(德國)愛因斯坦
當像居裏夫人這樣壹位崇高的人物結束她的生命時，我們不應該僅僅滿足於回憶她的工作對人類做出的貢獻。壹流人物對時代和歷史進程的意義，可能更大的是他們的道德品質，而不是純粹的智力成就。即使是後者，它們取決於性格的程度，並且遠遠超過通常所認為的。
我有幸與居裏夫人有著長達二十年的崇高而真摯的友誼。我越來越佩服她人格的偉大。她的堅強，意誌的純潔，自律的嚴格，客觀，判斷的公正——所有這些都很少集中在壹個人身上。她始終意識到自己是社會的公仆，她極度的謙虛從來沒有給自己留下任何自滿的余地。由於社會的嚴酷和不平等，她的心情總是很壓抑。這使得她有著如此嚴肅的外表，以至於不親近的人很容易產生誤解——這是壹種罕見的任何藝術都無法解釋的嚴肅，壹旦她意識到某條路是對的，她就毫不妥協、固執地堅持下去。
她壹生中最偉大的科學成就——證明放射性元素的存在並將其分離——不僅是靠大膽的直覺，更是靠她在難以想象的極端困難下工作的熱情和堅韌，這在實驗科學史上是罕見的。
居裏夫人的道德力量和熱情，即使只存在於歐洲知識分子中的壹小部分，歐洲也將面臨更加光明的未來。
1.第壹段所說的“後者”和“他們”是指———。
2.作者通過第壹段告訴我們；——————————————————。
3.在第二段中，作者用修辭將“極度謙虛”形象化。
4."她極其謙虛，從來沒有自滿的余地。"請參考課外閱讀(包括自學教材)獲得的關於居裏夫人的資料，並舉例證明作者。
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5.全文從兩個方面高度贊揚了居裏夫人:———————。
6.為什麽最後壹段提到的是歐洲的知識分子，而不是全世界的知識點？
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7.看完這篇文章，再聯系到我的信仰，百年來的美麗和我課後看的壹些關於居裏夫人的資料，妳認為居裏夫人成為世界著名的科學家是因為——————————,
從中妳學到的是————————————————————
(1)閱讀下面的議論文《有多少本書可以重讀》，完成3~6題(14分)。
我可以重讀多少本吳喜平的書？
我可以重讀多少本書？盤點當下的閱讀生活，我們不能放棄這樣的追問。因為“生命有限，知識有限”，因為書籍是文化產品，肩負著傳承文明、溝通未來的歷史責任，而不是快餐和壹次性消費品，也因為我們處在壹個出版和閱讀繁榮的時代，無法回避這個問題。
讀書是壹種對話，壹種內在的自省，它的方向永遠是向著內心的，是對靈魂的負責，而不是緊跟潮流和時尚。是否經得起重讀，應該是檢驗壹本書好壞的重要指標。本質上，閱讀是孤獨的，像時尚壹樣引領時尚閱讀生活的暢銷書生命力相當值得懷疑。雖然不能說所有的暢銷書都不能重讀，但至少有相當壹部分不能重讀的書可以在暢銷書榜上找到。
盤點當前圖書行業的流行趨勢，那些接近壹次性物品的暢銷書大致可以分為以下幾類:
壹種是自戀，包括壹些文藝界的名人、美女、神童作家寫的自白、心聲、不得不說的故事等帶有自傳性質的書，以及通過某些新聞事件壹舉成名的“泡”人，這些書充滿了曝光和自戀:或絮絮叨叨，或貪多嚼不爛，或擺架子。還有壹些“神童”家長，講的是孩子成功後純粹是個體差異，沒有推廣價值的培養經驗。
第二，搭便車的類型。如果《誰動了我的奶酪》在這裏火了，我就跟著說《誰動了我的奶酪》《誰動了我的奶酪》《我不想動妳的奶酪》《奶酪夠了》《誰敢動我的奶酪》...或者某部電視劇或電影火了，書出版了。
