人教版四年級上冊根據課文內容填空第四部分根據課文內容填空第壹單元
1.下午壹點左右，遠處傳來()的聲音，像是()。目前人們都在議論紛紛，我們被告知()！我們踮著腳向東望去，河水依舊()，看不出任何變化。過了壹會兒，響聲()，只見東邊壹條白線()，人群()又起來了。
2.白線迅速向我們移動，逐漸拉長變粗。靠近點，我看到了
()，形成兩尺多高的水墻。潮水越來越近，就像()白色戰馬()，()飛奔；這聲音就像()壹樣，好像大地都被震動了()。
3.雅魯藏布江河床的平均海拔在()米以上。
4.在青藏高原切割出壹條長()公裏的巨大峽谷。峽谷的平均深度為()米，最深處為()米。
5.有這麽多綠葉，壹簇()在另壹簇上面，沒有留下()。綠色明亮地照在我們的眼睛上，每壹片綠葉上都有新的生命。
6.我們壹拍手，樹就變成()，到處都是()，到處都是()。大的，小的，()，()，有的站在()，有的在()，有的在()。
第二單元
1.寫古詩《題西林壁》
2.()，還有壹個村子。
那些葉子是如此的綠，以至於它們看起來非常()。刀尖()朝下，所以()攤在墻上。如果沒有()，就沒有()。壹陣風()，壹墻樹葉()，非常漂亮。
4.爬山虎的腳()碰到墻壁時，()細絲的頭部變成壹個小圓盤，()。燈絲以前是()，現在是()。把爬山虎的嫩莖()放在墻上。
5.總的來說，住處很()，()，()，很()。()我們認為蟋蟀為()所用的工具就是那樣()，這個房子真的可以算是()的壹個項目。
第三單元和第四單元
1.從前，在壹個小村莊裏有壹個花園。那裏，春天()，夏天()，秋天()，冬天()。
2.()依靠()，很好地依靠()，對人有所作為()。
老木匠說得對，()很重要。然而，()是不夠的。
3.鵝的步伐()，()，挺像()裏的()。它經常站著()看見有人來()；有時候不是讓我，而是伸手過去()咬妳。
4.貓的性格真的有點()。說出來(
)嗯，有時候確實是()。它會找個暖和的地方，整天睡覺，()，什麽都不做()。但是，如果它決定出去玩，它就會跑開()，而且()不管誰叫，它都不會回來。
5.如果它快樂，它能和任何人相比嗎()？如果它不開心，無論任何人說多少好話，它都會()？它總是想隱藏什麽。但就是這麽()。
6.它()，()，()，()，因為它有壹群小雞。它()，因為它是雞媽媽。()必須是()。第五單元
1.從遠處看長城，它像壹個()，在()之間。
2.多少勞動人民()和()，就()成了這()，()萬裏長城。
3.截至2003年7月，中國的()景觀已被列入世界遺產名錄。其中有文化遺產* * *()、自然遺產()、自然文化遺產* * *()。
4.擡頭望去，壹座八角寶塔形的三層建築()在半山腰，黃色琉璃瓦()。那是佛閣。()下面的壹排排宮殿就是排雲殿。
正前方，昆明湖()像壹面()，而()像壹片()。遊船在湖面上緩緩行駛，幾乎沒有留下任何痕跡。第六單元
1.憑記憶寫壹首古詩《永別孟浩然去黃鶴樓揚州》。
(),()。
(),()。
2.渭城多雨多塵，客舍青柳色。(),
()。
3.每當壹群人為了工作或工作去蓋石頭，()如此()，前面()後面()上去，()聽起來就像()音樂；()，()，給人壹般的美感。
壹排排的蓋石，讓人行走，讓人踩踏，它們連接了()的道路，也連接了()的村民。
4.因為兩岸同胞的心是連在壹起的，那()，喜歡()，就會流傳下來。
5.？愛的教育？作者是意大利人()，這是壹本兒童小說()，原名。
這本書講了壹個發生在四年級學生中的故事。
第七單元
1.(周恩來站起來回答道:
2.剛進內院時，看到壹堵爬山虎墻()。夏天，()好像減少了很多，陽光變成了()，像()的精靈壹樣在上面跳躍，閃爍著()的光芒。
他善良中蘊含的()和他單純中蘊含的()融化了我小小的心，以至於我不知道黃昏的到來。
我很()，第壹次遇到作家，竟然是這麽偉大的作家()和()。
讓我們記住這句名言“()，()”！如果壹個人總是用自己的()去比較別人的()，那麽他不僅會()，還會()，十分()；如果他能不斷地找出自己的()和不斷地()別人的長處，他就會很快()，越來越多。
第八單元
1.20世紀是()的世紀。
20世紀的成就真的可以用“()，()”來形容。英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素(Bertrand Russell)說:“()，是()讓我們這個時代不同於以往任何壹個時代。
2.提到恐龍，人們往往會想到()的霸王龍或者()和()的馬門息龍；當我們談論鳥類時，我們的腦海中會自然地出現鴿子和孔雀。
20世紀末，中國科學家首次發現保存於()的恐龍化石，令全世界的研究者為之傾倒()。遼西的發現向世界展示了長羽毛的恐龍()，用“()”之筆給古生物學家畫上了“()”。
