評選方案1為充分調動我區社工工作積極性，吸引更多優秀人才加入社工隊伍，促進xx區社會工作發展，經南海區民政局批準，南海區社工協會將舉辦“xx區優秀社工評選活動”。具體工作計劃如下:
第壹，選拔名額
(1)優秀實務社工(8名):在南海區或鎮(街道)註冊的社會工作機構、社會服務單位(承擔政府資助專業社會工作服務的單位，下同)、社區社會組織、事業單位等從業人員，其中事業單位/單位管理人員1人，項目負責人3人，壹線社工4人；
(2)優秀行政社工(7名):在南海區級或鎮(街道)、村(居)委會、事業單位職能部門從事社會工作領域行政或研究工作的專職人員。(社會工作領域是指在社會福利、社會救助、慈善事業、社區建設、婚姻家庭、精神衛生、殘疾人康復、教育咨詢、就業援助、職工援助、預防犯罪、禁毒戒毒、矯正教育、人口與計劃生育、糾紛調解、突發事件應對等領域的專門社會服務工作。)
二、選拔條件
(1)基本條件
1.熱愛祖國，遵紀守法，熱愛人民，熱愛社會工作者；
2.認可專業社會工作的價值理念；
3.在本地區、本行業具有良好的影響力，得到了廣泛的好評和認可。
(2)具體條件
1.優秀的實用社會工作者
(1)獲得國家社會工作者職業水平證書；
(二)在社會工作機構、社會服務單位、社區社會組織、事業單位等從事專業社會工作實踐。任職2年以上(含機關/單位管理人員3年以上)並取得顯著成績；
(3)社會工作專業理念和知識得到同行認可，專業服務水平得到服務受眾好評(其中，項目負責人:專業的社會工作能力和項目管理能力得到所在地區同行、機構和同事的認可，專業的服務質量令服務受眾滿意；機構/單位管理人員:專業的社會工作能力、機構管理能力、社工人才培養能力在本地區得到了業界的廣泛贊譽，得到了機構和同行的認可)。
2.優秀的行政社會工作者
(1)獲得國家社會工作者職業水平證書；
(2)在xx區或鎮(街道)、村(居)委會、事業單位職能部門從事社會工作領域行政或研究工作2年及以上；
(3)社會工作的專業理念和知識得到了同行的認可，服務水平得到了服務受眾的好評。在推動社會工作行業發展方面取得顯著成績，在本地區行業中具有良好影響。
第三，選擇過程
1.各鎮(街道)組織動員本轄區職能部門、村(居)委會、事業單位、社工機構、社會服務單位、社區社會組織積極推薦優秀社工參加本次評選活動。
2.各鎮(街道)社會工作主管部門統壹收集轄區內優秀社會工作候選人推薦表，對候選人信息進行篩選核實，確保候選人信息的真實性和符合選舉要求。同時，根據遴選名額和遴選條件，分領域、分崗位對候選人進行了初步遴選。初選產生的候選人推薦表及其他推薦材料(電子版和紙質版)於xx年2月13日前報送至區社工協會。每個鎮(街道)上報優秀社工候選人數不超過5人。
3.區級各相關單位、機構積極推薦優秀社工人員參加本次評選活動，並於2月13前將候選人推薦表及其他推薦材料(電子版、紙質版)上報區社工協會，各單位上報優秀社工候選人數不超過1。
4.主辦方組織專家評審組對優秀社工候選人進行集中討論評選，並以無記名投票方式進行投票；同時，加大公開測評，通過區民政局網站對優秀社工候選人進行公開投票；其中，專家評審組得分xx%，大眾網絡投票得分XX %；通過兩者分數相加，按照排名確定了15名“xx區優秀社工”和若幹名“南海區社工之星”(xx區社工之星是指具有成長為xx區優秀社工潛質的人員)。
5.在區民政局、區社工協會網站、微博公示評選結果。
6.表彰“xx區優秀社工”和“xx區社工之星”獲獎者。
註:其他推薦材料包括:考生個人故事(列舉陳述，800字以上，真實典型，體現專業社工能力)及相關證明材料(如社工證復印件等證明材料)。
評選方案第二部分為深入貫徹蜀山師德建設精神，弘揚高尚師德，進壹步突出高尚師德的引領和示範作用，樹立榜樣，表彰先進，鼓勵教師積極開展教育研究，大膽創新，調動教師工作的主動性和創造性，全面提高我校教師隊伍的整體素質， 推動我校教育教學不斷發展，落實學校德育工作計劃，開展師德標兵評選活動。
