教育孩子的哲學故事
1，破關自己的門。
木匠是好工匠。他為他的家做了壹扇門。他以為是材料紮實，制作精良，會很耐用。
過了壹會兒，門釘生銹了，壹塊木板掉了下來。木匠找到壹顆釘子來修補，門和以前壹樣好。
很快又掉了壹顆釘子，木匠用壹顆釘子代替了它。後來又壹塊板壞了，木匠又找了壹塊板來代替。後來螺栓壞了，木匠又換了壹個螺栓？
多年後，這門雖已損壞無數次，但經過木匠們的精心修補，依然堅固耐用。木匠對此很得意:多虧了這手藝，不然門壞了不知道怎麽辦。
突然有壹天，鄰居對他說:？妳是個木匠，看看妳的門！？木匠仔細壹看，發現鄰居家的門樣式新穎，質地極佳，而自己家的門卻又舊又破，滿是補丁。
木匠明白是自己的手藝阻礙了他的家庭？門？的發展。
啟示:學會壹門手藝固然重要，但更重要的是改變自己的思維。
在行業中的成就是壹筆財富，但也是壹扇將妳拒之門外的大門。
面對新的變化和新的世界，我們必須有勇氣和決心打破關閉我們的大門？隱形門？，及時反思和完善自己？手藝？這樣，我們可以看到外面更多美麗的風景。
2.可怕的虛假安全。
二戰結束後，英國皇家空軍統計了戰爭中死亡的戰鬥機和飛行員，以及飛機失事的原因和地點。
結果令人震驚？奪走最多生命的不是敵人猛烈的炮火，也不是大自然的風暴，而是飛行員的操作失誤。
更令人不解的是，事故發生最頻繁的時間不是在激烈的交火中，也不是在緊急撤退中，而是在執行任務返回前的幾分鐘。
心理學家對這個結果並不感到意外。他們說這是壹種典型的心理現象。高度緊張後，壹旦外界刺激消失，人的心理會產生？壹種幾乎無法抗拒的放松傾向？。
飛行員高度集中於敵人的子彈。雖然外部環境惡劣，但由於他的大腦處於極度興奮狀態，不容易出錯。
回來的路上，飛行員的精神越來越放松。當他終於看到熟悉的基地，他的飛機離跑道越來越近的時候，他突然有了安全感。然而，恰恰是這壹刻的放松，導致了巨大的災難。所以人們稱這種狀態為？假證券？。
人生的道路上，也有很多？假證券？。當妳經過重重困難，成功近在咫尺的時候，不要放松警惕，放慢腳步。
啟示:可怕？假證券？事實告訴我們，人往往不是在最困難的時候失敗，而是在最輕松的時候失敗。
本來勝利在握，但是精神放松了，問題隨之而來，甚至導致徹底失敗。
3.把雞蛋放在籃子裏，好好照看它。
19世紀美國著名作家馬克？吐溫寫了許多文章。看到自己的作品出版後被讀者搶購，他產生了發財的念頭。
我以為自己寫書、出書、賣書，總比讓這些出版社、書商賺錢好。
所以他給自己定了壹個目標:兩年內成為百萬富翁。
想法壹出現就付諸行動。偉大的作家變成了？產供銷？壹站式書商。
但不到兩年，因為不具備做生意的技能和素質，負債累累，難以維持。不僅書商不好做，連自己都不好做？主營業務？寫作也被忽視了。
看著不同籃子裏的雞蛋壹個個被打破，馬克？吐溫果斷放棄了書商的生意，轉而投身文學創作，經過壹番努力終於成功。
馬克？吐溫回憶他走過的路時說。不要把雞蛋放在壹個籃子裏。這句名言在警示人們分散風險，實施多元化戰略方面有壹定的道理。因為把所有的雞蛋放在壹個籃子裏，如果這個籃子被打翻了，妳可能什麽也得不到，這對於某些人或事來說是對的。但對我來說，我還是孤註壹擲。然而，仔細照看這個籃子是最合適的。？
