教育孩子的哲學故事
1,破關自己的門。
木匠是好工匠。他為他的家做了壹扇門。他以為是材料紮實,制作精良,會很耐用。
過了壹會兒,門釘生銹了,壹塊木板掉了下來。木匠找到壹顆釘子來修補,門和以前壹樣好。
很快又掉了壹顆釘子,木匠用壹顆釘子代替了它。後來又壹塊板壞了,木匠又找了壹塊板來代替。後來螺栓壞了,木匠又換了壹個螺栓?
多年後,這門雖已損壞無數次,但經過木匠們的精心修補,依然堅固耐用。木匠對此很得意:多虧了這手藝,不然門壞了不知道怎麽辦。
突然有壹天,鄰居對他說:?妳是個木匠,看看妳的門!?木匠仔細壹看,發現鄰居家的門樣式新穎,質地極佳,而自己家的門卻又舊又破,滿是補丁。
木匠明白是自己的手藝阻礙了他的家庭?門?的發展。
啟示:學會壹門手藝固然重要,但更重要的是改變自己的思維。
在行業中的成就是壹筆財富,但也是壹扇將妳拒之門外的大門。
面對新的變化和新的世界,我們必須有勇氣和決心打破關閉我們的大門?隱形門?,及時反思和完善自己?手藝?這樣,我們可以看到外面更多美麗的風景。
2.可怕的虛假安全。
二戰結束後,英國皇家空軍統計了戰爭中死亡的戰鬥機和飛行員,以及飛機失事的原因和地點。
結果令人震驚?奪走最多生命的不是敵人猛烈的炮火,也不是大自然的風暴,而是飛行員的操作失誤。
更令人不解的是,事故發生最頻繁的時間不是在激烈的交火中,也不是在緊急撤退中,而是在執行任務返回前的幾分鐘。
心理學家對這個結果並不感到意外。他們說這是壹種典型的心理現象。高度緊張後,壹旦外界刺激消失,人的心理會產生?壹種幾乎無法抗拒的放松傾向?。
飛行員高度集中於敵人的子彈。雖然外部環境惡劣,但由於他的大腦處於極度興奮狀態,不容易出錯。
回來的路上,飛行員的精神越來越放松。當他終於看到熟悉的基地,他的飛機離跑道越來越近的時候,他突然有了安全感。然而,恰恰是這壹刻的放松,導致了巨大的災難。所以人們稱這種狀態為?假證券?。
人生的道路上,也有很多?假證券?。當妳經過重重困難,成功近在咫尺的時候,不要放松警惕,放慢腳步。
啟示:可怕?假證券?事實告訴我們,人往往不是在最困難的時候失敗,而是在最輕松的時候失敗。
本來勝利在握,但是精神放松了,問題隨之而來,甚至導致徹底失敗。
3.把雞蛋放在籃子裏,好好照看它。
19世紀美國著名作家馬克?吐溫寫了許多文章。看到自己的作品出版後被讀者搶購,他產生了發財的念頭。
我以為自己寫書、出書、賣書,總比讓這些出版社、書商賺錢好。
所以他給自己定了壹個目標:兩年內成為百萬富翁。
想法壹出現就付諸行動。偉大的作家變成了?產供銷?壹站式書商。
但不到兩年,因為不具備做生意的技能和素質,負債累累,難以維持。不僅書商不好做,連自己都不好做?主營業務?寫作也被忽視了。
看著不同籃子裏的雞蛋壹個個被打破,馬克?吐溫果斷放棄了書商的生意,轉而投身文學創作,經過壹番努力終於成功。
馬克?吐溫回憶他走過的路時說。不要把雞蛋放在壹個籃子裏。這句名言在警示人們分散風險,實施多元化戰略方面有壹定的道理。因為把所有的雞蛋放在壹個籃子裏,如果這個籃子被打翻了,妳可能什麽也得不到,這對於某些人或事來說是對的。但對我來說,我還是孤註壹擲。然而,仔細照看這個籃子是最合適的。?
