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幫我找壹些閱讀題

紀念瑪麗·居裏

(德國)愛因斯坦

當像居裏夫人這樣壹位崇高的人物結束她的生命時,我們不應該僅僅滿足於回憶她的工作對人類做出的貢獻。壹流人物對時代和歷史進程的意義,可能更大的是他們的道德品質,而不是純粹的智力成就。即使是後者,它們取決於性格的程度,並且遠遠超過通常所認為的。

我有幸與居裏夫人有著長達二十年的崇高而真摯的友誼。我越來越佩服她人格的偉大。她的堅強,意誌的純潔,自律的嚴格,客觀,判斷的公正——所有這些都很少集中在壹個人身上。她始終意識到自己是社會的公仆,她極度的謙虛從來沒有給自己留下任何自滿的余地。由於社會的嚴酷和不平等,她的心情總是很壓抑。這使得她有著如此嚴肅的外表,以至於不親近的人很容易產生誤解——這是壹種罕見的任何藝術都無法解釋的嚴肅,壹旦她意識到某條路是對的,她就毫不妥協、固執地堅持下去。

她壹生中最偉大的科學成就——證明放射性元素的存在並將其分離——不僅是靠大膽的直覺,更是靠她在難以想象的極端困難下工作的熱情和堅韌,這在實驗科學史上是罕見的。

居裏夫人的道德力量和熱情,即使只存在於歐洲知識分子中的壹小部分,歐洲也將面臨更加光明的未來。

1.第壹段所說的“後者”和“他們”是指———。

2.作者通過第壹段告訴我們;——————————————————。

3.在第二段中,作者用修辭將“極度謙虛”形象化。

4."她極其謙虛,從來沒有自滿的余地。"請參考課外閱讀(包括自學教材)獲得的關於居裏夫人的資料,並舉例證明作者。

——————————————————————————————————————。

5.全文從兩個方面高度贊揚了居裏夫人:———————。

6.為什麽最後壹段提到的是歐洲的知識分子,而不是全世界的知識點?

—————————————————————————————————————。

7.看完這篇文章,再聯系到我的信仰,百年來的美麗和我課後看的壹些關於居裏夫人的資料,妳認為居裏夫人成為世界著名的科學家是因為——————————,

從中妳學到的是————————————————————

(1)閱讀下面的議論文《有多少本書可以重讀》,完成3~6題(14分)。

我可以重讀多少本吳喜平的書?

我可以重讀多少本書?盤點當下的閱讀生活,我們不能放棄這樣的追問。因為“生命有限,知識有限”,因為書籍是文化產品,肩負著傳承文明、溝通未來的歷史責任,而不是快餐和壹次性消費品,也因為我們處在壹個出版和閱讀繁榮的時代,無法回避這個問題。

讀書是壹種對話,壹種內在的自省,它的方向永遠是向著內心的,是對靈魂的負責,而不是緊跟潮流和時尚。是否經得起重讀,應該是檢驗壹本書好壞的重要指標。本質上,閱讀是孤獨的,像時尚壹樣引領時尚閱讀生活的暢銷書生命力相當值得懷疑。雖然不能說所有的暢銷書都不能重讀,但至少有相當壹部分不能重讀的書可以在暢銷書榜上找到。

盤點當前圖書行業的流行趨勢,那些接近壹次性物品的暢銷書大致可以分為以下幾類:

壹種是自戀,包括壹些文藝界的名人、美女、神童作家寫的自白、心聲、不得不說的故事等帶有自傳性質的書,以及通過某些新聞事件壹舉成名的“泡”人,這些書充滿了曝光和自戀:或絮絮叨叨,或貪多嚼不爛,或擺架子。還有壹些“神童”家長,講的是孩子成功後純粹是個體差異,沒有推廣價值的培養經驗。

第二,搭便車的類型。如果《誰動了我的奶酪》在這裏火了,我就跟著說《誰動了我的奶酪》《誰動了我的奶酪》《我不想動妳的奶酪》《奶酪夠了》《誰敢動我的奶酪》...或者某部電視劇或電影火了,書出版了。

