誰不想成為壹個好學生，但如果妳想成為壹個真正的好學生，首先就是要努力學習，也就是要敢於吃苦，珍惜時間，孜孜不倦地學習。樹立信心，堅信自己能學好任何壹門課程，堅信“能量轉化守恒定律”，堅信付出幾次就應該得到幾次。關於這篇文章，請看以下著名的物理啟示:
我從來不相信任何先天或後天的天賦，沒有堅定而長期的努力就能成功。——狄更斯(英國作家)
有些人能遠遠超越別人，主要原因與其說是天才，不如說是他專心學習、不達目的不罷休的不屈不撓的精神。——道爾頓(英國化學家)
世界上最快的和最慢的，最長的和最短的，最普通的和最珍貴的，最容易被忽視的和最令人遺憾的東西就是時間。——高爾基(蘇聯作家)
上面提到的第壹點，應該說是學習態度和思維方法的問題。二是明白作為學生學習有八個環節:制定計劃→課前預習→上課註意→及時復習→獨立作業→解決問題→系統總結→課後學習。這裏最重要的是:上課專心→及時復習→獨立作業→解決問題→系統總結這五個環節。在以上八個環節中，有很多學習方法。這裏根據物理的特點以及如何學好物理，提出幾種具體的學習方法。
(1)三基。(即基本概念要清晰，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。)關於基本概念，舉個例子。比如速度，代表物體在單位時間內走過的距離:v = s/t，對於基本定律來說，比如計算平均速度的公式也是v = s/t，它適用於任何情況，比如壹個100米運動員通過壹半距離時的速度是10m/s，到達終點時的速度是8m/s，跑完全程100 m的時間是12.5秒。這個運動員在100米賽跑中的平均速度是多少？根據平均速度定律，平均速度等於V = 100/12.5 = 8m/s，先說基本方法。在學習初中物理問題的時候，有時候要註意對象的選擇。比如用歐姆定律解題時，要明確歐姆定律是適用於整個電路即整個電路，還是適用於某個電阻即單個電阻。
(2)獨立做題。保質保量的獨立做壹些題(意思是不依賴別人)。題目要有壹定的數量，不能太少，還要有壹定的質量，也就是說要有壹定的難度。凡是學數學物理的，不過這壹關是學不好的。獨立解決問題可能有時候會比較慢，有時候要走彎路，有時候甚至解決不了，但這些都是正常的，是任何初學者成功的必經之路。
(3)物理過程。要明確物理過程，物理過程不清楚解題肯定有隱患。不管題目有多難，都盡量畫，有的能畫草圖，有的需要畫準確的圖，用圓規、三角板、量角器等。來表示幾何關系。畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更準確地掌握物理過程。有了這個圖，我們可以進行狀態分析和動態分析。狀態分析是固定的、死的、不連續的，而動態分析是活的、連續的，特別是在解決電路問題時。不畫電路圖，很難弄清楚電阻是串聯還是並聯。
(4)上課。上課認真聽講，不思考或盡量少思考。不要自以為是，虛心向老師學習。不要因為老師講的簡單就放棄聽。如果出現這種情況，也算是復習鞏固。盡量和老師保持壹致和同步，不能自己做，否則完全是自學。入門之後，有了壹定的基礎，就允許妳有自己的活動空間，也就是說，允許妳有壹些自己的東西。妳學得越多，妳擁有的東西就越多。
(5)筆記本。上課以聽講為主，也有筆記本，壹些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，不懂的地方等。應該被記錄下來。課後要整理筆記，壹方面要“消化好”，另壹方面要補充筆記。筆記本不僅僅是記老師上課講的內容，還可以做壹些讀書筆記。作業中發現的好問題和好的解決方法也要記錄在筆記本上，也就是學生常說的“好問題本”。來之不易的筆記本要編號，以後學習，終身保存。
(6)學習資料。學習資料要做好保存、分類和標記。學習資料的分類包括習題、論文、實驗報告等等。標記指的是，例如，標記練習。壹般問題不做標記。好問題、有價值的問題、易錯的問題都做了不同的標註，以備日後閱讀。做標記可以節省很多時間。
(7)時間。時間是寶貴的。沒有時間，就沒有時間去做任何事情，所以要註意充分利用時間，這是壹門非常高超的藝術，比如可以用“回憶”的學習方法來節省時間。睡前、等車、走在路上等。，我們可以壹節壹節地回憶當天的功課，這樣就可以反復地再學壹遍，可以達到強化的目的。有的物理題比較難，有的問題可能走著走著就解決了。學物理的人，腦子裏經常會有幾個不會做的題，不會忘記。不知道他們什麽時候會有突破，找到問題的答案。
