所謂課前教育孩子，就是要當著別人的面教育孩子，在孩子犯了錯誤之後，進行直接正面的批評，這樣才能保證孩子不會再犯錯誤。這種觀點也受到很多家長的推崇，因為他們發現，在這之後，孩子確實變得更“聽話”了。但壹定要提醒家長，所謂的課前老師，其本質是通過外界環境和在場的其他人來刺激孩子產生羞恥感，從而達到改正錯誤的目的。
但是羞恥心真的有用嗎？其實不然。在這種情況下，孩子的主要思想是放在外部環境中的。大部分都沒有反省過內心只想盡快逃離，壹個讓他汗顏的環境。真正讓人深刻反思並有機會認識到自己錯誤情緒的是內疚感。內疚是因為自己的錯誤行為而對某人或某事進行反省後產生的情緒，是內在的。
羞恥感是外在的，就像老師在全班同學面前，孩子在外人面前被父母當眾指出。這種“公開懲罰”的處理方式極大地傷害了孩子的自尊心。這種影響是多樣而深遠的，很可能產生自卑和自暴自棄的心理問題。進入青春期後，更容易成長為讓父母頭疼的叛逆少年。
現代著名思想家胡適在《我的母親》中記載:“我母親從來不在別人面前罵我。如果我做錯了，我媽會選擇晚上關起門來教育我。”就這樣，胡適教育子女的觀念也受到了影響。最後，在他的諄諄教誨下，兒子胡祖望考上了美國名校康乃爾大學，在斯戴朋克汽車廠和中國航空公司做工程師，算是事業有成。
既然如此，為什麽還有很多家長喜歡在課前給孩子上課？他們不是不知道這樣做的危害，而是這是他們權威和能力的體現。本質上並不是純粹為了教育孩子。還有壹種可能是妳對教育無能為力。在外人面前教育孩子，希望得到他們的肯定或幫助，因為如果有親戚鄰居在場，肯定會幫父母說話，希望孩子懂事聽話。
綜上所述，課前教孩子是不可取的，孩子不能氣餒。教育孩子的成本很高，需要家長投入時間、金錢、精力和智慧。壹夜之間把孩子培養成有用的人並不容易，但妳也需要足夠的耐心和信心。那麽，家長們，妳們有沒有在公共場合和外人面前批評教育過自己的孩子？