曹禺的《園冶》
米蘭·昆德拉，小說的藝術
泰戈爾的《吉檀迦利》
周的《永遠的女人》
謝有順，我們並不孤單。
劉剛主編《外國玻璃藝術》
小瑩的《美學與藝術鑒賞》筆記做得很好，很有品位。
紀德的《如果種子不死——紀德自傳》
王尊在黑暗中沈睡。
蔣子龍的《感受幸福》
陳然的私人生活
這些都是我自己讀書記錄卡上的題目。
當然，但是有很多內容。
“荷馬史詩中的英雄註定英年早逝。這種稍縱即逝的英雄命運，不僅讓英雄的生命完全屬於戰場，也讓他們像傍晚逝去的花朵壹樣完全屬於自然。長命如樹，短命如花，希臘英雄都是花。它們在自然中誕生，在自然中綻放，在自然中隕落。他們沒有時間離開自然，回歸自然。”
“當然，美感並不來自對象的軟弱和缺乏，但我們應該承認，所有美麗的形象確實都表現出壹種多少有些溫柔的情調。然而，美中的溫柔並不是來自於缺乏或不足，而是來自於壹種力量充盈後的閑適與從容，就像壹朵在春日陽光充足的情況下自由生長的花朵。溫克爾曼說，理想的美是成年期的強大和青春期的溫柔的結合，這很有道理。佩特認為，米開朗基羅繪畫的巨大魅力在於他在對人體的描寫中結合了強大的力量和奇異的甜蜜。在所有的美中，都有青春和春天的氣息。讓青春永駐，讓春天常在。這就是美的理想。”
這本書是壹本非常好的美學入門書。妳可以從圖書館借或者從書店買。很值得妳自己去讀。
2.閱讀記錄卡作文課:五年三班姓名:楊景炎書名:呼蘭河傳作者:蕭紅摘要:它以作者童年回憶為主線，描繪了20世紀20年代東北小城呼蘭的形形色色的人和事:東二道街上的大泥坑，不斷給人們帶來災難；小鎮精神是“盛會”——舞神、唱秧歌、放河燈、打野太子，4月18日廟會報到；小團圓令人心碎的媳婦的慘死；有兩次“不幸的經歷；馮歪嘴子壹家的艱難生活...他的作品通過回憶家鄉的各種人物和生活畫面，以更成熟的藝術筆法，描寫記憶中的家鄉，北方小城的單調之美，人民的善良與愚昧。
小說的風俗畫面不僅僅是為了增添壹點地方色彩，還蘊含著巨大的文化內涵和深刻的人生體驗。閱讀經歷:作者出生的時候，他爺爺已經六十多歲了。作者三四歲的時候，他爺爺已經快七十了。七十的爺爺很愛作者，他們在後院談笑風生。
爺爺的後院是年輕作家的天堂。妳可以為所欲為，為所欲為。壹切都是免費的。書上說東二道街上有個大泥坑，有六七尺深。人、豬、狗、貓、馬都淹死在坑裏。坑的事大家都知道。有人說拆墻，有人說種樹，但沒說坑要填。
在作者的描述中，她的童年是快樂而孤獨的。她在作者和祖父壹起玩耍和工作的後院長大。作者和祖父總是在壹起，她的童年充滿了幸福。
文章裏寫的是，團圓媳婦是個漂亮可愛的小姑娘，才十二歲。她本該有壹個無憂無慮的童年，卻早早賣給了壹戶人家當童養媳。多可憐啊！這讓我想起了我們的新社會。人們用知識變得睿智，用自己的雙手創造自己的美好生活。沒有男女不平等，沒有可怕的戰爭。啊！我很想永遠留在童年，但時間總是流逝。
那就用壹顆善良熱情的心去珍惜，去感受這美好的時光吧！五年級:楊靜妍。
3.讀書記錄卡的格式是什麽？讀書記錄卡的格式是什麽？
閱讀記錄卡
類別:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _名稱:_ _ _ _ _ _ _ _
書名/文章名:_ _ _ _ _ _ _ _ _作者:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
主要內容:
好詞好句/亮點:
閱讀體驗:
閱讀記錄卡的介紹:
1.是單位和個人記錄閱讀情況的卡片，包括讀者姓名、單位、書名、作者、內容摘要、閱讀體驗等。，可以根據需要安排。
2.學生的閱讀記錄卡是學生“成長記錄袋”的壹部分。
3.基本功能:記錄妳學習活動的照片。
4.適合人群:學生、工作人員、讀者。
5.風格:多樣。
6.設計:
1.學生成長記錄袋也稱學生檔案袋，主要是指學生自己、老師或同伴制作的相關材料的收集和記錄，如優秀的作業、活動記錄、發表的作品、照片、磁帶、項目作業、記錄自己學習活動的實驗報告等。
2.壹些相關的證據和材料來評價學生的學習和進步。
3.成長記錄袋可以說是記錄了學生在壹個時期內的壹系列成長“故事”，是評價學生進步、努力、反思能力及其最終發展水平的理想方式。
4.“成長記錄袋”的操作使用:
1.成長記錄袋內容的收集是有目的、有計劃的，不是隨意的。
2.成長記錄袋內容壹定要豐富充實，但也不能雜亂無章。
3.老師的引導尤為重要。
4.老師是如何操作和全程監控的？
5.操作和使用:
1.成長記錄袋的建立必須以鼓勵學生自主發展為目標。
2.壹方面，成長記錄袋可以記錄學生的成長過程，真實地反映他們在成長過程中的成功與失敗，讓學生體驗成功，感受成長與進步。
另壹方面，也為老師、家長等人提供了更加豐富多彩的評價資料，讓我們的老師能夠更加公開、多邊、全面地評價每壹個學生。
4.再寫壹張閱讀記錄卡。閱讀記錄卡
班級:五年級三班姓名:曹保果O(∩_∩)O哈！
題目:羅貫中《三國演義》
內容摘要:
《三國誌》講述了東漢末年黃巾起義開始的故事:劉備、關羽、張飛。三人在桃園結義，登門拜訪，並邀諸葛亮，齊新合力建，與東吳共抗魏。然後五虎將軍:關羽、張飛、黃忠、趙雲、馬超和魏的五大將軍:張遼、張合、黃旭、於禁和樂進壹直戰鬥到三國分裂。最後蜀漢失陷，東吳滅亡，曹魏滅亡，三國都屬於司馬家...