(8)博采眾長。我們要虛心向別人學習，向同學學習，向身邊的人學習，看看別人是怎麽學的。我們應該經常和他們進行“學術”交流，互相教學，互相學習，共同提高。我們絕不能自以為是。不能保守。妳有好方法就告訴別人，這樣別人才會告訴妳妳有好方法。妳應該在妳的書房裏有幾個好朋友。
(9)知識結構。要重視知識結構，系統掌握，使零散的知識系統化。從物理的整個知識結構到力學的知識結構，甚至到章節。
(10)數學。物理的計算要靠數學，數學對學習物理太重要了。沒有數學作為計算工具，物理是很難做的。在大學的物理系，數學和物理同等重要。要學好數學，就要利用好這個強大的工具。
(11)體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。妳要經常參加體育活動，知道壹兩種鍛煉方式，壹輩子都要參加體育活動，不間斷地做體育活動。僅僅因為對三天打魚兩天曬網感興趣，對身體不會有太大好處。要有意識有意識的鍛煉。要保證充足的睡眠，不宜通過減少睡眠時間來增加學習時間。不能以透支健康為代價去取得壹些好成績，不能動不動就講所謂的“沖刺”和“奮鬥”，學習上要註意規律性，也就是說要壹直努力，不搞突擊。
以上已經簡單講了壹些學習方法。更多具體有效的學習方法，需要在學習過程中自己摸索總結，別人的方法也要自己檢驗，才能成為自己的東西。用物理知識解釋生活中常見的現象；從物理學的角度解釋壹些生活中常見的做法。
示例1。在廚房做飯的過程中，有關物理知識，其中錯誤的說法是:
A.菜刀表面光滑，可以減少切菜時的摩擦。
B.菜刀的刀刃很鋒利，切菜時會增加壓力。
C.雞蛋在碗邊破裂的知識是物體之間的力是相互的。
D.油煙機是利用氣體流速越快，氣壓越小的原理來清潔油煙的。
例2。牛肉營養價值高，味道鮮美，深受人們喜愛。牛肉在加工和儲存過程中，吸熱狀態變化如下:
A.高壓鍋煮牛肉時，限壓閥排出的白色氣體。
b、從冰箱裏拿出來的冷凍牛肉用冷水解凍。
C.牛肉剛從冰箱裏拿出來，過壹會兒表面就會掛壹層“霜”。
D.冬天牛肉在鍋裏煮，窗上就會形成“氣息”。
以上問題所涉及的物理知識，從廚房烹飪、家用電器到載人飛船，都可以用我們初中學過的物理知識來解釋。參考、力平衡、摩擦力和壓力等力的知識；熔化、液化、升華等熱學知識；短路、電加熱等知識。而且都是我們日常生活中接觸到或者密切關註的現象。回答以上問題，不僅可以加深對物理概念和規律的理解和應用，還可以使學生更加熟悉和熱愛生活，提高綜合能力。針對生活中急需解決的問題，迎難而上，盡量利用所學知識設計解決方案，講解解決過程，展示解決結果。如果能對以上問題進行對比評價，效果會更好。
示例1。如果妳在打假辦工作，以下辨別真偽的措施是可靠的:
A.判斷商販是否將煤矸石粉碎混入優質煤的最好方法是檢測發熱量。
B.判斷白酒是否用工業酒精勾兌，最好的方法就是測質量。
C.判斷壹個雞蛋是否過期，可以放入高濃度的鹽水中檢測。
判斷手鐲或戒指是否由純銀制成的最佳方法是測量密度。
自動空氣開關示意圖。
A.虛線框A和B都是簡單的電磁鐵，作用相同。
B.A、B電磁鐵的連接方式為並聯。
C.當電流過大時，A電磁鐵工作，鎖鉤被推開，主觸頭斷開。
D.電壓過低時，電磁鐵B的磁性減弱，鎖鉤脫開，主觸頭斷開。
例3。下課後王先生去關機房總開關時，發現電能表的轉盤在慢慢轉動，電能表的表盤上標註著2500R/kWh字樣。他用手表估算了壹下，電度表的轉盤在2分鐘內轉了5R，那麽2分鐘內就消耗了_ _ _ _ _ _ _ _ _ J電能。經檢查，發現原機房仍有20臺同型號電腦顯示器處於待機狀態。那麽壹臺電腦顯示器的待機功率大約是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ w，這個題目對省電的啟示是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
