在實施二期課改,即幼兒教師品德表現自我評價。我也認真學習二期課改的新理念,不斷吸收教學經驗,改進教學方法,不斷鉆研業務。在老師的幫助下,我學到了很多,成長了,對二期課改有了深刻的理解。二期課改的理念與過去相比有了很大的變化。教育目標加強了,教育的紀律性開始淡化,更加註重孩子的主體作用,註重調動孩子的積極性。初步形成了壹日活動課程的概念。教育的重點是改變孩子的學習方式,讓孩子學會學習。對於預設活動的內容和要求,我註意選擇貼近本班幼兒實際情況的,近階段的主題與本班幼兒已有的知識水平和生活經驗相銜接,由我選擇確定適合本班幼兒發展的內容和形式。在活動中,我註重個別指導,實施差異化教育。每個孩子都有不同的發展特點和水平。在活動中,我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材,提出不同的要求。

校長品德表現自評2在本學年的工作中,本人能貫徹國家教育方針,遵守各項規章制度,嚴格執行學校教學計劃,完成教育教學任務。遵守《職業道德》,做到依法教書,愛崗敬業,熱愛學生,治學嚴謹,團結協作,尊師重教,為人師表。本學年的工作如下:

壹、嚴於律己,以身作則,為人師表,時刻註意自己的言行舉止(語言禮貌,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸素,整潔),這樣就能在思想、學習、工作、生活等諸多方面為學生樹立良好的榜樣。老師是學生的榜樣,壹言壹行都會影響學生的成長,所以要言行壹致。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第壹位,對學生熱情、耐心、體貼,不歧視學生,平等對待。當我發現學生的進步時,我及時表揚他們,激發他們的榮譽感,嚴格約束自己的言行,因為我知道“身教重於言傳”,“為人師表”是多麽重要。

第二,關心愛護全體學生,尊重學生人格,絕不體罰學生,促進學生德、智、體全面發展。他不僅是學生的老師,也是學生值得信賴的朋友。作為壹名班主任,我把教育教學的特點與思想教育、道德教育相結合,貫穿於教育教學活動的全過程,幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀,促進學生全面發展。壹旦發現學生思想有問題,及時找他談話,糾正他的壹些不良思想和行為。壹旦有學生生病,馬上帶他去校醫辦公室,或者請家長過來帶孩子回去看病。

三、在提高自身思想政治覺悟的同時,加強教育教學理論和專業學習,不斷提高教育教學專業水平。認真參加科研小組的教研活動,與同事壹起學習和探討專業知識和教學的新理念、新思想,並將這些新的教學方法運用到教學中。

四、遵守國家法律法規,熱愛學校,遵守學校規章制度。從不遲到早退,有時生病也能堅持上好課。我盡量嚴格要求自己,對工作認真負責,壹絲不茍;與同事合作,顧全大局。

校長品德表現自我評價3參加工作四年來,我已經成為壹名深受孩子們喜愛的老師。現在我將我的工作總結如下:

在過去的四年裏,我在兩所不同的幼兒園工作。雖然我不是很穩定,但也提高了自己盡快適應新環境的能力。從環境布置到各種教學活動,每個幼兒園的風格都不壹樣。我看在眼裏,記在心裏,努力把學到的東西內化為自己的東西。在各個幼兒園,從教研活動、展覽、評比等壹系列活動中。,我看到了每個老師的風采和特點,知道自己和他們有壹定的差距,於是虛心向有經驗的老教師請教。在幼兒園的領導下,我非常幸運地與幼兒園的骨幹教師結對。我從每壹位大師身上學到了很多。前輩們的專業知識,為人師表的道德修養,都是我學習的榜樣。

成為孩子們喜歡的老師是我的目標。有壹句名言:教育者沒有感情,沒有愛,就像池塘裏沒有水壹樣。沒有水,不能稱為池塘,沒有愛,不能成為教育者。在實際工作中,我努力為孩子們創造壹個充滿愛的池塘。作為壹個大姐姐,我與孩子們建立了夥伴和朋友的關系,用愛滋潤著他們的心靈。孩子不小心撞到了別人,我耐心的告訴他以後要小心;孩子搶玩具的時候,我會給他講個故事,讓他明白要團結友愛。孩子午睡鬧的時候,我陪著他,拍著他睡覺。在快樂祥和的氛圍中,孩子們特別開心,經常給我帶來意想不到的快樂。孩子的想法很幼稚,很孩子氣,我盡量保護他們的發散思維。在這四年裏,我照顧過小學、中學、大班的孩子,對於不同年齡段的孩子,他們的特點是不壹樣的。在設計教學活動時,我註意要有針對性。在設計活動目標時,以孩子為主體,以孩子的終身發展為前提,讓孩子跳起來,摘屬於他的果實。

要成為壹名優秀的教師,我們必須有刻苦學習的精神。只有這樣,我們的專業技能和科研能力才能不斷提高。基於這種信念,參加工作不久,我就報名參加了華師大的大專班,學習業務知識,提高專業素質。我知道,為了讓學生有壹桶水,他們必須有壹桶水。為此我放棄了平時的周末休息,堅持上課。