閱讀體驗:
三國時期，戰爭不斷，戰爭場面慘烈，人才輩出，各領* * *。向後人展示:大才大謀，盡在三國。看了這本書，我覺得打架和學習壹樣，都是要動腦子才能有結果。關羽是五虎將軍的首領。可惜，百戰百勝戰死沙場的趙雲(趙子龍飾)是壹位長命將軍。可惜戰死的諸葛亮也死了。但是人為什麽會死呢？諸葛亮病死了。如果把每壹場戰爭都考慮周全，或許關羽和趙雲會活得更久，或許有助於劉備復辟漢朝。所以打架的時候多動腦筋。也要多動腦，才能學得更好。
5.小學五年級讀書記錄卡怎麽寫班級:五年級三班姓名:梁書名:《三國演義》作者:羅貫中摘要:《三國演義》講述了東漢末年黃巾起義開始的故事:劉備、關羽、張飛，三人在桃園相識，遊覽草堂並邀諸葛亮，齊信合建，與東吳戰魏。
此後，五虎大將:關羽、張飛、黃忠、趙雲、馬超和魏五大大將:張遼、張合、黃旭、於禁、樂進壹直打到三國鼎立。最後蜀漢失陷，吳棟被滅，曹魏戰死...閱讀體驗:三國時期戰爭連綿不斷，戰爭場面和人才輩出，互為主角。內向的後代表現出:大才大謀，盡在三國。
看了這本書，我覺得打架和學習壹樣，都是要動腦子才能有結果。關羽是五虎將軍的首領。可惜，百戰百勝戰死沙場的趙雲(趙子龍飾)是壹位長命將軍。可惜戰死沙場的諸葛亮也是允許死的，可是人為什麽會死呢？諸葛亮病死了。如果把每壹場戰爭都考慮周全，或許關羽和趙雲會活得更久，或許有助於劉備復辟漢朝。
所以打架的時候多動腦筋。也要多動腦，才能學得更好。
6.讀書記錄卡其中壹個班級:五年級(3)班名:高書名:《虎女》作者:沈(中)摘要:壹個農婦生了壹個嬰兒，但嬰兒有六個手指，所以被村民們稱為“琵琶鬼”或“六指”。村民們認為有六個手指的人是魔鬼的化身。
兩年後，是荒年，農婦餓死了。壹天晚上，壹只母老虎襲擊了六指，但被六指殺死了。六個手指順著母老虎的腳印，找到了壹只小老虎。
從此，這只小老虎成了六指的女兒，取名“金葉子”。金葉子和六指在壹起七年了，和六指有著很深的“感情”。在此期間，金葉子還為六指生下了兩個“孫子”！1年後，村民們找到了六個手指，但抓不到六個手指，於是抓到了金葉子。他們原以為六指肯定會來...果然，當六指來到村裏時，村民們抓住了六指，他們被送上了刑場。
眼看六根手指就要被燒死，金葉子奮力掙脫繩索，保住了六根手指，但卻被壹支箭射穿了心臟。金葉子知道他活不長了，所以他讓六指離開，去照顧他的兩個孩子。
就在六指轉身的時候，金葉子離開了...六指發現後，它在天空中尖叫，但也被箭射穿了。六個手指落在金葉子身上，他們壹起去了壹個美麗的地方，那是壹個未知的國度...閱讀體驗:這是壹部讓人思考的小說，講述的是人與動物之間的友情或親情。生活的壓力變成了動物生存的活力，讓人不由自主的流淚，很感人。
希望大家看完。發布日期:2008-10-18 15:38:59.493來源:高作者:高點擊次數:16閱讀記錄卡2號姓名:高班級:5 (3)班書名:海蒂作者:
作者通過優美的筆觸，將壹個充滿愛意的海蒂生動地呈現在讀者面前，讓我們仿佛看到了愛的天使。盡管海蒂出身貧寒，但她有壹顆金子般的心。
她的人格魅力、天真善良深深感染了身邊的人，讓飽受磨難、離群索居的爺爺回歸到人堆裏，對人生有了新的認識和理解，在幫助他人的過程中實現了人生的價值；除此之外，多年坐輪椅的富家女克拉拉，愛玩厭學的牧羊人彼得，痛失愛女的醫生，在貧困和黑暗中掙紮的失明奶奶，都在海蒂的影響和幫助下改變了生活，變得美麗而充滿希望。雖然海蒂是作者虛構的理想人物，但讀者不會覺得虛幻，而是從她身上看到了人性。
