隨著十七大的勝利召開，職業教育再次被提上改革發展的日程，職業教育的發展前景也變得前所未有。盡管有國家的大力支持和推動，但並沒有改變職業學校在社會和群眾心目中固有的不良影響。職業教育起步較晚，社會基礎不是很好，社會對職業教育的評價普遍較低，這不僅與職業高中學生技能知識水平較低有關，而且很大程度上取決於他們的思想道德素質。我接觸職業院校學生教育教學工作幾年，發現很多職業院校學生的道德品質、行為習慣、學習態度、生活態度都與家庭教育有很大關系。“家庭是社會天然的基層細胞，人類的美好生活在這裏實現，人類勝利的力量在這裏成長，孩子在這裏活著、成長……”馬卡連柯精辟地揭示了社會、家庭和兒童之間的關系，表明對職高學生的道德教育往往不是簡單地針對個人，而是需要與家庭教育在很大程度上的配合與協作。但是，很多班主任往往很難與家人和學校聯系和配合。很多家長對和老師的溝通很不耐煩，認為交了錢，孩子就得學校管，管不好是老師的責任。這與父母的教育觀念、受教育程度、社會背景密切相關。如果學校和家長不能得到良好的溝通，就不能徹底解決學生的思想問題。因此，職業高中學生的德育在這方面面臨著更大的挑戰。目前，職業高中學生學習基礎差、思想素質差已成為普遍現象。“學習成績差是自卑，身體不好是浪費，品德不好是危險”這句哲學名言，在我們職業高中的德育工作中有著更深刻的理解。目前社會生源短缺，職高招生已經到了“饑壹頓飽壹頓”的地步，無法選擇學生的基本素質。作為學校教育工作者，我們不應該把這些學生當成劣質產品，而應該多關心他們的健康成長。他們的健康成長僅靠學校單方面的努力是遠遠不夠的，還需要家長的配合。家庭教育在培養學生的基本素質方面起著基礎性和關鍵性的作用。目前，許多職校生家長出於自身原因，無意參與對孩子的教育，或者采用不科學的方法。如何對學生進行家庭教育，是否對孩子進行家庭教育，我想就這個問題談壹些看法。第壹，要正視今天兒童世界的大發展。在西方社會經濟至上和功利至上的侵蝕下，家庭的教育觀念在不斷變化，越來越高效和優秀。很多家長在評價孩子的時候往往只註重學習。忽視對孩子行為和許多傳統美德的教育，壹些學生成為小學和初中追求升學率的犧牲品，被無情淘汰，成為“差生”。他們別無選擇，只能選擇職高，成為“職高生”。然而，近年來職業教育並沒有擺脫困境，其“社會地位”並沒有得到提高。所以在社會的輿論下，家長也對孩子失去了信心和耐心，開始放任自流，甚至無心教育孩子。家長應該看到這幾年國家對職業教育的大力支持，職業教育的前景應該是光明的。隨著中國加入WTO，為職業教育再上新臺階提供了廣闊的市場需求和良好的市場環境。掌握壹門過硬的技術，說壹口流利的普通話，說壹口最基礎的英語口語，應該是職校生的正確認識。有了正確的認識，妳會覺得自己的孩子其實沒那麽壞。學會發現孩子的優點而不是總是抱怨別人家的孩子有多聰明，會對孩子的發展有很大的促進作用。有壹門優秀的技術，其實前途不可限量，大學也不是每個人的唯壹出路。事實已經擺在我們面前。要少抱怨，多看到優點和可塑性，不要否決孩子的個性。也許這就是他們的不同之處。只要我們能正視孩子，我想家庭教育的觀念是會改變的。第二，幫助孩子建立信心。職高生長期處於中下層，已經是“差生”了。他們受到了老師和家長的批評和指責，形成了膽怯、自卑、孤獨、對立、易怒等特殊性格。他們的各種思想狀況與他們的家庭和教育密切相關。兒童在不斷的批評和指責下受到傷害。在這種情況下，如果父母只抱怨孩子，而不關心幫助孩子建立自信心，孩子就會失去方向，性格也會不好。