啟示:每個人的智力、愛好、興趣、水平都不壹樣。
有的適合經商，有的適合文學創作，有的適合政治，有的適合科研，有的適合工作等等。
無論是把雞蛋放在壹個籃子裏，還是放在多個籃子裏，關鍵是看是否適合自己。只有適合自己的才是最好的。
勵誌故事教育孩子。
1，高斯解數學題
1796年的壹天，在德國哥廷根大學，壹個19歲的年輕人吃完晚飯，開始做導師布置給他的兩道例行數學題。像往常壹樣，前兩個問題在2小時內順利完成。但是小夥子發現導師今天多給他布置了壹道題。第三個問題，寫在壹張小紙條上，只用圓規和壹把未標定的尺子做壹個正17的多邊形。他沒多想，就做了。但是，年輕人覺得很辛苦。
起初，他想，也許我的導師讓我更難。然而，隨著時間的推移，第三個問題毫無進展。年輕人絞盡腦汁，覺得所學的數學知識對解決問題毫無幫助。困難激起了年輕人的鬥誌:我壹定要做到！他拿起圓規和尺子，在紙上畫畫，試圖用壹些非常規的思路解決問題？當窗外露出壹絲亮光時，小夥子松了壹口氣，他終於做出了這道難題！遇到導師，年輕人有點愧疚，自責。他對導師說:？我整晚都在做妳布置給我的第三個問題，我讓妳失望了。當我的培養導師接手學生的作業時，我立刻震驚了。他的聲音顫抖著說，這個？真的是妳嗎？成功了嗎？小夥子有些疑惑的看著激動的導師，回答:？是的，但是我太笨了，花了壹整晚才做出來。？
導師讓他坐下，拿出圓規和尺子，把紙攤在桌上，讓年輕人當著他的面做題。這個年輕人很快解決了這個問題。導師激動地對青年說:？妳知道妳解決了壹個有兩千多年歷史的數學問題嗎？牛頓沒解決，阿基米德沒解決，妳壹晚上就解決了！妳是個天才！最近在研究這個難題。昨天給妳布置題目的時候，不小心在給妳的題目裏放了壹個寫著這個題目的小紙條。？後來，每當小夥子回憶起這件事，總是說:？如果有人告訴我，這是壹個有2000多年歷史的數學問題，我可能解不出來。這個年輕人就是數學王子高斯。
點評:大多數孩子很少想到遵守規則，也很少害怕。有些事情，在不清楚有多難的時候，孩子往往能做得更好。其實害怕困難並不是困難，而是害怕自己，對自己缺乏信心。所以，在教育孩子的過程中，不要用自己的眼睛給孩子灌輸對困難的恐懼；應該鼓勵孩子去想，去做，建立自信。
2.油燈的光依然如故。
壹個學生總是害怕問問題，因為他害怕打擾老師。這個老師很細心。和學生相處久了，老師終於發現了這個現象，問他為什麽。學生說:？老師，對不起。我又忘記妳給我的答案了。我想再問妳壹次，但是我害怕再打擾妳，因為我已經打擾妳很多次了！？老師想了壹下，對他說:？妳先去點壹盞油燈。？學生們做到了。老師接著說:？去拿更多的油燈，用第壹盞燈點燃它們。？學生們也這樣做了。然後老師笑著對他說:？其他的油燈都是第壹盞燈點亮的，但是第壹盞燈的光有損失嗎？學生回答:？不要！？老師又對他說:？把我所擁有的知識分享給妳，我不僅沒有損失，還會有更大的快樂和滿足感。所以，當妳有任何問題的時候，歡迎妳隨時來找我。？
點評:家長要讓孩子知道，壹個人的見識是很有限的，但是經過很多人長時間的討論和互相請教，自己的見識和背景都會有所提高，所以遇到什麽問題都忍不住去問別人。咨詢也是壹種學問，妳可以壹直咨詢，但是咨詢的人不壹樣，直接的和間接的。可以查閱書籍，同學，老師，家長。沒有咨詢，就不會有進步，不會有成功。