還有壹種空殼型。這類書大多有個殼，靠炒作概念維持。壹個看似幾乎“地球人都知道”的淺顯道理，稍加轉化引出壹個平淡冗長的故事，敷衍成壹本“沈重”的書，再貼上心理啟發和青春成長的標簽。還有大量的圖文並茂，不管圖片和文章之間有沒有、有多大的內在聯系，只是為了增加書的篇幅，多賺點錢。有時候幾萬字甚至可以量成壹本300多頁的書，只有華麗的外殼。
檢查妳的書架。相信很多學者都有過清理這些壹次性文化消費品的經歷。為了避免遇到這些不受歡迎的朋友，我們必須采取預防措施。當妳進入書市，打開報紙，打開電視，妳必須時刻保持警惕。那些看起來壹本正經的所謂書評和書籍介紹，那些印著某某知名藝人的敬業和奉獻的所謂精品，那些已經登上排行榜好幾個星期的所謂宣傳，大打折扣。把握住這壹點，選書就會變得簡單，妳有時可以避開它們，直奔那些孤獨的書架，去挑選那些在孤獨中散發出光彩的好書。
在數量和復雜面前，質量永遠是壓倒性的。那些家喻戶曉的經典，哪個不是經過時間的淘洗和無數人的閱讀而存活下來的文化的種子？在任何壹個民族的文明階梯上，都有優秀的文化成果和深刻的思想穿越時空而永存，是否經得起重讀，應該是壹把衡量的尺子。只有那些反復閱讀後仍保持其本質和品格的作品，才能豐富人們的心靈和文化記憶。
面對書籍的泛濫，我們不僅需要磨煉壹雙明亮的眼睛，更需要壹顆冷靜、理性、務實的心。只有這樣，我們才能在書籍的洪流中辨別好壞，選擇閱讀，摒棄糟粕，從中汲取營養，享受美好書籍和高雅文化的滋潤。
3.作者認為什麽樣的書可以重讀？(3分)
4.課文中帶下劃線的單詞是什麽意思？(4分)
(1)討厭的朋友:
(2)“花兒越來越迷人”:
5.以下關於讀書的名言，與作者觀點相近(3分)。
A.書還是藥，好讀書可以治愚人。(劉翔)
B.沒有書籍的生活就像沒有陽光的地球。(莎士比亞)
C.讀書如采礦，“沙裏淘金”。(趙樹理)
D.重讀壹本舊書，就像又見到了壹個老朋友。(伏爾泰)
6.壹些人認為我們應該讀更多的流行暢銷書，而另壹些人認為我們應該讀更多的經典。妳認為如何處理兩者的關系？(4分)
(2)閱讀短文《天使的聲音》，完成7~12題。(16分)
天使的聲音
喬葉
當我第壹次教女兒使用“謝謝”這個詞時，她好奇地問我:“妳為什麽這麽說？”“因為這是壹種禮貌。”“什麽是禮儀？”"禮儀是各種慣用的形式."我用字典解釋敷衍她，然後趕緊轉移話題。“我總是搞不懂大人的事情。”女兒嘆了口氣，沒有再問任何問題。但是，從那以後，她就很會在各種場合說“謝謝”。
壹天下午，過馬路的時候，她突然問:“我們是不是應該對所有幫助過我們的人說‘謝謝’？”“當然！”過斑馬線，她拉著我的手叫我停在路邊，問:“那我們是不是也要謝謝警察叔叔給我們指揮交通？”“是的。”“可是他每天指揮那麽多人，為什麽沒有人感謝他？”“因為沒人覺得有必要，”我很想說，但想了想還是笑了:“因為他要工作，如果大家都去感謝他，他怎麽工作？”“可是，好多天了，我都沒看到有人感謝他！”女兒壹本正經地說。“媽媽，我要感謝他。”“其實我們不需要感謝他。”我仔細斟酌用詞，“如果妳這麽說，我們要感謝的人太多了。我們應該感謝紡織工人為我們織衣服；我們也應該感謝老師教給我們知識；我們也要感謝醫生給我們看病。這輩子要感謝妳的人，怎麽感謝都不夠。”我好笑，又擔心，又不耐煩，可我怎麽跟她說“這是個功利的世界，沒人需要感謝妳”？我不能。
“媽媽，我壹直想謝謝妳。”女兒突然說。看著她的小臉，我突然意識到，我對“謝謝”這個詞的理解和使用，壹直以來是多麽的平淡和可笑。多年來，我壹直不明白“謝謝”的核心含義。我所謂的謝謝，只是壹個簡單的社交詞。是壹層淡淡的茅草，上面蓋著福利和好處。微風壹吹，將冰冷的鋼鐵骨架完全暴露。
