隨著十七大的勝利召開,職業教育再次被提上改革發展的日程,職業教育的發展前景也變得前所未有。盡管有國家的大力支持和推動,但並沒有改變職業學校在社會和群眾心目中固有的不良影響。職業教育起步較晚,社會基礎不是很好,社會對職業教育的評價普遍較低,這不僅與職業高中學生技能知識水平較低有關,而且很大程度上取決於他們的思想道德素質。我接觸職業院校學生教育教學工作幾年,發現很多職業院校學生的道德品質、行為習慣、學習態度、生活態度都與家庭教育有很大關系。“家庭是社會天然的基層細胞,人類的美好生活在這裏實現,人類勝利的力量在這裏成長,孩子在這裏活著、成長……”馬卡連柯精辟地揭示了社會、家庭和兒童之間的關系,表明對職高學生的道德教育往往不是簡單地針對個人,而是需要與家庭教育在很大程度上的配合與協作。但是,很多班主任往往很難與家人和學校聯系和配合。很多家長對和老師的溝通很不耐煩,認為交了錢,孩子就得學校管,管不好是老師的責任。這與父母的教育觀念、受教育程度、社會背景密切相關。如果學校和家長不能得到良好的溝通,就不能徹底解決學生的思想問題。因此,職業高中學生的德育在這方面面臨著更大的挑戰。目前,職業高中學生學習基礎差、思想素質差已成為普遍現象。“學習成績差是自卑,身體不好是浪費,品德不好是危險”這句哲學名言,在我們職業高中的德育工作中有著更深刻的理解。目前社會生源短缺,職高招生已經到了“饑壹頓飽壹頓”的地步,無法選擇學生的基本素質。作為學校教育工作者,我們不應該把這些學生當成劣質產品,而應該多關心他們的健康成長。他們的健康成長僅靠學校單方面的努力是遠遠不夠的,還需要家長的配合。家庭教育在培養學生的基本素質方面起著基礎性和關鍵性的作用。目前,許多職校生家長出於自身原因,無意參與對孩子的教育,或者采用不科學的方法。如何對學生進行家庭教育,是否對孩子進行家庭教育,我想就這個問題談壹些看法。第壹,要正視今天兒童世界的大發展。在西方社會經濟至上和功利至上的侵蝕下,家庭的教育觀念在不斷變化,越來越高效和優秀。很多家長在評價孩子的時候往往只註重學習。忽視對孩子行為和許多傳統美德的教育,壹些學生成為小學和初中追求升學率的犧牲品,被無情淘汰,成為“差生”。他們別無選擇,只能選擇職高,成為“職高生”。然而,近年來職業教育並沒有擺脫困境,其“社會地位”並沒有得到提高。所以在社會的輿論下,家長也對孩子失去了信心和耐心,開始放任自流,甚至無心教育孩子。家長應該看到這幾年國家對職業教育的大力支持,職業教育的前景應該是光明的。隨著中國加入WTO,為職業教育再上新臺階提供了廣闊的市場需求和良好的市場環境。掌握壹門過硬的技術,說壹口流利的普通話,說壹口最基礎的英語口語,應該是職校生的正確認識。有了正確的認識,妳會覺得自己的孩子其實沒那麽壞。學會發現孩子的優點而不是總是抱怨別人家的孩子有多聰明,會對孩子的發展有很大的促進作用。有壹門優秀的技術,其實前途不可限量,大學也不是每個人的唯壹出路。事實已經擺在我們面前。要少抱怨,多看到優點和可塑性,不要否決孩子的個性。也許這就是他們的不同之處。只要我們能正視孩子,我想家庭教育的觀念是會改變的。第二,幫助孩子建立信心。職高生長期處於中下層,已經是“差生”了。他們受到了老師和家長的批評和指責,形成了膽怯、自卑、孤獨、對立、易怒等特殊性格。他們的各種思想狀況與他們的家庭和教育密切相關。兒童在不斷的批評和指責下受到傷害。在這種情況下,如果父母只抱怨孩子,而不關心幫助孩子建立自信心,孩子就會失去方向,性格也會不好。