首先是把握時間序列的特征。春夏秋冬，壹年四季或者早上下午晚上的景色自然不壹樣。
二是把握地方特色。關於風景的文章要註明地點。
三是把握景物的特點。不同景點的特色不壹樣。比如有的景點以山為主，有的以奇石聞名，有的以河湖增色。我們要抓住這些不同的特點，寫出景物的個性。
第二，動靜結合，寫出景物的特點。在風景構圖中，靜態和動態景物是有區別的。
自然風景總是安靜的，但又是不斷運動變化的。寫場景時，不僅要註意靜態的場景，還要善於看到場景中的動態，做到動靜結合。
描寫時，要麽先寫靜態再寫動態，要麽先寫動態再寫靜態，使靜態和動態中的景物特征和諧完美地呈現在讀者面前。只有這樣，文章中的景觀特征才能“活”起來。三、以情觀景，以景抒情。
寫景作文不是為了寫景而寫景，它的最終目的是表達自己的情感。關鍵是要處理好“景”和“情”的關系。
景與情相融，景中有情，情中有景，達到水* * *不可分的境界。在方法上，可以多運用比喻、擬人等修辭手法，使景物具有人文特色，將現實主義與想象完美結合。
壹篇優美的文章，只有滲透作者的真情實感，才能更好地表達文章的中心，準確地表達作者的感情，才能讓讀者從文中優美的文字中真正體會到風景的美和作者對風景的熱愛。壹般來說，要寫好壹個場景，就要把握場景的特點，根據場景的特點有重點地選擇場景的描寫方法，寫作時展開豐富的聯想，融入自己的真實感受。
平時要多觀察多練習，把看到的最美的風景寫下來，讓讀者有身臨其境的感覺。
我覺得寫作文其實不是能力的問題。
這是妳對待作文的心理態度不正確。
不要把寫作當成任務。
其實表達自己的真實感受並不難。
最重要的是以下兩點:
首先，妳的情緒能否宣泄到極致從而感染讀者。
我想更好地表達我的感情。
我覺得還是要多經歷，多思考。
仔細觀察生活的每壹個細節。
感受壹切能讓妳有感覺的東西。
這樣會讓妳們的感情更加細膩。
多關註身邊的事。
其實這些都是妳作文的好素材。
還有就是妳的文章是否結構嚴謹，思路清晰，條理清晰。
像這些比較有技術含量的東西是最簡單的。
比起寫自己的真實感受，這些東西是最膚淺的，也是最容易理解的。
但妳不能說不重要。在表達自己真實感受的基礎上。
寫作技巧還是很重要的。
最後，寫作文不需要強調這麽華麗的語言。
不要把所有的重點都放在語言的美上。
優美的語言所能表達的情感是非常有限的。
詞匯當然很重要。
但這並不意味著只有華麗的語言才是好文章。
最簡單的情感勝過最華麗的語言！
最後送妳壹句話:
“樸素自有真跡，華麗未必是好文章。”
3.寫作文的要點1。開頭寫作:萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法如下:
(1)背景法:說明事件發生的時間、地點、場景等背景。
(2)人物法:說明文章中要描寫的主要人物或相關人物。
(3)話題句法:提出壹個觀點或論點，作為文章中要闡明或論述的話題。
(4)提問法:提出問題引出文章內容，引起讀者註意。
(5)語感驚人:從語感驚人的句子入手，引起讀者的興趣。
(6)故事法:以講故事的形式展開文章，在此基礎上展開文章。多語言敘事，也可議論文。
(7)數據法:引用經過驗證的數字來引起話題。
(8)語法引用:引用名言或常用成語、諺語作為文章開頭。
(9)定義法:常見的是先對題目進行定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法進行詳細解釋。
2.課文的寫作
(1)扣款方式:
從壹般到個別。把帶有普遍性和概括性的句子放在段落的開頭，段落中的其他句子是主題句的具體化，是主題句的具體解釋。
(2)歸納:
從特別到普通。根據具體和個別案例，總結出壹般規律。
3.寫在最後
(1)簡要評價或結論:文章最後幾句話總結全文，進壹步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)重復主題句:回到文章的中心思想或主題句，達到再次肯定或強調的效果。
(3)以反問句結尾:形式雖然是問句，但意思是肯定的，有明顯的強調，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望:提出對未來的展望或希望，號召讀者為之行動。