3、讓計劃讓位於行動
奧馬爾是壹個成功的皇帝。他的頭腦充滿智慧，為人穩重，學識淵博，令人欽佩。有壹次，壹個年輕人問他:夥計，妳是怎麽做到這壹切的？妳從壹開始就做到了嗎？生育計劃呢？奧馬爾笑著說:在這個年齡，我意識到制定計劃是沒有用的。？20歲的時候，我對自己說:我要把20歲以後的前10年用來學習知識；10第二年出國旅遊；10第三年，我會娶壹個漂亮的姑娘，生幾個孩子。
最後的10年，我會隱居，思考農村的生活。？終於有壹天，在10的第七年，我發現自己什麽都沒學到，於是推遲了旅行安排。在接下來的四個下午，我學習了法律。而我也成為了這個領域舉足輕重的人物，人們把我當成了榜樣。這個時候我想去旅遊，這是我的夙願。但是各種事情都讓我脫不開身。我怕別人在背後罵我不負責任，只好放棄了去旅遊的想法。到我40歲的時候，我開始考慮我的婚姻。但是我永遠找不到壹個像我之前想象的那麽漂亮的女孩。直到62歲，我還是單身。當時我很慚愧，我這個年紀想結婚。於是我就放棄了找這樣壹個女孩結婚的想法。然後我想到了我的最後壹個願望，就是找壹個安靜的地方隱居。但我從未找到過這樣的地方。如果我生病了，我連這個願望都實現不了。這是我壹生的計劃，但都沒有實現。？年輕人，不要把時間花在制定漫長的計劃上，只要壹想到就去做。放棄計劃，馬上行動！？奧馬爾最後說道。
點評:在孩子學習的過程中，與其給孩子制定壹個很長的學習計劃，不如督促孩子立刻開始行動，把握現在的時間。在具體的行動中，可能會有新的發現，新的想法。如果及時調整，也許能找到新的更適合孩子生長發育的方式和方法。
教育孩子的經典傳統故事
第壹，教師的尊嚴
明代著名畫家唐伯虎，自幼愛好文學和繪畫，師從當時著名畫家沈周學習繪畫。
轉眼間壹年過去了，他的畫技很棒。他的畫表現了每個人的風度，在附近非常有名。唐伯虎開始有點沾沾自喜，覺得自己不亞於老師的畫，從他身上什麽也學不到。於是，他借口媽媽需要照顧，讓老師早點回去。他還拿出自己的畫，請老師點評。事實上，他想炫耀他的繪畫技巧。
沈周老師知道他的心思。他沒有強迫唐伯虎留下來，也沒有看他的畫。他只是邀請他去他的房間吃晚餐和告別。這個房間只有壹個窗戶，外面的風景很宜人。沈周老師讓唐伯虎打開窗戶通風。
唐伯虎走向窗戶，但是誰知道呢？窗戶？反正打不開。唐伯虎問道，窗戶鎖了嗎？沈周笑著說？哈哈，開車前看仔細了。？
唐伯虎揉了揉眼睛，仔細壹看，才發現這不是壹扇窗戶，而是老師掛在墻上的壹幅畫。老師畫得如此生動，以至於唐伯虎把它誤認為壹扇窗戶。
唐伯虎羞愧地對老師說？請原諒我表面的驕傲，我願意再陪妳學習三年。？
從此，唐伯虎壹改目空壹切的態度，認真理解老師的教導，終於成為壹代宗師。
智慧小魚
禮記？學習的書上說:？對壹個嚴格的老師來說，任何學習方法都是困難的。顏老師而後道尊，道尊而後民知而尊學。？只有尊重老師，學生才會認真聽老師教的東西，然後他們才能尊重地對待學習和知識，最終在學習上取得成功。
二，嚴的繪畫觀
被叫？丹青神化了？顏，唐代畫家。出生於繪畫藝術之鄉永州永年(今安)，在父親和哥哥的培養下，他從十六七歲開始就寫得壹手好字，在村裏小有名氣。但是顏總覺得自己的水平不如古代壹些著名的畫家。
