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孟子對民族文化產生了哪些影響?

孟子清楚地看到,任何事物的發展變化都有其壹定的過程。他在書中講了壹個故事作為比喻:寧願死在苗未長的人,回到家裏說:“我今天生病了!”給小苗幫幫忙!"兒子趕去看,苗已奄奄壹息。這個世界幫不了苗族和老人!那些因為覺得沒用而放棄的人,是不育苗的。那些幫老人催芽的,不僅沒用,還有害。(《公孫醜》))

了解世界就是改造世界。最重要的是掌握客觀規律。孟子用於霞治水,根據水勢下降,可導不可止的規律,說明人認識世界,改造世界是必要的。

孟子繼承和發展了這壹肯定,即在進行教育時,我們必須采取因人而異的各種方法。孔子教育方法中的"因材施教"。但是孔子的“因材施教”發展起來了。人們認為,對學生的教育必須有壹定的標準,讓學生有明確的目標。孟子倡導的學習方法和教育方法是中國古代教育學的結晶,對我們今天的學習和教育仍有壹定的參考價值。