(5)結尾引用名言、諺語、常用成語。
4.寫作文(1)有哪些要點？
外觀描述:集中描述；分散描述；精細的用筆描述；
語言描述:語言描述；對話描述；
動作描述:動作描述；詳細描述；
(2)寫東西
按事件順序排列:
順序:事物發展的順序；
閃回:先有結果，再有原因、過程、* *和結果；
插值:將其他事物的敘事插入到壹個事物的敘事中；
(3)寫風景
根據空間秩序的描述:
定點寫壹個場景；
動壹動，換個風景；
定點寫景與變景相結合；
(4)寫作
按方位順序書寫:
根據事情的幾個方面寫:
2.實用寫作
(1)個字母；
(2)閱讀後的感受；
3.解釋性文本
解釋:列出數字，給出例子，進行比較，進行隱喻，定義和分類。
1.開頭寫作:萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法如下:
(1)背景法:說明事件發生的時間、地點、場景等背景。
(2)人物法:說明文章中要描寫的主要人物或相關人物。
(3)話題句法:提出壹個觀點或論點，作為文章中要闡明或論述的話題。
(4)提問法:提出問題引出文章內容，引起讀者註意。
(5)語感驚人:從語感驚人的句子入手，引起讀者的興趣。
(6)故事法:以講故事的形式展開文章，在此基礎上展開文章。多語言敘事，也可議論文。
(7)數據法:引用經過驗證的數字來引起話題。
(8)語法引用:引用名言或常用成語、諺語作為文章開頭。
(9)定義法:常見的是先對題目進行定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法進行詳細解釋。
2.課文的寫作
(1)扣款方式:
從壹般到個別。把帶有普遍性和概括性的句子放在段落的開頭，段落中的其他句子是主題句的具體化，是主題句的具體解釋。
(2)歸納:
從特別到普通。根據具體和個別案例，總結出壹般規律。
3.寫在最後
(1)簡要評價或結論:文章最後幾句話總結全文，進壹步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2)重復主題句:回到文章的中心思想或主題句，旨在重申或強調效果。
(3)以反問句結尾:形式雖然是問句，但意思是肯定的，有明顯的強調，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望:提出對未來的展望或希望，號召讀者為之行動。
(5)結尾引用名言、諺語、常用成語。
5.後面的寫作背景“後面”這篇文章寫於1925，10，另壹篇是1927(見紀振懷《朱自清先生年譜》)。
在談到寫作動機時，作者曾說:“我寫《背影》是因為文中引用了父親信中的那句話。當時看完父親的信真的淚流滿面。我父親給了我很多好處，尤其是後面描述的那種。
想起來了，和以前壹樣。我的文章只是現實的。”(1947 July 1回答了編輯的“文藝知識”問題)只有它的“現實主義”才體現了這篇文章的價值。
文章大概是1917，寫了25年。這壹時期中國的社會狀況是:軍閥割據，帝國主義勢力暗鬥，知識分子朝不保夕，勞動人民水深火熱。
作者雖然沒有站在當時的革命立場，投入到反帝反封建的鬥爭中，但作為壹個正直、善良、誠實的知識分子，他必然會感到社會的壓抑，產生孤獨淒涼的情緒。不是嗎？由於社會的黑暗，作者的家庭越來越窘迫。“形勢非常暗淡”，“壹天比壹天糟糕”。
作者的父親壹開始“遊手好閑”，後來為了找工作“東奔西跑”，甚至在故國“抑郁”。這些都從壹個側面反映了知識分子忙碌、前途暗淡、工作艱難、處境悲慘的現實。
他們心裏有壹層揮之不去的陰郁，就像文章的陰郁基調。在這種背景下，作者所寫的真摯、深刻、感人的父子之愛，既是符合我們民族倫理道德的傳統的純潔高尚的感情，也是對父子的體貼，尤其是父親的父子之愛，它融合了辛酸和悲傷，包含著面對厄運的掙紮和對人情淡薄的舊世界的抗爭。
雖然這只是壹種怨恨而不是憤怒的反抗，但也會引起人們的同情、嘆息甚至強烈的* * *聲。
6.《背影》的寫作技巧《背影》在人物、敘事、抒情方面都非常平實，蘊含著極其精妙的思想。
父親的背影是全文描寫的重點。為了寫好這個背影，文章不僅對背影進行了詳細的描述，還在背影周圍安排了許多巧妙的襯托和鋪墊。
