有人說，壹流的企業管理靠文化，二流的企業管理靠制度，三流的企業管理靠人。我覺得班級管理也是如此。滋養心靈，激發鬥誌，在沈默中引領成長的班級文化。
？優秀的班級文化有利於營造團結互助、和諧進取的班級氛圍。教室黑板上的“好學、自信、自強”八個大字，簡單明了，讓孩子端正正確的學習態度，塑造自立的追求。“有付出才有收獲，有嘗試才有成功。”讓孩子明白，整天想的不如壹瞬間做的，行動最重要。名言，日常用語...春風的壹切滋潤。
？優秀的班級文化可以豐富孩子的精神世界，增強孩子的精神力量。相對於壹個充滿文化氣息的教室，壹個墻面漂白，沒有文化布局的教室對孩子的影響是很大的。作為教育工作者，不僅要教書，還要育人。讓孩子不僅學到知識，也成為富有感情和理想，有情有義，有思想有覺悟的人。
班級文化豐富多彩。
學校層面的統壹安排往往包括核心價值觀、中學生守則、學校教學管理模式等等。這些是必不可少的。從思想、教學、行為習慣等方面規範師生。但是沒有階級特色，所以階級層面的安排會是文化的點睛之筆。
？班級層面的安排，凸顯了班主任的管理理念。也是師生智慧的結晶。
？我的班級首先是壹個班級名片設計。名片團結班級意誌！班級的名字，班級的訓練，班級的口號，班級的目標都是我們老師和學生的想法。我們的“揚帆”班，意味著進入初中的孩子們，將在未來的三年裏，在安高壹中乘風破浪，駛向理想的遠方。班級口號緊扣班級意義，鏗鏘有力，催人奮進。每天看到班級名片，每節課都喊班級口號。相信這種持久的鼓勵會讓孩子們充滿信心，自強不息。
？班會上每壹句朗朗上口的話，都在無形中引導著孩子們；“讓閱讀成為習慣”的閱讀角，督促孩子日常閱讀；《我是最棒的》的優點把墻上每個孩子的優點放大，促使他們揚長避短，成就更好的自己；充滿激情的卡通標語，激發孩子的學習動力；學習與成長目標卡是孩子每壹步前進的導航...
？班級跟上時代，娛樂活動也是文化的構成。每周的主題班會，每天的故事分享，傳統文化節，手抄報，征文……都是在文化的熏陶下讓孩子讀聖賢書，向世界學習，陶冶國情。
？讓每壹面墻都有內涵，讓每壹句話都有力量，讓每壹次活動都滋養靈魂。這就是文化的魅力。如果說學校是孩子身心成長的沃土，那麽班級文化就是孩子心中最美的花朵。
？當代作家梁說了四句關於文化的話:“修身根植於心；沒有提醒的意識；基於約束的自由；對別人好。”文化給人希望、智慧、快樂、自信和方向。能夠教育人將是最好的教育方式。