標點符號分為兩部分:標號和點號。
點:表示語言中的各種停頓，包括
。(句號)？(問號)！(感嘆號)，(停頓)
，(逗號)；(分號):(冒號)
標簽:表示單詞或句子的性質和功能，包括
(引號)()(括號)-(破折號)
.....(省略號)”(書名)-(連字符)
。(區間數)x(禁忌數)~ ~(聲音信號)
口(空缺數)
二、標點符號的書寫規則:
標簽中的點和區間各占壹個字位，引號、括號和書名前後各占壹個字位。書寫時，頂框壹般可以寫前引號、括號、書名、破折號，但前引號、括號、書名不能寫在壹行的末尾。其他標點符號壹般不能寫在頂框裏。引號之後，括號和書名可以在行尾，但不能在行首。
省略號和破折號放在單元格中間，占據兩個單元格。它們可以出現在行首或行尾，但不能單獨使用。連接漢語拼音時，連接號占半個字位置，而鐵路、公路等交通部門表示作業起止點時，則占兩個字。
三、標點符號使用的重點和難點
1，停頓，逗號，分號都用在句子中間。
停頓，表示並列詞之間的停頓；
逗號，表示句子中間的停頓；
分號表示並列分句之間的停頓。
輕微暫停標記
如果並列詞之間有“與”、“與”、“與”或”，就不需要用停頓。用鉛筆、米和圓規畫畫。
b還有並列詞，大並列用逗號，小並列用停頓。
原子彈氫彈的爆炸，人造衛星的發射和回收，標誌著中國科學技術的發展達到了壹個新的水平。c並列短語是謂語和補語，並列詞之間用逗號代替停頓。
我們的黨是偉大的、光榮的、正確的。我們要不斷學習，不斷進步，不斷提高。
他的故事真實感人。
d有些單詞是綁在壹起的，讀起來沒有停頓或者小停頓，沒有歧義，沒有停頓。
這無關緊要。工農業生產中的黨政幹部
e用相鄰的數字表示大概的數字，數字之間沒有停頓。
他看上去十七八歲。這所小學有五六百名學生。我走了三四英裏。
逗號
a用在主語後，強調主語。
我不忍看那可怕的景象；流言蜚語，尤其是傳到我耳朵裏。
b用在謂語部分的中心詞之後(賓語是長句)
我們高興地看到，素質教育的實施取得了良好的教育效果。
記得當時她還是個不懂事的小姑娘。
(要突出顯示對象，請將逗號改為冒號。革命實踐證明，解放後的幾十年裏，文化教育工作取得了巨大的成績。)
c用於分離不在標準中的組件。
轉眼間，山頂的四堆柴火準備好了。(句首狀語)
同學們，進來吧！(主謂倒置)
鼓勵，風！吼啊，雷！(主謂倒置)
荷塘四周，樹木眾多，郁郁蔥蔥。(定語後置)
我買了壹件羊毛大衣，進口的。(定語後置)
在獨立的語言或地址後使用逗號。
看，那邊的楓葉是紅色的。朋友，妳去過天山嗎？
e用在連詞、同位語和括號之後。
他還沒有努力，但是和以前相比已經有了很大的進步。
老王，我們組長昨天獲獎了。
是什麽，更確切的說，是關系到妳前途命運的大事。
分號
分號有時用在非並列關系的多個復合句中。
中國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；依照法律被剝奪政治權利的人除外。(轉折關系)
b單句排比需要動量，壹般用逗號代替分號。
對待同誌如春天般溫暖，對待工作如夏天般炎熱，對待個人如秋風掃落葉，對待敵人如冬天般殘酷。
c .如果子句中有逗號，用分號隔開；如果子句之間沒有逗號，則只用逗號分隔子句，分號不是必需的。
小軍考上了蘭州大學，小玲考上了陜西師範大學。
做，要靠引導；思考，邊做邊練。
2.冒號和破折號
看兩個例子:
今天的晚會有以下節目:獨唱、舞蹈、二重唱和相聲。
中國的四大發明——火藥、印刷術、指南針和造紙術對世界歷史的發展做出了巨大貢獻。
表A中總分關系的陳述是總分的分項陳述:
總經理薩的註解說-
b內容:顯示總分關系，分語句不可刪除。
——桌上的筆記可以刪掉，句意還是完整的。
c調:長停頓
-短暫停頓或不停頓。
應該註意冒號的使用:
(1)沒有大停頓，沒有冒號。比如:
今天開會討論:如何提高學習效率。
(冒號使用錯誤，沒有冒號)
(2)冒號壹般在句尾。
錯誤示例:
《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等出席國慶獻禮的優秀影片也將在各大城市上映。(冒號只到“等待”之前的內容。)
(3)謂語這個詞支配長賓語。為了強調賓語，謂語後面沒有句號，用了冒號。比如:
實踐證明，人民是歷史的真正創造者。
