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班級管理36 (15)

——滋潤心靈、啟迪心智的階級文化。

有人說,壹流的企業管理靠文化,二流的企業管理靠制度,三流的企業管理靠人。我覺得班級管理也是如此。滋養心靈,激發鬥誌,在沈默中引領成長的班級文化。

?優秀的班級文化有利於營造團結互助、和諧進取的班級氛圍。教室黑板上的“好學、自信、自強”八個大字,簡單明了,讓孩子端正正確的學習態度,塑造自立的追求。“有付出才有收獲,有嘗試才有成功。”讓孩子明白,整天想的不如壹瞬間做的,行動最重要。名言,日常用語...春風的壹切滋潤。

?優秀的班級文化可以豐富孩子的精神世界,增強孩子的精神力量。相對於壹個充滿文化氣息的教室,壹個墻面漂白,沒有文化布局的教室對孩子的影響是很大的。作為教育工作者,不僅要教書,還要育人。讓孩子不僅學到知識,也成為富有感情和理想,有情有義,有思想有覺悟的人。

班級文化豐富多彩。

學校層面的統壹安排往往包括核心價值觀、中學生守則、學校教學管理模式等等。這些是必不可少的。從思想、教學、行為習慣等方面規範師生。但是沒有階級特色,所以階級層面的安排會是文化的點睛之筆。

?班級層面的安排,凸顯了班主任的管理理念。也是師生智慧的結晶。

?我的班級首先是壹個班級名片設計。名片團結班級意誌!班級的名字,班級的訓練,班級的口號,班級的目標都是我們老師和學生的想法。我們的“揚帆”班,意味著進入初中的孩子們,將在未來的三年裏,在安高壹中乘風破浪,駛向理想的遠方。班級口號緊扣班級意義,鏗鏘有力,催人奮進。每天看到班級名片,每節課都喊班級口號。相信這種持久的鼓勵會讓孩子們充滿信心,自強不息。

?班會上每壹句朗朗上口的話,都在無形中引導著孩子們;“讓閱讀成為習慣”的閱讀角,督促孩子日常閱讀;《我是最棒的》的優點把墻上每個孩子的優點放大,促使他們揚長避短,成就更好的自己;充滿激情的卡通標語,激發孩子的學習動力;學習與成長目標卡是孩子每壹步前進的導航...

?班級跟上時代,娛樂活動也是文化的構成。每周的主題班會,每天的故事分享,傳統文化節,手抄報,征文……都是在文化的熏陶下讓孩子讀聖賢書,向世界學習,陶冶國情。

?讓每壹面墻都有內涵,讓每壹句話都有力量,讓每壹次活動都滋養靈魂。這就是文化的魅力。如果說學校是孩子身心成長的沃土,那麽班級文化就是孩子心中最美的花朵。

?當代作家梁說了四句關於文化的話:“修身根植於心;沒有提醒的意識;基於約束的自由;對別人好。”文化給人希望、智慧、快樂、自信和方向。能夠教育人將是最好的教育方式。