有壹天，有人告訴他，壹張僧友(Y？o)繪畫和石雕。顏聽了喜形於色，以為張僧繇是南北朝的人？畫聖？其中壹個，尤其是他畫的龍，栩栩如生，令人嘆為觀止。不如我去荊州大飽眼福吧！
於是，他毅然帶上筆墨紙硯，踏上了千裏之旅。
經過兩個多月的行程，燕終於安全抵達荊州。他入住了壹家酒店，但是灰塵沒有洗幹凈，於是要求店家帶他去看畫和石雕。畫石雕是在壹個菜園的角落裏，已經塗了很多汙泥，很多地方難以辨認。石雕周圍雜草叢生，烏鴉叫囂，陰森恐怖。
顏被打了壹個洞，很失望。就這些了。我白來了。？但回到店裏後，他覺得自己有點太輕率了。第二天壹早，他回到原來的地方，擦掉泥巴，仔細壹看，才發現畫中確實有不少妙處。
第三天，他提了壹桶水，把石雕仔細洗了幾遍，又仔細研究了壹遍，反復思考，覺得張僧友的技藝超群。他越看越入迷。他白天看不夠，晚上點燈籠繼續看。
就這樣，顏在石雕前坐了十多天。
智慧小魚
牛頓曾經說過:？如果我看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。？只有虛心吸收各家之長，才能做到？青出於藍而勝於藍？。
第三，蘇武牧羊
匈奴自從被衛青和霍去病打敗後，沈寂了很久。他們口頭上說要和漢朝講和，實際上還是想隨時入侵中原。
公元前100年，漢武帝即將出兵打匈奴，匈奴派使者講和，還釋放了漢朝所有使節。為了回報匈奴的善意，漢武帝派中郎將蘇武，帶著副手張勝和隨從常惠出使匈奴。
蘇武到了匈奴，把被扣留的使者送了回去，還送了壹份禮物。蘇武正在等單於寫信讓他回去。沒想到此時匈奴上層發生沖突，蘇武壹行也受到牽連。匈奴單於扣留蘇武，要他背叛漢朝。蘇武不想，單於答應高官厚祿。又壹次被蘇武拒絕，可汗越來越尊重蘇武的正直，不想殺他，但又不想讓他回去，於是派他去北海放羊。
蘇武到北海的時候，身邊壹個人都沒有。唯壹陪伴他的是代表朝廷的連續節日。時間長了，關節上的耳朵也掉出來了。直到公元前85年，匈奴單於去世，匈奴內亂，分為三國。辛可汗再無力量對抗漢朝，派使者來求和。
當時，漢武帝已經去世，他的兒子漢武帝趙迪繼位。趙涵皇帝派使者到匈奴，讓單於回到蘇武。匈奴謊稱蘇武已死。信使信以為真，沒有再提。
第二次，漢使又去匈奴，蘇武的隨從常惠還在匈奴。他賄賂匈奴人，私下見了漢使，把蘇武在北海放羊的事告訴了漢使。使者見了單於，嚴厲地斥責他說:匈奴人既然想和漢朝講和，就不應該欺騙漢朝。我們的皇帝在禦花園裏打死了壹只大雁。鵝的腳上綁著壹條絲綢，上面寫著蘇武還活著。妳怎麽能說他死了呢？
可汗聽了大吃壹驚。他以為真的是蘇武的忠誠感動了鳥兒，連大雁都替他傳話。他向使者道歉說:蘇武真的還活著。我們把他放回去吧。？
蘇武去大使館的時候才四十歲。在匈奴受了19年的折磨，胡須頭發都變白了。他回到長安的那天，人們出來迎接他。人們看到須發皆白的蘇武手裏拿著壹個順滑的結，沒有人不為所動。他們都說他是個正直的人。
智慧小魚
正直的人無論走到哪裏都會受到尊重。人們對這種人的印象不會因為時間的流逝而消失，反而會隨著時間的打磨而越來越清晰。
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