在校期間，大家或多或少都參加過壹些主題班會吧？主題班會要有教育性、知識性、趣味性。敲定壹個主題班會需要做哪些準備？以下是我對小學主題班會教學的反思，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
小學主題班會教學反思1壹、簡述壹個教學案例或壹節課的記錄；
近年來，離婚率居高不下，單親家庭增多，家庭結構不完整。孩子主要由爺爺奶奶撫養和照顧，導致孩子成長環境先天不良。離異父母對孩子的情感忽視或放任，使不成熟的孩子失去了童年的快樂和純真，變得陰郁、痛苦、不知所措、自卑、任性。這種情緒如果長期得不到引導和調節，就會發展成為壹個有情緒和行為障礙的特殊學生。在我班上，有好幾個孩子都有這種情況。
在為“自強自立”主題班會排練節目時，全班同學唱起了《我的好媽媽》這首歌。突然發現xx眼睛閉著，耳朵堵著，腦袋壹直在晃，嘴裏壹直嘟囔著什麽，直到歌曲結束。看到他這個樣子，我的心情不自禁地揪了起來。孩子父母離異，平日和爺爺奶奶住在壹起。爺爺愛喝酒，經常忘記去接孩子。與其他孩子相比，他很少得到父母的關心。
通過了解，xx在父母離異前也是壹個活潑開朗聰明好動的孩子，成績名列前茅。但是，現在他上課不專心，別人看書他不張嘴，集體活動他不動手。他總是弓著背，無精打采，漫不經心地玩著手裏的文具，做任何事情都顯得信心不足，學習成績壹落千丈。相比其他單親家庭的孩子，他的問題更突出，不願意主動跟老師訴說自己的煩惱。
二、當時的應對方法和策略:
1，充分了解xx的個人情況，聽取其他同學的反映和原班主任的介紹，建立成長記錄檔案，因材施教。
2.“觀其言，察其色”，及時發現問題，找機會與他交談。但孩子不願意向老師暴露自己的心理問題，積極觀察效果不大。
3.用欣賞的眼光看待孩子，對孩子在行為和學習上的進步給予及時的肯定和鼓勵，讓他嘗到成功的喜悅，增強對自己的信心，建立良好的師生關系，與孩子真誠溝通。
4、經常家訪，多和父母聯系。因為見不到父母，所以經常電話告訴父母孩子的進步和長處，討論分析存在的問題；並且讓家長知道自己作為家長的責任，多為孩子著想，減少單親的負面影響，配合學校用正確的方式教育孩子。應該讓父母意識到，縱容孩子是違法的，是有罪的，是不配做父母的。啟發家長的良知，為孩子樹立榜樣。
三、感受與反思:
通過各方面的努力，xx的媽媽決定經常去學校看望他，xx也發生了很大的變化。她的學習成績有了壹定程度的提高，字也越來越工整。她能理解奶奶的辛苦，在家多做家務，性格也漸漸開朗起來。她和老師同學成了朋友，她很開心。
有人說:“壹切最好的教育方法，壹切最好的教育藝術，都誕生在極其熱愛學生的教育者的激情的心中。”單親家庭的孩子，在家庭遭遇變故時，內心往往會受到傷害，從而關閉了與同學、老師溝通的窗口。但他們有壹顆渴望家庭溫暖的心，有壹顆渴望所有人關愛的心。愛是打開他們心靈的鑰匙，是縫合他們精神創傷的靈丹妙藥。作為班主任，首先要和孩子溝通，用真誠的愛去激勵和引導孩子，讓孩子喜歡妳，信任妳，願意和妳交流。當然，改造單親家庭孩子的工作不是壹蹴而就的。“羅馬不是壹天建成的，也不是壹天建成的。”教育有單親家庭孩子的學生，要有耐心，不怕復讀，允許復讀，在復讀中堅持教育，從復讀中吸取教訓，要有說服力。增長其善，挽回其失；宣傳它的長處，促進它的變化。只有這樣，他們才能不斷進步。
小學主題班會教學的思考2題目名稱:
學會依法保護自己——足智多謀的於傑。
教學目標:
為了未成年人的健康成長，家庭、學校和社會都有責任保護他們。兒童自己有更大的責任保護自己。教育學生在緊急情況下有躲避危險的權利，保護自己的生命權，生命只有壹次，保護自己的生命權最重要。在特殊情況下，我們可以靈活應變地與壞人鬥爭，保護自己。
重點和難點:
1.讓學生認識到生命的重要性。
2、學會運用法律手段機智靈活地處理問題，避免陷入危險或脫離危險。
教學方法:
引入例子，激發興趣。抓住關鍵環節，深刻領會。討論問題，拓展思路。
教學過程:
壹個導入:
1.關於維權的話題肯定很多，所以妳知道自己有什麽權利。
真的嗎？(讓學生了解未成年人的合法權利)
2.妳還有生存的權利，還有在緊急情況下躲避危險的權利。遇到特殊情況，要隨機應變，靈活保護自己。請看這樣壹個例子。(案件內容顯示在大屏幕上)
第二，分析和理解
(壹)提出問題，談談自己的理解。
1.看完這個例子，妳能告訴我們余傑是怎麽從鬼門關走出來的嗎？