謝謝妳。為什麽謝謝妳？妳為我做了什麽？妳給我多少好處？妳能為我做什麽？妳做這件事是為了我還是為了妳自己？緊張繁華的生活漸漸讓我們對壹切都漠不關心，懷疑壹切，利用壹切，玷汙壹切。我們沒有感恩，沒有激情，機械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到實物，卻不明白，是心中的噪音掩蓋了耳邊天使的歌聲。
“媽媽，我可以對他說謝謝嗎？”女兒又問:“可以，但是要等他換了崗位之後。”我很認真地答應了她，她開心地點了點頭。
我們在路邊的柳樹下站了半個小時，那個警察終於下崗了。我帶我女兒去見他。“什麽事？”他問。“我要謝謝妳。妳指揮交通太辛苦了。”女兒說。等了壹會兒的警察靜靜地看著我們。良久，他“哦”了壹聲，笑道:“妳看，妳看，這是什麽？這是什麽？每天都在發生。”
我們默默地走在街上，我忍不住對女兒說:“媽媽也要謝謝妳。”“為什麽？”“為什麽不，為什麽不？”我說。
是的，妳不用謝。或者為了愛情，為了感覺，為了彼此存在的需要，為了壹些簡單而樸素的事情，甚至只是為了活著本身，我們可以有無數的理由去感謝。而我感謝我的女兒，也許只是因為她的話語，像天使的聲音。
(選自央視國際網:電視散文)
7.課文中“天使的聲音”這個標題是什麽意思？(3分)
11.當“我”第壹次教女兒用“謝謝”這個詞的時候，我用字典解釋來敷衍她；當女兒想對警察叔叔說“謝謝”的時候，“我”很認真地答應了她。為什麽我的態度變化這麽大？(3分)
12，女兒如何理解和使用“謝謝”這個詞？這說明她是個什麽樣的孩子。(4分)
13.文中劃線的句子很有表現力。請根據具體內容做壹些分析？(3分)
是壹層淡淡的茅草，上面蓋著福利和好處。微風壹吹，將冰冷的鋼鐵骨架完全暴露。
14.閱讀這篇文章，聯系生活。請談談妳對“謝謝”核心含義的理解。(3分)
三、文言文閱讀(24分)
(壹)讀捕蛇者說(16分)
蔣家的大親戚哭著說:“妳會生來就有悲傷嗎？a是我們服務的不幸，不回復是非常不幸的。如果妳不服侍我，妳會病很久。自從第三次住在老家，到今天60歲了。b但是我的鄰居的生日都是愁眉不展的，那些耗盡家財的人都在尖叫著遷徙，又饑又渴，又冷又熱，尖叫著中毒，往往死人都在借。和我祖先住在壹起的人，今天沒有房間；和我父親住在壹起的人今天都在房間裏；和我壹起生活了十二年的人，今天他們的房間裏沒有四五樣東西；要麽死，要麽動。而我壹個人靠抓蛇生活。兇官到我老家來，叫囂著要東西，南北都奔。那些目瞪口呆，驚恐萬狀的人，雖然雞犬不寧。我站起來看它，而我的蛇還躺著。我想吃它，有時提供它，撤退到盡我的牙齒吃它的土壤裏的東西。蓋死者壹歲之罪；剩下的，他們幸福快樂。如果我鄰居的丹丹是真的！d，就算妳今天死在這裏，也比我鄰居的死更慘。妳竟敢給我下毒？"
15.解釋課文中增加的單詞:(4分)
⑴:_ _ _ _ _ _ _(2)牙齒:_ _ _ _ _ _ _(3)投毒(4)。
16，翻譯:(4分)
(1)是我們服務的不幸，不回復我傅是非常不幸的。
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(2)沒有.轉身遷徙，餓得發呆。
17.下列句子中對所加詞語解釋不正確的是()(3分)
A.壹個強硬的官員來到我的家鄉。我六十歲了
C.而我壹個人靠捕蛇生活(靠，靠；還是因為)d .我偏(表修改)
18，姜的文字通過對比反映了怎樣的社會現實？(3分)