《海蒂》的魅力在於它充分展現了人性美好的壹面，在勾心鬥角、勾心鬥角的現實生活中，它能喚醒人們的愛，重新思考什麽是幸福，什麽是人生的意義。因為人性本善，愛是我們每個人壹生中必須要有的行為和感受，是每個人心中永恒的渴望，是人生的根本。
讀書心得:看了這本書，才知道現在的社會有多醜陋。我們新壹代必須喚起心中的愛，做壹個像海蒂壹樣有愛心的人。
7.如何用讀書記錄卡寫讀書記錄是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的事情和自己的經歷、經驗，隨時隨地寫下來的壹種文體。古人讀書有個著名的經驗，叫讀書要做到:眼、口、心、手。這個“手到”是讀書筆記。讀完壹篇文章或壹本書，要根據不同情況寫讀書筆記。常用的形式有:
(1)大綱風格。目的是記住書的主要內容。通過寫內容提綱，明確主要內容和次要內容。
(2)摘錄型。主要是積累詞匯和句子。可以摘抄優美的文字，精彩的句子，段落，供以後細讀，背誦，使用。
(3)模仿寫作。為了學以致用，可以模仿提煉出來的精彩句子和段落，從而學會運用。
(4)評論風格。主要是對閱讀材料中的人物和事件進行評論，以肯定其思想藝術價值。可以分為標題、主要內容和註釋。
(5)體驗。為了寫下我感受最深的東西，寫下我讀過的書，寫下我受教育最深的書裏的哪些內容，聯系現實寫下我的感受。也就是隨性的感覺。
(6)懷疑型。主要是把閱讀中遇到的疑難問題記錄下來，邊讀邊記，以後再單獨提問，達到理解的目的。
(7)簡化形式。為了記住故事的大綱，讀完壹篇長文，可以抓住主要內容，縮寫成壹篇短文。
妳想要什麽樣的讀書記錄卡？請參考以上七點，選壹個。
無論寫什麽樣的筆記，都要先看文章，這是基礎。壹般來說，妳應該先概括文章的主要內容，然後根據自己的選擇進行評論，或者評論語言或者文字，只要是自己的觀點。
8.閱讀記錄卡。家長如何寫壹些鼓勵孩子的話，或者對孩子下壹階段的期望，和孩子壹起讀書後的感受？
如:①希望xxx能不斷進取，培養平常心，增強獨立生活的能力。經典名言節選如下:對不能改變的事情有包容的度量，對可能改變的事情有改變的勇氣，有區分以上兩種事情的智慧。
繁忙的學習是快樂的驛站，強健的體魄是未來的保證，知識的積累是人生的階梯，堅定的信念是成功的關鍵！珍惜美好的校園生活，擁抱美好幸福的生活！
③xxx考試成績排名不理想吧？哈哈，這是工作中的金科玉律，但是媽媽，老師，同學都知道妳的實力，相信妳最後會成功，妳會堅強的去遵循！
新年將至，妳又老了壹歲。希望妳的成績隨著年齡的增長而提高，不辜負老師的培養和家長的期望。
妳深愛著妳的父母、親人、朋友，永遠相信妳的能力和勇氣！希望全面總結，腳踏實地，不斷進取，快樂無悔的度過高中這個特殊的人生階段！！
閱讀記錄卡
閱讀記錄卡是單位和個人記錄閱讀情況的卡片，包括姓名、單位、書名、作者、內容摘要、閱讀體會等。，可以根據需要安排。學生的閱讀記錄卡是學生“成長記錄袋”的壹部分。
成長記錄袋
學生成長記錄袋，即學生檔案袋，主要是指學生自己、老師或同伴制作的相關材料的收集和記錄，如優秀的作業、活動記錄、發表的作品、照片、磁帶、項目作業、實驗報告等。壹些相關的證據和資料，從而評價學生的學習和進步。成長記錄袋可以說是記錄了學生在壹個時期內的壹系列成長“故事”，是評價學生進步、努力、反思能力及其最終發展水平的理想方式。