還有壹種空殼型。這類書大多有個殼,靠炒作概念維持。壹個看似幾乎“地球人都知道”的淺顯道理,稍加轉化引出壹個平淡冗長的故事,敷衍成壹本“沈重”的書,再貼上心理啟發和青春成長的標簽。還有大量的圖文並茂,不管圖片和文章之間有沒有、有多大的內在聯系,只是為了增加書的篇幅,多賺點錢。有時候幾萬字甚至可以量成壹本300多頁的書,只有華麗的外殼。

檢查妳的書架。相信很多學者都有過清理這些壹次性文化消費品的經歷。為了避免遇到這些不受歡迎的朋友,我們必須采取預防措施。當妳進入書市,打開報紙,打開電視,妳必須時刻保持警惕。那些看起來壹本正經的所謂書評和書籍介紹,那些印著某某知名藝人的敬業和奉獻的所謂精品,那些已經登上排行榜好幾個星期的所謂宣傳,大打折扣。把握住這壹點,選書就會變得簡單,妳有時可以避開它們,直奔那些孤獨的書架,去挑選那些在孤獨中散發出光彩的好書。

在數量和復雜面前,質量永遠是壓倒性的。那些家喻戶曉的經典,哪個不是經過時間的淘洗和無數人的閱讀而存活下來的文化的種子?在任何壹個民族的文明階梯上,都有優秀的文化成果和深刻的思想穿越時空而永存,是否經得起重讀,應該是壹把衡量的尺子。只有那些反復閱讀後仍保持其本質和品格的作品,才能豐富人們的心靈和文化記憶。

面對書籍的泛濫,我們不僅需要磨煉壹雙明亮的眼睛,更需要壹顆冷靜、理性、務實的心。只有這樣,我們才能在書籍的洪流中辨別好壞,選擇閱讀,摒棄糟粕,從中汲取營養,享受美好書籍和高雅文化的滋潤。

3.作者認為什麽樣的書可以重讀?(3分)

4.課文中帶下劃線的單詞是什麽意思?(4分)

(1)討厭的朋友:

(2)“花兒越來越迷人”:

5.以下關於讀書的名言,與作者觀點相近(3分)。

A.書還是藥,好讀書可以治愚人。(劉翔)

B.沒有書籍的生活就像沒有陽光的地球。(莎士比亞)

C.讀書如采礦,“沙裏淘金”。(趙樹理)

D.重讀壹本舊書,就像又見到了壹個老朋友。(伏爾泰)

6.壹些人認為我們應該讀更多的流行暢銷書,而另壹些人認為我們應該讀更多的經典。妳認為如何處理兩者的關系?(4分)

(2)閱讀短文《天使的聲音》,完成7~12題。(16分)

天使的聲音

喬葉

當我第壹次教女兒使用“謝謝”這個詞時,她好奇地問我:“妳為什麽這麽說?”“因為這是壹種禮貌。”“什麽是禮儀?”"禮儀是各種慣用的形式."我用字典解釋敷衍她,然後趕緊轉移話題。“我總是搞不懂大人的事情。”女兒嘆了口氣,沒有再問任何問題。但是,從那以後,她就很會在各種場合說“謝謝”。

壹天下午,過馬路的時候,她突然問:“我們是不是應該對所有幫助過我們的人說‘謝謝’?”“當然!”過斑馬線,她拉著我的手叫我停在路邊,問:“那我們是不是也要謝謝警察叔叔給我們指揮交通?”“是的。”“可是他每天指揮那麽多人,為什麽沒有人感謝他?”“因為沒人覺得有必要,”我很想說,但想了想還是笑了:“因為他要工作,如果大家都去感謝他,他怎麽工作?”“可是,好多天了,我都沒看到有人感謝他!”女兒壹本正經地說。“媽媽,我要感謝他。”“其實我們不需要感謝他。”我仔細斟酌用詞,“如果妳這麽說,我們要感謝的人太多了。我們應該感謝紡織工人為我們織衣服;我們也應該感謝老師教給我們知識;我們也要感謝醫生給我們看病。這輩子要感謝妳的人,怎麽感謝都不夠。”我好笑,又擔心,又不耐煩,可我怎麽跟她說“這是個功利的世界,沒人需要感謝妳”?我不能。

“媽媽,我壹直想謝謝妳。”女兒突然說。看著她的小臉,我突然意識到,我對“謝謝”這個詞的理解和使用,壹直以來是多麽的平淡和可笑。多年來,我壹直不明白“謝謝”的核心含義。我所謂的謝謝,只是壹個簡單的社交詞。是壹層淡淡的茅草,上面蓋著福利和好處。微風壹吹,將冰冷的鋼鐵骨架完全暴露。