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(2) (12分)裴毅的話:我年輕的時候，舅舅是朝廷大員，他有很好的希望。去家裏看姨媽，被告知撤退。我深深嘆了口氣，說:“誰是崔昭，大家都說她漂亮？”這樣會行賄。如此安然無恙？“話還沒說完，會向壽州崔世貞匯報的人就等妳了。生氣的大叔會被鞭打。時間久了，表帶結實了。壹會兒工夫，我急著點了茶，也點了酒和菜，還讓我的馬做了仆人。顧說:“那過去呢，未來呢？而介紹的時候，還贏了彩，說:“在學院裏休息。”“在我下臺之前，我在我的懷裏拿出了壹張紙，這是趙給官員的壹千匹馬。
註:裴濟:姓名匿名(hūn)的人:看門人。
19.下劃線的詞與“鞭它”中的“鞭”用法相同，表示(3分)()。
a、沒有亂穗的絲竹B、妳會帶著憂愁出生
c，漁民很不壹樣，D，鼓鼓灌滿。
20.以下句子中“氣”的用法與其他三項不同(3分)()。
A.會不會退朝b .怎麽會讓人民餓死？
C.去她家看她阿姨。比較她的膝蓋
21，劃線句的句式屬於()(3分)
它的翻譯是。
22.文章中能找到的壹個成語是()，短文中的大叔是()的封建官僚。(3分)
裴毅嘗言:我年輕的時候，我叔叔是朝廷命官，他很有希望。去家裏看姨媽，被告知撤退。我深深嘆了口氣，說:“誰是崔昭，大家都說她漂亮？”這樣會行賄。如此安然無恙？“話還沒說完，會向壽州崔世貞匯報的人就等妳了。生氣的大叔會被鞭打。時間久了，表帶結實了。壹會兒工夫，我急著點了茶，也點了酒和菜，還讓我的馬做了仆人。顧說:“那過去呢，未來呢？而介紹的時候，還贏了彩，說:“在學院裏休息。”“在我下臺之前，我在我的懷裏拿出了壹張紙，這是趙給官員的壹千匹馬。
註:裴濟:姓名匿名(hūn)的人:看門人。
25.解釋課文中劃線的單詞:(5分)
1)相遇:巧合，相遇2)其實:結束，結束。
3)片刻:4)驕傲:5)晚餐:
26.與《鞭》中“鞭”字用法相同的是(3分)和(d)。
a、沒有亂穗的絲竹B、妳會帶著憂愁出生
c，漁民很不壹樣，D，鼓鼓灌滿。
27.以下句子中“氣”的用法與其他三項(3分)和(b)不同。
A.會不會退朝b .怎麽會讓人民餓死？
C.去她家看她阿姨。比較她的膝蓋
28.劃線句的句型屬於(判斷句)(3分)
這壹定是行賄人。
29.文中能找到的壹個成語是(從過去開始的尊重)(3分)
30.文中的大叔是壹個(虛偽貪婪的)封建官僚。(3分)
10.是指女兒說“謝謝”的聲音，是發自內心深處不帶功利的真誠聲音。(如果含義正確，1分，***2分)
11.壹方面，女兒的言行讓我對“謝謝”的理解和運用拋開了功利；另壹方面，我想呵護女兒天真無邪的愛情，所以我的態度變了。(如果意思沒錯，1: 02，2: 03)
12.女兒認為“所有幫助過我們的人都應該說‘謝謝’”(1)；她是壹個天真、有愛心、可愛的小女孩(2分)。
13.這句話把壹顆真誠的心(感謝)比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼鐵骨架”；這個比喻形象揭示了成年人理解和使用“謝謝”不是出於感激和愛，而是出於利益和興趣。壹旦沒有真正的功利需求，他們的心就會變得冷漠。(修辭分析2分，內容2分)
14.回答要點:“謝謝”不僅僅是壹個禮貌用語，更是出於功利需求。是出於對生命和他人的感激或感恩，是出於真摯的愛。(2分)
19.《孤獨中思想燦爛的好書》可以重讀。(或者可以“豐富人的心靈和文化記憶”的書籍可以重讀)(2分)
20.(1)比喻壹次性文化消費品。②比喻出版物龐雜無序，質量參差不齊，讓人眼花繚亂。(每題2分，***4分)
21.C(2分)
22.答案簡短合理(3分)