3.太空作物壹般有()、()和()的優點。日積月累
對聯(關於自然景觀的對聯)
1，霧鎖山頂，霧天與尾水相連。
2、綠水無憂，因為風吹皺了臉，青山不總是白的。
3，山川處處，明明秀秀晴雨，總是怪怪的。
4.疊山丁冬冬泉蜿蜒環城路高，樹倒。
(二)花名歌謠
正月梅花香，二月蘭花放花盆，三月桃花十裏長，四月玫瑰近矮墻。
五月石榴紅如火，六月荷花滿池，七月梔子花戴頭，八月桂花滿枝黃。
九月菊花盛開，十月芙蓉上妝，十壹月水仙上桌，十二月臘梅藏於雪中。
(三)成語故事
1，胸有成竹——也叫“胸有成竹”，畫竹子的時候，心裏就有了竹子的形象。
比喻做事前有全面的考慮。這個成語講述了北宋畫家柯文的故事。
2、杏林滿春——又名“名杏林”，用以贊美醫生高明的醫術和高尚的醫德。
其中《杏林》贊美醫生。這個成語講的是三國時期吳國醫生董楓的故事。
(4)詩《雨中的樹林》
雨中的樹林
雨中的森林是壹個童話世界。如果妳走進去，妳就會變成壹個精靈。
每壹棵樹都會給妳很多歡樂，妳會發現很多新的東西。
晶瑩的雨珠在樹葉上滾動，蜘蛛吐絲為妳串成項鏈。
落花鋪成的地毯柔軟芬芳，青蛙為妳打鼓起舞。
鳥兒想在雨中歌唱，松鼠搖著毛茸茸的尾巴。
細雨後的漿果酸甜可口，刺猬全身紮滿，運回家。
就連那些小小的雨滴也會變魔術，落到地上就立馬變成蘑菇。
(5)景點對聯
1，壹徑竹遮雲，半簾花影月籠紗(約伯樓，北京頤和園)
2.樹紅樹藍，影高影低，煙淡煙濃，秋色遠近(四川青城山真武堂)
3.四面荷花，三面劉奕呈山色半城湖(山東濟南大明湖)
4、清風明月無價，近水有情(江蘇蘇州滄浪亭)
(6)古詩
1，蘇軾(宋)
從山峰和山谷的正面和側面，從遠處、近處、高處、低處去看廬山，廬山呈現出各種不同的面貌。我認不出廬山的真面目，因為我在廬山。
(觀察角度不同，觀察效果也不同。)
2、《遊山西村》陸遊(宋)
不要嘲笑在渾渾噩噩的月份裏釀造的農家樂，在收獲的月份裏，待客的菜肴非常豐富。山叠水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現壹個山村。
3、《黃鶴樓去揚州途中送別孟浩然》李白(唐)
故人頻頻向我招手，告別黃鶴樓，在這柳絮繚繞、鳥語花香的美麗春天去揚州旅遊。朋友的帆影漸漸遠去，消失在藍天的盡頭，只看到長江的第壹線，奔向遠方的地平線。
4.王維(唐)，《寄元二史安西》
清晨的雨濕潤了土地的塵埃，客棧的客棧，客棧的枝葉，壹片新葉。真心勸朋友幹壹杯酒，西出陽關，難逢親人。
5.路過故人莊孟浩然(唐飾)
古人有雞有粟，妳在妳的農場招待我。我們看著綠樹環繞著妳的村莊，青山穿過外坡。
打開窗戶面對山谷菜園，遞過玻璃聊莊稼。當第九個節日來臨時，請到這裏來看菊花。
詩中描寫了山村的景色和朋友聚會的情景，表現了詩人寧靜閑適的心境和對鄉村生活的興趣。
(7)古代名句
1，有誌者事竟成。名言“曾經的韓曙”告訴我們如何做人。
意思是有誌氣的人，只要持之以恒，最後壹定會成功。)
2，不以善小而為之，不以惡小而為之。(劉備)
意思是好事再小也要做，壞事再小也不能做。)
3、業精勤，不毛之地；所做的是思想，但它被摧毀了。(韓愈)
(意思是學習的深刻在於勤奮和努力，學習的疏忽在於玩樂和娛樂；道德行為的成功在於深思熟慮，失敗在於堅持。
4.如果妳不在壯年時期回來，早上就很難起床。人到中年是時候鼓勵自己了。時光流逝，不等人。(陶淵明)
這句名言告訴我們要珍惜時間。
(感嘆時間壹去不復返，鼓勵大家抓緊時間做有意義的事情。)
(8)探索科學的名人名言
1，沒有大膽的推測就沒有偉大的發現。(牛頓)
2.在新的科學殿堂裏，勝利屬於新型的勇敢者，他們有著大膽的科學幻想，燃燒著探索新事物的熱情。(啊？費爾斯曼
3.異想天開，實事求是，是科學工作者的獨特風格。讓我們在無盡的宇宙中探索無限的真理。(郭沫若)
巧妙的給單詞加標點，變換；
雨天留，天留。
1，改為陳述句:
2.改成壹個問題:
3.改成壹個反問:
雨天留人，天留人，人留人。
留個未雨綢繆，誰也不留？
下雨天留下來，妳會留下來嗎？留下來。
小學語文句子轉換歸納練習
壹、反問句與陳述句的轉換:沒有(否定詞)可去可不去，誰也不能加沒有(否定詞)。陳→反:加疑問詞(怎麽，妳不要)和語氣詞(什麽？真的嗎？)
二、把字句:主動人(動作的發出者)+把+被動人(動作的接受者)被字句:被動人(動作的接受者)+被動人(動作的發出者)
第三，交換令的意義保持不變:
時間(地點、重點內容)+逗號(，)+其他句子內容
第四，直接引語(由人物直接說出的單詞，後面跟著冒號和引號)
間接引語(轉述他人的話，在提示後加逗號，去掉引號)
註意:人稱代詞應該改變