啟示:每個人的智力、愛好、興趣、水平都不壹樣。
有的適合經商,有的適合文學創作,有的適合政治,有的適合科研,有的適合工作等等。
無論是把雞蛋放在壹個籃子裏,還是放在多個籃子裏,關鍵是看是否適合自己。只有適合自己的才是最好的。
勵誌故事教育孩子。
1,高斯解數學題
1796年的壹天,在德國哥廷根大學,壹個19歲的年輕人吃完晚飯,開始做導師布置給他的兩道例行數學題。像往常壹樣,前兩個問題在2小時內順利完成。但是小夥子發現導師今天多給他布置了壹道題。第三個問題,寫在壹張小紙條上,只用圓規和壹把未標定的尺子做壹個正17的多邊形。他沒多想,就做了。但是,年輕人覺得很辛苦。
起初,他想,也許我的導師讓我更難。然而,隨著時間的推移,第三個問題毫無進展。年輕人絞盡腦汁,覺得所學的數學知識對解決問題毫無幫助。困難激起了年輕人的鬥誌:我壹定要做到!他拿起圓規和尺子,在紙上畫畫,試圖用壹些非常規的思路解決問題?當窗外露出壹絲亮光時,小夥子松了壹口氣,他終於做出了這道難題!遇到導師,年輕人有點愧疚,自責。他對導師說:?我整晚都在做妳布置給我的第三個問題,我讓妳失望了。當我的培養導師接手學生的作業時,我立刻震驚了。他的聲音顫抖著說,這個?真的是妳嗎?成功了嗎?小夥子有些疑惑的看著激動的導師,回答:?是的,但是我太笨了,花了壹整晚才做出來。?
導師讓他坐下,拿出圓規和尺子,把紙攤在桌上,讓年輕人當著他的面做題。這個年輕人很快解決了這個問題。導師激動地對青年說:?妳知道妳解決了壹個有兩千多年歷史的數學問題嗎?牛頓沒解決,阿基米德沒解決,妳壹晚上就解決了!妳是個天才!最近在研究這個難題。昨天給妳布置題目的時候,不小心在給妳的題目裏放了壹個寫著這個題目的小紙條。?後來,每當小夥子回憶起這件事,總是說:?如果有人告訴我,這是壹個有2000多年歷史的數學問題,我可能解不出來。這個年輕人就是數學王子高斯。
點評:大多數孩子很少想到遵守規則,也很少害怕。有些事情,在不清楚有多難的時候,孩子往往能做得更好。其實害怕困難並不是困難,而是害怕自己,對自己缺乏信心。所以,在教育孩子的過程中,不要用自己的眼睛給孩子灌輸對困難的恐懼;應該鼓勵孩子去想,去做,建立自信。
2.油燈的光依然如故。
壹個學生總是害怕問問題,因為他害怕打擾老師。這個老師很細心。和學生相處久了,老師終於發現了這個現象,問他為什麽。學生說:?老師,對不起。我又忘記妳給我的答案了。我想再問妳壹次,但是我害怕再打擾妳,因為我已經打擾妳很多次了!?老師想了壹下,對他說:?妳先去點壹盞油燈。?學生們做到了。老師接著說:?去拿更多的油燈,用第壹盞燈點燃它們。?學生們也這樣做了。然後老師笑著對他說:?其他的油燈都是第壹盞燈點亮的,但是第壹盞燈的光有損失嗎?學生回答:?不要!?老師又對他說:?把我所擁有的知識分享給妳,我不僅沒有損失,還會有更大的快樂和滿足感。所以,當妳有任何問題的時候,歡迎妳隨時來找我。?