(4)如果是“說”和“問”後的間接引語，就不要用冒號。
④壹個冒號就能概括以上。
邊想邊做。做，要靠引導；思考，實踐:思考和實踐是緊密相連的。
直到十幾天後，我才知道她家有個嚴婆婆。壹個姐夫，少年，可以打柴；她在春天失去了丈夫；他過去以砍柴為生，比她小十歲:這是所有人都知道的。
破折號
表示下列詞語是解釋性的或補充性的；表示後面的話是轉折、遞進、換話題；意思是說話中斷，說話延長等。換揚聲器。
3、感嘆號、省略號
如果有些成分是倒裝的，感嘆號要放在句末。比如:
唱吧，年輕的朋友們！請收起妳的眼淚，可敬的人們！
壹般省略號後面沒有點。
省略號的意思是“等”“等”，省略號後面沒必要用“等”。
“wait”，有了“wait”和“Wait”，省略號就不用了。
4.問號
a、是否使用問號不取決於句子中是否有表示懷疑的詞語。關鍵要看句子是有疑問語氣還是修辭語氣。有些句子雖然有疑問詞，但不提問，不求回答，也不反問，而是陳述壹種情況。這樣的句子是陳述句，句尾沒有問號。比如:
我很好，但是不知道大家怎麽想。
真不知道小張是哪個單位招的。
他問老人的女兒是做什麽的，住在哪裏。
所以不能只看壹個句子有沒有疑問，要分析整個句子結構，看整個句子是不是在提問。另壹個例子是:
我們應該調查原因是什麽。
我已經打聽過什麽時候報名，什麽時候離開。
選擇在問題中間使用逗號，在句尾使用問號。
妳這樣對待同學是幫他還是害他？
妳去參加活動，還是我去？
有時為了強調每個選項的獨立性，還可以在每個選項後加壹個問號，如:
是站在他們面前領導他們嗎？還是站在他們背後說他們？還是站在他們的對立面反對他們？
c倒裝句，中間用逗號，句尾用問號。
怎麽了，同學們？
d有些祈使句表達委婉的語氣，句末也可以用問號。
請妳讓開壹點好嗎？妳能過來壹下嗎？
e反問句連用，中間帶問號。
妳不覺得我們的士兵很可愛嗎？我們的祖國有這樣的英雄，妳不驕傲嗎？
5、引號
a引號表中引用的部分。註意:“說”在妳說的中間，有兩種情況，見下面的例子:
“沒關系，”他解釋道。“反正我是要去的。”
“阿姨，”他低聲說，“我們趕緊走吧！”
(前面這兩句不是完整的句子，中間用逗號。)
“我...我...我什麽時候騙過妳？”他突然問我，我就隨口問了壹句“妳確定妳有對象了？”
“拒絕跟我走？害怕我會讓妳得癌癥？去收拾行李，兩小時後起飛。”將軍鄭重地說:“我等妳！”"
(這兩句都是完整的句子，中間有冒號。)
b .當報價內有報價時，外層用雙引號，內層用雙引號。如果引號中有引用，就用雙引號，以此類推。示例:
大媽接著解釋道:“豆子和紅薯收割的時候，獾又肥又香又油。俗話說‘八斤獾肉七斤油’。”
6.引文後的標點符號
引用後標點的位置取決於引用部分在文中的位置。
直接引用原文，被引用的部分獨立成句，意義完整，句尾的點放在引號裏。例如，我想起唐代賈島的壹首詩:“但是，穿過所有這些雲，我怎麽能知道是朝著山的哪個角落呢？."
引用，即引用作為自己話的壹部分。
如果引號恰好在句子停止時結束，則句點在引號之外。《出埃及記》1:他說了聲“沒關系”，收拾好自己的東西。例2:寫文章要“平實中見奇，平實中見險，平實中見彩”。
如果引號結束，句子沒有停頓，使用引號，而不是點。比如流傳了兩千多年的名言“滿盤皆輸，謙受益”。
b如果妳只說出別人說的大意，不照原樣引用，就不需要引號。
c引文中還有壹組引文，根據這個規律推斷出圓點的位置。
d引用後應註明出處。
直接引用原文且含義完整的，引用處應標有()，即“.”()
在引號中，如果引號外有壹個點，那麽()，
如果引號外沒有點，則“(”
比如中國歷代作家以“意有余而言不足”作為寫文章的準則，力求“句句無字，文章無長文”(姜夔《白石詩話》)。
7.說明文字的標點符號
括號中的內容是註釋句中內容的壹部分，稱為括號。圓括號緊跟在被註釋的對象後面。如果註釋語言中有標點符號，則句子中的標點符號照常使用，句末標點符號除感嘆號和問號外省略。例:中國猿人(全稱“中國猿人北京種”，簡稱“北京人”)在中國的發現，是對古人類學的壹大貢獻。
括號內的內容是整句的註釋，稱為句外括號。括號應該放在整個句子末尾的點之後。如果註釋中有標點符號，要照常使用。《出埃及記》他培育了許多芳香的花朵，餵養和訓練了許多小動物。他後來在動物園照顧壹只生病的老虎，每天用牛奶壹勺壹勺地餵它。)