父母要善於發現孩子的優點，發展孩子的特長，而不是總拿孩子的缺點和別人的優點做比較。這樣會讓孩子感到厭煩，讓孩子逐漸失去與父母的交流，變得更加孤僻和不自信。表揚可以建立孩子的自信心，這壹點我很清楚。我家孩子今年兩歲。她會背很多詩，會唱幾首兒歌。她在學習的過程中也是不甘心和不開心的。這時候，我鼓勵她表揚。她說壹句話，我就拍手，讓家裏所有成員都拍手。這個時候她會很開心，願意和妳說。這麽小的孩子都知道別人的表揚是對他的肯定，更何況是大壹點的孩子。請不要吝嗇妳的贊美，因為贊美就是肯定。父母要經常對孩子說:“我的孩子在我心目中是最好的。每個人的路和抄不壹樣。大學不是唯壹的出路。只要妳比別人努力，成功就會毫不吝惜地與妳分享。”不管妳是誰，不管妳走哪條路，只要妳肯努力，條條大路通羅馬。“看原來罵孩子也要備課。多和孩子溝通，讓孩子多說話，多了解孩子的意願。我應該先改掉自己的缺點，給孩子做個學習的榜樣。”“孩子要進步，首先要提高自己，這樣才能教育下壹代”。多學習多聽課，可以學到壹些意想不到的教育方法。這些都是父母自己的感受。他們都意識到必須在教育孩子的過程中不斷提升自己，為孩子樹立好榜樣。職校生的家長大多文化水平不高，要麽沒有好的教學方法，要麽幹脆放任自流，不去教育。孩子是我們自己的。既然把他們帶到了這個世界上，我們就有義務讓他們成為好人，幸福地生活。不要說我的孩子天生就是這樣，也不要為自己的懶惰找借口。我們自己教育不了自己確實是客觀存在的，但是只要我們多學習，多讀書，多聽聽別人是如何成功教育的，我們的孩子就會有所收獲，有所成長。有些家長平時從來不管孩子。壹旦他們的孩子出事，就會不假思索的罵或者狠狠的打，說別人家的孩子那麽好。妳怎麽能這樣做？沒找到自己的原因嗎？妳在孩子身上花了多少精力和時間？這壹串問號足夠妳反思了。老師在學生面前要有威信，最重要的是用豐富的知識感染學生。如果學生認為老師肚子裏沒有貨，他就不會聽妳的。父母也是。妳說的有道理。妳可以站在孩子的角度解決問題，給孩子留下深刻印象。妳的孩子會聽妳的話，會以有這樣的父母為榮。所以，為了孩子的健康成長，家長應該停止懶惰。除了提高自身素質，家長還要在孩子面前做好表率。平時總是教育孩子向誰學習，其實妳就是孩子最親近最生動的榜樣。要求孩子先做父母該做的事。妳的壹言壹行總是在感染著妳的孩子。孩子們最先模仿他們的父母。如果妳做得不好，問他們，他們會說妳做得不壹樣。妳真的無話可說，所以教育孩子要從自己做起，時刻提醒自己要做壹個好人，做好每壹件事，給孩子樹立壹個正確的榜樣。讓我們壹起為我們孩子的未來而努力。4.結論教育的過程應該是快樂的、積極的。在老師和家長的共同努力下，我相信我們的職業教育會逐漸走向更加和諧的境界。以心贏得心，以人格塑造人格。教育應該充滿情感。“沒有愛，人的性格和智慧都不能得到充分和自由的發展”。很多初中生受到中考失利的打擊，邁著沈重的腳步踏入了事業的大門。壹方面，與同期重點高中學生相比，自卑，自卑感嚴重。另壹方面，被父母責罵，被老師抱怨，在社會上冷眼相待，導致行為倒退，表現為缺乏榮譽和自尊，學習能力不足，自暴自棄，懶惰，怕學，厭學，甚至逃學。但在內心深處，他們渴望被關心和感動。所以我認為職業教育首先要育人，提高家長的素質和教育水平，實現家校更好的溝通與合作，真正關愛職高學生的健康成長。參考資料:
李鎮西。做最好的班主任。麗江出版社出版。[2]《蘇霍姆林斯基選集》。教學理論與生活。我把心交給了孩子們。