以上題目既聯系社會現實，又充滿生活氣息，是不可多得的中考命題好素材。辨別真假是處理物理或社會問題的基本技能，所有學生都應該掌握。例1突出了熱值、質量、密度的概念；示例2中所示的空氣開關是壹種工業設備。例3中，前兩個空格是用電學知識計算出來的，最後壹個問題更發人深省。這與我們倡導的“節約型社會”的理念有關，也體現了素質教育。當物體失焦時，它在凸透鏡的另壹側變成壹個倒置的實像。實像有三種:縮小、等份、放大。物距越小，像距越大，實像越大。物體被置於焦點上，在凸透鏡的同側成為壹個直立的放大虛像。物距越大，像距越大，虛像越大。
在光學中，由實際光線聚集而成的像，稱為實像，可以被光幕接受；反之則稱為虛像，只能用眼睛感受。有經驗的物理老師，在講實像和虛像的區別時，經常會提到這樣壹種區分方法:“實像都是顛倒的，虛像都是直立的。”所謂“正”和“倒”，當然是相對於原物而言的。所以平面鏡、凸面鏡、凹透鏡形成的三個虛像都是正的；而凹面鏡和凸透鏡形成的實像，以及針孔成像形成的實像，無壹例外都是倒置的。當然凹面鏡和凸透鏡也可以變成虛像，它們形成的兩個虛像也是直立的狀態。
那麽人眼的圖像是實像還是虛像呢？我們知道，人眼的結構相當於壹個凸透鏡，所以外界物體在視網膜上形成的像壹定是實像。根據上述經驗法則，似乎視網膜上的物體像應該是倒置的。但我們平時看到的任何物體，都是明顯直立的。這個與經驗法則相沖突的問題，其實涉及到大腦皮層的調節，以及生活經驗的影響。
當物體與凸透鏡的距離大於透鏡的焦距時，物體就成了倒像。當物體從遠處靠近鏡頭時，圖像變大，圖像到鏡頭的距離也變大。當物體和鏡頭之間的距離小於焦距時，物體就變成了放大的圖像。這個像並不是實際折射光的匯聚點，而是它們相反延長線的交點，光屏接收不到，是虛像。可以比作平面鏡形成的虛像(光幕接收不到，只能用眼睛看到)。
當物體與鏡頭的距離大於焦距時，物體就成了倒像。這個像是蠟燭發出的光匯聚到凸透鏡上形成的，凸透鏡是實際光線的匯聚點，可以被光幕接受。這是壹個真實的圖像。當物體與鏡頭的距離小於焦距時，物體就變成了壹個直立的虛像。
凹透鏡和凸透鏡的區別
壹.不同的結構
凸透鏡是由透明的鏡體組成，兩個面磨成凸球面(兩個尖中間厚)。
凹透鏡由兩側為凹球面(兩端厚，中間薄)透明鏡體組成。
2.對光的不同影響
凸透鏡主要是匯聚光線。
凹透鏡主要發散光線。
3.不同的成像特性
凸透鏡折射，像可以是正的，也可以是負的；虛與實；膨脹和收縮。扮演聚光燈的角色
凹透鏡是折射像，只能縮小成正立像。有散光的鏡片(包括凸透鏡)是傳遞光線，並利用光線折疊後形成圖像的儀器。光遵守折射定律。
凸透鏡可以是倒置的放大、等尺寸、縮小的實像，也可以是正立的放大虛像。平行光可以會聚在焦點上，從焦點發出的光也可以折射成平行光。
凸面鏡只能形成垂直且縮小的虛像，主要用於擴大視野。
凸透鏡成像規則表
從物體到U圖像的大圖像和小圖像的正圖像和負圖像的透鏡v的距離是應用示例
u & gt2f，縮小反轉實像2f & gtv & gtf照相機
U=2f，等於焦距測量的倒置實像v=2f。
2f & gtu & gt放大倒置的實像v & gt2f投影儀，幻燈機，投影儀
U=f無平行光源無探照燈
u & lt不用放大鏡放大直立的虛像
-影像記憶公式-
壹個焦距分為虛擬現實(壹個焦距分別用於虛擬現實成像)
二分法尺寸(分別為兩倍焦距的成像尺寸)
妳進我退，妳大我小(物體移動前，就像物體移動後，像距小)
凹匹配凸匹配凹(凹透鏡和凸面鏡都是發散的，凹面鏡和凸透鏡都是會聚的)
為了研究各種猜想，人們經常用光具座做實驗。
蠟燭、凸透鏡、光幕盡量保持在壹條直線上。
(3)凸透鏡成像也滿足1/V+1/U = 1/F。
利用鏡頭的特殊光線作為鏡頭成像光路；
(1)，物體超出2倍焦距。
(2)物體在2倍焦距和1倍焦距之間。
(3)物體處於焦點上。
(4)、凹透鏡成像光路
凸透鏡成像規律的實驗研究如下:物距在壹個焦距以內時，得到壹個直立的、放大的虛像；當焦距在1-2倍之間時，得到倒置放大的實像；在雙焦距之外，得到的是反轉縮小的實像。
這是用來證明這壹規律的表格。事實上，透鏡成像滿足透鏡成像公式:
1/u(物距)+1/v(像距)=1/f(鏡頭焦距)
相機采用凸透鏡的成像規律。
鏡頭是凸透鏡，要拍攝的場景是物體，膠片是屏幕。
照射在物體上的光被漫反射，並通過凸透鏡成像在最終的膠片上。
膠片上塗有感光物質，曝光後會發生化學變化，物體的圖像就記錄在膠片上。