在兩個會議室設置“道德講堂”，懸掛“道德講堂”主題背景，在課堂上制作道德名言，營造道德講堂的活動氛圍。
二、“道德講堂”活動的目的
“道德講堂”以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等“四德”為內容。社會公德建設主要包括:禮貌待人、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法等。，以“禮儀”為核心；職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、熱情服務、奉獻社會等。，以“誠信”為核心；家庭美德建設主要包括:孝敬長輩、關心同學、鄰裏團結、勤儉持家等。，以“和”為核心；個人道德建設主要包括:友善互助、誠信包容、禮貌守信、熱情真誠、自強自立等。，以“友善”為核心。
三、“道德講堂”活動標準流程
在道德講座活動過程中，要緊緊圍繞社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德這壹核心，明確“六個壹”的基本流程:
(壹)唱壹首歌，每次講座前，組織幹部職工學習唱壹首道德主題歌；
(2)觀看短片，圍繞要突出的主題，組織幹部職工觀看有關道德模範人物或故事大師先進事跡的短片；
(3)講壹個故事(三個方案):
(1)講述身邊發生的壹件事，反映民族傳統美德、優秀革命道德和
時代精神的典型；
(2)講述中國道德模範先進人物的故事；
(3)請以“道德”為題進行演講或輪流演講，每人每次集中壹個話題(社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德)。
(4)發表評論，參與者對身邊好人的故事進行評論，說出自己的感受，體會道德力量，升華自己的境界；
(五)誦讀壹部經典，組織幹部職工朗讀壹部與主題相關的中華傳統經典語錄，或收集公民道德見證，以鞏固和提升道德認知和道德情感。
(6)為“道德講堂”活動送上壹份吉祥的禮物，如道德宣傳口袋書、扇子、書簽等。
道德講堂活動方案(3)；
為更好地落實綏化市精神文明禮貌建設辦公室道德講堂建設要求，紮實推進建設，引導廣大師生“積小德為大德”“積小德為大德”，自覺成為道德傳播者和踐行者。經校長辦公會議決定，在全校範圍內組織開展以“學習執行學校紀律，講好自己的故事”為主要信息的道德講座活動。現結合學校實際情況，制定如下實施方案。
壹、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，以教育為本、德育為先，以學生思想道德建設為主體，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，傳播普通人道德故事，促進道德理念入腦入心，搭建思想道德建設新平臺，以“講好自己的故事”形式紮實推進建設，廣泛普及核心價值觀，打造“講道德、做好人、做好人”
二、工作目標
以提高師生思想道德修養和禮儀素質為基礎，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，把“四德”建設作為師生思想政治教育的重要載體，把“知行合壹、奮發向上、禮貌和諧、誠信友愛”的高尚品格作為師生自我教育的行為準則。通過“道德講堂”建設，在全校範圍內開展有針對性的德育活動，引導師生自覺提高思想道德水平，努力實現“爭做省級文明禮貌單位標兵”的工作目標。
第三，組織領導
為保證我校“道德講堂”建設的順利進行，爭取“道德講堂”早日啟用，使學校道德講堂成為師生思想政治教育的又壹主陣地，成立了和平小學“道德講堂”建設領導小組；
組長:崔風華(書記、校長)
副組長:李壹鳴(副書記)
成員:欒田(工會主席)
田文宇(後勤幹事)
趙春華(輔導員)
每年的組長
“道德講堂”建設辦公室
主任:李壹鳴(副書記)
副主任:欒田(工會主席)
成員:每年的組長。
四、主要信息及形式
以“學習貫徹學校紀律，講好自己的故事”為主要信息和形式。做好以下幾個方面的宣傳教育工作。
(1)以“禮儀”為核心的社會道德建設主要包括:禮貌待人、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。
(2)以“誠信”為核心的職業道德建設主要包括:誠實守信、愛崗敬業、公平公正、熱情服務、奉獻社會。
(3)以“和”為核心的家庭美德建設主要包括:夫妻和睦、尊老愛幼、鄰裏團結、勤儉持家。
(4)以“友善”為中心的個人道德建設主要包括:友善互助、誠信包容、禮貌守信、熱情真誠、自強自立。
動詞 （verb的縮寫）報告廳的建設
(1)報告廳位置:學校壹樓多功能會議室。
(2)報告廳布局:“道德報告廳”的布局要突出簡約厚重的主格調。講堂外的顯眼位置有壹個“道德講堂”的名簽。按照市禮貌辦的要求，報告廳的主席臺有背景、演講臺、橫幅等。、桌椅板凳整齊地排列在臺下，墻上擺放著報告廳管理制度、守則、資料等宣傳字畫，營造濃厚的道德建設氛圍。
(3)組建隊伍:按照“自身修養強、道德素質高、文化素養好”的標準，建設壹支“道德講堂”隊伍。壹是學校領導、全體班主任、骨幹教師為主體；二是邀請社會和家庭的優秀代表參加學校“道德講堂”開展的各種活動；三是動員各級各類“三好學生”和優秀班幹部擔任講師，讓每個人都成為“道德講堂”的實踐主體。
(4)活動載體:以班級、團隊活動、專題講座、社會實踐等渠道為載體，不斷提高師生的思想道德修養。
(五)活動形式:以“我聽、我看、我講、我討論、我選擇、我做”為主要模式，設計多樣化的宣傳形式，讓師生易於參與、樂於參與。壹、“我聽”:以培訓報告、巡回講座的形式，聆聽道德故事，實現卓越品質；二是“我看”:以演繹展示和學習發現的形式，將典型事跡和品質形象化、具體化，使其更加可親、可敬、可信、可學；三是“我講”:以自薦、自傳的形式講述師生自己和身邊的道德故事；四、“我討論”:以辯論討論、回顧總結的形式，評論身邊好人的故事，挖掘精神實質，不斷升華他們的道德境界；第五，“我選”:先進人物由師生以師生評選、菜單呈現的形式選出，每次呈現的人物、主題、時間由師生選擇；第六，“我會做我自己的事”:以轉化實踐、提高素質為目標，引導師生在認識和了解先進人物的優秀品質後，認識聖賢思齊，追求卓越。
不及物動詞活動安排
(壹)定期開展“道德講堂”，每個講堂應設立壹個講座主題，明確道德經典。明確主持人和布道者。
(二)在校內網開辟“道德講堂”專欄。
(3)組織“五個壹”主題班會，即在道德講堂學唱壹首主題歌；看壹部道德建設先進人物事跡短片；讀壹段中國經典語錄、壹句時代理論格言或壹句著名的道德句子；講壹個發生在師生身邊的感人故事；參加“綠絲帶”誌願服務活動。
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