謝謝妳。為什麽謝謝妳?妳為我做了什麽?妳給我多少好處?妳能為我做什麽?妳做這件事是為了我還是為了妳自己?緊張繁華的生活漸漸讓我們對壹切都漠不關心,懷疑壹切,利用壹切,玷汙壹切。我們沒有感恩,沒有激情,機械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到實物,卻不明白,是心中的噪音掩蓋了耳邊天使的歌聲。

“媽媽,我可以對他說謝謝嗎?”女兒又問:“可以,但是要等他換了崗位之後。”我很認真地答應了她,她開心地點了點頭。

我們在路邊的柳樹下站了半個小時,那個警察終於下崗了。我帶我女兒去見他。“什麽事?”他問。“我要謝謝妳。妳指揮交通太辛苦了。”女兒說。等了壹會兒的警察靜靜地看著我們。良久,他“哦”了壹聲,笑道:“妳看,妳看,這是什麽?這是什麽?每天都在發生。”

我們默默地走在街上,我忍不住對女兒說:“媽媽也要謝謝妳。”“為什麽?”“為什麽不,為什麽不?”我說。

是的,妳不用謝。或者為了愛情,為了感覺,為了彼此存在的需要,為了壹些簡單而樸素的事情,甚至只是為了活著本身,我們可以有無數的理由去感謝。而我感謝我的女兒,也許只是因為她的話語,像天使的聲音。

(選自央視國際網:電視散文)

7.課文中“天使的聲音”這個標題是什麽意思?(3分)

11.當“我”第壹次教女兒用“謝謝”這個詞的時候,我用字典解釋來敷衍她;當女兒想對警察叔叔說“謝謝”的時候,“我”很認真地答應了她。為什麽我的態度變化這麽大?(3分)

12,女兒如何理解和使用“謝謝”這個詞?這說明她是個什麽樣的孩子。(4分)

13.文中劃線的句子很有表現力。請根據具體內容做壹些分析?(3分)

是壹層淡淡的茅草,上面蓋著福利和好處。微風壹吹,將冰冷的鋼鐵骨架完全暴露。

14.閱讀這篇文章,聯系生活。請談談妳對“謝謝”核心含義的理解。(3分)

三、文言文閱讀(24分)

(壹)讀捕蛇者說(16分)

蔣家的大親戚哭著說:“妳會生來就有悲傷嗎?a是我們服務的不幸,不回復是非常不幸的。如果妳不服侍我,妳會病很久。自從第三次住在老家,到今天60歲了。b但是我的鄰居的生日都是愁眉不展的,那些耗盡家財的人都在尖叫著遷徙,又饑又渴,又冷又熱,尖叫著中毒,往往死人都在借。和我祖先住在壹起的人,今天沒有房間;和我父親住在壹起的人今天都在房間裏;和我壹起生活了十二年的人,今天他們的房間裏沒有四五樣東西;要麽死,要麽動。而我壹個人靠抓蛇生活。兇官到我老家來,叫囂著要東西,南北都奔。那些目瞪口呆,驚恐萬狀的人,雖然雞犬不寧。我站起來看它,而我的蛇還躺著。我想吃它,有時提供它,撤退到盡我的牙齒吃它的土壤裏的東西。蓋死者壹歲之罪;剩下的,他們幸福快樂。如果我鄰居的丹丹是真的!d,就算妳今天死在這裏,也比我鄰居的死更慘。妳竟敢給我下毒?"

15.解釋課文中增加的單詞:(4分)

⑴:_ _ _ _ _ _ _(2)牙齒:_ _ _ _ _ _ _(3)投毒(4)。

16,翻譯:(4分)

(1)是我們服務的不幸,不回復我傅是非常不幸的。

____________________________________

(2)沒有.轉身遷徙,餓得發呆。

17.下列句子中對所加詞語解釋不正確的是()(3分)

A.壹個強硬的官員來到我的家鄉。我六十歲了

C.而我壹個人靠捕蛇生活(靠,靠;還是因為)d .我偏(表修改)

18,姜的文字通過對比反映了怎樣的社會現實?(3分)

