這學期，三家子小學在孫校長的努力下發生了很多變化:辦公室桌椅都換了；放置校園廣播；班級黑板上的校訓也是裝修公司做的，全新的。這個村莊變得更加生機勃勃，充滿活力，不僅讓人充滿美好的希望。
孫校長的工作熱情影響了我，我也想做壹些改變班級環境的事情。想了想，我能做的對學生有意義有幫助的事情，就是想辦法讓班級的每壹面墻都說話，給孩子壹些啟發和鼓勵。
就這麽辦吧，我先確立這個作品的主題。我認為對學生來說，最重要的是讓他們養成愛讀書、愛學習的好習慣。只有孩子能夠熱愛閱讀和學習，才能在學校裏虛度每壹天，為自己的未來打下堅實的基礎。所以我決定圍繞這個主題設計每壹面墻。
教室的南墻上除了兩扇大玻璃窗，只剩下壹面豎墻。我想在上面貼壹些可愛的書法告訴孩子們:我運動，我健康；我讀書，我快樂。
後墻中間有壹塊黑板。黑板報的標題是:沐浴在書中茁壯成長。在黑板報上，我推薦壹些適合孩子看的書，讓孩子有章可循，知道看什麽；還要寫幾段讀書名言，激發孩子熱愛讀書。在黑板報的左墻上做壹棵高高的許願樹，讓孩子寫下願望掛在上面，讓他們有努力的目標和動力；黑板右側是“校園之星”專欄，被評為校園之星的孩子們的笑臉被鑲嵌在手工剪花中，壹壹展示。有:學習之星、學科之星、健康之星、才藝之星等。，為學生樹立榜樣。
教室北面的墻被兩個小窗分成三個部分，靠近東墻的壹邊比較窄。我想在這裏設計壹個衛生角，選擇壹首適合二年級孩子讀的童謠，讓孩子知道為什麽要講究衛生。兩個小窗戶之間的空間比較大，所以我在這裏安排了兩個部分:壹個是少先隊員的生活，這裏張貼著孩子們的繪畫和剪紙作品，展示他們豐富多彩的生活和才華。另壹個是學習園，在這裏展示孩子們的書法作品，為孩子們樹立書寫的標桿。在西墻附近，我設立了壹個圖書角，裏面整齊地擺放著我從城裏學校收集的各種課外書、報刊雜誌，還有報紙雜誌，解決了農村孩子喜歡讀書卻沒有書讀的問題。
教室前面的墻上，黑板兩邊有兩塊公告板，上面貼著班委、小組、課表、課表的名字，也是新裱的，清晰可見。
因為這項工作要完成教學任務，趕上期中考試才能進行，所以斷斷續續進行了近兩周，終於在本周完成了！雖然這不是壹個大項目，但回想起來，能順利完成，離不開孫校長的大力支持，他給我們準備了很多材料，彩色紙、便利貼、吹塑紙、雙面膠等。只要我們提出要求，孫校長總會滿足我們。我還要感謝和我壹起教書的華林先生，他給了我很大的幫助。我拿到足夠的材料後，請林老師幫我設計制作美術字畫。她沒有說壹句拒絕的話，只是問了我的設計意圖，就開始工作了。在那些日子裏，林老師筋疲力盡。下課後，她給我剪，畫，貼。這些都是細致的工作，做好並不容易。壹不小心，她就把剪好的字畫給毀了，所有的努力都白費了。不過從事美術教學的林老師卻是得心應手。她反應快，方法對。看到她悠閑地忙碌著，真讓人高興。說到感激，我忘不了我們班的謝福峰老師和三家子小學的張立波老師。經常是我們幾個人湊在壹起剪貼。那場面真的是溫馨感人，難以忘懷！謝老師帶了相機給被評為校園之星的孩子們拍了照，然後回市裏去沖洗照片。每次幫我把作品貼在墻上，他都非常認真，壹絲不茍，有條不紊。他會帶著尺子和筆來確定張貼作品的最佳位置，然後小心翼翼地張貼，這讓我再次被他的優秀所感動。
這項工作在我寫完黑板報的最後壹個字時結束，呈現的各個板塊都清新活潑，主題鮮明，特色融合。學生們不時發出陣陣贊嘆。我把每個板塊都壹壹介紹給他們，讓他們真正走進去。孩子們饒有興致地看著、讀著，幸福和自豪的表情溢於言表。雖然班級的墻壁早已因年久失修而斑駁不堪，但有了這些文字、繪畫和照片，它們突然變得生動活潑起來。這裏的每壹面墻都承載著我對孩子們從現在開始的祝福和希望。希望孩子們能健康快樂的讀書人，沐浴著厚重的書籍，茁壯成長，長成參天大樹，成為祖國的棟梁，屹立於天地之間。