父母要善於發現孩子的優點,發展孩子的特長,而不是總拿孩子的缺點和別人的優點做比較。這樣會讓孩子感到厭煩,讓孩子逐漸失去與父母的交流,變得更加孤僻和不自信。表揚可以建立孩子的自信心,這壹點我很清楚。我家孩子今年兩歲。她會背很多詩,會唱幾首兒歌。她在學習的過程中也是不甘心和不開心的。這時候,我鼓勵她表揚。她說壹句話,我就拍手,讓家裏所有成員都拍手。這個時候她會很開心,願意和妳說。這麽小的孩子都知道別人的表揚是對他的肯定,更何況是大壹點的孩子。請不要吝嗇妳的贊美,因為贊美就是肯定。父母要經常對孩子說:“我的孩子在我心目中是最好的。每個人的路和抄不壹樣。大學不是唯壹的出路。只要妳比別人努力,成功就會毫不吝惜地與妳分享。”不管妳是誰,不管妳走哪條路,只要妳肯努力,條條大路通羅馬。“看原來罵孩子也要備課。多和孩子溝通,讓孩子多說話,多了解孩子的意願。我應該先改掉自己的缺點,給孩子做個學習的榜樣。”“孩子要進步,首先要提高自己,這樣才能教育下壹代”。多學習多聽課,可以學到壹些意想不到的教育方法。這些都是父母自己的感受。他們都意識到必須在教育孩子的過程中不斷提升自己,為孩子樹立好榜樣。職校生的家長大多文化水平不高,要麽沒有好的教學方法,要麽幹脆放任自流,不去教育。孩子是我們自己的。既然把他們帶到了這個世界上,我們就有義務讓他們成為好人,幸福地生活。不要說我的孩子天生就是這樣,也不要為自己的懶惰找借口。我們自己教育不了自己確實是客觀存在的,但是只要我們多學習,多讀書,多聽聽別人是如何成功教育的,我們的孩子就會有所收獲,有所成長。有些家長平時從來不管孩子。壹旦他們的孩子出事,就會不假思索的罵或者狠狠的打,說別人家的孩子那麽好。妳怎麽能這樣做?沒找到自己的原因嗎?妳在孩子身上花了多少精力和時間?這壹串問號足夠妳反思了。老師在學生面前要有威信,最重要的是用豐富的知識感染學生。如果學生認為老師肚子裏沒有貨,他就不會聽妳的。父母也是。妳說的有道理。妳可以站在孩子的角度解決問題,給孩子留下深刻印象。妳的孩子會聽妳的話,會以有這樣的父母為榮。所以,為了孩子的健康成長,家長應該停止懶惰。除了提高自身素質,家長還要在孩子面前做好表率。平時總是教育孩子向誰學習,其實妳就是孩子最親近最生動的榜樣。要求孩子先做父母該做的事。妳的壹言壹行總是在感染著妳的孩子。孩子們最先模仿他們的父母。如果妳做得不好,問他們,他們會說妳做得不壹樣。妳真的無話可說,所以教育孩子要從自己做起,時刻提醒自己要做壹個好人,做好每壹件事,給孩子樹立壹個正確的榜樣。讓我們壹起為我們孩子的未來而努力。4.結論教育的過程應該是快樂的、積極的。在老師和家長的共同努力下,我相信我們的職業教育會逐漸走向更加和諧的境界。以心贏得心,以人格塑造人格。教育應該充滿情感。“沒有愛,人的性格和智慧都不能得到充分和自由的發展”。很多初中生受到中考失利的打擊,邁著沈重的腳步踏入了事業的大門。壹方面,與同期重點高中學生相比,自卑,自卑感嚴重。另壹方面,被父母責罵,被老師抱怨,在社會上冷眼相待,導致行為倒退,表現為缺乏榮譽和自尊,學習能力不足,自暴自棄,懶惰,怕學,厭學,甚至逃學。但在內心深處,他們渴望被關心和感動。所以我認為職業教育首先要育人,提高家長的素質和教育水平,實現家校更好的溝通與合作,真正關愛職高學生的健康成長。參考資料:
李鎮西。做最好的班主任。麗江出版社出版。[2]《蘇霍姆林斯基選集》。教學理論與生活。我把心交給了孩子們。