要培養孩子專心學習的習慣，我個人的經驗是:
1.在學期初加強對學生課堂常規的訓練。在學期的前幾周，我寧願少學點知識，花時間培養學生認真聽講的習慣。
2.學生是否專心學習和作業，其實和父母有很大關系。現在壹些家長要求孩子專心做作業，而與他人聊天或看電視，甚至在家打牌或麻將。這樣，除了少數自制力非常強的孩子，其他孩子在這樣的環境下是不可能專心學習的。所以老師和家長要加強協調，給孩子創造壹個安靜輕松的家庭學習環境。平時在家，孩子在做作業的時候，家長盡量不要太在意孩子的情況，不要陪孩子做作業或者讓孩子幫著做點什麽，讓孩子安靜的做作業，有壹個可以集中思想的小世界，這樣孩子專心學習的習慣就會慢慢養成；當然，孩子在學習的時候，也不得不忽略，放任自流。要把孩子作為壹個整體來管，外松內緊。
第二，給孩子制定嚴格的作息時間，從小註重習慣養成。
作息時間表其實就是給學生的生活和學習制定規則，也就是什麽時候學習，什麽時候玩耍，什麽時候休息。因為玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權利。如果孩子沒有樂趣，他們在學習時就不能很好地集中註意力，精力充沛。我們只需要讓孩子從小就學會什麽時候該學習，什麽時候該玩耍，這樣到了學習時間，孩子就會自覺地坐在自己的課桌前，開始閱讀，開始做作業。要求學生制定自己的時間表，比如壹個學生的時間表是這樣安排的:
早上:6: 00起床(穿衣10分鐘；洗牙洗臉10分鐘；吃早餐15分鐘；在家讀15分鐘)七點上學。
中午:12: 00-12: 30午餐。
12: 30-1: 30午休
1: 30上學
下午:4: 30-5: 00，放學後，孩子自由活動。
5: 00-6: 00吃晚飯，晚飯後看電視。
6: 00-8: 00孩子的學習和作業時間。
八點到八點半看書。
這孩子九點睡覺。
註:作息時間安排按周壹至周五的上學時間安排，周末除外。
星期六(休息日):
早上學習和做作業，
中午看電視，
下午2點到3點練字；
3:00——4:30;寫日記。
孩子4:30-6:00自由活動；
星期日(休息日):
上午9:00-165438+淩晨0: 00去培訓班學習。
下午，父子倆去書店和超市看了看；
晚上練字寫短日記，然後活動自如。(以上僅供參考，每個孩子都不壹樣，但是在制定計劃的時候，要保持讓孩子往更好的方向發展的目的。)
第三，培養學生做作業時獨立思考的解題能力。
個人認為培養學生的自主學習能力尤為重要。我們要有意識地從小做起，從學生的日常活動做起，讓學生在生活和學習中做自己力所能及的事情，讓他們自己去做。例如，在學習上，我們應該遵循壹個古老的說法:“授人以魚不如授人以漁。”讓孩子學會學習比教給他們知識更重要。培養學生也是如此。學習時，不要坐在學生旁邊監督，不要陪學生看書做作業。學生應該按時獨立完成自己的作業。至於不會做的題，要理清學生的思路，啟發孩子多思考幾種可能，但千萬不要把答案告訴學生，迫使學生形成獨立思考的好習慣。
第四，要求學生養成每天記錄作業問題的好習慣。
如果壹個學生能養成每天記下老師布置的作業的習慣，並堅持下去，就意味著這個學生學會了對自己的行為負責，他的人生就有了壹個好的開始。學生學習成績好也是合理的。比如孩子從小學壹年級開始就給孩子買筆記本，告訴孩子筆記本是用來記錄老師告訴他們的事情，以及當天老師布置的作業。要求孩子每天在筆記本上做記錄，不能有空白。壹開始，他們會每天檢查筆記本的記錄，看孩子記的仔細與否。壹段時間後，他們會隨機抽查。如果發現孩子沒有記錄，取消孩子的玩耍時間，讓孩子學會對自己的行為負責。
第五，從小培養孩子完成作業、自我檢查的習慣。
學生做作業的時候，盡量不要打擾，讓他們安靜的做。學生寫完作業後，督促孩子在課余時間做自我檢查；比如數學，要求孩子看計算是否準確，單位換算是否有誤差，應用題公式是否列出正確。他們被訓練自己發現問題，然後改正。中文要求孩子看單詞是否拼錯。作文寫好之後，他們主要是自己看，看句子是否通順，讓別人看完文章得到壹些啟發和感悟。
第六，培養孩子做完作業後整理桌上學習用品，收拾書包的習慣。
要求學生養成每次寫完作業就整理課桌、收拾學習用品的習慣，讓孩子從小就能面對生活，學會對自己的行為負責。
“給孩子好習慣，不如給他們金山銀山。”好習慣可以讓孩子受益終身。