詳情如下:
壹.目的和意義
通過教師榜樣評選，樹立師德高尚、為人師表、壹心為學生、教書育人的先進教師典型，進壹步弘揚崇高的師德，不斷增強教師人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。
二、選擇原則
1，主要是對師德的綜合評價，註重實際表現。
2、評選公開、公平、公正，註重發揮其激勵和導向作用。
三、選擇範圍
正式在職教師，在教育教學工作中取得顯著成績，特別是師德高尚的教師。
選擇配額分配:
校級師德標兵名額分配:
中國組:6人；數學組:3人。
綜合組:3人；中學:3人。
區級師德標兵名額分配:
中國組:2人；數學組:1人。
綜合組:1學生；中學:1學生。
四、選拔條件
1，工作嚴謹負責，愛崗敬業，服從學校工作安排。
2、品德高尚，嚴於律己，為人師表，在師德方面起模範作用。
3.舉止得體，語言文明，與同事團結，有禮貌，在同事中有壹定威信。
4.著裝得體大方，衣著自然整潔，與教師職業相稱。
5.課內外都要精力充沛，積極向上，為人和善。
6.禁止歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；不得向學生出售教輔材料和其他商品；不得索取或者收受學生和家長的財物。
7、尊重學生，嚴格要求，與學生和家長建立良好關系，贏得學生的喜愛，家長的信任。
8、治學嚴謹，勇於創新，刻苦鉆研教學理論和教學方法，教學效果良好，教學成績突出。
9.有下列情形之壹的，取消評選資格。
(1)受到市、區、學校通報批評或紀律處分。
(2)有體罰或變相體罰學生的。
(3)學生及家長滿意度差，被學生或家長有效投訴壹次及以上。
(4)因教學行為不當或過失造成影響學校聲譽的教學事故或學生傷害事故。
⑸其他違反教師職業道德被“壹票否決”的，不得參加。
動詞 （verb的縮寫）選拔工作領導小組
在黨支部的領導下，成立了學校“模範師德”評選領導小組，全面負責評選工作。評選領導小組成員如下:
領導小組:
組長:張
副組長:孫波
成員:吳····吳
領導小組辦公室主任:劉勝
六、選拔方式
1.每位老師要結合自己的工作實踐，認真寫壹篇師德論文，下周壹(3月19)上班前送到劉勝。
2.評選領導小組根據師德論文和個人工作情況，評選出15校級師德標兵。
3.評選出的校級師德標兵進行師德發言，並通過比較打分(領導打分40%，群眾打分60%)，評選出5名區級師德標兵。
4.學校評價領導小組進行了全面、客觀、公正的民主評議，對師德標兵進行了評價。
5.評選結果向全校公示3天，最後提交學校黨支部審批，確認受表彰人員名單。
6、在學校網站、宣傳欄等宣傳“師德標兵”先進事跡。
七、選拔要求:
1，堅持層層選拔，優中選優。在評選過程中，要人人參與，逐級推薦，層層選拔，真正做到優中選優，真正立足於加強教師職業道德建設，樹立、宣傳、表彰先進教師典型，激勵先進、鼓勵進步，調動教師工作積極性。
2.堅持公開、公正、公平。評選要有高標準、嚴要求，操作過程要詳細公開，評選結果要公正公平，把優秀典型樹立好、樹牢，讓群眾信服、認可。
3、師德標兵獲獎者名單，要予以公示，接受群眾監督。
為進壹步落實市、區教學常規管理辦法的有關規定，促進全校教師認真學習教材，把教案的設計和編寫作為處理教材、研究教學方法、開展教學科研實踐活動的重要內容，從而規範教學過程、改進教學方法、增強教學能力、優化課堂教學、提高課堂教學效率、提高教學質量，學校決定在全體教師中開展優秀教案評優活動。具體方案如下。
壹、指導思想
樹立先進的教育教學理念，促進教師加強對本專業的學習和研究，在教學過程中體現新課程的教學理念，規範教師備課，優化課堂教學設計，提高課堂教學效率，從而提高我校教育教學的常規管理水平。