____________________________________________________

(2) (12分)裴毅的話:我年輕的時候,舅舅是朝廷大員,他有很好的希望。去家裏看姨媽,被告知撤退。我深深嘆了口氣,說:“誰是崔昭,大家都說她漂亮?”這樣會行賄。如此安然無恙?“話還沒說完,會向壽州崔世貞匯報的人就等妳了。生氣的大叔會被鞭打。時間久了,表帶結實了。壹會兒工夫,我急著點了茶,也點了酒和菜,還讓我的馬做了仆人。顧說:“那過去呢,未來呢?而介紹的時候,還贏了彩,說:“在學院裏休息。”“在我下臺之前,我在我的懷裏拿出了壹張紙,這是趙給官員的壹千匹馬。

註:裴濟:姓名匿名(hūn)的人:看門人。

19.下劃線的詞與“鞭它”中的“鞭”用法相同,表示(3分)()。

a、沒有亂穗的絲竹B、妳會帶著憂愁出生

c,漁民很不壹樣,D,鼓鼓灌滿。

20.以下句子中“氣”的用法與其他三項不同(3分)()。

A.會不會退朝b .怎麽會讓人民餓死?

C.去她家看她阿姨。比較她的膝蓋

21,劃線句的句式屬於()(3分)

它的翻譯是。

22.文章中能找到的壹個成語是(),短文中的大叔是()的封建官僚。(3分)

裴毅嘗言:我年輕的時候,我叔叔是朝廷命官,他很有希望。去家裏看姨媽,被告知撤退。我深深嘆了口氣,說:“誰是崔昭,大家都說她漂亮?”這樣會行賄。如此安然無恙?“話還沒說完,會向壽州崔世貞匯報的人就等妳了。生氣的大叔會被鞭打。時間久了,表帶結實了。壹會兒工夫,我急著點了茶,也點了酒和菜,還讓我的馬做了仆人。顧說:“那過去呢,未來呢?而介紹的時候,還贏了彩,說:“在學院裏休息。”“在我下臺之前,我在我的懷裏拿出了壹張紙,這是趙給官員的壹千匹馬。

註:裴濟:姓名匿名(hūn)的人:看門人。

25.解釋課文中劃線的單詞:(5分)

1)相遇:巧合,相遇2)其實:結束,結束。

3)片刻:4)驕傲:5)晚餐:

26.與《鞭》中“鞭”字用法相同的是(3分)和(d)。

a、沒有亂穗的絲竹B、妳會帶著憂愁出生

c,漁民很不壹樣,D,鼓鼓灌滿。

27.以下句子中“氣”的用法與其他三項(3分)和(b)不同。

A.會不會退朝b .怎麽會讓人民餓死?

C.去她家看她阿姨。比較她的膝蓋

28.劃線句的句型屬於(判斷句)(3分)

這壹定是行賄人。

29.文中能找到的壹個成語是(從過去開始的尊重)(3分)

30.文中的大叔是壹個(虛偽貪婪的)封建官僚。(3分)

10.是指女兒說“謝謝”的聲音,是發自內心深處不帶功利的真誠聲音。(如果含義正確,1分,***2分)

11.壹方面,女兒的言行讓我對“謝謝”的理解和運用拋開了功利;另壹方面,我想呵護女兒天真無邪的愛情,所以我的態度變了。(如果意思沒錯,1: 02,2: 03)

12.女兒認為“所有幫助過我們的人都應該說‘謝謝’”(1);她是壹個天真、有愛心、可愛的小女孩(2分)。

13.這句話把壹顆真誠的心(感謝)比作“茅草”,把成年人的功利冷漠比作“鋼鐵骨架”;這個比喻形象揭示了成年人理解和使用“謝謝”不是出於感激和愛,而是出於利益和興趣。壹旦沒有真正的功利需求,他們的心就會變得冷漠。(修辭分析2分,內容2分)

14.回答要點:“謝謝”不僅僅是壹個禮貌用語,更是出於功利需求。是出於對生命和他人的感激或感恩,是出於真摯的愛。(2分)

19.《孤獨中思想燦爛的好書》可以重讀。(或者可以“豐富人的心靈和文化記憶”的書籍可以重讀)(2分)

20.(1)比喻壹次性文化消費品。②比喻出版物龐雜無序,質量參差不齊,讓人眼花繚亂。(每題2分,***4分)

21.C(2分)

22.答案簡短合理(3分)