點評:家長要讓孩子知道,壹個人的見識是很有限的,但是經過很多人長時間的討論和互相請教,自己的見識和背景都會有所提高,所以遇到什麽問題都忍不住去問別人。咨詢也是壹種學問,妳可以壹直咨詢,但是咨詢的人不壹樣,直接的和間接的。可以查閱書籍,同學,老師,家長。沒有咨詢,就不會有進步,不會有成功。
3、讓計劃讓位於行動
奧馬爾是壹個成功的皇帝。他的頭腦充滿智慧,為人穩重,學識淵博,令人欽佩。有壹次,壹個年輕人問他:夥計,妳是怎麽做到這壹切的?妳從壹開始就做到了嗎?生育計劃呢?奧馬爾笑著說:在這個年齡,我意識到制定計劃是沒有用的。?20歲的時候,我對自己說:我要把20歲以後的前10年用來學習知識;10第二年出國旅遊;10第三年,我會娶壹個漂亮的姑娘,生幾個孩子。
最後的10年,我會隱居,思考農村的生活。?終於有壹天,在10的第七年,我發現自己什麽都沒學到,於是推遲了旅行安排。在接下來的四個下午,我學習了法律。而我也成為了這個領域舉足輕重的人物,人們把我當成了榜樣。這個時候我想去旅遊,這是我的夙願。但是各種事情都讓我脫不開身。我怕別人在背後罵我不負責任,只好放棄了去旅遊的想法。到我40歲的時候,我開始考慮我的婚姻。但是我永遠找不到壹個像我之前想象的那麽漂亮的女孩。直到62歲,我還是單身。當時我很慚愧,我這個年紀想結婚。於是我就放棄了找這樣壹個女孩結婚的想法。然後我想到了我的最後壹個願望,就是找壹個安靜的地方隱居。但我從未找到過這樣的地方。如果我生病了,我連這個願望都實現不了。這是我壹生的計劃,但都沒有實現。?年輕人,不要把時間花在制定漫長的計劃上,只要壹想到就去做。放棄計劃,馬上行動!?奧馬爾最後說道。
點評:在孩子學習的過程中,與其給孩子制定壹個很長的學習計劃,不如督促孩子立刻開始行動,把握現在的時間。在具體的行動中,可能會有新的發現,新的想法。如果及時調整,也許能找到新的更適合孩子生長發育的方式和方法。
教育孩子的經典傳統故事
第壹,教師的尊嚴
明代著名畫家唐伯虎,自幼愛好文學和繪畫,師從當時著名畫家沈周學習繪畫。
轉眼間壹年過去了,他的畫技很棒。他的畫表現了每個人的風度,在附近非常有名。唐伯虎開始有點沾沾自喜,覺得自己不亞於老師的畫,從他身上什麽也學不到。於是,他借口媽媽需要照顧,讓老師早點回去。他還拿出自己的畫,請老師點評。事實上,他想炫耀他的繪畫技巧。
沈周老師知道他的心思。他沒有強迫唐伯虎留下來,也沒有看他的畫。他只是邀請他去他的房間吃晚餐和告別。這個房間只有壹個窗戶,外面的風景很宜人。沈周老師讓唐伯虎打開窗戶通風。
唐伯虎走向窗戶,但是誰知道呢?窗戶?反正打不開。唐伯虎問道,窗戶鎖了嗎?沈周笑著說?哈哈,開車前看仔細了。?
唐伯虎揉了揉眼睛,仔細壹看,才發現這不是壹扇窗戶,而是老師掛在墻上的壹幅畫。老師畫得如此生動,以至於唐伯虎把它誤認為壹扇窗戶。
唐伯虎羞愧地對老師說?請原諒我表面的驕傲,我願意再陪妳學習三年。?
從此,唐伯虎壹改目空壹切的態度,認真理解老師的教導,終於成為壹代宗師。
智慧小魚
禮記?學習的書上說:?對壹個嚴格的老師來說,任何學習方法都是困難的。顏老師而後道尊,道尊而後民知而尊學。?只有尊重老師,學生才會認真聽老師教的東西,然後他們才能尊重地對待學習和知識,最終在學習上取得成功。
二,嚴的繪畫觀
被叫?丹青神化了?顏,唐代畫家。出生於繪畫藝術之鄉永州永年(今安),在父親和哥哥的培養下,他從十六七歲開始就寫得壹手好字,在村裏小有名氣。但是顏總覺得自己的水平不如古代壹些著名的畫家。
有壹天,有人告訴他,壹張僧友(Y?o)繪畫和石雕。顏聽了喜形於色,以為張僧繇是南北朝的人?畫聖?其中壹個,尤其是他畫的龍,栩栩如生,令人嘆為觀止。不如我去荊州大飽眼福吧!