第二，組織領導
1，領導小組:
群組長度:
副組長:
成員:校委員會成員、教研組長。
三、參與者:
學校的所有老師。
四、活動時間:
20xx年9月3日至6月30日。
五、參加教學計劃的要求:
(1)合格教案的要求:
1，教案保存完好，幹凈整潔，無破損、缺頁、卷邊；
2.手寫教案是標準化的。電子教案不能完全照搬別人的成果。在向他們學習的同時，還要加上自己的想法和修改，裝訂整齊，紙張大小統壹。
3.教案中課時充足(寫教案時要標註課時)；
4.教案各環節完整(題目、目標、重難點、教法和教具、教學過程、作業布置、板書設計，缺壹不可)；
5.教學過程科學有效，容量適中；
6、有教後記。
(2)優秀教案的評選要求:(在合格教案的基礎上，優秀教案應符合以下要求:見附表)
不及物動詞具體工作安排
1，初評階段(期中考試期間)
中期檢查時，學校組織評估小組成員對全校教學計劃進行初步評估。根據優秀教案評分規則，每個教研組入圍30%；學校也會對教學計劃中的問題進行反饋。
2.學習整改階段(20xx 165438+10月16—65438+2月30日)
學校將合格、優秀教案的標準下發到各教研組，各教研組組長、備課組長組織教師認真學習，進行整改。
3.復試階段(期末考試期間)。
期末考試時，學校將組織評估組成員對全校教案進行重新評估，15%的入圍教案將被評選為校級優秀教案；對比較突出的教案整改情況酌情進行評估。
七、激勵措施
1.學校會在最後的教職工大會上給獲獎教師頒發榮譽證書，並給予物質獎勵。學校會獎勵和上級壹樣的獎金。
2.舉辦展覽。下學期開學，學校會在適當的時候展示優秀教案。
3、被評為區級優秀教案的每份加量化分1分，最高6分；每篇被評為市級優秀教案的文章加3分，積分累計，不封頂。以市、區反饋意見為準。
選拔方案第四條壹、活動目的:
“悅”閱讀之星評選主要考察學生的閱讀水平和閱讀習慣，對閱讀的熱愛和追求，對同齡人閱讀的幫助和影響。“悅”閱讀之星的評選主要考察學生是否能“閱讀”以及其閱讀活動的個性化、全面性和深刻性，即閱讀內容不單壹，具有個人的閱讀傾向和閱讀見解。中低年級“閱讀之星”的評選，重點考察學生是否“愛閱讀”，培養學生的閱讀興趣，建立良好的閱讀習慣。
二、活動對象:五年級二班學生。
三、評選指標:“悅”讀書之星評選由五項指標組成:
1，有壹定的課外閱讀量(占總分10%)。
2.對課外閱讀有濃厚的興趣(占總分的20%)。如:積極參與閱讀活動，閱讀內容廣泛，個人閱讀傾向，這些都能影響和帶動學生參與閱讀。
3.有良好的閱讀習慣(占總分的30%)。比如我有每天讀書的習慣，有讀書後摘抄或者寫下自己想法的習慣。
4.閱讀成績好、優秀(占總成績的20%)。
5.有讀書筆記和經歷(占總分20%)。讀書筆記，真實感人的經歷，獨到的見解，圖文並茂的讀書卡片，清晰的記錄。
四、獎項設置:
每月在“悅”班評選5名讀書星。
動詞 （verb的縮寫）評選方式及細則:
1，每天閱讀20分鐘，周末每天閱讀40分鐘，家長簽字，每完成壹次加2分。
2.在學校圖書館和班級圖書館角借書，每次會得到1分。
3.看完文章後，寫下閱讀的心得體會，每篇5-8分。
4、上課* * *鑒賞，筆藝內容讀壹遍，組長簽名，壹次扣2分。
5.背壹首古詩，課內1分，課後4分。
6.背好段落，好句子，格言警句，名言警句壹次得2分。
7.閱讀壹篇有家長和小組長簽名的文章，壹次得2分。
8.能夠在摘抄本中摘抄相關內容，壹次獲得1-4分。
9.各級競賽獲獎及發表情況:班級5分，校級10分，鎮級20分，晉江市50分，泉州市100分。
10，前五名有大禮包，後五名被班級處罰。
通過活動的開展，鼓勵學生熱愛讀書，認真讀書，讓讀書蔚然成風，書香四溢。經典與妳同在！努力有回報！同學們，加油！加油加油。
評選方案第五條壹、目的:
為進壹步加強我校精神文明建設，促進我校教育和諧發展，加強我校日常管理，促進良好班風、學風、校風的形成和發展；為進壹步宣傳和弘揚先進典型，全面推進學校德育工作，提高班主任素質；為了鼓勵班級積極參加學校的各項活動，學校通過研究決定在每學期期末評選“學校優秀班級”。“校內優秀班級”是衡量壹個班級班級建設和綜合能力水平最直觀、最有力的證明。
二、領導小組:
組長:王東
副組長:葛、張壹英
選拔團隊:中層領導和教師代表。
三、選擇標準:
(壹)加分和減分細則:
1，學生代表學校、市級參加城市活動，每項加“2”分；在地區壹級，每個人將獲得“1”分。
2、每班獲得壹面流動紅旗，加“6”分。
3.參加學校大型演出活動並被選送參加演出，每個節目“6”分。
按節目數量，而不是按人數，如果節目是多班參加，每班給“3”分。
4、學校舞蹈隊、合唱隊按人數計分，每項加“0.5”分。
5、參加學校社團活動，每人加“0.5”分，“5”分封頂。升旗主持人各加“2”分；學校紀律委員會成員，各帶“2”。
6、參加學校活動評比，壹等獎“6”分；二等獎加“3”分；三等獎加“1”分。
7.對學校有特殊貢獻的，視貢獻和影響，可酌情按“10”分“6”和“3”分。
8.在報紙上發表的文章:每篇文章加“2”分。“10”積分封頂
9、本學期班級出現好人好事、自我管理、其他突出表現，在學校公開表揚的，每次加“3”分。
10，被班級處罰的同學，在班組的努力下，解除了處罰，每個同學都被給了“2”分。
(二)扣除細則:
1，班級嚴重損壞公物，經調查核實，每人減“10”。
2、班內發生嚴重戰事，並造成嚴重影響，負主要責任的，每起減“8”分；每個次要責任扣“4”分。
3、吸煙每人減4分，減8分封頂。
4.在本學期班級受到處分的學生，將根據處分等級和影響程度減“8-2”分。
四。最終分數的使用:
(壹)最終得分排名，評選優秀班級占50%的權重。
(三)本學年參加考核的教師，考核結果占30%的權重。
(四)領導小組考核，考核結果占20%的權重。
(5)城市優秀班級的產生是從學校的優秀班級中產生的。
評選方案第六條壹、指導思想
根據幼兒愛聽故事、善於模仿的特點，結合區少年宮“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒營造想講、敢講、喜歡講、有機會講並得到積極回應的環境，提高幼兒的語言表達能力和大膽表達的願望。
二、參與者
145全園小朋友根據自身情況自願報名。
三、活動日程
20xx 65438+2月1全體人員動員，65438+2月4日各班老師給孩子報名，65438+2月8日各班組織比賽，65438+2月9日選出各班選手參加幼兒園比賽，65438於6月65438+2月8日入選。
四、具體項目安排
1，班級競賽安排
參加人數沒有限制。教師利用日常教學活動和遊戲活動的時間來組織和開展。
各班獲獎人數為:小班10，中班10，中班10，大班12，壹、二、三等獎比例為3: 3: 4。
2.幼兒園競賽安排
參加幼兒園比賽的各班學生人數為3人，***12，從12中選出1參加區故事王比賽。
3.地點:中學二班活動室。
4.鑒定人
主任、語文教研組全體老師和部分孩子代表
5.活動的具體過程
(1)兒童進入並坐在指定位置，
(2)主持人上臺介紹評委和比賽規則。
(3)請幼兒按抽簽順序上臺講故事。
(4)請主任給獲獎者頒發證書和獎品。
動詞 （verb的縮寫）入學要求
1.故事健康、積極、生動、有趣。
2、講故事聲音洪亮，吐字清晰，條理分明，語言生動，感染力強，富有童趣，
3.參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間3分鐘。
評選方案第七章為更好地貫徹落實《科學3-6年級課程標準》，展示小學生科學發明創造成果，經研究決定在我校舉辦“科技之星”小制作評選活動，現將具體事項通知如下:
壹.與會者
1-6年級小學生。
二、推薦方法和要求
1.各班要在廣泛開展活動的基礎上，精心挑選推薦5部優秀作品進行報道。
2.除了實物作品和作品說明，小規模制作作品還需要提交電子文稿。
3.每部作品的說明，頁面設置用A4紙，標題用3號黑體，正文仿宋體4號，作者、指導老師姓名、單位用4號斜體，不僅要有封面，還要在首頁左上角註明成果類別(小制作)。
4.請各班務必在10月117日前匯總優秀作品電子稿和實物，連同匯總表(見附件)上報小學政教處。逾期不報的視為放棄。
三、選擇方法
政教處將組織評委對提交的作品進行評選。入選作品將進行量化評分，排名次數計入班級量化評分。同時將評選出部分優秀作品上報區教研室參加區級評選。
四、註意事項
所有作品必須是學生自己的創意，作品的完成可以有導師指導，但嚴禁抄襲和造假。壹經發現，取消其比賽成績，並通報批評。
選拔方案第八章壹、三級成績好的學生選拔標準:(65438+班級人數的00%)
1.遵守《中小學生行為規範》、《中小學生日常行為規範》和學校相關規章制度，積極參加學校的各項集體活動。
2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科總成績排名班級第壹名10，包括語文和數學科目；二年級包括語文、數學、品德三科；三至六年級包括語文、數學、英語、科學、品德五科(語文、英語、數學優秀，科學、品德良好)。
3.積極參加體育、美術、信息技術等課外活動。體育考核80分以上，美術、信息技術考核成績優秀；身體健康，衛生習慣好，心理素質好。
二、個人積極分子的選拔標準:(65438+班級人數的05%)
1.自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，可以在學生中起到示範作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。
2.積極開展班級工作，認真完成老師布置的各項任務，具有壹定的語言表達、組織管理、協調合作能力。班級工作創新，成效顯著。贏得了師生的壹致好評。
三、操作程序:
1，各班選出的候選學生將參賽學生信息提交至學生處(6月29日前)。
2.學生處會匯總參與學生的數據，提交給分管領導。分管領導、相關老師、班主任根據選拔條件，選出學生名單，報學校審核公示。
3.學校將各班推薦情況上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議後在閉幕式上進行表彰。
四。相關事項:
(壹)各班要切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正的原則，認真做好評選推薦工作，確保評選表彰活動順利進行。
(二)有下列情形之壹的，壹票否決:
1、亂扔、隨地吐痰、亂塗亂畫、說臟話、穿越學校禁區、打架鬥毆、聚眾做操等集體活動、說話、亂跑被值班老師或同學發現，經教育不改或記錄在案。
2.逃學的，不尊老愛幼的，不孝敬父母的等等。違反小學守則和小學生日常行為守則，做出有損班級或學校聲譽的行為。
(3)提交相關評選材料的要求:
各班主任根據參賽條件認真填寫政教處發放的表格，並按時將表格及相關材料交至政教處，過期指標作廢。
註:1。優秀學生和積極分子名單不發紙質名單。請班主任下載電子表格和文檔到“小學”群裏填寫，填寫完畢後(6月29日前)用QQ形式把名單發給我。
2.如果在選拔過程中條件平等，學校會對實踐能力強，用知識解決實際問題，具有開拓創新精神的學生給予加分。在校內開展的征文比賽、演講比賽、數學(口算)競賽、體育、美術等活動中獲獎的，享受加分(本學期獲得校級、區級、市級、國家級壹等獎的，分別獲得1-4分，獲得二等獎及以下的，分別獲得50%分，獲得三等獎及以下的，分別獲得25%分)。