孟子對民族文化產生了哪些影響？

孟子清楚地看到，任何事物的發展變化都有其壹定的過程。他在書中講了壹個故事作為比喻:寧願死在苗未長的人，回到家裏說:“我今天生病了！”給小苗幫幫忙！"兒子趕去看，苗已奄奄壹息。這個世界幫不了苗族和老人！那些因為覺得沒用而放棄的人，是不育苗的。那些幫老人催芽的，不僅沒用，還有害。(《公孫醜》))

了解世界就是改造世界。最重要的是掌握客觀規律。孟子用於霞治水，根據水勢下降，可導不可止的規律，說明人認識世界，改造世界是必要的。

孟子繼承和發展了這壹肯定，即在進行教育時，我們必須采取因人而異的各種方法。孔子教育方法中的"因材施教"。但是孔子的“因材施教”發展起來了。人們認為，對學生的教育必須有壹定的標準，讓學生有明確的目標。孟子倡導的學習方法和教育方法是中國古代教育學的結晶，對我們今天的學習和教育仍有壹定的參考價值。