於是,他毅然帶上筆墨紙硯,踏上了千裏之旅。
經過兩個多月的行程,燕終於安全抵達荊州。他入住了壹家酒店,但是灰塵沒有洗幹凈,於是要求店家帶他去看畫和石雕。畫石雕是在壹個菜園的角落裏,已經塗了很多汙泥,很多地方難以辨認。石雕周圍雜草叢生,烏鴉叫囂,陰森恐怖。
顏被打了壹個洞,很失望。就這些了。我白來了。?但回到店裏後,他覺得自己有點太輕率了。第二天壹早,他回到原來的地方,擦掉泥巴,仔細壹看,才發現畫中確實有不少妙處。
第三天,他提了壹桶水,把石雕仔細洗了幾遍,又仔細研究了壹遍,反復思考,覺得張僧友的技藝超群。他越看越入迷。他白天看不夠,晚上點燈籠繼續看。
就這樣,顏在石雕前坐了十多天。
智慧小魚
牛頓曾經說過:?如果我看得更遠,那是因為我站在巨人的肩膀上。?只有虛心吸收各家之長,才能做到?青出於藍而勝於藍?。
第三,蘇武牧羊
匈奴自從被衛青和霍去病打敗後,沈寂了很久。他們口頭上說要和漢朝講和,實際上還是想隨時入侵中原。
公元前100年,漢武帝即將出兵打匈奴,匈奴派使者講和,還釋放了漢朝所有使節。為了回報匈奴的善意,漢武帝派中郎將蘇武,帶著副手張勝和隨從常惠出使匈奴。
蘇武到了匈奴,把被扣留的使者送了回去,還送了壹份禮物。蘇武正在等單於寫信讓他回去。沒想到此時匈奴上層發生沖突,蘇武壹行也受到牽連。匈奴單於扣留蘇武,要他背叛漢朝。蘇武不想,單於答應高官厚祿。又壹次被蘇武拒絕,可汗越來越尊重蘇武的正直,不想殺他,但又不想讓他回去,於是派他去北海放羊。
蘇武到北海的時候,身邊壹個人都沒有。唯壹陪伴他的是代表朝廷的連續節日。時間長了,關節上的耳朵也掉出來了。直到公元前85年,匈奴單於去世,匈奴內亂,分為三國。辛可汗再無力量對抗漢朝,派使者來求和。
當時,漢武帝已經去世,他的兒子漢武帝趙迪繼位。趙涵皇帝派使者到匈奴,讓單於回到蘇武。匈奴謊稱蘇武已死。信使信以為真,沒有再提。
第二次,漢使又去匈奴,蘇武的隨從常惠還在匈奴。他賄賂匈奴人,私下見了漢使,把蘇武在北海放羊的事告訴了漢使。使者見了單於,嚴厲地斥責他說:匈奴人既然想和漢朝講和,就不應該欺騙漢朝。我們的皇帝在禦花園裏打死了壹只大雁。鵝的腳上綁著壹條絲綢,上面寫著蘇武還活著。妳怎麽能說他死了呢?
可汗聽了大吃壹驚。他以為真的是蘇武的忠誠感動了鳥兒,連大雁都替他傳話。他向使者道歉說:蘇武真的還活著。我們把他放回去吧。?
蘇武去大使館的時候才四十歲。在匈奴受了19年的折磨,胡須頭發都變白了。他回到長安的那天,人們出來迎接他。人們看到須發皆白的蘇武手裏拿著壹個順滑的結,沒有人不為所動。他們都說他是個正直的人。
智慧小魚
正直的人無論走到哪裏都會受到尊重。人們對這種人的印象不會因為時間的流逝而消失,反而會隨著時間的打磨而越來越清晰。
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