所謂課前教育孩子,就是要當著別人的面教育孩子,在孩子犯了錯誤之後,進行直接正面的批評,這樣才能保證孩子不會再犯錯誤。這種觀點也受到很多家長的推崇,因為他們發現,在這之後,孩子確實變得更“聽話”了。但壹定要提醒家長,所謂的課前老師,其本質是通過外界環境和在場的其他人來刺激孩子產生羞恥感,從而達到改正錯誤的目的。
但是羞恥心真的有用嗎?其實不然。在這種情況下,孩子的主要思想是放在外部環境中的。大部分都沒有反省過內心只想盡快逃離,壹個讓他汗顏的環境。真正讓人深刻反思並有機會認識到自己錯誤情緒的是內疚感。內疚是因為自己的錯誤行為而對某人或某事進行反省後產生的情緒,是內在的。
羞恥感是外在的,就像老師在全班同學面前,孩子在外人面前被父母當眾指出。這種“公開懲罰”的處理方式極大地傷害了孩子的自尊心。這種影響是多樣而深遠的,很可能產生自卑和自暴自棄的心理問題。進入青春期後,更容易成長為讓父母頭疼的叛逆少年。
現代著名思想家胡適在《我的母親》中記載:“我母親從來不在別人面前罵我。如果我做錯了,我媽會選擇晚上關起門來教育我。”就這樣,胡適教育子女的觀念也受到了影響。最後,在他的諄諄教誨下,兒子胡祖望考上了美國名校康乃爾大學,在斯戴朋克汽車廠和中國航空公司做工程師,算是事業有成。
既然如此,為什麽還有很多家長喜歡在課前給孩子上課?他們不是不知道這樣做的危害,而是這是他們權威和能力的體現。本質上並不是純粹為了教育孩子。還有壹種可能是妳對教育無能為力。在外人面前教育孩子,希望得到他們的肯定或幫助,因為如果有親戚鄰居在場,肯定會幫父母說話,希望孩子懂事聽話。
綜上所述,課前教孩子是不可取的,孩子不能氣餒。教育孩子的成本很高,需要家長投入時間、金錢、精力和智慧。壹夜之間把孩子培養成有用的人並不容易,但妳也需要足夠的耐心和信心。那麽,家長們,妳們有沒有在公共場合和外人面前批評教育過自己的孩子?