問題1:(1)將(2)使...硬(差)
問題2:鷸和蚌互不相讓，於是漁夫把它們都抓住了。
問題3:鷸蚌相爭，漁翁得利。啟示:面對矛盾(沖突)，要以理性包容的態度對待，避免兩敗俱傷。
問題4:(1)從蘇代的角度看:①方法巧妙。用寓言引入(寓言或類似的)以使汪卉易於接受。(
問題1:(1)將(2)使...硬(差)
問題2:鷸和蚌互不相讓，於是漁夫把它們都抓住了。
問題3:鷸蚌相爭，漁翁得利。啟示:面對矛盾(沖突)，要以理性包容的態度對待，避免兩敗俱傷。
問題4:(1)從蘇代的角度看:①方法巧妙。用寓言引入(寓言或類似的)以使汪卉易於接受。(1) ②態度誠懇。為了燕趙雙方的利益，陳述利益，講道理。(1)?
(2)從汪卉的角度看:善於聽取別人的建議。(1)
問題1:試題分析:“氣”是文言文中的常用詞，根據上下文應譯為“要、應”。根據上下文，“我”應該翻譯成使役用法“make”...硬(差)”。
點評:文言詞包括實詞和虛詞。文言詞語的考察是以實詞為基礎的。考察的詞壹般是通假字、多義詞、古今同義詞、詞類活用詞。當然還是以正文下面的註釋為主。註重理解，避免死記硬背，重點突破，積累容易出錯和混淆的單詞。
問題二:試題分析:翻譯時要註意關鍵詞的含義。句子中的關鍵詞是“不願放棄”，其中“放棄”的意思是“放手”。理解關鍵詞的意思，把每個詞的意思連起來，意思就順了。
點評:翻譯文言文句子是閱讀文言文的必考題。文言句子的翻譯壹般有兩種方式，直譯和意譯。中考常采用直譯。直譯註重每壹個字的落實，尤其是關鍵詞的意思壹定要呈現出來。文言句子的翻譯首先要知道文言單詞的意思。當然，在課後翻譯文言文句子時，把它們放到語境中，根據語境進行推斷，也是壹個很好的方法。
問題3:考試分析:這個故事，這個成語我們都知道。關鍵是我們能不能回憶起來，把單詞寫對。所以壹定要註意原文中的字形，如鷸、蚌、漁、利等。給我們的啟示也很明確，就是理性對待矛盾和沖突，避免兩敗俱傷，讓別人占盡剩余。
點評:平時要培養自己對各種知識的興趣，如故事傳說、名人名言、成語諺語、詩詞名句、歌謠兒歌等。，並且在我們的學習生活中多加關註，隨意記錄，這樣在考試中遇到這類問題就不會沒有答案了。
問題4:試題分析:理解文章主旨，縱觀全文，用簡潔的句子概括蘇代這個人物說服王召的過程和方法。思考的角度應該是多元化的，不僅要從蘇代的說服技巧的角度來看，還要從王召善於受教的角度來看。
點評:結合文章內容，揣摩原因，用恰當全面的語言回答。不難想出原因。關鍵是回答說服中使用的方法。另外，考慮問題要全面，不能偏頗。