2.於傑是個怎樣的孩子？妳從於傑身上學到了什麽？
(2)結合實際。講講妳身邊的故事。
根據書本、保險、聽廣播、網上搜索的材料，告訴學生妳所知道的青少年自我保健、自我救助的故事還有哪些。
(3)討論(討論內容顯示在大屏幕上)
在下列情況下妳應該怎麽做？(可以選擇2-3個感興趣的話題談談自己的做法)
1.當妳獨自在家時，壹個陌生人敲門。妳應該開門嗎？
2.如果路上有陌生人跟著妳，妳該怎麽辦？
3.陌生人送妳壹本漫畫書，說是禮物，妳該怎麽辦？
4.壹個人回家，打開門發現房間亂七八糟或者有異味，妳該怎麽辦？
5.妳壹個人在家的時候，有人說妳爸爸或者媽媽讓他去接妳上班。妳會去嗎？
6.當妳不認識的人給妳糖果、飲料等誘人的食物時，妳該怎麽辦？
7.放學後有陌生人搶妳書包或威脅要錢怎麽辦？
8.當妳被壞人挾持時，妳會怎麽想辦法逃出虎口？
(4)表演《妳是陌生人》。
(5)教師總結
同學們，生命對每個人來說都只有壹次。保護我們自己和懲罰犯罪是我們的責任。請多加註意。CCTV 1的《法制報道》，天津衛視的《案例與法》等法制節目，從中得到壹些法律知識的啟迪。
教學反思:
通過對案例的分析，明確了主人公於傑是如何脫險，機智地帶領警察抓獲犯罪點的。
孩子，讓學生充分認識到生命的重要性，學會保護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的各種伎倆和伎倆背後的醜惡目的。
通過讀例題、理解、講故事、討論收獲等環節和方法，提高了學生的思想認識和操作水平，增強了法制觀念，拓寬了思路，通過討論交流豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正達到了教育目的，收到了良好的教育效果。
小學3主題班會教學反思20xx 165438+10月，安定區教研室領導來我校進行年度教學指導，有幸教授了壹堂主題班會課《寬容、謙虛、歡笑、煩惱》。經過區教研室楊主任的點評和指導，加上聽課老師的點評，感覺主題班會課的討論氛圍非常凝練和諧，討論的感人效果非常理想。震驚這個詞可以用來形容我。
壹、這次主題班會課，讓我找到了如何體現和突破主題班會課的模式和理念特點。
楊主任強調，主題班會課壹定要突出生活特色，從學生生活中來，到學生生活中去，充分利用豐富的學生生活並加以拓展，對學生進行生動有效的班會教育，將主題班會課與德育課有機融合，做好班級引導工作。主題班會壹定要突出明確的主題。教師要千方百計圍繞班會主題收集大量生動的經典故事、學生身邊的故事、名言警句等信息材料，在實踐中培養學生收集信息的興趣和能力，培養學生的觀察能力、調查分析能力。
由於本班學生的過度理解和學生自身故事交流拓展的局限性，整個主題班會課“生活化”的理念比較薄弱，時間控制沒有很好的突破。
另外:個人感覺在這次主題班會的教學過程中，寬容與謙讓有大範圍的困擾，設計時有困惑。主題應該是什麽？
什麽？重點是忍讓還是謙讓，還是笑對煩惱？平均努力導致教學活動的總體效果。個人認為，學生在課堂上似乎只是進壹步理解了寬容與謙卑的重要性，而沒有清楚地認識到如何做到寬容與謙卑，嘲笑困擾的人，這也正是侯主任點評的核心內容。
第二，這次主題班會課讓我明確了自己在教學中存在的問題和不足。
拋開這堂課，我也覺得深受啟發和收獲:第壹，為了上好壹堂課(主題班會課)而不認真為學生準備教材和教案是相當不明智的。侯主任在點評中說:其實這個班的同學都是善於思考的，在理解了關於寬容和謙讓的名言時，回答的比較嚴謹。可惜老師沒有給學生在這次主題班會上暢所欲言的機會，學生沈默的氛圍是因為沒有打開學生交流的大門。第二，在沈悶的課堂氛圍中，教師要學會走近學生的內心深處，用良好有效的激勵喚醒學生的世界。千萬不要認為“學生太不爭氣；課後我會批評同學之類的。”我覺得這似乎是某些特級教師的藝術魅力。第三，教師在設計教學環節時壹定要嚴謹細致。針對教學中的重點和難點，該拋棄的拋棄，不要心疼，該保留的壹定要保留，哪怕這個地方無效。我們的教學要時刻牢記:不是為了學生表演，不是為了觀眾欣賞而表演，而是紮紮實實地教書育人！
由此可見，主題班會對我的教育影響深遠。衷心感謝區教研室楊主任的精彩點評和指導，也感謝老師們的鼓勵和建議！
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