文章開頭，父子倆壹起回家參加葬禮。表面上看，似乎只是說明事情的開頭，與後面無關。這個開場其實為整部作品設置了壹個陰郁的氛圍和悲涼的環境，其中出現了父親的背影。這種陰郁的氣氛和悲傷的環境與父親對兒子的滿滿的溫暖形成了鮮明的對比，顯示了父愛的崇高。當時父親處於喪親、失業、典當、借錢的境地。但是，即使在這種慘淡的情況下，父親也沒有怨天尤人，壹直愛著兒子，為他做了壹件又壹件事。那些是什麽樣的東西？有些是他沒有必要做的，比如送兒子上火車；有些不是他必須做的，也不是他力所能及的，比如爬鐵路買橘子。但在父親的心目中，這些事都必須自己去做，是他不可推卸的責任，所以不去做很容易感到不安。他盡力壹件壹件地做，那麽認真，那麽自然，那麽心甘情願。比如穿越鐵路，爬上爬下，顯然是那麽的費力和艱難。然而，做完之後，他“撲向衣服上的汙垢，感到非常輕松。”為了照顧好兒子，他不顧任何災難和勞累。壹個父親在這種艱難的逆境中為兒子所做的事情，比他平時所做的要珍貴很多倍，尤其是在這種情況下的順境中，父親的背影不同於隨處可見的普通背影，而是充滿了感情和深刻的含義。
父親壹會兒把兒子送到車站，壹會兒又從父子倆那裏寫信。在父親這邊，他考慮再三，認為必須親自為兒子送行，而在兒子這邊，他卻不這麽認為。他想的是自己“二十歲了，已經來過北京兩三次了，無所謂了。”他不太在意父親的告別，不明白父親的心思。於是，父親和搬運工討價還價，兒子“總覺得自己說話不好聽”；父親在車上問服務員，兒子笑他“迂腐”。壹個父親是世故的，但他比兒子更清楚“他們只知道錢，托付給他們真的沒用”，但正是因為愛兒子，他才知道自己不能做什麽。但是，兒子認為父親的行為具有冒犯性，這讓他感到尷尬。這自然不是兒子不愛父親，而是兒子終究不理解父親。後來背影出現，兒子清楚地看到父親在為自己做著不稱職的工作，終於充分理解了父親對自己的愛心，以至於流下了眼淚。這是壹滴夾雜著感激、遺憾和羞愧的眼淚。父子在這個過程中內心感受的差異和變化，讓文章跌宕起伏，也展現了父親背影的感人力量。
父親買了橘子，最後走了。至此，文章似乎結束了。但是後來我又寫了壹段我父親這幾年的苦況。這壹段可以說是對後面描述的深化。壹方面起到了呼應當初氣氛和情調的作用，反映了父親坎坷的人生道路，揭示了當時慘淡的社會，另壹方面也繼續強化了我的背影形象。在晚年，他的父親處境不好。有時他對待兒子比過去更差，他又老又弱。他不能像過去那樣為兒子努力，但他愛兒子、關心兒子的心沒有變。“他只是想到了我和我的兒子。”如果說以前壹個父親為了兒子盡心盡力，現在到了晚年，他做到了。兒子在晶瑩的淚眼中看到了父親的背影。應該說，此刻他腦海中的背影，不僅僅是過去父親背影的再現，更是老父親的身影。這個背影寄托了兒子對父親的深深思念，加深了讀者對全文的印象。
7.描述背景的作文258字。不知道從什麽時候開始，我開始喜歡每天黃昏坐在那裏。
那裏不漂亮。只有兩個孤零零的秋千，壹棵老樹，兩個小石頭凳子，輕輕地散落在那裏。
星期五下午放學後，因為貪玩，我沒有按時回家。回家路過的時候，被壹股神奇的力量攔住了。
橘黃色的燈光溫暖地照在院子裏，整個院子在楊洋看起來很溫暖。小石凳上坐著兩位頭發花白的老人，頭上的銀絲見證著已經過去的完美歲月。老婆婆戴著厚重的老花鏡，手裏拿著壹張舊報紙，不知道是什麽時候的，深情地看著。坐在壹邊的老人時而微笑，時而點頭。橘黃色的夕陽成了他們最美的背景。
在通往院子的林蔭小道上，壹對戀人牽著手，壹臉幸福地走過。他們手牽手傳遞著溫暖，這樣美好的畫面和黃昏時美好的背景更顯浪漫。
秋千上，壹個小女孩高高地紮著馬尾辮，壹頂小皇冠輕盈地插在頭上，胖乎乎的小手緊緊握著壹根五顏六色的棒棒糖，就像壹個快樂的小公主。在樹蔭下，壹個小男孩正掙紮著埋著什麽東西。不壹會兒，小男孩飛快地跑向小女孩，拉著小女孩另壹只胖乎乎的小手向樹跑去。然後指著高高的山頭說:“姐姐，是我種的。明年的今天，妳會看到許多牽牛花，它們會比妳的微笑開得更燦爛。兩個孩子的小臉上都洋溢著幸福的笑容。這時，孩子的媽媽輕輕叫了壹聲，小男孩和小女孩都笑著轉過頭來。聰明的母親抓住時機，用手指輕輕按下快門。只聽哢嚓壹聲，畫面定格，陽光暖暖地照在孩子們身上，孩子們燦爛地笑著，與晚霞這壹朵遲開的花競爭。
好好看看夕陽的美麗背景吧！