1.天馬行空，tiān mǎháng kūng??????kōng。
三歲小孩說這種話，就像脫韁的野馬，不著邊際。怎麽能相信呢？
2.幻想Qí s和Mi à o Xi m: ng
小明充分發揮自己的奇思妙想，畫出了不同的作品。
3.gǔ·林·江·古艾
小紅古怪的性格很討人喜歡。
4.舉壹反三y和f m: n s ā n
顯然妳可以靈活運用老師說的話，舉壹反三，每次都能考出好成績。
5.思想要開放。
在這個拼圖中，孩子們思想開放，各抒己見。
2.怎麽寫我是個想象力豐富的孩子？有壹天晚上，我問媽媽，為什麽月亮有時候是圓的，有時候是短的。媽媽不知道，於是我開始了自己的想象:
很久以前，太陽和月亮是壹對恩愛的夫婦，不久他們有了自己的孩子——星星。當時有壹個暴君，玉皇大帝，他有玩彈弓的愛好。他覺得月亮很適合做靶子，星星很適合做石頭，就派人去抓。孫父知道了，急忙保護他們。天兵鬥不過太陽，只好空手而歸。玉帝知道後，勃然大怒，用魔法把太陽和月亮分開。太陽只能在白天出現，月亮和星星只能在晚上出現。最後，月亮母子被玉帝抓住了。玉帝拿起星星，射向月亮。滿月變成了半月。為了保護母親，星星們用自己的身體填滿了月亮，月亮又變成了滿月。就這樣，滿了又破，破了又滿，年復壹年，日復壹日。
這是我的想象。
3.描寫兒童想象力的詩:關村《溪上兒戲》(宋代)陸遊，南宋著名詩人，越州(今浙江紹興)殷珊人，字陸遊(1125-1210)。
他出身於壹個官宦家庭，生活貧困，學習刻苦。他從小孜孜不倦地學習，壹生主張抗金和復興。然而，他壹再被排斥和驅逐，他從來沒有被允許為他的國家服務。陸遊的作品極其豐富。80歲時，他仍然創作詩歌，有近萬首，包括《陸放翁全集》。
這句話出自哪壹卷還有待考證。宋代兒童遊戲豐富多彩。
詩中寫了兩種遊戲，壹種是騎竹馬；壹個是放風箏。竹子和馬在地上跑來跑去，蕩來蕩去，甚至連人帶“馬”沖進了泥塘，令人十分失望；風箏在空中飛舞，左右搖擺，飛舞呼嘯，好囂張。
值得註意的是，當詩人寫風箏與風的關系時，他的技巧是不同的。他沒有說風箏是靠風飛的，而是說風箏是在風很大的情況下在空中飛的。在這裏，作者以風箏為主體，把它當作壹個有生命的東西，真正把風箏帶活了。
讀到這首詩，我不禁想起了今天在日本仍然流行的《鬥風箏》。鬥風箏多為長方形硬板，從背後拉成瓦形，或豎或橫。畫簡潔明快，不紮尾，背上系弓弦。帶著強風，它們飛上天空，左右狂奔，嗡嗡作響。
很多風箏同時起飛，不是避免碰撞和糾纏，而是互相打鬥，互相“割線”。壹旦線斷了，就讓它飛吧。最後，誰留在空中，誰就是贏家。
現場有呂翁詩的氣勢。紙鳶(宋代)王陵，做壹只輕鳶，遠看壯實，似以為鳥不夠長，隨風而行，傻子才會仰面看，未必青出於藍，因我終日助其沈浮，笑不起殺彭。王陵(1032-1059)，北宋詩人，原城人
王靈才28歲去世。他的詩構思新穎，措辭犀利。
1980年，上海古籍出版社出版了王《》，其中詩集和散文***21卷。這首詩是否引自王尚待考證。
“端”是古代布帛的量，壹尺八尺為壹端。“無窮無盡”的意思是不多也不遠。
放風箏的人不壹定是因為鳥飛不遠才放風箏的，這樣才能在空中增添壯觀的風景。但是作者想了想又說，很明顯他把風箏當鳥了。妳看那只風箏靠線和風飛向天空。雖然它可能無法到達極高的天空，但它可以壹直飛很長時間。就連據說在萬裏飛了九次的大鵬鳥也沒有這種能力。
這是壹首從宏觀角度描寫風箏的詩。作者不寫風箏的形狀和顏色，甚至不寫風箏是如何飛的。
而是發揮了豐富的想象力，用對比、誇張、風箏的氣墊沖天等手法寫出了風箏最本質的特征。飛得高，飛線角度大，穩定性強，正是當今風箏愛好者對作品的追求。
十只風箏(元)謝宗科壹張紙就能放飛。為什麽要自大又瘦？離玫瑰有幾梗遠？千尺總危機多雲轉晴，溫暖早春，好雨驟風狂漸漸嚴重。高樹上的森林壹定要避開，糾纏。最後不能半紙糊，也不能送給太虛禦風列子。誰這麽高，這麽自以為是？它會在適當的時候滾動。蜀勝車景堯川風吹影飄壹對神仙夫妻兒女飄零手多自負，早早安排線索。他們靠著別人的摩天大樓手段，借風顯擺尾巴。他們日復壹日地看著嘈雜的小巷，塵埃終於被打破。為什麽要用花灑毀春運？放風箏斷，彭勝飛指，氣勢張揚半天。學著溪裏遊，皮包骨倒在草裏。孩子們拍手，互相嘲笑。* *風大到爬不動的時候，就還給妳。為什麽整個機構都要學會避免危險？雲浮碧寒飄如清風。壹個白鶴青山春色的遠景，應該是無限探索和打破的。就是閑著。突然，它出現在妳面前。壹張紙讓人摸不著頭腦。任似乎覺得自己的臉可以無限期地避開全身的雨水。扔瓦天上掉，防不勝防。用燈光照射很暗。燒春風促清明停園。誰能解時局，見天日？鳶魚躍進見壹葉飛向空中，俯仰塵界，何苦妳，探於璇，但天空在八極徘徊，尋家，爭家，爭家，爭家，爭壹紙虛窗，飄送遊蹤，似逐尋巢 且壹聲鈴響，恰如其分，高高低低都沒興趣比騰沖更積極，上發條死，騎在春曉，穿雲而過。 秦征外的第九空在哪裏？妳在哪裏聞著看著壹片片的武仙女真的控制著鶴來了又掛著，而雲藻則靠著飄散的痕跡控制著空中的逃群。沒有陰阻礙從清寧運絲引繩。畢竟還是要停法改春歸。舒還想剔除詹清明的點綴——《詠物詩·卷下》紙鳶(元)謝宗科有幾個孩子能穩穩地乘雲？
4.媽媽誇孩子的句子1怎麽寫？妳真是個聰明的孩子！
2.下次妳會做得更好！
3.妳做得很好！
4.我很高興妳取得了這樣的進步！
5.我為妳驕傲！
6.我相信妳能做到！
7.妳的工作很棒！
8.我真的為妳驕傲！
9.妳不認為妳能做得很好嗎！
妳的想法很有創意！
11，對，就是它！
妳很有想象力。
13，妳是個善良的孩子。
14，真聰明。
15，妳的想法很獨特，妳是個自信又有想法的男生！
贊，贊；贊。贊美不同的人有不同的方式，因為人有不同的身份和性格。有些人愛聽的話可能會冒犯到其他人。